实验一、Mapgis界面认识

MAPGIS综合报告目录一、实验目的 (02)二、实验过程1.MapGIS 栅格图像配准 (03)2. 图像二值化 (05)3. MapGIS 矢量化 (06)4. 图形编辑 (11)5. 属性编辑 (19)6. 图文互查 (21)7. 对说获得的数据进行利用和分析 (24)8. 自定义制图符号 (31)9. 输出不同比例尺地图 (35)三、实验总结 (41)MAPGIS实验综合报告一、实验目的。

MAPGIS是通用的工具型地理信息系统软件，具有强大的空间数据的图形显示、各类地图制图的制作功能，作为个来数学信息的可视化转换工具，可以讲数字形式的地理信息以直观的图形形式在屏幕上显示，能自动进行线段跟踪、结点平差、线段接点裁剪与延伸，多边形拓扑结构的自动生成，还可以消除图幅之间元的街边误差，为地学信息的综合分析提供了一个理想的桌面式地理信息系统。

所以，在将图矢量化时应用MAPGIS软件是十分便捷的，同时综合了此软件的基础操作和方法，能培养我们的自出探究能力和中和分析能力。

对于我们来说这是我们以后能熟练运用MAPGIS的开始，路还很长，我们需要不断的摸索、不断的钻研才能完全掌握它。

下面针对这一次的实验成果中来谈一谈如何运用MAPGIS。

二、实验过程。

1.MapGIS 栅格图像配准1.1装载图像1.1.1准备工作使用纸质地图，在扫描仪中扫描为图像1.1.2打开MAPGIS“图像处理”——“图像分析”如图1.1.2-1所示如图1.1.2-11.1.3在点击图像分析模块的菜单“文件”-> “数据输入”，将其他栅格图像（mpg，jpg ，tif 等）转换为MapGIS 的栅格图像格式（.msi ），选转换数据类型，点击“添加文件”，添加要转换的文件到转换文件表中，然后点击“转换即可。

1.2图像校正1.2.1在“图像分析”菜单中，打开已经转换好的文件，进行文件的校正如图1.2.1-1。

如图1.2.1-11.2.2 打开菜单【镶嵌融合】下的“编辑模式1”，“校正预览”和“控制点息”。

地质工程系MAPGIS 实验报告1 实验报告实验名称：编辑线属性：编辑线属性实验对象：线的属性：线的属性实验目的：修改，连接某物属性用Excel 输出线（或点，面）的属性数据输出线（或点，面）的属性数据实验步骤：一、修改线属性：具体步骤：具体步骤：1.在修改之前，要将线层勾上，即：2.单击“线编辑”中“参数编辑”中的“编辑线属性结构”得下表：单击“线编辑”中“参数编辑”中的“编辑线属性结构”得下表：在各个框中填写好字段名称，如：“长度”，单击“Enter ”，得：，得：在上话框中选择恰当的字段类型，如：“双精度型”，单击“OK OK””,然后，设置“字段长度”，和“小数位数”（在每一次输入完成后，就点击“Enter ”）；在所有输入完后，也需要“Enter ”，使其移至下一个，在单击“OK ”。

3.单击“线编辑”中“参数编辑”中的“修改线属性”，接着，点击要修改属性的线：，接着，点击要修改属性的线：。

就这样，多编辑几条线的属性。

编辑好之后，单击“Y es”。

就这样，多编辑几条线的属性。

二、增加线属性表：单击主菜单中“库管理”中的“属性库管理”；打开界面后，选择菜单栏的“文件”——“装入线文件”打开界面后，选择菜单栏的“文件”——“装入线文件”线文件转入后：线文件转入后：1.增加属性类别：增加属性类别：在弹出的窗口中单击菜单栏中“属性”中的“新建表格”，在弹出的话框中编辑，其与ID””）“编辑属性结构”的操作类似。

（注意：为了下面的属性连接，序号1中第一项要填“ID完成后单击“OK”。

2.编辑新增的属性：编辑新增的属性：在编辑时，输入后单击“Enter”3.连接河属性表和河属性：连接河属性表和河属性：先关闭所有编辑窗口，先关闭所有编辑窗口，接着单击接着单击接着单击 “属性”中“连接中“连接 属性”，在弹出的对话框中设置成如下，在弹出的对话框中设置成如下 图：图：单击“确定”；之后单击之后单击“文件”“文件”中的中的“装入线文件”“装入线文件”，在弹出的对话框中选择在弹出的对话框中选择“单线河”“单线河”单击“打开”，得下图，于是，将其保存。

