中小学如何培育和践行社会主义核心价值观

小学开展培育和践行社会主义核心价值观活动的方案
一、活动背景
经过多年来的发展和进步，我国已经进入到了全面建设社会主
义现代化国家的历史阶段，这意味着我国的社会主义建设取得了显
著的成就，但同时也面临着各种各样的挑战和困境，尤其是在价值
观念层面。

为了加强对小学生进行良好的价值观教育，培养其正确
的人生观、价值观和世界观，推动全社会积极践行社会主义核心价
值观，通过此次活动，旨在促进小学生的全面成长、全面发展。

二、活动目的
1、全面贯彻中央精神，进一步提高小学生的文化素质。

2、培养小学生的正确价值观，树立正确的世界观和人生观。

3、为小学生的自我提升和社会责任的肩负奠定基础。

4、大力宣传和践行社会主义核心价值观，推动全社会的正确价
值观认同和实践。

三、活动内容
1、开展主题教育活动。

通过班级讨论、小组对话、现场演讲等
形式，对社会主义核心价值观进行深入解读和探讨。

帮助小学生全
面了解社会主义核心价值观，增强其思想自觉性和价值自觉性。

2、组织参观实践活动。

组织小学生前往社会主义核心价值观践
行典型单位，全面感受社会主义核心价值观在实际生活中的应用和
体现，帮助小学生将社会主义核心价值观落地生根，走入实际生活。

教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作一、总则教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作指南，旨在全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

本指南明确了中小学德育工作的总体要求、基本原则、德育目标、德育内容、实施途径和要求、组织实施等方面的内容，为中小学德育工作提供科学、系统、全面的指导。

二、基本原则1. 坚持以人为本。

德育工作要关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生的主体作用，引导他们自觉践行社会主义核心价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。

2. 坚持德育为先。

把德育贯穿于教育教学全过程，与智育、体育、美育等相互促进，形成协同效应，推动学生全面发展。

3. 坚持实践育人。

将德育与实践相结合，注重培养学生的实践能力和社会责任感，使他们在实践中体验道德价值，增强道德自觉。

4. 坚持整体推进。

加强德育课程体系建设，整合各方资源，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成德育工作合力。

5. 坚持创新发展。

积极探索德育工作新方法、新途径，注重德育工作理论与实践相结合，不断提高德育工作的针对性和实效性。

6. 坚持依法治教。

加强德育工作法治建设，明确各方职责，确保德育工作规范、有序、有效地开展。

遵循以上基本原则，中小学德育工作将更好地服务于学生全面发展，为培养具有社会主义核心价值观的社会主义建设者和接班人提供有力保障。

三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作的总体目标是：通过培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯，培养具有爱国主义情怀、社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。

具体包括：培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民的政治立场；树立社会主义核心价值观，具备良好的道德品质；形成积极向上的心理品质和健康文明的生活方式；提高学生的法治意识和社会公德；培养学生具备团结协作、勇于创新、乐于奉献的精神风貌。

小学培育和践行社会主义核心价值观方案小学培育和践行社会主义核心价值观方案1小学关于培育和践行社会主义核心价值观实施方案为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会以马克思主义毛泽东思想邓小平理论三个代表、科学发展观、习近平主席系列讲话为精神。

切实培育和践行社会主义核心价值观，以《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》为指导，根据《隆阳区教育局关于培育和践行社会主义核心价值观的实施方案》的要求，结合我校教育工作实际，制定以下方案。

一、指导思想全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平同志系列讲话精神，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，建立完善爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，将培育和践行社会主义核心价值观融于教育教学全过程，促进广大师生把社会主义核心价值观的要求变成日常的行为准则，形成自觉奉行的信仰理念，使我校师生成为社会主义核心价值观的践行者、传播者和传承者，为把学生培育成为合格的社会接班人打下坚实的思想基础。

一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。

没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。

中华民族创造了源远流长的中华文化，也一定能够创造出中华文化新的辉煌。

要坚持走中国特色社会主义文化发展道路，弘扬社会主义先进文化，推动社会主义文化大发展大繁荣，不断丰富人民精神世界，增强人民精神力量，努力建设社会主义文化强国。

要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，增强文化自信和价值观自信。

传承和弘扬中华传统文化，并不意味着固步自封，闭上眼睛不看世界。

中华民族是一个兼容并蓄、海纳百川的民族，在漫长历史进程中，不断学习他人的好东西，把他人的好东西化成我们自己的东西，这才形成我们的民族特色。

022教育管理与艺术 2014年第2期理论探索中小学担负着培养德育智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，理所当然地成为培育和践行社会主义核心价值观的主阵地和主渠道。

