中山大学培养方案之地理科学与规划学院-地理信息科学专业(遥感与地理信息系统方向)

地理信息科学专业人才培养方案
地理信息科学专业人才培养方案
一、人才培养理念
本专业培养具备良好的科学素养、创新能力及扎实的地理信息科学基础理论知识、地理信息系统软硬件技能及信息应用能力，能够从事地理信息系统（GIS）建模和数据应用，以及无人机遥感等领域的
应用型高级专门人才。

二、主要课程
本专业主要包括GIS原理、GIS应用、空间数据结构、空间分析方法、地理信息系统软件建模、遥感原理、遥感数据处理、无人机遥感技术、GIS数据应用等专业核心课程。

三、教学实践
本专业的教学实践主要包括实践教学、实习教学、实训教学等，以培养学生实际应用能力为重点，加强学生实践能力的培养。

实践教学中强调实际应用，并结合实际情况，加强学生数据获取、处理、分析和应用的能力，为学生未来的就业做好准备。

四、毕业要求
毕业生在学术上要掌握地理信息科学相关的基本理论、基本技术、信息应用技术及相关联系，具备一定的地理信息科学研究与应用技能；在实践能力上要能够运用所学知识，独立完成地理信息系统设计和应用工作，具有较强的空间表达与分析能力，有能力完成各种地理信息系统的建模与应用，具备相应的无人机遥感技术应用能力，具有一定
的科学研究能力和创新能力。

地理信息科学专业人才培养方案
地理信息科学是一门涉及地理空间数据获取、处理、分析和应用的学科，是现代信息技术与地理学的交叉学科。

随着信息技术的不断发展，地理信息科学在各个领域的应用越来越广泛，对于培养高素质的地理信息科学人才显得尤为重要。

地理信息科学专业人才培养方案应该注重以下几个方面：
一、课程设置
地理信息科学专业的课程设置应该包括地理学、计算机科学、数学、统计学等多个学科的知识，以及地理信息系统、遥感技术、地理空间分析等专业课程。

同时，还应该注重实践教学，开设地理信息系统软件操作、遥感图像处理等实践课程，让学生能够熟练掌握地理信息科学的相关技术。

二、实践教学
地理信息科学专业的实践教学应该注重实际应用，让学生能够在实践中学习和掌握地理信息科学的相关技术。

可以通过开设实验课程、实习、毕业设计等方式，让学生参与到实际项目中，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

三、师资队伍
地理信息科学专业的师资队伍应该具备丰富的实践经验和教学经验，能够为学生提供专业的指导和帮助。

同时，还应该注重引进国内外优秀的地理信息科学专业人才，提高教学水平和科研能力。

四、实践基地
地理信息科学专业的实践基地应该与实际应用紧密结合，可以选择政府部门、企事业单位、科研机构等作为实践基地，让学生能够在实践中学习和掌握地理信息科学的相关技术。

地理信息科学专业人才培养方案应该注重理论与实践相结合，注重实际应用，培养具有创新精神和实践能力的高素质地理信息科学人才。

地理信息科学专业本科培养方案一、专业名称和专业代码：地理信息科学（Geographical Information Science），070504二、学科门类：理学三、学制与学位：学制：4年，修业年限可为3－7年学位：理学学士四、培养目标和专业特色培养目标：毕业生应掌握地理信息系统及相关领域的基本原理、基本知识、专业技能。

基础扎实，知识面宽，能力强，素质高，有创新意识，能够从事地理信息系统设计、应用、开发、研究、管理等工作。

专业特色：人才培养模式采用基础、应用、提高三个层次，具有以下特色：1．强调测绘知识背景：学生具有较强的空间概念以及空间数据获取及处理能力。

2．依托城市规划、建设与管理行业：根据学校定位，紧密结合学校优势学科，专业教学中突出地理信息科学在城市规划、建设与管理中的应用。

3．注重学生开发能力的培养，加强面向对象程序设计语言的教学，学生具备从事高层次开发的基础；突出GIS网络化、移动化GIS的应用及开发能力。

五、培养规格和基本要求1．热爱中国共产党，热爱祖国，具有正确的世界观、人生观和价值观以及高尚的道德品质。

2．掌握数学、物理、计算机科学等方面的基本理论和基本知识。

3. 掌握地理信息科学及相关学科的基本理论与方法，了解地理信息科学的发展前沿和发展动态。

具有空间数据采集、建库、分析的能力；GIS系统二次开发能力；地图编绘制作能力；掌握资料查询、文献检索的基本方法；具有一定的实验设计、创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。