第一章 MAPGIS基础知识1．1、MAPGIS基本概念。

用户坐标系：是用户处理自己的图形所采用的坐标系。

设备坐标系：是图形设备的坐标系。

数字化仪的原点一般在中心，笔绘图仪以步距为单位，以中心或某一角为原点。

地图：是按一定的数学法则和特有的符号系统及制图综合原则将地球表面的各种自然和社会经济现象缩小表示在平面上的图形，它反映制图现象的空间分布、组合、联系及在时空方面的变化和发展。

窗口：是用户坐标系中的一个矩形区域。

用户可以改变这个矩形的大小、或移动位置来选择所要观察的图形。

窗口就象照相机的取景框，当我们瞄准不同的地方，就选取了不同的景物。

离景物越远框内包括的景物越多而成像就小；当我们靠近它，所包括的景物越少，成像越大。

利用窗口技术，我们可以有选择的考察图形的某一部分，观察图形的细致部分或全局。

视区：是设备坐标系中的矩形区域，它是图形在设备上的显示区。

可视区是在一定高程和一个或多个视点内，通过计算所得到的一个或多个视点的可见区域。

图层：是用户按照一定的需要或标准把某些相关的物体组合在一起，我们称之为图层。

如地理图中水系构成一个图层，铁路构成一个图层等。

我们可以把一个图层理解为一张透明薄膜，每一层上的物体在同一张薄膜上。

一张图就是由若干层薄膜叠置而成的，图形分层有利于提高检索和显示速度。

靶区：是屏幕上用来捕获被编辑物体(图形)的矩形区域,它由用户在屏幕上形成。

控制点：控制点是指已知平面位置和地表高程的点，它在图形处理中能够控制图形形状，反映图形位置。

点元：点元是点图元的简称，有时也简称点，所谓点元是指由一个控制点决定其位置的有确定形状的图形单元。

它包括字、字符串、子图、圆、弧、直线段等几种类型。

它与“线上加点”中的点概念不同。

弧段：弧段是一系列有规则的，顺序的点的集合,用它们可以构成区域的轮廓线。

它与曲线是两个不同的概念，前者属于面元，后者属于线元。

区/区域：区/区域是由同一方向或首尾相连的弧段组成的封闭图形。

实验一MAPGIS界面认识日期周次星期学时 2一、实验目的与要求1．掌握MAPGIS 6.6系统参数设置。

2．掌握输入编辑系统的各窗口操作。

3．了解文件的编辑、处理方法。

4．了解输入编辑系统的菜单项和工具栏二、实验准备实验数据：本实验数据保存于文件夹Exercise-01中。

三、实验步骤与内容1．将实验数据复制，粘贴至各自文件夹内。

2．尝试通过桌面快捷方式和程序组中MAPGIS命令启动MAPGIS 主菜单。

3．单击MAPGIS主菜单中的“系统设置”按钮，完成系统参数的设置。

4．将Exercise01文件下的所有内容复制，并粘贴于所创建的“实验一”文件夹内。

5．双击文件夹内的“工程文件.MPJ”文件。

系统将启动“输入编辑”子系统并调入相应文件。

6．在工作台窗口单击鼠标右键弹出菜单，注意观察其结构和组成，有哪些命令。

7．界面中的右边窗口（图形编辑窗口）中点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“更新窗口”，此时会发生什么现象？若同样在此窗口点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“复位窗口”，此时会发生什么现象？等图形全部调入后，点击鼠标右键选择“放大窗口”、“缩小窗口”等窗口命令，尝试放大或缩小图形，除了这些窗口命令外，系统还哪些窗口命令，这些起什么作用？请尝试操作，注意观察图形会有什么变化。