推进中小学社会主义核心价值观培育，已成为中小学教育面临的新形势新任务。

一、中小学培育社会主义核心价值观的基本要求具体说来，在小学阶段，要引导学生初步感知社会主义核心价值观的基本内容，重点抓习惯，重养成，培养学生良好的学习和生活习惯，培养孝敬父母、团结同学、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为和习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格，树立是非观念、法律意识，初步培养其爱集体、爱祖国、爱人民、爱社会主义的情感。

在中学阶段，要从“三爱”教育入手，帮助学生深入学习社会主义核心价值观的内容。

初中阶段重点抓体验重实践，高中阶段重点抓践行，引导他们树立正确的人生观和价值观。

二、中小学培育社会主义核心价值观的途径和方法中小学培育社会主义核心价值观，要紧紧围绕立德树人的根本任务，在国家关于中小学德育工作一系列重要文件的基础上，继续坚持已明确的培养目标、教育原则和基本内容等要求，把社会主义核心价值观融入到课堂教学、校园文化建设、社会实践及学校管理全过程。

（一）广泛宣传社会主义核心价值观首先，要全面抓好学习培训。

各中小学校要认真组织师生学习社会主义核心价值观，深刻领会和把握社会主义核心价值观的丰富内容和基本要求。

要通过培训、座谈会、报告会等多种形式，让全体教师掌握培育社会主义核心价值观的基本要求和实施途径，增强宣传、培育和践行社会主义核心价值观的自觉性和主动性。

其次，要深入开展宣传活动。

学校要把宣传社会主义核心价值观摆上重要议程，切实加强领导、精心组织、周密部署，充分利用黑板报、宣传栏、广播站、校报报刊、标语横幅等多种形式进行全方位宣传，使社会主义核心价值观深入人心，人人皆晓，为培育中小学如何培育社会主义核心价值观云南省兰坪县教育局 和中健和践行社会主义核心价值观打下坚实的思想和舆论基础。

小学关于培育和践行社会主义核心价值观活动情况的说明报告为贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》精神，结合我校实际情况，采取有效措施在全校开展社会主义核心价值观活动。

一是高位推进2020年1月学校召开了“社会主义核心价值观”进校园的工作专题会议，成立了由李丹校长为组长，马俪和于娜校长为副组长，各班班主任为组员的领导小组。

二是宣传方式学校通过每周升旗仪式、校园广播、黑板报、横幅等手段，在学生中广泛宣传社会主义核心价值观，另外学校定于每年的4月都是宣传月。

三是活动开展1.课堂中融入社会主义核心价值观。

教师充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划的从不同角度渗透社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观体系教育生动具体的融入到学生学习成长过程中，使学生牢固树立社会主义核心价值观。

2.校园文化建设中渗透社会主义核心价值观。

以建设优良校风、教风为核心，根据小学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中确立社会主义核心价值观。

（1）充分利用每周的升旗仪式，采用国旗下讲话等形式对全体学生进行社会主义核心价值观的教育。

（2）通过举办以社会主义核心价值观为主题的班会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值观的教育。

（3）通过校园广播、黑板报、电子屏、横幅等传媒手段，对学生进行社会主义核心价值观教育，充分发挥校园传媒的育人功能。

（4）开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的读书、演讲、征文、绘画等比赛活动。

四是成效明显通过一系列活动的开展，我校已经形成学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，同学们在理想信念、责任担当、文明守纪、勤俭节约等方面有了很大的收获。

今后我们会将社会主义核心价值观与我们的教育工作紧密结合起来，拓展工作思路，创新工作形式，为培养“三有”新人而贡献力量。

学校培育和践行社会主义核心价值观工作总结XXX培育和践行社会主义核心价值观工作总结按照《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》为指导，为用社会主义核心价值观引领青少年，大力提高青少年思想道德素养、促进学生全面发展，结合我校教育工作实际，在全校中小学扎实开展了培育和践行社会主义核心价值观教育活动，现将活动情况总结如下。

一、加强组织领导1.学校成立了XXX校长任组长的培育和践行社会主义核心价值观领导小组，建立和完善统一领导、齐抓共管、专兼职队伍相结合、各方面紧密配合的领导体制和工作机制，抓好统筹协调，精心组织实施，务求实际效果。

各班级充分认识到加强社会主义核心价值观教育的极端重要性，加强舆论宣传，充分利用校内外各种新闻媒体，加强师德典型的宣传，加强优秀学生先进事迹的宣传，努力营造人人研究社会主义核心价值观，践行社会主义核心价值观的浓厚氛围。

