幼儿园中班社会《我是有礼貌的小朋友》教案及反思

幼儿园中班社会教案《我是有礼貌的小朋友》礼貌用语教学活动反思社会教学是幼儿园教学的重要组成部分，而礼貌教育则是幼儿园社会教学的重要内容之一。

在幼儿园中班“我是有礼貌的小朋友”社会教案中，礼貌用语教学活动是一个重要环节。

通过教育幼儿使用正确的礼貌用语，培养幼儿的礼貌素质，增强幼儿的社交能力，促进幼儿的健康成长。

在这次教学活动中，我主要采用了演示教学法和示范演练法。

在课堂上，我通过简单而实际的例子，让幼儿了解什么是礼貌用语，为什么我们需要使用礼貌用语以及如何使用礼貌用语。

在示范演练时，我采用小组合作的形式，组织幼儿在小组内相互模仿，尝试使用礼貌用语，这样既可以让幼儿在模仿中学习，也可以锻炼幼儿的合作能力和口语表达能力。

通过这次教学活动，我得到了一些反思：首先，需要注意掌握教学节奏。

在教学时，要注意掌握教学节奏，确保每个幼儿都能跟上教学进度，以免出现幼儿对教学内容的认识不清、不理解等情况。

这对于幼儿长期发展有益。

其次，要注意场上环境的营造。

为了让教学活动更加生动有趣，我们需要在教学中营造一个和谐、友好的氛围。

要营造一个宽松、和谐的氛围，通过教学形式来吸引幼儿的注意力。

最后，在教学过程中，要关注每个幼儿的成长情况，并因材施教。

教师需要了解每个幼儿的特点，因材施教。

在教学过程中，要针对不同的幼儿，采用不同的教学方式。

不同会使用的方式会对不同类型的学生教学有所帮助。

总之，在幼儿园的礼貌用语教学活动中，教师需要根据幼儿的具体情况灵活运用不同的教学方式，营造良好的教学氛围，以便于幼儿的成长和发展。

教师也可以在教学中积极收集幼儿的意见和建议，根据幼儿的需求来不断提升教学质量。

幼儿园中班社会我是有礼貌的小朋友教案反思
小朋友们，欢迎来到我们的社会素质课堂！在今天的课程中，我们要一起学习“有礼貌的小朋友”。

在上课前，我请孩子们
说出自己是什么样的小朋友，他们都回答“我是有礼貌的小朋友”，接着，我开始向孩子们介绍什么是有礼貌，我以故事、
动画片的形式，帮助孩子们学习礼貌。

比如，说话时要礼貌，要关心别人，举止也要得体，等等；还有，孩子们多模仿老
师的行为，对着镜子模仿一些有礼貌的举止，并结合课文内容，做一些有关有礼貌的小游戏，增加实践性。

教学后，我们反思这节课，学生表示他们学到了很多有礼貌的知识，他们学会了说话要礼貌，与人相处要客气，应该注意自己的举止，并且学会了以礼相待。

在本节课中，我发现孩子们都喜欢故事和动画片，他们更愿意通过这种形式来学习，但有时受到语言表达能力的限制，可能无法很好地理解。

因此，我需要在下次课堂中，改进教学方式，使孩子们更好地理解礼貌的概念，并将礼貌实践到日常生活中去。

总的来说，通过本节课的反思，我们可以看到，孩子们的礼貌意识得到了培养，他们也学会了很多礼貌的行为。

在下节课中，我还要加强孩子们的实践性，让他们将所学内容融入到日常生活中去，自觉遵守礼貌礼仪，树立良好形象。

中班社会活动教案:好孩子懂礼貌5篇范文第一篇：中班社会活动教案:好孩子懂礼貌中班社会活动教案:好孩子懂礼貌作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案要怎么写呢？以下是为大家收集的中班社会活动教案:好孩子懂礼貌，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班社会活动教案:好孩子懂礼貌1 活动目标：1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。

2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。

活动准备：图片，多媒体，铅笔，剪刀活动重点：幼儿知道生活用语并能将礼貌用语实践在生活中；活动难点：幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。