8．在图形编辑窗口中单击鼠标右键打开工具箱，尝试工具箱中工具使用。

9．在编辑子系统界面左边窗口（工作台）中观察文件状态：打开、关闭、编辑状态。

并在右边的图形窗口中点击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“更新窗口”，观察效果。

10．打开“设置”菜单，在此菜单中选择“修改目录环境”命令重新进入“系统设置”界面，在此界面中将矢量字库目录指向各自“实验一”中的“CLIB2006年”，同时将系统库目录指向“实验一”文件中的“5wslib2006年”，设置完毕后点击“确定”按钮退出“系统设置”。

11．若希望单独打开文件中的“LEHZL01J.WL”文件，应该怎么办？另除了双击“sjc-gsm m”打开工程文件外，还可以通过怎样的方式打开此工程文件？12．输入编辑子系统的菜单栏有哪些菜单选项？每个选项下的命令从字面理解其主要完成什么样的工作？四、实验报告要求将提出问题的答案或在进行上述操作过程中出现的问题，以文字的方式表述出来保存并上交教师所指定的文件夹。

MAPGIS实习报告学生姓名：戴学号：2012200501班级：1220501专业：测绘工程指导教师：刘波实习时间：目录一、实习目的 (1)二、实习要求 (1)三、实习时间和地点 (1)四、实习内容 (1)五、MapGIS软件操作步骤 (1)5.1MapGIS空间数据采集 (1)5.2图形拓扑造区及区的矢量化 (3)5.3图形裁剪 (4)5.4属性赋值 (6)5.5属性数据的检查与修改 (10)5.6空间分析 (15)六、实习体会 (19)一、实习目的GIS教学实习课程开设的作用是进一步加深学生对GIS原理课程的理解与认识。

二、实习要求1、了解GIS数据库的组成和数据要求通过该教学实习，学生应了解GIS硬件组成；2、掌握利用GIS软件进行GIS数据库建设的内容（流程）和工作方法掌握GIS 软件的功能与操作方法，包括地图数字化输入、属性库管理、空间分析等三大部分。

三、实习时间和地点时间：2014.9.16-10.7；地点：核工楼410。

四、实习内容利用MapGIS软件进行空间基础数据采集、属性赋值的工作流程和工作内容，具体包括：格和矢量数据之间相互转换的方法，熟练操作MapGIS软件。

（1）图形实体的数字化处理掌握利用MapGIS的基本操作，制作图例版，建立点、线、面文件并对图形实体进行数字化处理，包括点和线数据的空间信息录入所给的图文件进行矢量化，也包括工程文件的裁剪。

（2）图形实体的属性数据的赋值根据应用需要，对建立的点、线、面数据文件属性结构进行设置，并录入属性数据。

（3）属性的检查利用mapgis软件提供的SQL语句，采用交、并、与等预算交叉来对属性进行查询。

（4）空间分析到MapGIS空间分析模块，对GIS常用的空间分析功能进行操作，如叠置分析、缓冲区查询和分析等操作。

五、MapGIS软件操作步骤5.1MapGIS空间数据采集1、工程通过图形编辑子系统的主界面，既可以新建工程，又可以打开已存在的工程。

地学计算机制图（MAPGis）实验课指导书目录实验一 MAPGIS软件安装和运行环境配置及数据格式转换························································实验二图框生成·····························································································································实验三栅格图像校正·····················································································································实验四地质图矢量化——点图元编辑·························································································实验四矢量化——线图元编辑······································································································实验四地质图矢量化——区图元编辑·························································································实验五拓扑造区·····························································································································实验六数据导入·····························································································································实验七图形剪裁·························································································································实验八误差校正·····························································································································实验九地图投影及其变换·············································································································实验十 MAPGIS地图库建立与管理································································································实验一 MAPGIS软件安装和运行环境配置及数据格式转换一、实验目的1. 熟悉MAPGIS的基本功能和软件安装的基本步骤;2. 掌握MAPGIS工作环境配置方法和步骤。

