中考文言文考点梳理与解题指导——以《曹刿论战》为例

曹刿论战中考考点总结
哇塞，同学们，今天咱就来好好唠唠《曹刿论战》的中考考点！
先说这曹刿这个人吧，那可是相当有智慧呀！咱就想想看，他一个平民百姓，居然敢去给鲁庄公出谋划策，这得有多大的胆量和自信！就好比咱平常在班里，突然站起来给老师提建议，那得需要点勇气吧！
再看看那些打仗的事儿，什么“一鼓作气，再而衰，三而竭”，这可太重要啦！这不就是告诉咱们做事得把握好时机嘛！比如说跑步比赛，一开始就得鼓足劲儿往前冲，对吧？曹刿能想到这些，真牛！
还有鲁庄公，虽然开始有点懵，但人家能听进去曹刿的话呀！这像不像老师能接受咱们学生的好点子呢？老师和学生配合好了，成绩才能上去嘛。

关于考点呢，字词解释那肯定跑不掉啦！像“鄙”“间”这些字，可得好好记住它们的意思。

还有句子翻译，什么“肉食者谋之，又何间焉”，翻译准确了才能得分呀！另外，曹刿论战的思想、曹刿和鲁庄公的形象分析也是重点哦！这些要是弄明白了，那考试就不用担心啦！
咱得把曹刿的智慧学到手，做事有勇有谋，瞅准时机就下手！鲁庄公能听取他人建议的优点咱也不能忘。

中考考这个，不就是想让咱明白这些道理嘛！所以呀，大家一定要好好复习《曹刿论战》，把这些考点都拿下，中考就多一份胜算！加油哦同学们！。

《曹刿论战》中考考题荟萃宁夏银川唐徕回民中学西校区贾艳霞【2016·海南卷】Ⅱ阅读《曹刿论战》，完成第 11～14题。

（12分）曹刿论战《左传》①十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

” 对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”②公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

③既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”11．下列加点字的注音有误的一项是（）（2分）A. 又何间．．（j i ān）焉B. 牺牲玉帛．．（bó）C. 下视其辙．．（zhé）D. 望其旗靡．．（mǐ ）12．解释下列加点的词语。

（4分）⑴小大之狱．（）⑵遂逐．齐师（）⑶公问其故．（）⑷夫大国，难测．也（）13．把下列句子翻译成现代汉语。

（4分）⑴肉食者鄙，未能远谋。

译文：⑵彼竭我盈，故克之。

译文：14．选文第②段用了对比的手法，有什么作用？请简要回答。

（2分）答：【2016·湖南省娄底卷】（一）曹刿论战10．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（）A．肉食者/谋之 B.惟长/堤一痕C．是/非木柿 D.夫/大国难测也11．下列句子中加点的词解释不正确的一项是（）A、小大之狱．（案件）B、卒．逢暴雨（通“猝”突然）C、公将鼓之．（代词、那件事）D、可以．一战（介词，凭借）12．下列对选文理解不正确的一项是A．选文三个自然段，分别写了战前、战中、战后三个阶段的有关情况，其中略写战前鲁国的政治准备。

《曹刿论战》要点知识及中考题（附答案）十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从。

”公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”【通假字】小惠未徧（同“遍”，遍及、普遍）【古今异义】（1）牺牲玉帛（古义：祭祀用的猪、牛、羊等祭品；今义：为正义事业献身或放弃某些利益）（2）大小之狱（古义：案件；今义：监狱）（3）肉食者鄙（古义：目光短浅；今义：卑鄙，品行恶劣）（4）必以情（古义：实情；今义：感情）（5）齐师伐我（古义：军队；今义：老师）（6）弗敢加也（古义：虚夸，以少报多；今义：增加）（7）再而衰（古义：第二次；今义：表示事情或行为重复，又一次）（8）忠之属也（古义：尽力做好本分的事；今义：忠诚）【词类活用】（1）小信未孚，神弗福也（名词用作动词，赐福）（2）公将鼓之（名词用作动词，击鼓）（3）下视其辙（名词用作状语，下车）【一词多义】（1）而：A. 登轼而望之（表修饰）B. 再而衰，三而竭（表顺承）（2）焉：A. 惧有伏焉（兼词，“于是”，在这里）B. 又何间焉（“呢”，表疑问）（3）夫：A. 夫（fú）战，勇气也（句首发语词，表议论或说明）B. 荷担者三夫（成年男子）（《愚公移山》）（4）间：A. 又何间（jiàn）焉（参与）B. 又间（jiàn）令吴广之次所旁丛祠（暗中）（《陈涉世家》）（5）师：A. 齐师伐我（军队）B. 三人行，必有我师焉（老师，指值得取法、学习的人）（《〈论语〉十二章》）（6）请：A. 曹刿请见（请求）B. 战则请从（请允许，请让）（7）故：A. 公问其故（原因，缘故）B. 故克之（所以）（8）以：A. 必以分人（把）B. 何以战（用，凭）【重要句式】（1）倒装句何以战？（即“以何战？”古汉语疑问句中，疑问代词作宾语，一般都放在谓语的前面）（2）省略句一鼓作气，再而衰，三而竭。

