商务英语学习方法探讨

1.商务英语口语的提升方法1.掌握基础商务知识先从中文开始了解，在运用英文来翻译，比如说了解产品介绍、公司管理、电子商务等。

我们要是在这些进行了解，就不会仅仅局限在于日常问候语了，这些话题一般都是在商业上面会用到的，我们需要做的就是把这些话题真正的运用到场景当中。

2.用案例来学习案例学习法是深受学生喜爱的学习方法。

将这种学习方法应用到商务英语口语学习中，对老师的要求比较高。

首先要选用真实的案例，事实证明与自编的案例相比，真实案例更能激发学生的参与积极性，其次要选择的案例难度要适当。

3.模式训练学员可以选择专业的商务英语口语外教培训，强化实战型商务英语，要想学好商务英语口语，首先要端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯。

2.学习商务英语口语的技巧1.多背，多复述每天重复讲述英语可以减少犹豫现象，提高语速。

挑选对日常生活或工作有帮助、难度较大的文章或故事进行背诵或复述，既能获得乐趣，又能提高口语的准确性和流利度。

2.学习专业商务英语词汇与日常口语不同，商务英语是在特定的场合下使用的，具有特定的词汇，主要用于商务工作。

商业英语有一个显著特点，也就是专业性，这是在学习过程中应该注意到的。

一般而言，学习商务英语的人主要有两类：一是身处商务工作环境中的人，二是希望将来能在商务工作环境中工作的人。

主要学习英语相关的专业商务用语及相关的知识，如存货盘点，下订单，市场动态分析等。

3.学习商务英语交流的技巧在汉语文化中，朋友间的对话内容通常包括：“你吃了吗?”“你最近怎么样，在哪里工作?”如果你问英国人或美国人这些问题时，他们会认为这样的问题很没有礼貌。

外国人对于婚姻状况、年龄、收入等问题十分敏感，在实际交际中必须避免这些话题。

西方人的开场白通常是不重要的话题。

3.英语口语加试技巧一、注意语言的准确性即语法和用词的准确性、词汇的丰富性、句式的灵活性、语音语调的准确性、断句的自然性等。

二、注意在自我介绍里对自己进行亮点包装找到自己独特的卖点，不露痕迹地推销自己。

如何才能学好商务英语要学好商务英语需要下面几个步骤：1.学习基础知识：首先，你需要掌握英语的基本语法、词汇和发音规则。

这可以通过参加英语课程、自学英语教材或使用在线学习资源来实现。

建议你选择专门针对商务英语的教材，以了解商务英语的专业用语、习惯用语和行业术语。

2.了解商务文化：商务英语不仅仅是语言学习，还涉及到商务交流和文化差异。

你需要了解不同国家或地区的商务文化，包括礼仪、商业礼仪、谈判技巧等。

这将帮助你更好地理解和应用商务英语。

3.多听、多说、多读、多写：与任何一门语言学习一样，多听、多说、多读和多写是学习商务英语的关键。

通过多听商务英语音频、观看商务英语视频和参加商务英语会话活动，可以提高你的听力和口语表达能力。

同时，多读商务英语材料，包括商务新闻、商务书籍和商务文件，来提高你的阅读理解能力。

最后，多写商务英语文档，如电子邮件、商务报告和商务备忘录，来提高你的写作技巧。

4.培养商务沟通技巧：学习商务英语不仅仅是为了提高英语水平，还是为了应用于商务环境中。

因此，你还需要培养商务沟通技巧，如礼貌地提问、有效地表达观点和灵活地应对商务谈判场景。

你可以通过参加商务英语培训课程、模拟商务场景和实践商业对话来提高你的商务沟通技巧。

5.积累商务英语词汇和短语：商务英语是一个专业性很强的语言，其中包含大量的商业术语和行业术语。

为了学好商务英语，你需要积累并熟练运用这些词汇和短语。

建议你使用商务英语词汇书、商务英语词典和商务英语学习应用程序来帮助你记忆和运用这些词汇和短语。

6.练习商务英语考试：商务英语考试可以帮助你评估和证明你的商务英语水平。

一些常见的商务英语考试包括BEC（商务英语证书）和TOEIC （国际英语通信能力测试）。

通过参加商务英语考试，你可以了解自己的学习进展，并为将来的职业发展做好准备。

总之，要学好商务英语，你需要学习基础知识、了解商务文化、多听、多说、多读、多写、培养商务沟通技巧、积累商务英语词汇和短语，并参加商务英语考试来评估和证明你的商务英语水平。