4. 具有良好的人文素质与科学素质，具有健全的人格和良好的心理素质，具有一定的体育和军事基本知识，并接受必要的国防教育和军事训练；达到国家规定的大学生身体素质、心理素质要求。

六、主干学科；测绘科学与技术、地理学、计算机科学与技术。

七、主干课程1．主干基础课程（5门）（1）专业导论（2）数字地形测量学（3）地图学（4）遥感原理与应用（双语）（5）摄影测量基础2．主干专业课程（8门）（1）自然地理学（2）地理信息系统原理（3）空间数据库（4）卫星导航定位技术（5）空间分析与建模（6）地理信息系统设计(双语)（7）地理信息系统开发（8）WebGIS概论八、主要实践性教学环节1．主要实验（1）空间分析与建模（2）空间数据库（3）C#程序设计（4）地理信息系统开发2．主要实践环节（1）数字地形测量学实习（2）地图学实习（3）地理信息系统原理实习（4）遥感原理与应用实习（5）C#程序设计实习（6）摄影测量基础实习（7）空间分析与建模实习（8）地理信息系统设计实习（9）卫星导航定位技术实习（10）地理信息系统开发实习（11）综合实习（12）毕业设计九、毕业合格标准本专业要求的毕业最低总学分为175学分，且每学期最低修读17学分。

878水文学（1）基本概念：水循环，降雨、径流（地表、地下）、蒸发、下渗，水量平衡，产流、汇流，水文频率、重现期，“三性”审查。

（2）基本方法：统计分析法，水文比拟法，相关分析法，初损后损法，典型放大法，单位线法，等流时线法，马斯京根法。

（3）基本计算：频率计算，设计暴雨计算，设计洪水计算，产流计算，下渗计算，汇流计算，蒸发计算，河道洪水演进。

2011年2883 水文学：《工程水文学》，詹道江、叶守泽编，水利电力出版社，2001F3701 区域水资源原理：《水资源学》，陈家琦、王浩、杨小柳编，科学出版社，2002。

2012年2011相同（代码不同）881环境工程导论《环境工程学》（蒋展鹏主编，高等教育出版社）的相关内容。

882环境评价《环境评价》课程考试将以环境评价的整个理论与技术体系为主线，针对不同的环境要素和环境评价过程的概念、方法和相关技术进行全面的考核。

可以参考一般用于高校环境评价的教材，也可辐射环评工程师考核的相关内容。

F3801专业综合考试 01环境工程：《环境工程学》（蒋展鹏主编，高等教育出版社）相关内容。

02环境规划与评价方向：针对不同的环境要素和环境评价过程的概念、方法和相关技术进行全面的考核，也包括环评工程师考核的相关内容，可以参考一般用于高校环境评价的教材。

不再提供参考书目。

F3701 区域水资源原理：《水资源学》，陈家琦、王浩、杨小柳编，科学出版社，2002。

中山大学2012年“类专业学位”的招生专业方向中山大学2012年硕士研究生入学考试复试基本分数线及有关事项一、中山大学2012年硕士研究生入学考试复试基本分数线分析变化：（箭头表示与2011年该校分数线对比变化↑表示上升↓表示下降）参考：2012878水文学（1）基本概念：水循环，降雨、径流（地表、地下）、蒸发、下渗，水量平衡，产流、汇流，水文频率、重现期，“三性”审查。

（2）基本方法：统计分析法，水文比拟法，相关分析法，初损后损法，典型放大法，单位线法，等流时线法，马斯京根法。

地理信息科学专业培养方案Undergraduate Program of Geographical Information Science （门类：理学，专业类：地理科学类，专业代码：070504）一、专业培养目标地理信息科学专业是融合地理学、计算机科学、测绘学于一体的新型交叉学科，培养德、智、体、美全面发展，掌握地理信息系统、测绘、遥感、地图制图、计算机软硬件开发的基础理论和技能，具有较强的实践能力和创新精神，能够在资源、环境、国土、海洋、城市、矿山、交通、规划等领域从事地理信息软件应用、技术开发、工程设计、科学研究等工作的高级专门人才。

二、毕业要求本专业学生主要学习地理信息科学、地图制图学、测绘科学、计算机科学等方面的基础理论和知识，接受各项专题实践训练，从而具备较好的科学和工程素养，掌握地理空间信息的获取与处理、存储与管理、查询与分析、制图与表达、系统开发与应用各个环节的知识、方法和技能。