《曹刿论战》知识点梳理一、背景1.战国时期：战国时期是中国历史上的一个重要时期，也是一个兵荒马乱的时期。

各个国家为了争夺霸权，不断发生战争。

2.齐楚战争：《曹刿论战》中所描写的是齐国和楚国之间的一场战争。

齐国是六国中最北方的一个国家，而楚国是最南方的一个国家。

二、人物1.曹刿：《曹刿论战》的主要人物之一，是齐国的辅弼，也是这篇文章的主角。

他以智慧和机智著称，在战争中提出了一系列的计策。

2.齐国君主：作为国家统治者的齐国君主，在面对楚国的侵略时，征求曹刿的意见，并决定采纳他的计策。

3.楚军将领：作为敌方将领的楚国将领，他们在战争中展现了他们的勇猛与智谋。

三、情节1.齐楚战争爆发：楚国出兵北上侵略齐国，齐国面临被侵略的危险。

齐国君主征求曹刿的建议。

2.曹刿论战：曹刿以五步之内斩楚将的计策为例，向齐国君主论述了如何在战争中取胜的策略。

他提到了“顺势而为”、“诱敌深入”，以及“火攻”的计策。

3.齐国应战：齐国君主采纳了曹刿的计策，并命令齐军实施。

齐军在曹刿的指挥下，采用了火攻等计策，并在战争中获得了胜利。

4.楚国溃败：楚国军队被齐军击败，楚国将领大败而逃，曹刿的智谋得到了验证。

四、主题和意义1.智谋与智慧的重要性：《曹刿论战》强调了智谋和智慧在战争中的重要性。

曹刿的智谋和计策帮助齐国取得了胜利，他的智慧得到了充分的肯定。

2.顺势而为的思想：曹刿在文章中强调了“顺势而为”的思想，即根据战争形势和对手的实力，采取相应的策略和行动。

这种思想对战争决策至关重要。

3.威信和道义的重要性：曹刿在文章中提到了“立战之威信，行备之博听”和“恃信而行者也”等观点。

这强调了在战争中要树立威信、讲道义，这对于增加军队士气、争取民众的支持都有重要意义。

《曹刿论战》虽然是一篇古代散文，但是它所揭示的智慧和策略对于现实生活仍然有很大的指导意义。

在个人和组织的发展中，智慧和策略都是非常重要的。

同时，在现代社会中，也需要顺势而为，根据时势和环境的变化，采取相应的策略和行动。

九年级曹刿论战知识点归纳曹刿论战是中国传统文化中的经典故事，该故事发生在战国时期，描述了战国时期魏国宰相曹刿与齐国相国晏婴之间的一次论战。

这场论战以曹刿的聪明智慧得胜，故事中涉及到了许多知识点。

下面将对这些知识点进行归纳和总结。

一、历史背景曹刿论战发生在战国时期，这一时期是中国历史上国家纷争不断，割据混战的时期。

在这样的历史背景下，各个诸侯国之间会进行外交较量，采用论战的方式解决矛盾。

二、论战背景曹刿论战的背景是魏国和齐国之间的争端。

齐国相国晏婴以骄兵之势要挟魏国，魏国宰相曹刿则以“少安毋躁，岂因祸福避趋之”的智慧来制止晏婴的嚣张态势，从而引发了这次著名的论战。

三、智慧言辞的运用曹刿在论战中运用了许多智慧的言辞，给了我们很多启示和教益。

首先是“少安毋躁”，这是曹刿的总纲。

在面对晏婴的威胁时，他告诫魏国王室要保持冷静，不要因祸福而改变初衷。

另外，曹刿还说：“胜败兵家常事，再大的胜仗也只是换来暂时的平安，对国家来说，并没有太大意义。

”这个观点表明了曹刿对战争的深刻认知，他认为和平才是最重要的。

四、历史名句与哲理理解曹刿在论战中陈述了很多经典的名句，这些名句蕴含着深刻的哲理和智慧。

其中最出名的一句是“以国家利益为重，不计个人争执之事”。

这句话表明了曹刿将国家利益放在第一位，不计较个人得失，这种高尚的品质令人钦佩。

五、曹刿的胜利与晏婴的失败在曹刿的智慧引导下，他通过巧妙的言辞控制了局面，避免了魏国陷入齐国的陷阱。

晏婴则因为自信和骄傲而陷入了被动局面，最终失败。

这对我们来说是一个很好的教训，不要过于自负和骄傲，要保持谦虚和冷静，才能在较量中取得优势。

六、曹刿论战对现实生活的启示曹刿论战虽然发生在战国时期，但其中的智慧和思维方式对我们现实生活中的应对策略也有很大的启示。

在现实生活中，我们也会面临不同的挑战和争论，而曹刿论战所表现出的冷静、理智、智慧等品质也同样适用于我们。

学习曹刿论战，不仅可以丰富我们的历史知识，还可以使我们在生活中更加从容和睿智。

2024中考语文备考曹刿论战知识点梳理曹刿论战是《史记》中的一篇章节，讲述了战国时期孟尝君与荆轲进行辩论的故事。