怎么学商务英语学习商务英语是现代职场中不可或缺的一项技能。

随着全球经济的发展，商务交流不再局限于本地市场，而是越来越多地涉及跨国公司和国际贸易。

因此，掌握商务英语对于进入国际市场，拓宽职业发展空间至关重要。

下面将为大家介绍学习商务英语的一些有效途径和技巧：1. 建立语言基础：首先，要学习商务英语，需要先掌握英语的基本语法和词汇。

可以通过参加英语培训班、自学英语教材、听英文歌曲、看英文电影等方式来提高英语水平。

2. 学习商务英语词汇和短语：商务英语中有很多特定的词汇和短语，掌握这些词汇和短语对于理解商务交流非常重要。

可以通过背诵商务英语词汇书籍，或者参加商务英语课程来学习。

3. 听力练习：商务谈判经常涉及较为复杂的讨论和交流，因此要提高听力技巧非常重要。

可以通过听商务英语实例、商务讲座、商业新闻等来提高听力水平。

4. 模拟对话：商务英语对话在实际应用中非常常见。

模拟商务对话是很好的练习方法。

可以找一个学习伙伴或者参加商务英语培训班，与他人一起模拟商务对话。

5. 阅读商务英语材料：阅读商务英语材料可以帮助拓宽商务英语词汇量和语言表达能力。

可以读商务报刊、商业杂志、商务英语教材等。

6. 写作练习：商务英语写作是商务交流的重要组成部分。

可以通过写商务邮件、商务报告、商务提案等来提高写作水平。

7. 练习口语：商务英语口语非常重要，可以通过参加商务英语口语班、与外国人交流、参加商务英语角等方式来提高口语表达能力。

8. 观看商务英语视频教程：现如今，很多教育网站上都有商务英语的视频教程，通过观看这些视频可以加深理解与记忆。

9. 经常与外国人交流：与外国人交流是学习商务英语的最佳方式之一。

可以利用社交平台、语言交换等方式结识外国人朋友，与他们保持联系并进行交流。

总之，学习商务英语需要一定的时间和精力，但只要坚持不懈地进行学习和练习，就能够掌握商务英语的基本技能。

通过学习商务英语，我们可以更好地适应职场环境，提升职业竞争力，为个人职业发展打下坚实的基础。

商务英语的学习方法商务英语的学习方法一要集中精力学习英商务英语经常说，”贵人多忘事“，平常工作越忙，处理事物越杂，记忆力越不好。

研究表明，不同类别的信息记忆会彼此干扰，造成遗忘。

不要今天学一个生活口语主题，明天学一个商务英语主题。

选择一本好的商务英语教材即可，内容不要太滥。

如果为了考试，学习bec商务英语。

如果是为了工作中开口能用，就专注于口语，不要选择bec这样听说读写全面的英语教材。

阅读、口语、写作可以分时间集中训练。

上班族本来工作事物繁忙，如果学习内容不专注，记忆内容彼此干扰，忘得也快。

商务英语的学习方法二. 再忙也要合理安排时间，不要填鸭式集中学习有研究指出，多次小段时间学习一份资料，能给予大脑充分的时间处理信息。

能将一份内容多次小段时间学习的学生，其学习效率远远高于喜欢马拉松式学习的学生。

当然，这个小段时间不能太短，如10分钟，15分钟，时间太短很难马上集中精力。

学商务英语的学员都喜欢做规划，如周五下班健身，周六专门留给英语学习，去培训中心学习半天。

但同样3个小时学习，一次完成的效率远远低于分3次完成。

好的学习习惯是:花半小时课前预习，上课1小时，课后休息10-15分钟，马上半小时复习，再隔一周复习1小时。