通过本专业的系统学习，学生应具备扎实的地理学、测绘学和信息科学基本知识背景，兼具理科和工科相结合的复合型知识结构，具有较强的创新意识、团队协作精神、终身学习态度和一定的国际视野。

本专业毕业生应获得以下方面的能力和素质：1.“具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德品质、高度的社会责任感与良好的职业道德”。

具体包括：（1）树立正确的世界观、人生观和价值观，遵守法律法规，具有良好的是非判断能力；（2）热心帮助他人，爱岗敬业，遵守职业行为准则，具有较强的道德规范意识和社会责任感。

2.“掌握理、工科领域基础学科知识，具有扎实的自然科学基础和良好的人文社会科学素养”。

具体包括：（1）掌握数学、物理等基础科学的基本理论，能够结合专业知识进行地理问题的建模和求解；（2）掌握计算机科学的理论、技术和方法，能够针对地理问题进行计算、分析和成果表达；（3）具备良好的人文科学常识和素养。

3.“掌握地理信息科学的基本理论、知识和技能，能够熟练使用主流专业软件进行GIS数据的采集、管理、分析和表达”。

大学专业介绍之地理科学类（地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球信息科学与技术）1．地理科学本专业培养具备地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，具备乐教、懂教、会教、善教等教师教育专业素养的高素质地理专门人才，为国家地理教育事业的发展培养一流的师资，为国家经济建设和社会发展培养高素质的地理科学研究者。

业务培养要求：本专业学生主要学习地理科学的基本理论和基本知识，受到基础研究、应用基础研究方面的科学思维和科学实验的训练，具有较好的科学素养，掌握运用地图遥感及地理信息系统与资源环境实验分析的基本主要课程：地理科学导论、测量与地图学、地质学基础、地貌学、气象学与气候学、植物地理学、水文学与水资源、土壤地理学、人文地理学、经济地理学、遥感概论、地理信息系统、中国地理、世界地理、城市地理学、计量地理学、地理教学论、地理教学技能训练、心理学基础、教育学基础、多媒体技术与应用、现代教育技术等。

‘2．资源环境与城乡规划管理本专业培养具备国土资源开发与管理、环境保护管理、环境影响评价、城乡区域规划、城市管理等方面的基本知识和基本技能的高级专业人才。

学生在校期间主要学习自然地理、经济地理、生态学、地理信息系统、环境学、土地评价与估价、计算机、遥感、城市规划、城市地理等方面的基础理论与科学方法，从而使学生具有资源环境评价与开发、城乡区域规划、城市总体规划、城市管理、环境影响评价、环境保护等方面的研究及管理能力。

业务培养要求：本专业学生主要学习资源环境与城乡规划管理方面的基本理论和基本知识，受到应用基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及初步的教学、研究和资源开发、规划管理的1.2.3.了解相近专业如地理科学、生态学、环境科学和管理科学的一般原理4.了解国家科学技术、知识产权等政策，熟悉环境保护、可持续发展战5.了解资源环境与城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最新发展；6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰毕业去向：学生毕业后主要在国土资源管理、环境保护管理、土地估价、环境影响评价、规划等部门工作，或在高校和科研单位工作。

中山大学地理学考研院校简介中山大学地理学考研院校简介篇一：地理学考研院校推荐之中山大学地理学考研也是考研大军的一个主流方向，考研生梦想着成为“上知天文，下知地理”的全能人才。

地理学是理学大类中的一个一级学科，下设有3个二级学科，分别为：自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统。

每所院校的注重方向是有所不同的，为给各2015考研生更准确的选择方向，店铺整理了地理学考研招生院校并对其进行了全面解析，希望能为大家提供帮助。

地理学考研院校推荐：中山大学历史沿革中山大学地理科学与规划学院成立于2002年10月，其前身是创建于1929年的中山大学地理学系，该系是我国最早在理科开设的地理学系之一。

中山大学地理学系成立后，随着社会的发展和变革，于1952年设置了自然地理学专业，1956年设置了经济地理学专业，1959年地质系并入，1961年设置气象学专业，1972年设置水文学专业，成为拥有五个专业的大系，并于1961年在全国首批招收研究生。

学科设置地理科学与规划学院设有城市与区域规划系、国土资源与环境学系、水资源与环境系、遥感与地理信息系统工程系和与休闲学系5个系以及城市与区域研究中心、河口海岸研究所、土地研究中心、水资源与环境研究中心、遥感与地理信息系统工程应用中心、旅游发展与规划研究中心、规划设计研究院等7个研究开发机构。