活动过程：1、导入环节老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗？（幼儿答）哪下午的时候又要说什么呢？（幼儿答）小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗？（幼儿讨论回答）所以我们将这些语言叫做礼貌用语；在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用？（幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答）2、活动环节（1）（怎么说）宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语？（视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景）刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要说什么呀？（幼儿答）对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么？（幼儿答）宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么？（幼儿答）你们到那些家里去做过客？有用到这些语言吗？（幼儿答）嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。

（情景表演）（2）（怎么做）宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀？（幼儿回答）小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。

中班社会《我是有礼貌的小朋友》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班社会《我是有礼貌的小朋友》教案(附反思)设计意图：我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。

幼儿中班礼仪礼貌教案篇一：中班社会礼仪教案主题1做个礼仪好宝宝活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

活动准备：视频三段，动作图片若干。

活动过程：1.观看第一段视频(1)今天吾老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁他们说了什么幼儿观看视频。

(2)结束提问：你看到了谁发生在什么时候早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么(你早)在说"你早"的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。

(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的(2)观看结束提问"朋友见面了，说了什么边说边做什么教师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说"谢谢"，我们什么时候要说谢谢说谢谢的时候可以做什么动作引出儿歌："谢谢谢谢拱拱手"一起学一学。

(2)那请你看看老师在做什么动作(伸手)在哪里看到过这个动作(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作引出儿歌：请进请进伸伸手。

(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作图片，请你去看一看，学一学图片上的动作，想一想，什么时候做这个动作(幼儿看图并模仿动作)(4)结束：你看到学了什么动作谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学。

幼儿园品德教育教案：培养有礼貌的好孩子在现代社会，礼仪和品德教育被越来越多的家长和教育者所重视。

幼儿园作为孩子人生中最早的学习场所之一，承担着培养孩子良好品德和行为习惯的重要任务。

制定一份完善的品德教育教案，培养出有礼貌、懂得尊重他人的好孩子，显得至关重要。

我们需要明确品德教育的核心目标。

品德教育的本质在于培养孩子的自我意识、责任感和同理心，使他们能够在日常生活中展现出良好的品行和态度。

一个好的品德教育教案应该涵盖以下几个方面：礼貌与尊重、责任感与诚实、团队合作、关爱与友爱等内容。

以下，我将逐一分析这些内容，并提出一些切实可行的教学方法。

在整个教案中，我们应该贯彻“以身作则”的原则，教师应该成为孩子们最好的榜样。

教师要讲究仪表仪态，用语文明，动作得体。

在幼儿园教学中，可以设置“模范礼貌生”、“尊敬家长奖”等评选表彰活动，鼓励孩子们向模范学习。

让孩子明白“尊重”的概念，让他们学会发自内心地尊重别人。

责任感与诚实也是品德教育的重要内容之一。

我们可以借助一些小游戏或角色扮演的形式，让孩子们身临其境地体验“诚实是一种美德”的道理。

鼓励他们主动参与园内的卫生整治和集体活动，让他们明白作为一个团队的一员，应该承担的责任。

团队合作也是培养孩子们品德的一个重要环节。

我们可以通过集体游戏、小组活动等方式，让孩子们学会合作、互助，培养他们的集体荣誉感和团队精神。

关爱与友爱是驱动整个品德教育的核心。

通过故事、歌曲的教学，让孩子们感受到爱的力量，并潜移默化地学会怎样去关心和友爱他人。

在总结回顾中，可以看到好的品德教育教案不仅要注重表面的礼貌教育，更应该从根本上培养孩子内心深处的良好品格。

通过教师的榜样示范、实践体验和情感教育等教学手段，我们可以使幼儿园的品德教育更具规范和系统性。

让每一个孩子从小就学会做一个懂礼貌、懂尊重他人的好孩子，这样的教育才更具价值和意义。

在我看来，品德教育的重要性远远不止教会孩子说“谢谢”、“对不起”这样简单的礼貌用语，更重要的是让他们在成长过程中形成一种习惯和态度，懂得用心去关爱、懂得信守诺言、懂得尊重和感恩他人。

幼儿园中班社会教案《我是有礼貌的小朋友》礼貌用语教学活动反思一、教学目标知识目标1.认识礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等；2.掌握使用礼貌用语的基本技能。