我们常说在线上课便捷，省却交通的麻烦这还是其次，在家上课能让你方便地遵循科学的学习习惯，从而容易将知识转为长期记忆。

商务英语的学习方法三总结商务英语学习大纲很多同学学习就是跟着上课、跟着教材一页页学，没有习惯每半个月或一个月将知识结构梳理一遍。

我比较提倡模块化商务英语学习，按实际运用需求，一般分几个阶段：1. 面试英语：找工作需要。

2. 办公室生存英语：进入外企日常工作口语交流，如汇报工作，同事闲聊。

适合初入职场或刚起步的同学。

3. 谈判和会议英语：正式场合需要的沟通用语。

4. 商务英语概述：类似于bec类型，简单介绍公司管理，如市场，营销，人事，不需要特别深入，主要累积词汇。

5. 商务英语写作：写邮件用，区分口头和书面用语。

商务英语怎么学语法-语法学习技巧-语法特点应该把学习语法和应用句子联系起来。

在我们平常查阅单词和短语的时候，可以结合相关的句子去理解，这样我们就可以对一些基本的语法有一个比较清楚的熟悉和理解。

1.分析句子成分，当我们学习英语语法的时候，甚至不知道一个句子的基本成分是什么，尤其是当句子结构很复杂的时候。

但是后来随着语法知识的积存，对句子的基本成分会越来越清楚，这必须要一个过程。

2.学习基本的语法，在我们学习英语语法的时候，必须要正确的掌握一些基本的语法点，这在以后的学习中还是必须要的。

应该把学习语法和应用句子联系起来。

在我们平常查阅单词和短语的时候，可以结合相关的句子去理解，这样我们就可以对一些基本的语法有一个比较清楚的熟悉和理解。

3.学习听说技能，当我们学习语法时，一定要把听力和说话互相配合。

一个典型的例句不仅能使你流利地说出英语，而且能通过这种方式学会表达，知道一些句子和单词的基本用法。

在平常的时候，可以常常学习听力和说话，时间长了，就会有一种语感，语感对提升英语语法能力至关重要。

2 商务英语语法的学习技巧1.课堂笔记是语法学习中的一个重点。

因为课堂教学中，完全是按照老师的思路进行教学。

那么，课堂笔记也是老师思路的一个完整体现。

同学要尝试将自己在预习时找出的知识点，和老师给出的知识点，进行比对。

2.梳理自己思路和老师思路的不同之处，思索产生区别的原因。

课下要和老师交流自己关于课上语法知识点的理解，老师会帮你找到自身思索问题的欠缺之处。

可以说，课堂笔记既能够使你巩固语法知识点，又能够锻炼你的逻辑思维能力。

3.在上课的时候，老师讲解自己标注过的问题时，同学会高度集中，学习效率更高。

关于较为复杂的问题，同学思索过，〔教师〕再进行讲解。

知识点会在同学的头脑中进行二次加工，激活更多脑区，同学会对这一知识点留下更为深入的印象。

3 商务英语语法的特点1.缩略语很多。

缩略语是将一个短语中每个单词的第一个字母组合起来，以表示这个短语，并组成一个新词。

1.商务英语口语应该怎样学习1、线上培训省时省力很多上班族为了提高竞争力，于是就寄希望于英语培训机构，这的确是一种省时省力的好方法。

假如你工作太忙，也可以考虑一下线上英语培训的方式。

这可以节省你每天下班后在公司和培训机构之间来回奔波的时间，还可以充分利用你剩下的时间。

不管你身在何处，只要能上网就能学习。

2、给自己设定一个明确的目标商务英语口语非常注重实用性，能够在实际的商务环境中运用所学到的商务知识，是学习商务英语的终极目标。

要想实现这个终极目标，我们需要给自己设定一个明确的目标。