该故事展现了曹刿才智过人、口齿伶俐、机智过人的形象，也反映了战国时期的政治情况和辩论技巧。

曹刿论战的中心思想是以辩证唯物主义思想为核心，通过群众路线，辩证思维，战胜个人主义和独断专横的观点。

知识点梳理如下：1.故事背景：战国时期是一个兵荒马乱、诸侯割据的时期，荆轲是秦国的刺客，孟尝君是赵国的主上。

2.辩论的起因：荆轲被秦王派遣暗杀孟尝君，孟尝君察觉到了他的目的，并提出了一个问题：“如何以利于秦国并为我们赵国所用？”荆轲回答不上来，于是孟尝君请曹刿辩论。

3.曹刿的观点：1)辩论应以真理为根据，不能为个人主义作支持。

2)以实际利益为依据，不能脱离社会实践和具体情况。

3)辩论应该通过辩证思维，既关注自己的利益，又兼顾他人的利益。

4)以群众路线为导向，辩论应该以民众的利益为核心。

4.曹刿的论证：1)从历史角度看，人类社会的发展是不断变化的，每个时代需要不同的政策和利益来满足人民的需要。

2)现在是战国时期，各国相争，秦国强大，赵国弱小，如果我们赵国能将力量和秦国结合起来，我们可以保住自己的地位和利益。

3)辩论应该以实际大局为重，不能一意孤行，只考虑个人的利益。

4)声望和利益可以相互影响，如果我们能保持声望并为秦国做出贡献，我们也能赢得秦国的支持。

5.荆轲的观点：1)辩论不应关注实际利益，而是要追求道义和荣誉。

2)秦国是大国，赵国是小国，如果我们趋附秦国会失去自己的独立和尊严。

3)辩论应该以个人主义为中心，不应该为了其他人或国家的利益而放弃自己的价值观。

4)如果我们追求利益，而不是追求道义和荣誉，那我们就是一个没有原则的人。

6.辩论结果：曹刿的论点更加合理和现实，荆轲无法继续辩论下去。

孟尝君为了取得曹刿的支持，表示将会和曹刿一起为秦国做出贡献。

通过梳理上述知识点，我们可以更好地理解曹刿论战的核心思想和辩论技巧，并将其应用到我们的备考中。

中考语文曹刿论战考点复习指导文言文阅读考查正越来越成为中考语文中难以逾越的一道坎,提高文言文阅读能力,成为中考语文复习的关键。

下面为大家带来中考语文曹刿论战考点复习指导，盼望对大家的中考语文备考有所关怀!曹刿论战考点复习指导：一、文学常识1. 本文选自《左传庄公十年》。

2. 《左传》相传是春秋时XX国史官左丘明所写。

它记载了公元前722年以后的二百多年间的很多史料。

3. 《左传》又名《春秋左氏传》《左氏春秋》，是儒家经典之一。

二、理解性默写1. 故事发生的背景：十年春，齐师伐我。

公将战。

2. XX军反攻的时机：彼竭我盈。

3. XX军追击齐军的时机：吾视其辙乱，望其旗靡。

4. "忠之属也'具体指：小大之狱，虽不能察，必以情。

5. 概括地交代了作战地点和曹刿随庄公直接参战的句子：公与之乘。

战于长勺。

6. 曹刿求见庄公的缘由：肉食者鄙，未能远谋。

7. "下视其辙，登轼而望之'的缘由是：夫大国，难测也，惧有伏焉。

8. 曹刿阻挡XX庄公追击齐军的缘由：夫大国，难测也，惧有伏焉。

9. 指出士卒的士气在战斗中具有极重要的作用的句子：夫战，士气也。

10. 文中指出了战前的政治预备(战争取胜的先决条件)：取信于民。

说明XX庄公取信于民的一件事指：小大之狱，虽不能察，必以情。

11. 文中表达了利于反攻的阵地：长勺，表达了利于反攻的时机：彼竭我盈之时。

12. 文中还表达了追击开始的时机：辙乱旗靡。

13. 从XX庄公的三次答话中可以看出，他把战争取胜的盼望寄予在以下三个方面：①衣食所安，弗敢专也，必以分人。

②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

③小大之狱，虽不能察，必以情。

14. 文中表现曹刿主动的参加精神的词语是：请见。

15. 本文的线索：远谋。

三、简答题1. 概括全文的主旨。

通过曹刿与XX庄公有关齐XX战争问题的对话和指挥长勺之战的史实，说明了作战必需取信于民，并运用正确的战略战术，把握战机才能取胜的道理，表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能，赞美了曹刿的爱国之情。