2.加强学生团队组织建设。

注重发挥少先队在教诲、团结和联系学生方面的上风，开展好社会主义核心价值观教诲系列活动，引领他们成长进步。

注重发挥学生自我教诲、自我管理、自我服务感化，引导青年学生在日常研究事情生活中，锤炼知行合一、表里如一的诚笃风致，提升坚守理想、勇于担当的义务意识，努力成长为社会主义核心价值观的践行者、传播者、示范者。

二、本次活动的实施途径及活动效果：一）加强督查纠偏、细化活动细则1.学校要求各班级把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于学校办学指导思想、中长期发展规划和人才培养全过程，落实到办学理念、培养计划、课程设置、文化建设和教学科研管理服务等各项工作中，建立健全培育和践行社会主义核心价值观的领导体制、工作机制和各项规章制度，建立完善相应的政策评估和纠偏机制，防止出现具体政策措施与社会主义核心价值观相背离的现象，修订了学校教师业绩评估细则，确保社会主义核心价值观落到实处。

2.加强法制宣传教诲，培育社会主义法治文化，弘扬社会主义法治精神，加强师生学法守法守法用法意识。

学生如何践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，也是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设目标的具体体现。

作为年轻一代的学生，应该积极践行社会主义核心价值观，从自身做起，为社会进步和国家发展做出积极贡献。

首先，学生要强化社会主义核心价值观的理论学习。

社会主义核心价值观包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等价值观念。

学生应通过阅读相关文献、参加理论学习班等途径，理解核心价值观的内涵和意义，树立正确的世界观、人生观和价值观。

其次，学生要从日常生活中践行社会主义核心价值观。

在校园中，学生应树立正确的人际关系观念，尊重师长，友善同学，提倡平等和谐的相处方式。

在家庭中，学生应尊重父母和长辈，学会为他人着想，并将家庭的温暖与和谐延伸到社区和社会中去。

再次，学生要积极参加社会实践活动，并用自己的行动践行社会主义核心价值观。

可以通过参与志愿者活动、社会调查、科普宣传等方式，关心他人，服务社会，传递正能量，发挥自己的积极作用。

参与社会实践活动，不仅能够增长知识，提升能力，还能够锻炼并培养自己的社会责任感。

此外，学生还应培养良好的学习习惯和行为规范。

在学习上，学生要勤奋学习，刻苦钻研，不断提高自己的学业水平。

在生活中，学生要注重礼仪仪容，言谈举止文明得体，不违反社会公德和道德规范。

通过自身的努力和养成良好的习惯，学生能够更好地体现社会主义核心价值观。

此外，学生要自觉抵制和反对社会上的不良风气和消极现象，如不合理的竞争、腐败行为等。

学生应当积极传播正能量，对于社会上的不良现象进行舆论监督，提倡道德正义，维护社会公正和和谐。

在实践社会主义核心价值观的过程中，学生也要密切关注国家和社会的改革发展，关心国家大事，增强爱国情怀。

同时，学生要保持积极向上的心态，不断提高自己的文化素养和社会责任感。

通过自身的努力，使社会主义核心价值观在学生中得到更好的践行和传承。

政策解读ZHENGCEJIEDU□郭辉雄小学如何践行社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观，是学校立德树人的根本任务，是全面贯彻党的教育方针的首要任务。

处于育人前沿阵地的小学，加强和推进学生社会主义核心价值观培育，应注重十个结合。

一、与理论学习结合社会主义核心价值观既体现中华民族的传统道德精华，又体现时代精神和要求。

学校作为培育和践行社会主义核心价值观的主渠道，应将社会主义核心价值观教育潜移默化地融入到理论学习之中。

坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装师生、教育师生，积极开展中国特色社会主义理论体系的宣传普及教育活动，做到理论创新每推进一步，理论武装就紧跟进一步。

通过集中学习、集中研讨、讲座、专题报告、知名学者讲学等多种途径和形式的理论学习，使社会主义核心价值观更加深入人心，真正成为广大师生的主导意识和精神支柱，成为凝聚人心的强大精神力量，促使师生自觉调整人生目标和人生态度。

二、与师德建设结合学校应将社会主义核心价值教育贯穿师德教育的全过程，加强对广大教师的理想信念、法律纪律教育、优良传统和职业道德教育，着力提高教师的思想政治素质、职业道德水平和教书育人意识。

可通过分析国际国内政治形势、经济形势、教育形势，增强教师危机感、责任感、使命感，增强师德修养内动力；可通过会议宣讲、座谈会、论坛、橱窗、模范教师介绍、师德建设论坛、学生及家长意见反馈、撰写心得体会等方式，让教职工全面了解学校师德建设现状，反思教育教学行为，争做师德师风建设模范。