能力目标1.学会在交往中恰当地使用礼貌用语，获得他人尊重；2.培养良好的社交习惯。

情感目标1.培养幼儿协作的精神；2.增强幼儿自尊心。

二、教学过程1. 激发学习兴趣教师通过图片、卡片、游戏等多种形式介绍礼貌用语，引导幼儿了解常用的礼貌用语，并从实际生活中找到礼貌用语的实际应用场景。

2. 学习礼貌用语1.分组讨论：教师将幼儿分为若干组，让他们讨论并列出常用的礼貌用语，并分享给全班。

2.卡片互动：教师设计一些常见场景，每组幼儿分别拿到不同的卡片，学习、模仿、操练。

3.情景剧表演：老师设计一些情景对话，分组让幼儿进行表演。

3. 培养使用技能模擬場景，讓幼兒進行角色扮演，提高学生在生活中使用礼貌用语的信心和技能。

4. 延伸拓展老师提供大量的活动，如礼貌用语游戏、进行丰富多彩的角色扮演等，巩固幼儿学习的成果，形成以使用礼貌用语为重要行为的习惯。

三、教学效果此次活动不仅在幼儿心理上产生积极反应，还发现广泛而积极的社交行为。

有意识的说请、谢谢和对不起等礼貌用语，让幼儿养成了良好的社会交往习惯，增强了待人接物的素养，让学生在互动中感到愉快。

幼儿的交际能力和语言表达能力得到很大提高，各方面能力得到了很好的发展。

可以通过这些大量活动巩固幼儿学习的成果，形成以使用礼貌用语为重要行为的习惯。

四、反思总结通过本次教学活动，不仅学生们收获了知识，而且学习了如何使用礼貌用语。

此外，通过活动，养成社交习惯的过程也显得十分重要。

因此，对学生进行指导，指导幼儿学会如何正常交往、如何真正地尊重别人。

我们相信，通过这一整个过程，学生们能够逐步成为有礼貌、自信和勇敢的小朋友。

《我是有礼貌的小朋友》教案附反思一、教学目标1.知道礼貌用语在日常生活中的重要性。

2.学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

3.培养幼儿与人交往的文明礼貌行为。

二、教学重难点1.教学重点：学会使用礼貌用语。

2.教学难点：培养幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语的习惯。

三、教学准备1.教具：故事课件、礼貌用语卡片。

2.环境创设：教室环境布置，展示礼貌用语。

四、教学过程（一）情境导入1.老师与幼儿互动，询问他们在日常生活中是否遇到过有礼貌的小朋友，引导幼儿分享自己的经历。

（二）故事分享1.老师讲述故事《我是有礼貌的小朋友》，引导幼儿关注故事中有礼貌的小朋友的行为。

2.老师提问：故事中的小朋友为什么受人欢迎？我们应该学习他的哪些行为？3.老师与幼儿讨论，引导幼儿认识到礼貌用语在日常生活中的重要性。

（三）游戏互动1.老师组织幼儿进行“找朋友”游戏，要求幼儿在游戏中使用礼貌用语。

2.老师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予表扬和指导。

（四）礼貌用语学习1.老师展示礼貌用语卡片，引导幼儿学习并理解每个词语的含义。

2.老师组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活中使用礼貌用语的场景。

3.老师与幼儿互动，引导幼儿在交往中主动使用礼貌用语。

2.老师鼓励幼儿在家庭和学校中践行礼貌用语，成为有礼貌的小朋友。

五、教学反思1.在游戏中增加更多实际场景，让幼儿有更多的机会练习使用礼貌用语。

2.在教学过程中，加强与幼儿的互动，关注他们的需求，及时给予指导和表扬。

通过本次教学活动，我深刻认识到，培养幼儿的文明礼貌行为是一个长期的过程，需要我们共同努力。

我相信，在今后的教学中，我们会不断改进教学方法，让幼儿更好地学会使用礼貌用语，成为有礼貌的小朋友。

重难点补充：教学重点：学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

教学难点：培养幼儿在日常生活中主动使用礼貌用语的习惯，并能在不同情境中自然运用。

教学过程补充：（一）情境导入老师：小朋友们，昨天我在公园里看到一个小朋友，他做了件特别棒的事情，你们想知道是什么吗？幼儿：想！老师：那个小朋友在滑梯上不小心撞到了一个小妹妹，他立刻说了句话，你们猜是什么？幼儿：对不起！老师：对了，真聪明！他说了对不起，还帮小妹妹擦了擦膝盖，小妹妹笑了，他们也成了好朋友。