曹刿论战知识点整理曹刿论战是中国古代历史上著名的智囊团之一，他的智谋和辩才使他在战争中扮演了重要的角色。

本文将对曹刿的论战知识点进行整理，以了解他的战术与智谋如何影响战争的结果。

一、策划战略曹刿在策划战略时，首先会对敌方进行全面的情报收集和分析。

这包括敌方的人数、武器装备、士气等方面的情况。

然后，他会分析敌方的弱点和优势，确定自己的战略目标，并制定相应的战术。

曹刿擅长运用兵法，善于运用阵法、火攻等手段来摧毁敌军。

二、伪装和误导在战争中，曹刿懂得使用伪装和误导的技巧来迷惑敌军。

他经常隐藏实力，让敌人低估自己的实力。

同时，曹刿也经常利用敌人的骄傲和自负，诱使其陷入士气低落的境地。

他还懂得在战场上运用诱敌深入的战术，以便给敌军以重击。

三、灵活机动曹刿认为在战场上灵活机动是非常重要的。

他主张依托地形，选择有利位置进行战斗，并充分利用地形来进行掩护和伏击。

他擅长运用迅速的行军速度和灵活的作战方式，以迅雷不及掩耳之势来打击敌军。

四、善于用兵曹刿在战争中善于用兵，他将兵员和武器装备合理地分配在战场上的不同位置，以发挥最大的战斗力。

他善于利用各种兵种的特点来配合作战，如步兵的稳定和持久性，骑兵的机动性和速度等。

曹刿还懂得利用空袭、地雷等特殊手段来削弱敌军的战斗力。

五、智谋辩才曹刿是中国历史上一位卓越的智谋家和辩才家。

他擅长于用智谋来解决战争中的难题和危机。

他善于用辩才来说服他人，使人们对他的想法和建议产生认同和支持。

他的智谋和辩才能力常常能够使战局发生逆转。

六、善于调动民众力量曹刿认为在战争中善于调动民众力量是至关重要的。

他深知民众的力量是战争胜利的坚实基础。

因此，他善于调动民众参与战争，鼓舞士气，提高人民对抗敌人的积极性。

总结：曹刿论战的知识点包括策划战略、伪装和误导、灵活机动、善于用兵、智谋辩才、善于调动民众力量等。

他的智谋和辩才能力在战争中发挥了重要的作用，他善于运用各种战略和战术手段来应对敌人的挑战。

通过对曹刿论战的知识点的整理，我们可以更好地了解他的智谋和战术对战争结果的影响。

曹刿论战知识点整理曹刿论战是中国古代文化中非常重要的一部分。

它始于三国时期的蜀汉丞相诸葛亮与魏国智囊曹操之间的一次辩论，也是两位历史上最杰出的战略家之间的较量。

曹刿论战涉及到许多重要的知识点，以下是对这些知识点进行整理的概要。

第一，曹刿的背景与成就。

曹刿是东汉末年的一位重要将领，他熟谙兵法战略，并在辩论中展现了卓越的智慧和洞察力。

曹刿的论战方法大胆，充分体现了军事智谋和战略思维的精髓。

第二，曹刿论战的场景与背景。

曹刿论战的背景是诸葛亮与曹操之间的一次重要辩论，辩论的主题是如何应对敌人的进攻。

这次辩论发生在三国战争的背景下，诸葛亮担任蜀汉的丞相，曹操则是魏国的权力核心。

第三，曹刿论战的内容与观点。

曹刿的辩论主要集中在如何利用地形、调动兵力，并运用诡计等方面来应对敌人的进攻。