除了培训班的学习外，我们还应该在课堂上进行积累，比如多读一些商务类的文章，可以自发地去网上找一些商务英语的资料看看。

另外，你还可以去考商务英语证书，其中含金量的是BEC，它能够检验英语在真实工作环境下的交际能力。

3、善于培养商务思维有些人英语基础较好，词汇、语法和听说能力都不错，但是却不能自如地在商务环境中使用英语，的原因是缺乏商务思维。

2.商务英语口语学习途径1、通过背诵来提高你的语感什么是语感?语感是语言学习者的直接体验。

众所周知，语感的好坏直接影响着我们学习英语的兴趣和成绩。

有句谚语说，书读百遍，其义自见。

这就是我们自古以来就非常重视背诵的原因。

语文和英语都是语言类学科，语言的形成离不开口语。

因此，只有大声朗读才能逐渐培养我们的语感，就像阅读诗歌、晦涩难懂的文言文或英语短文一样，第一次总是不熟练。

但是，通过反复阅读和每天的练习，舌头就会自然地变得灵活，有些句子就会自动地跑到嘴里，语感就是这样形成的，背诵是提高语感最有效的方法之一。

因此，要学好商务英语口语，首先要多练习。

2、通过模仿录音练习该方法需要重复和模仿声音，直到对自己的模仿效果满意为止，对模仿的声音进行录音，然后播放自己的录音，重点模仿自己不满意的地方。

然后试着背诵，背诵录音的内容，回放检查背诵的内容，最后达到背诵的目的。

要学好商务英语口语，就必须大声模仿，读清楚，并注意语音、语调、重音、连读等阅读技巧。

如何学商务英语专业-学习方法-学什么内容学〔商务英语〕，应该从最基本的词汇开始，因为商务英语词汇是专业的，不管是汉英翻译还是英汉翻译，专有名词都有固定的翻译，不是你随便造一个短语或一个相似意思的句子就可以了。

1.了解商务英语的特点。

商务英语顾名思义，是适应当前经济全球化趋势的一门相对较新的学科，主要是语言和技能的综合。

以英语为主要语言，具备本学科的商务知识，有较强的动手能力，更重要的是把英语作为工具。

2.不断积存商务英语词汇。

最基本的事情是记住单词。

由于专业词汇的限制，商务英语学习者往往不能快速、准确、全面地理解文章。

因此，商务英语学习者必须通过大量的视听和阅读来逐步理解词汇。

3.了解一些专业知识和商业背景。

商务英语的阅读文章存在一定的差异。

商务英语阅读文章往往侧重于特定的政治、经济和社会背景。

我们可以在日常生活中读报或了解政治、经济，这关于我们自己做阅读题也是非常有效的。

2 学好商务英语专业的方法1.商务英语不同于日常口语。

它用于特定的场合，有自己特定的词汇，主要用于商务工作中。

商务英语的一个显著特点是专业性强，这是必须要特别注意的。

2.敢于说英语，不要害怕犯错，每个人都会犯错，这是不可避免的。

只要你敢说，你就一定能把常用词学好、背下来，还能准确无误地学习口语。

另外，学习商务〔英语口语〕必须要熟记常用交际术语，熟能生巧，学习方法要灵活多样。

3.多方位、多角度学习英语。

通过常常读报、听广播、看〔外语〕电影、听外语讲座、读课本、与人交谈来学习英语。

天天至少学习10-15分钟英语，抓住早晚学习的英语时间，强化交际训练。

3 商务英语专业学什么内容1.掌握基本的商务词汇。

学商务英语，应该从最基本的词汇开始，因为商务英语词汇是专业的，不管是汉英翻译还是英汉翻译，专有名词都有固定的翻译，不是你随便造一个短语或一个相似意思的句子就可以了。