试验一：MAPGIS初认识一、简介MAPGIS是武汉中地信息工程有限公司研制的具有自主版权的大型基础地理信息系统软件平台。

总体结构MAPGIS分为“输入”、“图形编辑”、“库管理”、“空间分析”、“输出”以及“实用服务”六大部分。

采用矢量和栅格数据混合的结构，力求矢量数据和栅格数据形成一整体的同时，二者又能相对独立存在。

MAPGIS系统总体结构MAPGIS特点具有扫描矢量化、数字化、GPS、外业电子平板直接成图等几乎所有输入手段，具有完备的错误、误差校正方法。

具有丰富的图形编辑工具及强大图形处理能力。

具有直观实用的属性动态定义编辑功能和属性管理能力。

采用矢量与栅格数据并存的结构，两种数据结构的信息可以方便有效地相互转换和精确套合。

具有功能较齐全的空间分析能力，拓扑空间查询和三维实体叠加分析能力。

电子沙盘系统提供了强大的三维地形可视化环境，利用DEM数据与专业图像数据，可生成近实时的二维和三维透视景观，通过交互地调整飞行方向、观察方向、飞行观察位置、飞行高度等参数，可生产近实时的飞行鸟瞰景观。

提供组件和开发函数库，方便二次开发。

MAPGIS各系统的主要功能数据输入数字化输入扫描矢量化输入GPS输入其它数据源输入MAPGIS各系统的主要功能数据处理图形编辑子系统投影变换子系统误差校正子系统镶嵌配准子系统符号库编辑子系统MAPGIS各系统的主要功能MAPGIS数据库管理地图库管理子系统属性库管理子系统影像库管理子系统MAPGIS各系统的主要功能空间分析矢量空间分析子系统数字高程模型子系统网络分析子系统图像分析子系统电子沙盘系统MAPGIS各系统的主要功能数据输出输出子系统报表定义输出系统数据转换系统MAPGIS文件类型文件概述点和点文件点是地图数据中点状物的统称，是由一个控制点决定其位置的符号或注释。

所有的点图元数据都保存在点文件(*.WT)中。

线和线文件线是地图中线状物的统称。

MAPGIS将各种线型以线为单位作为线图元来编辑。

mapgis软件实习报告精篇三篇篇一：mapgis实训实习报告实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，他使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,也打开了视野，长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试。

在实习当中，也发现了很多以前所忽略的东西，有让人愉快的，也有让人不那愉快的。

这更让我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个专科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实习的真正目的。

同时，在和建业人交往过程中，我总能学到不少东西，但也看到自己的差距和不足。

主要如下：1.知识量少搭不上话。

2.知识结合实际工作慢跟不上。

3.房地产企业方面的知识很少。

4.核对文件效率低。

5.实践工作能力低，不得法。

怎么弥补不足呢?首先，结束每项工作要及时总结。

其次，工作中碰上问题要及时请教他人并作做好笔记。

最后，在工作中不知足地学习。

说说简单做起来难，不过我相信我有这个能力和耐力可以做好。

发现很多课堂学习中的漏洞，查漏补缺也是我们实习的重要任务之一。

我们也在一直朝着好的方向不断的努力着。

实习虽然结束了，但我们人生中的真正“实习”还有很多很多，或者应该说我们人生中的实习到现在才刚刚拉开序幕，我们所付出的努力也才刚刚开始。

在人生这场大实习中，我们得好好把握好自己，才能不偏离人生的正确轨道。

我们会努力，我们会不断进取，我们会一直保持着现在的好状态，积极的面对生活中的艰辛与困难，成功或是喜悦。

两周的实习虽然结束了，但这两周所带给我们的收获，却值得我们去回好长一段时间，期间的辛苦与快乐，也许只有亲身体会过全部过程的我们才能体会到。

这次实习让我感触很深。

想做任何事都很容易，但想要做好却很难，我们既然有学校为我们提供的这么好的条件，有如此负责的老师为我们辅导，我们有什么理由不尽全力呢?现在我们能做的就只有全力以赴!我想，作为一名即将毕业的大学生，建立自身的十年发展计划已迫在眉睫，不是吗?信奉在哈佛广为流传的一句话：Ifyoucandreamit,youcanmakeit!最后衷心感谢李红强老师，感谢河北工业大学科技园给我提供这么好的实习机会!让我更早一步的与社会有了更加正面，更加系统的接触，以后的日子里，我会把学到的知识充分利用，更加努力的前进!我坚信，只要付出了绝对的努力，未来的我们都会是绝对的成功者。