他提出了一系列具体和切实可行的战略方案，不仅在军事战略上有所突破，更在辩论的过程中展示了他高超的思维能力和灵活的思维方式。

第四，曹刿论战的影响与意义。

曹刿的辩论思路和策略展示了中国古代智慧的精髓，对中国军事理论和战略思维的发展产生了积极的影响。

曹刿的辩论也被后来的军事家和战略家广泛引用和研究，成为中国军事智慧的重要组成部分。

第五，曹刿论战的应用与现实价值。

曹刿的辩论思路可以在现实生活中得到应用，特别是在管理和领导方面。

他通过运用巧妙的思辨和思维方式，为人们提供了一种从不同角度思考问题，充分发掘自身潜力的思维模式。

在总结这些知识点的过程中，我们可以发现，曹刿论战是中国古代智慧的重要体现，也是对智慧和思维方式的一种探索。

通过学习和了解曹刿论战，人们可以从中汲取智慧与灵感，为自己的发展提供新的思考方式。

最后，希望这篇文档对您了解曹刿论战的知识点有所帮助。

通过进一步的学习和研究，您可以更深入地了解曹刿论战的背景与内涵，从而进一步拓展您的知识面和思维方式。

中考《曹刿论战》阅读要点中考《曹刿论战》阅读要点一、文章内容十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”译文鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国，鲁庄公将要迎战。

曹刿请求庄公接见。

他的同乡说：“大官们会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“大官们眼光短浅，不能深谋远虑。

”于是进宫廷去见庄公。

曹刿问庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食是使人生活安定的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。

”曹刿说：“这外交、文化等方面情况的一部编年体史书。

2、《左传》相传是春秋时期左丘明所作，记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年），共200多年间的许多史料。

3、《左传》分年记事，没有篇名。

晋杜预把它按年代顺序分附在《春秋》后面，认为它是用史实来阐述《春秋》经义的。

《春秋》记事非常简单，近乎大事年表，例如这篇课文所记之事在《春秋》中就只有一句话：“十年春，王正月，公败齐师于长勺。

”我们现在所看到的《左传》节文的标题，都是后人加的。

三、语音刿（guì）孚（fú）辙（zhé）轼（shì）遂（suì）盈（yíng）靡（mǐ）玉帛（bó）鄙（bǐ）又何间（jiàn）焉小惠未徧（biàn）弗（fú）敢专也四、通假字1、小惠未徧，民弗从也徧：同“遍”，遍及、普遍五、古今异义词1、小大之狱狱：古义：官司、案件今义：监禁罪犯的地方。