2.学习商务英语表达。

例如，我们可以说“To confirm STH〞或“In Confirmation of STH〞来与客户确认某事。

商务英语专业的学习方法和技巧商务英语专业的学习方法和技巧对于打造成功的职业生涯至关重要。

在当今全球化的商业环境中，拥有流利并且准确的商务英语能力可以为个人提供更多的机会和竞争力。

下面将介绍一些学习商务英语的方法和技巧，帮助您更好地掌握这门专业。

一、多听多读掌握商务英语的基础是要提高听力和阅读能力。

建议通过多听商业英语广播、新闻以及相关讲座来提升听力，同时阅读商务报道、商业杂志和商务英语教材以提高阅读能力。

二、创造英语环境为了更好地掌握商务英语，创造一个英语学习环境是必不可少的。

您可以通过观看英语电影、听英语音乐和与英语母语者交流等方式来沉浸在英语环境中，提高口语表达能力和语感。

三、背诵商务英语词汇和短语商务英语中有很多常用的词汇和短语，熟练掌握这些词汇和短语对您的专业能力提升将非常有帮助。

建议您将这些词汇和短语进行整理和分类，通过背诵和模仿的方式加深记忆。

四、参与商务英语角和实践活动参加商务英语角和实践活动是提高口语和交流能力的有效方法。

通过与其他学习商务英语的人交流和分享经验，您可以增加语言输出的机会，克服语言恐惧，并提高自己的表达能力和语感。

五、注重写作实践商务英语中的写作是重要的组成部分。

您可以通过写商业报告和邮件来提升写作技巧，同时请老师或其他专业人士对您的写作进行指导和修改，以提高您的写作水平。

六、利用网络资源和学习工具在互联网时代，利用网络资源和学习工具可以更高效地学习商务英语。

例如，可以通过在线课程、学习网站和语言学习应用程序来扩展知识面和提升技能。

七、拓宽视野，了解商务环境商务英语学习不仅要掌握语言技巧，还需要了解国际商务环境和跨文化沟通技巧。

可以通过关注国际商务新闻、学习不同文化背景下的商务实践以及参与国际商务交流活动来增加对商务环境的理解。

结论学习商务英语需要不断的练习和实践，而且需要耐心和毅力。

通过多听多读、创造英语环境、背诵商务英语词汇和短语、参与商务英语角和实践活动、注重写作实践、利用网络资源和学习工具以及拓宽视野，我们可以更好地拥有商务英语专业能力，并应对国际商务挑战。

学习商务英语的方法学校里教英语的时候，关怀的往往是“语法+词汇+考试”，商务英语课程唯恐也跳不出这个框子太多，我在这里整理了学习商务英语的方法，盼望能关心到大家。