年幼儿园中班社会教案及教学《礼貌》
一、教学目标
1.让学生了解什么是“礼貌”，明确“礼貌”的重要性。

2.帮助学生学会用语言和行为展现出礼貌。

3.培养学生做到彼此尊重，友好相处。

二、教学准备
1.课堂展示：包括图片、卡片等。

2.教具：包括故事书、角色扮演道具等。

3.角色扮演道具：包括模拟电话、扮演礼貌场景的道具等。

三、教学步骤
第一步：导入
1.通过展示图片或故事书引入“礼貌”这个主题，激发学生的兴趣。

2.跟学生讨论什么是礼貌，为什么我们需要礼貌。

第二步：示范
1.老师可以通过角色扮演等方式示范什么样的言行被视为礼貌的表现。

2.引导学生观察、学习老师的示范，理解礼貌的具体表现形式。

第三步：教学活动
1.分组进行角色扮演，让学生在模拟情境中展现礼貌。

2.结合故事情节或实际生活中的场景，引导学生讨论应该如何表现礼貌。

第四步：引导反思
1.老师与学生一起总结本节课学到的礼貌知识，强调礼貌的重要性。

2.鼓励学生将礼貌的行为融入到日常生活中，培养良好的社交礼仪。

四、教学反思
通过本节课的教学，学生对礼貌有了更深入的理解，学会了如何在日常生活中
展现出礼貌。

在未来的教学中，可以通过更多的互动活动和实践机会，巩固学生对礼貌的掌握，培养他们良好的社交习惯。

以上是年幼儿园中班社会教案及教学《礼貌》的内容，请老师们根据具体情况
进行合理的调整和运用，帮助学生更好地理解和实践礼貌。

幼儿园中班社会教案《我是有礼貌的小朋友》礼貌用语教学活动反思活动简介本次教学活动是为了培养幼儿的礼仪意识和礼貌用语，教会幼儿在日常生活中用礼貌用语表达自己的想法和感受，提高其社交能力和自我介绍的能力。

活动时间为1.5小时，共分为三个阶段。

阶段一教师通过模拟场景，引导幼儿学习礼仪，比如如何向老师请假、如何和同学交谈等等。

幼儿学会在日常生活中使用一些基本的礼貌用语。

阶段二幼儿分成小组，进行互动游戏。

在游戏中，教师会指定一名幼儿作为“主人公”，其他幼儿表达对“主人公”的感谢和祝福。

游戏结束后，教师会总结其中使用的礼貌用语。

阶段三教师会给每位幼儿发放一张“奖状”，以表扬幼儿在活动中展示出的优秀礼仪和礼貌用语的表达能力。

反思与总结本次教学活动取得了一定的成果。

在活动中，幼儿们学会了一些基本的礼貌用语，并运用到实际的生活中。

通过游戏互动，幼儿们进一步深化了对礼仪和礼貌用语的理解，提高了其自信和表达能力。

但是，该活动也存在一些不足之处。

首先，由于时间有限，活动内容有些紧凑，没有留足够的时间让幼儿们深入理解和掌握。

其次，教师应该加强对幼儿们的引导和指导，在发现幼儿表达中存在错误或不准确的礼仪用语时，及时给予正面教育和纠正。

在今后的教学中，我们将针对上述不足，进行改进和优化。

在教学内容上，我们将注重延长活动时间，让幼儿们有充足的时间去理解与掌握。

在教学方法上，我们将更加注重个性化教育，根据不同幼儿的特点和需求，给予个别指导和引导。

通过这次教学活动的反思和总结，我们相信，在之后的教学活动中，我们将逐渐提高教学效果和质量，为幼儿的成长与发展做出更大的贡献。