中考语文文言文专题复习—《曹刿论战》节选自《左传·庄公十年》(《春秋左传注》，中华书局1990年版)。

题目是编者加的。

《左传》，即《春秋左氏传》，又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。

旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编。

本文所写的战争是齐鲁两国间的一次战争，因战场在长勺又称“长勺之战”。

⑴〔师〕军队。

⑵〔肉食者)吃肉的人。

这里指当权者。

⑶〔间〕参与。

⑷〔鄙〕浅陋。

这里指目光短浅。

⑸〔何以战〕即“以何战”，凭借什么作战？⑹〔以〕凭、靠。

⑺〔衣食所安，弗敢专也]衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受。

⑻〔安〕指安身。

⑼〔专〕独自享有。

⑽〔必以分人〕一定把它分给别人。

⑾〔对〕回答。

一般用于下对上的回答。

⑿〔遍〕遍及，普遍。

⒀〔牺牲玉帛〕古代祭祀用的祭品。

⒁〔牺牲〕指祭祀用的纯色全体牲畜。

⒂〔玉帛〕祭祀用的玉和丝织品。

⒃〔加〕虚夸，夸大。

⒄〔信〕实情。

⒅〔小信未孚〕（这只是）小信用，未能让神灵信服。

⒆〔孚〕使信服。

⒇〔福]赐福，保佑。

(21)〔狱〕指诉讼事件。

(22)〔察〕明察。

(23)〔情〕诚，诚实。

这里指诚心。

(24)〔忠之属也〕（这）是尽职分之类的事情。

(25)〔忠〕尽力做好分内的事。

(26)〔属〕类。

(27)〔可以一战]可凭借（这个条件）打一仗。

(28)〔从〕跟随。

(29)〔公与之乘〕鲁庄公和他共乘一辆战车。

(30)〔鼓之〕击鼓进军。

古代作战，击鼓命令进军。

下文的“三鼓”就是三次击鼓命令军队出击。

之，起补足音节作用。

(31)〔败绩〕大败。

(32)〔驰]驱车追赶。

(33)〔下视其辙〕向下察看车轮碾出的痕迹。

(34)〔登轼而望之〕登上车前的横木眺望齐国军队。

(35)〔既克〕战胜齐军后。

(36)〔既〕已经。

(37)〔夫战，勇气也〕作战，靠的是勇气。

(38)〔一鼓作气〕第一次击鼓能够鼓起士气。

(39)〔作〕鼓起。

(40)〔再〕第二次。

(41)〔竭〕穷尽。

(42)〔盈〕充满。

中考语文曹刿论战知识要点详解曹刿论战讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论，并在战时活用“一鼓作气，再而衰，三而竭”的原理击退强大的齐军的史实，那么在中考的语文复习中要了解哪些知识点呢?快来看看小编为你准备了曹刿论战的重要知识要点，欢迎大家阅读!中考语文曹刿论战文学常识1、《左传》，旧传为春秋时期左丘明所作，近人认为是战国时人所编，是一部史学名著和文学名著。

2、出处：选自《左传•庄公十年》中考语文曹刿论战课文理解1、文章的题目是《曹刿论战》，论战的双方是曹刿和鲁庄公，但文章开头却写写了曹刿与其乡人的对话，目的何在?(1)用乡人对肉食者和国事的冷淡与曹刚形成鲜明对比，反衬曹刿的爱国热情和责任感，同时用民不愿与官谋说明当时的统治者不得民心。

(2)曹刿的答话是全文的总纲，下文就是围绕“鄙”来写鲁庄公，围绕“远谋”为刻画曹刿的(为下文作铺垫)。

2、曹刿在战场上镇定自若、从容不迫、胸有成竹的基础是什么?(1)战前鲁国政治上取信于民，有广大人民作后盾;(2)在作战中曹刿避敌锋芒，养我军锐气;详察敌情，做到知己知彼;有军事指挥才能，克敌制胜的本领。