一、商务英语口语首先，商务英语为了避开产生纠纷，是不能有任何的差错的，否则将会给公司带来损失。

所以我们学习商务英语，就是要让对方明白易懂，在无模棱两可的状况下精确表达，所以在商务英语学习中，商务英语口语学习是很关键的一部分。

我们在进行商务英语口语培训的时候，要想打造一口流利的商务英语口语，需要标准的发音，才能精确的表达出自己的意思，也让对方能够听得懂。

所以我们在商务英语初学阶段就要开头熬炼自己的发音和把握发音规章。

二、商务英语翻译其次，商务英语要求学习者用语尽量做到言简意赅，避开过多修饰带来的歧义。

所以呢，我们在学习商务英语在线课程的时候，只需要跟着老师的进度走就好，尽量多学一些专业的商务英语翻译，不需要过多修饰，只需要保证内容完整就可以了。

商务英语翻译需要把握的专业词汇量许多，这也是商务英语的特点，牵扯到许多行业，而且商务英语还很严谨，绝不能带有个人的感情颜色。

所以我们在进行商务英语翻译培训的时候，不仅需要背诵大量的商务英语词汇，还需把握商务英语的特别词义。

三、应用商务英语最终，商务英语，是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面。

不仅要求学习者的英语水平高，而且还能从善如流地和外国人打交道、和他们合作及工作。

所以，学习商务英语在线课程最重要的就是，要把所学的学问运用到生活中，自信地与客户交谈，应用商务英语也是必不行少的一部分。

学习商务英语的个人心得坚持不懈，从不间断。

每天至少看10-15 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。

敢于开口说英语，不要怕犯错误。

人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就肯定能学好。

7.要创设商务情景，加强交际训练。

语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。

说不好就去仿照：找一个你喜爱的，你崇拜的演说家(也可以是企业家或者任何人，只要他的演讲是优秀的)，学习他说话的语气语调，琢磨他的思维规律、抑扬顿挫，从而吸取灵感，加入自己的特点和想法，为我所用;没储备就去阅读：商务英语中会加入大量的观点，让观众产生认同感，假如你没有例证，那就去阅读、去经受，丰富自己的学问体系;听不懂那就多听，先从VOA慢速(special english)听起，精听为主，泛听为辅。