三、与特色建设结合学校价值观彰显着学校的教育理念和特色。

学校价值观建设应坚持共性和个性相统一的原则，在体现学校教育作为培养人的重要过程和重要方式的同时，凸显社会主义核心价值观。

以人为本、尊重人的生命特性和促进人的生命成长。

而学校价值观也是学校精神和学校办学特色的重要标志，也要有个性，学校应大胆、鲜明地凸显自己的特色。

一旦学校价值观得以确立，就将其表达出来，使之成为师生员工耳熟能详且深入内心的重要价值标准，变成学校一切教育活动的行为指导和规范。

中小学开展社会主义核心价值观教育——基本原则、主要方法与有效途径
社会主义核心价值观教育是推动当代中国社会进步的重要内容，也是中小学教育的重要组成部分。

在中小学开展社会主义核心价值观教育，要遵循以下基本原则，采取主要方法，实施有效途径。

首先，要坚持以马克思主义为指导，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，把社会主义核心价值观教育贯穿于全面深化改革、全面建设小康社会、实施乡村振兴战略等整个过程中。

其次，要以中小学生为主体，以学生为中心，通过系统教育，培养学生社会主义核心价值观的思想理念和行为规范，激发学生的社会责任感和良好品德，培养学生做到真实、务实、勤奋、创新的精神、坚持科学发展观。

三，要坚持分层次、结合实际的教育方法，在教育内容上重点强化中国领导的历史传承、爱国主义、集体主义、国家安全、社会公平正义等，在教育方式上要求老师以示范引导、引导性补充、调动性帮助、社会实践等多种方式，结合学生的实际情况，让学生深刻理解和认识社会主义核心价值观。

最后，要倡导学生的自觉性研究，加强学生的社会实践，让学生在具体实践中感受到社会主义核心价值观的真实意义，增强学生的责任感和良好的公民道德，激发学生的社会责任感
和社会贡献意识，更好地培育学生成为有志向、有理想、有道德、有胆识的社会主义建设者。

综上所述，中小学开展社会主义核心价值观教育，要坚持以马克思主义为指导，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导；以学生为主体，采取分层次、结合实际的教育方法；倡导学生的自觉性研究，加强学生的社会实践；增强学生的社会责任感和良好的公民道德，激发学生的社会责任感和社会贡献意识，从而形成有效的社会主义核心价值观教育模式。

中小学学校培育和践行社会主义核心价值观有效途径朱德平高建宁王树雄内容摘要：培育和践行社会主义核心价值观,是学校立德树人的根本任务,是全面贯彻党的教育方针的首要任务。

中小学培育和践行社会主义核心价值观，必须符合中小学生身心特点和成长规律，积极探索有效途径，把社会主义核心价值观融人课堂教学、宣传教育、德育实践、管理服务之中，在认知认同和践行上下功夫，凝聚合力增强实效。

关键词：中小学；核心价值观；教育培育和践行社会主义核心价值观,是学校立德树人的根本任务,是全面贯彻党的教育方针的首要任务。

中小学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们思想道德观念还未成型，仍具有较大的可塑性。

他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。

中小学教育是整个教育的基础阶段，在人生教育的基础阶段倡导和培育社会主义核心价值观，可以深层次的影响中小学生的思想认识和行为方式，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。

一、中小学培育和践行社会主义核心价值观存在的问题1.社会主义核心价值观教育内容缺乏科学规划。

以学校教育为中心的社会主义核心价值观教育内容的科学规划尚未完成，学校培育青少年核心价值观工作缺乏具体的阶段性目标。

目前，学校教育中普遍存在着将社会主义核心价值体系的内容直接作为各层次学生教育内容的现象，这种现象不顾学生的接受水平，不考虑教育内容的简单重复，违背学生的认知规律，直接导致学生的厌烦和逆反。

2. 社会主义核心价值观教育方式陈旧。

当前中小学校的辅导员、班主任大多由“80后”和“90后”年轻教师担当。

尽管他们朝气蓬勃，但是和教育界前辈相比，他们的德育修养和知识储备等方便还有待提升。

他们对美国大片、韩国电视剧等流行文化如数家珍，但是对中国的优秀传统文化、身边的最美人物等却知之甚少，所以他们在教育引导孩子树立正确价值观的过程中，强调灌输，推行说教，违背青少年心理发展规律，极大阻碍了学生参与的积极性和主动性，使核心价值观培育工作的效果受到很大的影响。