目前，学院具有地理学一级学科博士学位授予权，拥有自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、海岸海洋地理学等4个博士点;拥有自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、水文学及水资源、海岸海洋地理学等5个硕士点，设有地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、城市规划、水文与水资源工程及旅游管理等6个本科专业。

人文地理学是国家重点学科，是全国2个人文地理学重点学科之一。

截止2004年9月底，学院拥有全日制在读学生共1167人，其中博士研究生117人、硕士研究生197人、本科生853人。

地理信息科学专业培养方案(The Teaching Scheme of Geographic Information Science)(专业代码：070504 )一、培养目标本专业培养适应国家经济建设发展需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的自然科学、人文科学基础，具备地理学、计算机科学、遥感科学与技术的基础知识，掌握地理信息系统的基本理论、基础知识与技能，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，能在科研、教学、企事业单位和政府相关部门从事地理信息科学的研究、教学、开发或应用高素质复合型科技专门人才。

二、基本要求本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具备良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身心素质；2、掌握地理信息科学、信息科学、地球科学基本理论和基本知识；3、掌握地理信息系统空间分析方法与应用软件、遥感图像处理和地学信息提取技术、卫星导航定位系统原理与应用，具有空间分析和数学建模的基本能力；4、具有开阔的学术视野，了解地理信息系统与遥感领域研究发展前沿，能熟练地运用地理信息系统、遥感与卫星定位系统技术解决地理学中的信息采集、分析处理和决策支持相关问题；5、掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定等级；6、能熟练使用常用GIS专业软件，具有较强的地理信息系统工程开发、建设与应用能力；7、接受水利信息技术特色课程教育，具备运用地理空间思维解决水利水电工程、水文学与水资源等领域专业问题的能力。

三、主干学科计算机科学与技术、遥感科学与技术、地理科学。

四、主要课程地图学、自然地理学、数据结构、地理数据库、面向对象程序设计、遥感技术、摄影测量、地理信息系统原理、地理信息系统空间分析、全球定位系统等。

五、学制、修业年限及授予学位本专业学制4年，弹性修业年限3〜6年，符合郑州大学授予学士学位规定授予理学学士学位。

六、毕业学分要求本专业须修满培养方案中规定课程165学分（其中平台学分82,模块71学分，课程群12学分），并在四年内自主完成引导性课外活动学分（8学分），方准毕业。

地理信息科学专业本科培养方案学科门类：理学专业大类：地理科学类专业名称：地理信息科学专业代码： 070504 学制：四年授予学位：理学学士一、培养目标本专业致力于培养具有深厚的人文素养、扎实的知识基础、优良的创新能力、宽广的国际视野的地理信息科学专业的专门人才。

学生毕业后，具有高尚的职业道德和社会责任感，能够在水利、国土资源、测绘地理、能源交通、城市规划、生态环境、教育等部门胜任地理信息的研究、管理、开发、分析、应用工作等生产实践或科研工作；为国内外地理信息及相关事业服务。

二、毕业要求本专业学生主要学习地理信息等方面的基础理论和基本方法，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和实验训练，具有良好科学素养，具备地理信息系统与遥感应用研究、系统设计与开发以及分析应用的基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1. 掌握数理、地理学识、信息类和应用学科等方面的学科基础知识；2. 掌握地理信息采集与管理、地理信息分析与处理、地理信息表达和地理信息应用等专业教育知识；3. 具备地理思维、地理实体表达、应用领域地理分析和文献检索等能力；4. 具备多源数据处理、时空数据分析表达、时空数据可视化探究、GIS系统设计开发能力和综合应用能力；5. 初步具备地理数据多重表达与挖掘、地理本体的识别描述与表达、地理要素不确定性表达和模型重构方法等研究探索能力；6. 具备社会责任与思想道德、通识教育与艺术修养、身体健康与心理素养、人际交往与团队合作、组织管理与执行能力、国际交流与国际视野以及终身学习与适应发展等综合素质。

三、主干学科地理学、地理信息科学、遥感科学与技术四、主要理论课程自然地理学、地图学、测量学、地理信息系统原理、地理信息系统设计、遥感原理、遥感图像处理与分析和空间分析等。

其中，专业核心课程：地理信息系统原理、地理信息系统设计、遥感原理、遥感图像处理与分析、地图学等双语课程：遥感原理、文献阅读与写作研讨课程（含新生研讨课）：空间认知与空间技术、3S集成与应用、地理信息科学进展创新创业课：ArcGIS开发与应用、GIS与物联网五、主要实践课程包括实验教学（物理实验、地理信息系统实验、遥感实验）、技能训练（地图设计与编绘课程设计、地理信息系统设计与开发课程设计、遥感图象处理与分析课程设计）、工程训练（测量学实习、自然地理学实习、人文经济地理学实习、地理信息系统综合实习、遥感综合实习）及科研训练（毕业论文）等。