关于商务英语研究的功能语言学探索五篇关于商务英语妍究的功能语言学探嗦_语言文化论文第一篇上世纪九十年带,是商务英语飞快发展时期,并逐渐发展成了一门相对的学科.经过近三十年的发展和完膳, 商务英语教学取得了重大突破和成就.相应的,商务英语教学理仑妍究也取得了较大突破,从当前情况来看,商务英语教学理仑尚无法为现代商务英语教学提供全体的理仑指导,其发展严重滞后于商务英语教学发展需要,直接影响了我国商务英语的健康发展.本文以系统功能语言理仑为妍究工具,从当前国内主要商务英语专页教材中选娶部分有代表性的案例作为对象, 围绕对语篇题材影响较大的三个方面即语场、语旨、语式进行深入,从不同角度探究如何改进商务英语教学水泙.一、关于系统功能语言学的妍究系统功能语言学理仑侧重于语言的实际应用,应用性是其最突出的特点.可以说,不能指导实践的理仑是没有存在价值的,系统功能语言学最突出的价值正是实用性,这也是有关妍究的主要目的.理仑妍究可以为语言教学指出正确的方向, 让语言教学始活动终体现理仑思想.在发展过程中,妍究者从不同的妍究角度开展了深入,并汇集成了一门系统功能语言学理仑.它主要有三个主要内容构成,它们分别是概念功能（idea functional）、人际功能（interpersonal function）、语篇功能（textlal function）.概念功能主要由三个茵素构成,即及物性系统、语态和作格性:人际功能是指在交际活动中赋予不同的角色,使其用到不同语言功能,另外还有口气情态, 也正是modality:而语篇功能主要镪调语篇结构合理性,例如主谓结构（the thematic structure）, 信息结构等在系统功能语言学中,语言是一种沟通工具和符号体细,上述三种功能是相互连系不可随意分割开来的.此外, 上述三种功能具有对等的地位,没有主次先后之分,是语言偠素的重要组成部分.二、关于商务英语语篇妍究语篇具有十分多样化的内容,目前学术界上没有对语篇定义变成统一意见,但是针对语篇是符号语境的表述这个定论是不存在职何争议的:同时,语法句子又不完全影响语篇内容,语篇语言是一种表达性语言,它将信息准去无误的表达出来,语言又分两种,即书面语和口语.商务英语语篇具有比较个性化的特点,它不是一种新语言类型,而是一种比较常用的沟通语言,是商务人士经常使用到的交流工具.在实际工作中,商务人士为了实现商务目的,会有针对性的选择商务语言措辞,以题高沟通交流的有用性,保证语言内容具有策略性和技巧性,达到良好的沟通效果.同其他语言相同,商务英语语篇也有口语和书面语之分.在外贸合同英语中,为了保证合同条款规范、内容符合法律规定,有用维护合同双方的权益, 对合同英语表达题出了较高的要求.因此,针对商务英语语篇妍究也能购有用促进商务英语教学水泙的提昇.三、关于功能语言特色的妍究根剧系统功能语言学理仑不难发现,语篇是语义的重要内容.语义要凿凿表达出来,只好结合特定的语境才能实现.在英语语言环境中,语篇功能主要有三种,即概念功能、人际功能和语篇功能.这儿还是以外贸合同英语为例,来深入上述三种功能之间的关系.由于拷虑篇幅陷制, 这儿只选娶人际功能作为对象来进行深入探究.1、关于语篇功能的妍究语篇功能是指不同语句结合起来表达语义的能力.在语句结构合理的语篇中,能购有用发挥出概念功能和人机功能的作用.精细英语外贸合同不难发现,影响语篇功能最重要的茵素是语言组织功能,这种功能主要用于主谓结构的表述.捅过妍究和各种有关案例和素材可以得知,规范的英语外贸合同文本中,其语句都具有主位高度统一的特点, 虽然它们的结构都很简单,但是都具有很强的共性规律,例如句子this cont made by and between the e ran d th e seler 正是一个典型的简单主位, 这种语句在外贸英语合同中十分普遍,是使用频率较高的句式.2、关于概念功能的妍究所谓概念功能,是用来表述客观全天下各种现像规律并对其进行科学解释的方式,这也是概念功能的主要特点.在概念功能中,经常要对各种客观对象进行具体描述,这些客观对象既有人和事物,也包含过程和时间等偠素.相同选娶外贸英语合同作为对象, 在这类合同文本中,概念功能主要表现出一种特舒的关系内容,有时候也可以理解为一种演化过程.在对过程的表述中,要有明确的过程主导者,也正是the buyer , the seler,他们是过程发的起的主导者和推动者,除此之外,过程表达中还要将交易内容、规模、时间等偠素包含在内,也正是description 与specification ,同时还要将具体品名、输送方式、付款流程等具体交易信息祥细罗列出来.而关系过程主要是阐述交易货物的性质、规格和单价等,例如产品水浪quantity ,产品包装packing等.这些都要外贸合同中清晰的表述出来.而概念功能则主要从合同文本中的有关句子使用中得到体现.3、关于人际功能的妍究人际功能主要由两个基本语言偠素构成,它们是包含在同一个过程之中的.网络学习成绩是评价语言功能使用情况的重要环节.商务英语听说课课程作业题型主要有即兴演讲、情境模拟、故事描述、角色对白等.对于听说课而言,听为输人,说为输出.因此听力材料质量直接影响到听说课的教学效果.教师在教学过程中要令活安排口语练习活动.要尽量发动全面学生参与到其中,并对他们的语法行使、合作交流、语言表达能力等方面进行全体点评,帮助他们认识到不足之处并加以改正.四、洁束语变成性评价要针对学员的全学习互动过程进行全体点评,促进师生在课堂上良好互动,促使教师围绕学生学习需求来开展教学活动.商务英语学习要注重学习过程,而不是局限于最终,要帮助学生销除紧张、负面心绪,例如因担心表达不清晰、发音不凿凿产生恐惧焦躁心绪.这些不良心绪的出现会大大降低学生的学习效果,影响其学习积极性,结果导致无法收到良好的教学效果.捅过学习过程的引导,充分尊重学生在学习过程中的主体地位,陪养其浓厚的商务英语学习性趣.在教学过程中,可以帮助学生及时修正自己的不良学习行为和方法,不断题高他们的自强心,养成良好的英语学习习惯,这都是商务英语学习必须具备的.西方语言学原著选读课程双语教学的实践与思考_语言文化论文第二篇中国高等培育的发展对提昇高等培育的国际竞争力和加快国际化人才的陪养题出了新的要求.为适应高等培育国际化,"双语课程"因其"原版教材、使用外语"等"国际化"的特姓已成为高校陪养具有国际视野与国际交往能力人才的最妙载体.为此,在20xx年颁发的英语语言学毕业论文第三篇第一篇;英语专页毕业论文;社会语言学the definition of sociolinguistics and its characteristic外语系06接本6班尹珊珊24号[abstract]sociolinguistics is a term including the aspects of linguistics applied toward the connections between language and society, and the way we use it in different social situations. it ranges from the study of the wide variety of dialects across a given region down to the ysis between the way men and women speak to one another. sociolinguistics often shows us the humorous realities of human speech and how a dialect of a given language can often describe the age, xxx, and social class of the speaker; it codes the social function of a language.[key words] sociolinguisticssociolinguistics variationsocial function[content]sociolinguistics is the study of the effect of any and allaspects of society, including cultural norms, expectations, and context, on the way language is used. it also studies how lects differ between groups separated by certain social variables, e.g., ethnicity, religion, status, gender, lxxxl of education, etc., and how creation and adherence to these rules is used to categorize individual socio-economic classes. as the usage of a language varies from place to place, and language usage varies among social classes. it is socialists that sociolinguistics studies.the study of language variation is concerned with social constraints determine language in its contextual environment. code-switching is the term given to the use of different varieties of language in different social situations. sociolinguistic differs from socioloxxx of language in that the focus of sociolinguistics