3、文中哪些地方表现了曹刿的远谋?战争之前，曹刿预见到“肉食者鄙，未能远谋”;主动请见，使鲁庄公认识到政治上取信于民是战争胜利的先决条件，这是他在政治上的远谋;在作战的过程中，他不争于进攻和追击，避敌锋芒，养我锐气，详察敌情，知己知彼，把握战机，大败齐师;战后总结条分缕析，入情入理表现了他在战略上远谋。

4、人物形象个性鲜明是本文一大“特征，请你谈谈作者塑人物使用了哪些方法?使用这些方法有什么好处?一方面通过对话刻画人物，另一方面在对比中刻画人物。

把乡人对国事的冷漠，不愿与统治者为谋和曹刿的主动请见对比，突出曹刿的爱国热情和责任感;把鲁庄公的鄙和曹刿的远谋进行对比突出曹刿的政治远见和卓越的军事指挥才能。

5、本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，请找出其中一例，分析这样写的好处。

2017中考文言诗文重点篇目《曹刿论战》考点整理一、按原文填空庄公曹刿请见的直接原因是（齐师伐我，公将战）根本原因是（肉食者鄙，未能远谋）。

他肯定了鲁庄公的（小大之狱，虽不能察，必以情）的做法，也表明了他认（为取信于民）是决定战争胜利的根本。

作战前，中，后表现鲁庄公“鄙”的特点的句子是：（衣食所安，弗敢专也，必以分人；牺牲玉帛，弗敢加也，必以信）（公将鼓之；公将驰之）（既克，公问其故）。

曹刿观察敌情的细心之处（下视其辙，登轼而望之），曹刿认为（彼竭我盈）之时是的反攻时机，原因是（夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭），（辙乱旗靡）之时则是追击的时机，原因是（夫大国，难测也，俱有伏焉）。

本文以（齐师败绩）和（遂逐齐师）两句为标志，表明了长勺之战齐败而鲁胜的最终结局。

鲁庄公的答复中最符合曹刿“取信于民”这一思想的句子是：(小大之狱，虽不能察，必以情)。

齐军大败后，鲁庄公“将驰之”，曹刿说：“未可。

”曹刿阐述理由的句子是：(夫大国，难测也，惧有伏焉)。

“忠之属也”具体指的是：（小大之狱，虽不能察，必以情）。

“下视其辙，登轼而望之”的原因是：（夫大国，难测也，惧有伏焉）。

本文涉及到的战争，指的是我国古代的战例之一 (齐鲁长勺之战)。

这场战争中．鲁国取胜的原因是(取信于民)，(知己知彼)、(把握战机)（1 分，曹刿认为“可以一战”的理由是(小大之狱，虽不能察．必以情 )选文写乡人对战争的冷漠态度何鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的(爱国热情 ) 和 (深谋远虑 ) 。