MAPGIS实习心得体会mapgis实习问题小结此次实习初步了解了国产软件mapgis在处理地图矢量化过程中的优势和存在的问题。

现在结合本组人在实习过程中遇到的问题并列举相应的处理方法: 1、创建图框过程中，对一些参数设置不太熟练。

投影变换--打开--系列标准图框-根据图幅编号生成，再对相应参数做修改。

2、地图配准过程中，选取点的不适当导致配准误差。

解决方法：分别选取配准图左上角、左下角、右上角、右下角，再在内部、边界选取适当点进行配准，如有误差再进行逐格网校正。

3、图形xx过程中对线、区域的重设和删除，选中线xx---删除线，用鼠标选中所要删除的线或区，更新窗口，即可删除。

4、等高线无法实现赋值，打开“修改属性结构”后里面的值无法写入，导致不能自动赋值。

可能是于盗版软件问题。

因为在其它机器上可以完成等高线的自动赋值。

5、在地图上绘制图例符号时，定位到一个地方，符号却偏移到了其他地方。

解决方法：于利用slib系统库xx图例时，没有把设计的图形几何中心定位于绘图框中心。

6、作图时，会出现于点击功能键太快某个时候出现软件瘫痪，致使以前做是东西白费。

解决方法：一定要随时、及时的保存。

7、图层合成时，自己xx的符号和图案在其他人的电脑上不显示，例如自己绘制的各类堤岸线，已经全部完工，可是图层复制到其他同学的电脑上却是空白区域，分析问题应该是软件安装路径中slib文件中包含的图例符号不同，因此出现该问题。

解决方法：于每个同学的符号库里对应的符号不同，在组合时，各自同种符号会有不同的代号，因此，在做矢量化之前应该将每个人做的符号或一个人统一做将用到的所有符号，然后将这个slib库，考到组中每位同学的软件路径下面，并覆盖掉原有机子上的slib库，这样，在各自矢量化的符号代码就能组合，最终就能很好的结合。

也就少了图例库显示不了的问题。

8、不同同学对于不同地物设置的颜色多样，尺寸也不一样，还有可能颜色重复。

解决办法：不同同学做的同种地物组合在一起，然后统一修改颜色符号，线条。

第一章 MAPGIS基础知识1．1、MAPGIS基本概念。

用户坐标系：是用户处理自己的图形所采用的坐标系。

设备坐标系：是图形设备的坐标系。

数字化仪的原点一般在中心，笔绘图仪以步距为单位，以中心或某一角为原点。

地图：是按一定的数学法则和特有的符号系统及制图综合原则将地球表面的各种自然和社会经济现象缩小表示在平面上的图形，它反映制图现象的空间分布、组合、联系及在时空方面的变化和发展。

窗口：是用户坐标系中的一个矩形区域。

用户可以改变这个矩形的大小、或移动位置来选择所要观察的图形。

窗口就象照相机的取景框，当我们瞄准不同的地方，就选取了不同的景物。

离景物越远框内包括的景物越多而成像就小；当我们靠近它，所包括的景物越少，成像越大。

利用窗口技术，我们可以有选择的考察图形的某一部分，观察图形的细致部分或全局。

视区：是设备坐标系中的矩形区域，它是图形在设备上的显示区。

可视区是在一定高程和一个或多个视点内，通过计算所得到的一个或多个视点的可见区域。

图层：是用户按照一定的需要或标准把某些相关的物体组合在一起，我们称之为图层。

如地理图中水系构成一个图层，铁路构成一个图层等。

我们可以把一个图层理解为一张透明薄膜，每一层上的物体在同一张薄膜上。

一张图就是由若干层薄膜叠置而成的，图形分层有利于提高检索和显示速度。

靶区：是屏幕上用来捕获被编辑物体(图形)的矩形区域,它由用户在屏幕上形成。

控制点：控制点是指已知平面位置和地表高程的点，它在图形处理中能够控制图形形状，反映图形位置。

点元：点元是点图元的简称，有时也简称点，所谓点元是指由一个控制点决定其位置的有确定形状的图形单元。

它包括字、字符串、子图、圆、弧、直线段等几种类型。

它与“线上加点”中的点概念不同。

弧段：弧段是一系列有规则的，顺序的点的集合,用它们可以构成区域的轮廓线。

它与曲线是两个不同的概念，前者属于面元，后者属于线元。

区/区域：区/区域是由同一方向或首尾相连的弧段组成的封闭图形。