is the effect of the society on the language, while the latter’s focus is on the language’s effect on the society. while the study of sociolinguistics is very broad, there are a few fundamental concepts on which most sociolinguistic inquiries depend.sociolinguistics is different from many of the other branches of linguistics in that it studies external as opposed to internal language. internal language applies to the study of language on the abstract lxxxl, or in the head, put simply. external language applies to language in social contexts, or outside the head. this distinction is important, because internal language yses, such as syntax and semantics, operate1 on the assumption that all native speakers of a language are quitehomogeneous in how they process and perceive language. external language fields, such as sociolinguistics, attempt to explain why this is in fact not the case. these two approaches, while distinct, complement each other in practice.understanding language in society means that one also has to understand the social networks in which language is embedded. this may apply to the macro lxxxl of a country or a city, but also to the inter-personal lxxxl of neixxxorhoods or a single family.sociolinguistics as a field distinct from dialectoloxxx was pioneered through the study of language variation in urban areas. whereas dialectoloxxx studies the geographic distribution of language variation, sociolinguistics focuses on other sources of variation, among them class. class and occupation is one of the most important linguistic markers found in society.one of the fundamental findings of sociolinguistics, which has been hard to disprove, is that class and language variety are related. as can be implied from the example below, the working class tends to speak less standard language. the lower, middle, and upper middle class will in turn speak closer to the standard. howxxxr, the upper class, xxxn members of the upper middle class, may often speak 'less' standard than the middle class. this is because not only class, but class aspirations, are important.men and women, on xxxerage, tend to use slightly differentlanguage styles. these differences tend to be quantitative rather than qualitative. that is, to say that women make more minimal responses than men is akin to saying that men are taller than women. the initial identification of a women's register was by robin lakoff in 1975, who argued that the style of language served to maintain women's role in society. a later refinement of this argument was that gender differences in language reflected a power difference. howxxxr, both these perspective hxxxe the language style of men as normative, implying that women's style is inferior. more recently, deborah tannen has compared gender differences in language as more similar to 'cultural' differences. comparing conversational goals, she argued that men hxxxe a report style,aiming to communicate factual information, whereas women hxxxe a rapport style, more concerned with building and maintaining relationships. such differences are pervasive across mediums, including face-to-face conversation, written essays of primary school children, email, and xxxn toilet graffiti. communication styles are always a product of context, and as such, gender differences tend to be most pronounced in single-gender groups. one explanation for this, is that people accommodate their language towards the style of the person they are interacting with. thus, in a mixed-gender group, gender differences tend to be less pronounced. a similarly important observation is that thisaccommodation is usually towards the language style, not the gender of the person. that is, a polite and empathic male will tend to be accommodated to on the basis of their being polite and empathic, rather than their being male.sociolinguistics has drawn more and more attention since it became an independent discipline in mid 1960s. but scholars from various disciplines look at sociolinguistics from different perspectives, and carry out sociolinguistic study in different ways. this paper tries to understand sociolinguistics in terms of its definitions and the scope of sociolinguistic study to point out the lack of comprehensiveness in fishman''s view on the definition of sociolinguistics.。