有两个成语出自上文，它们是：( 一鼓作气 ) (辙乱旗靡)选段主要使用了(记叙)的表达方式，通过(语言、)描写和(_动作)描写刻画了曹刿卓越军事家的形象。

联系全文看，本文所写的事件是(长勺之战)，发生的时间是(鲁庄公十年)，地点在(长勺)。

《曹刿论战》选自《左传》，传说是春秋时期的(左丘明)所编。

《曹刿论战》叙述了中国历以弱胜强的战例：齐鲁长勺之战(或：长勺之战)曹刿阻止鲁庄公追击的原因是□□□□。

曹刿论战知识点梳理《论战》是中国古代文化名著《战国策》中的一篇篇目，由战国时期齐国名士曹刿所著。

该文以战争为背景，探讨了智慧、智谋、辩论等多个方面的知识点。

下面是对曹刿论战中的知识点进行梳理：1.高明的战略思维：曹刿在《论战》中展现了出色的战略思维。

他通过深入分析敌我双方实力对比、战场地势等因素，提出了“设奇计、用智谋、蓄争气”的作战思路，为齐国胜利奠定了基础。

2.战争的目的与方式：曹刿在论战中指出，“计不取乎近，全不取乎远，则兵法矣。

”这句话强调了在战争中，目的要根据实际情况来定，不能被一时的小利益所迷惑。

他还提出了“妄说大国之兵”，强调了在战争中要正确评估敌我双方的力量差距，不要轻敌。

3.深刻的心理战术：曹刿在《论战》中使用了多种心理战术，例如逞强法、暗示法、偷梁换柱法等，通过战略巧妙和言辞的安排，达到破坏敌军士气、扰乱敌方指挥等目的。

4.辩证思维：曹刿具备辩证思维能力，他能够从各个角度、各个层面去思考问题，并能够在矛盾中发现问题的症结所在。

在辩论中，他不仅仅注意到对方的错误观点，还能够深入分析其错误观点的起因和影响，使得自己的观点更加有说服力。

5.语言表达能力：曹刿在《论战》中使用了丰富的修辞手法，如类比、夸张、对比等，使得论述更加生动有趣，更能打动读者。

同时，他善于运用辞章细密，以语言的艺术力量来推动逻辑和思维的发展。

6.人物塑造技巧：在《论战》中，曹刿通过对不同人物的描写，充分展现了其个性和特点。

他善于运用对比和细节描写，塑造出个性鲜明、形象鲜活的人物形象，使得故事更加生动有趣。

7.社会思想和伦理观点：曹刿在《论战》中也展现了一些社会思想和伦理观点。

例如，他强调了功利主义的观点，认为应该以国家的利益为重，而不是个人的利益。

他还强调了以德治国，反对以强凌弱，以权谋私的观点。

以上是对《论战》中涉及的知识点进行的梳理，其中包括战略思维、战争目的与方式、心理战术、辩证思维、语言表达能力、人物塑造技巧和社会思想与伦理观点等方面。

《曹刿论战》知识梳理【原文】十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”一、文学常识1、本文选自《左传》,原名《左氏春秋》，全称《春秋左氏传》。

相传是春秋时期的左丘明所作，是我国一部叙事详细完整的编年体史书。

本文记叙的是历史上著名的以弱胜强的战役长勺之战。

2、本文主要运用对比手法，通过语言和动作描写来刻画人物形象的，在对话中，曹刿的“远谋”和庄公的“鄙”都得到了鲜明的体现。

二、解释下列加点词语在句中的意思。

齐师伐．我：攻打。

肉食者谋．．．．之：这里指居高位，享受厚禄的人。

谋划。

肉食者鄙．：鄙陋，这里指目光短浅。

未能远谋．．：深谋远虑。

乃．入见：就，于是。

弗．敢专．也：不。

个人专用有。

小惠未徧．：通“遍”，遍及，普遍。

牺牲玉帛．：丝织品。

弗敢加．也：虚报。

小信未孚．：为人所信服。

神弗福．也：赐福，保佑。

虽．不能察．：即使。

明察。

必以情．：（以）事情判断。

未．可：不。

忠．之属．也：尽力做好分内的事。

类。

公将鼓．之：击鼓进军。

齐师败绩．．：大败。

公将驰．之：驱车[追赶]。

下视其辙．：车轮轧出的痕迹。

登轼．而望之：古代车子前面的横木。

遂逐．齐师：追赶，追击。

既克．：攻克，战胜。

一鼓作．气：振作。

再．而衰：第二次。

三而竭．：尽。

文言文答题技巧1.掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。

一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。

因此对课文中的这类词要特别重视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。

2.在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识。

如省略句，注意把省略的主语宾语加上;如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。

在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。

3.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。

如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。

4.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题;若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。

在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。

2文意理解题型（1）阅读文言选段，把握主要内容。

先通读全文，明确文中的时间、地点、人物、事件和作者的看法；接着排除不需要翻译的人名、地名、官名等，分析其关系，以便能更准确地理解。

（2）分析题目要求，锁定答题区域。

就题目要求来反复阅读相关文字，找准答题的切入点，依次思考答案；同时还要注意文段的出处和注释，依次寻找突破口。

（3）一一对应，仔细分辨。

在找准信息点后，将选文与信息点一一对应，认真弄清原文内涵，琢磨内容要点，分析文章哪一句可以涉及题干的内容。

（4）抓住重点，准确翻译。

在分析信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易产生分歧的地方要仔细阅读。

（5）联系全文，整体分析。

站在全文的高度综合理解文意，整体分析，不可以偏概全。

（6）表述正确，文字简练。