中山大学地理科学与规划学院2016级地理科学类招生专业（方向）分流方案一、专业分流基本情况2016级地理科学大类本科生在学习一年后，进行专业（方向）分流，目前需要进行分流的共有200人，以后的三年按专业（方向）进行培养，即从2017学年起按地理科学专业、自然地理与资源环境专业（自然地理方向）、自然地理与资源环境专业（资源环境方向）、人文地理与城乡规划专业、地理信息科学专业（遥感与地理信息系统方向）、地理信息科学专业（测绘工程方向）培养。

二、分流原则1、依据入学后的第一年学习成绩，兼顾学生生源地的教育水平，分生源区域进行专业分流；2、各专业（方向）接受学生的人数要兼顾学科建设与发展的需要；3、在师资、教学条件等教学资源许可的情况下，最大限度的满足学生专业选择的需求。

三、分流步骤1、确定各专业（方向）拟接受的学生数。

对2016级学生的专业意愿进行摸底调查，综合师资、办学条件、学科发展需要等多方面情况，确定每一个专业（方向）拟接受的学生数额；2、将学生按生源地和特殊政策招生情况进行分区，划分为“一区（粤、港、澳、台）”、“二区（中部及东部省份）”、“三区（西部省份）”、“四区（预科生、体育特长生和西藏生）”四个区。

根据四个区的生源情况，确定各区各专业（方向）拟接受的学生人数。

3、学生按第一学年学习成绩的绩点高低确定选专业的顺序。

计算第一学年学生学习成绩的绩点，以大区为单位，按绩点的高低将学生排序（绩点最高者为选择专业第一个学生，往下以此类推）。

4、选择专业。

以每一个大区为单位，学生依据其第一年学习成绩的绩点高低所得到选择专业的顺序当场选择专业（方向）。

专业一经选择确定，不能再更改。

四、分流的实施计划1、分流领导小组组长：刘丙军副组长：许粤成员：梁育填、刘凯、江涛、杜建会、孟祥韵秘书：林小华、黄惠珍2、各专业（方向）拟接受人数表、2016级地理科学大类各专业接收人数及区域分配计划表3、专业分流时间安排于2017年8月底完成专业分流。

地理科学专业本科培养方案一、培养目标地理科学专业专注于研究地球的自然环境、人文环境以及两者之间的相互作用。

培养具备地理学基础理论知识和专业技能，熟悉地球系统演化和环境变化机理，掌握地理信息技术和数据分析方法，具有较强的实践能力和团队合作精神的高素质地理科学人才。

二、培养课程和学分要求1.通识课程（必修）：包括思想政治理论、外语、文化素质、人文地理学、自然地理学等。

2.专业基础课程（必修）：包括地理信息系统、遥感地理学、地理统计与分析、地质学、气象学、土壤学、水文学等。

3.专业拓展课程（选修）：包括地理学研究方法、城市地理学、环境地理学、经济地理学、人口地理学、测量学等。

4.实践教学：包括地理实习、实地调查、科研项目等。

5.计算机应用课程（必修）：包括地理信息系统软件应用、数据分析与处理等。

6.学科前沿课程（选修）：包括地理科学前沿讲座、学术论文写作等。

三、教学模式1.授课模式：采用讲授、实验、讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合。

2.实践模式：通过地理实习、实地调查、科研项目等实践教学活动，培养学生勇于探索、动手能力强的实践精神。

3.团队合作模式：通过小组项目、团队讨论等形式，培养学生的团队合作能力和人际交往能力。

4.指导模式：给予学生充分指导和反馈，激发学生学习的积极性和创造力。

四、培养特色1.强调学科交叉：提供较多的选修课程，让学生能够跨学科学习，培养多元思维和解决问题的能力。

2.强调实践能力培养：注重培养学生的实际操作能力，在实地调查、地理信息系统分析等方面进行专业实践。

3.强调科研能力培养：鼓励学生积极参与科研项目，指导学生进行学术论文写作和学术交流，培养科研能力。

4.强调国际视野培养：加强与国外高校的交流合作，组织学生参与国际学术研讨会，培养学生的国际交流与合作能力。

五、实施计划1.第一年：开展通识基础课程，包括思想政治理论、外语、文化素质等。

同时进行地理学基础课程的学习，如人文地理学、自然地理学等。