《不乱拿别人的东西》主题班会教案五篇

不乱拿别人的东西主题班会教案一、引入“不乱拿别人的东西”这个话题，是关于我们如何正确处理与他人之间的物品关系。

在日常生活中，我们难免会遇到借用他人物品的情况，那么我们如何才能在借用物品的过程中，不乱拿别人的东西呢？在本次班会中，我们将一起探讨这个话题。

二、主体1. 分组讨论将学生分成小组，让他们讨论下列问题：1.如果你老师让你拿着他的iPad去打印文件，你会带个笔记本记录一下吗，以防迷失或者想不起来？2.如果你向别人借东西，你会怎样保证不弄丢或损坏他人的物品？3.如果你不小心弄丢或损坏了别人的物品，你该怎么做？2. 分享讨论让小组的代表分享他们的讨论成果，引导他们注意以下几点：1.借用他人物品需要遵守一定的规则，例如在借用之前要询问对方，并在借用完成之后归还物品。

2.在借用物品之前，最好记录下来物品的名称、型号等信息，以免遗忘或混淆。

3.在借用期间要妥善保管物品，避免遗失或者损坏。

4.如果不小心弄丢或者损坏他人的物品，要及时向对方道歉并赔偿。

3. 角色扮演请选择一件物品（例如手表、钱包等），来进行角色扮演，模拟借用物品以及处理物品出现问题的情况。

引导学生重点关注如何正确地借用和处理物品问题。

4. 讲解规则引导学生了解借用他人物品的基本规则，例如：1.在向他人借用东西之前，要尊重对方，并告知借用的原因和具体时间。

2.在借用期间，要妥善保管物品，不要弄丢或者损坏。

3.在归还物品的时候，要检查物品是否完好无损，如果出现问题要及时处理。

5. 小结通过分组讨论、分享讨论和角色扮演等方式，使学生加深了解借用他人物品相关规则，并更为清晰地认识到借用他人物品需要遵循的基本原则和礼仪。

三、总结在平时的生活中，我们难免会遇到借用他人物品的情况。

因此，我们需要了解借用他人物品的相关规则和礼仪，以及如何正确地处理物品问题。

通过本次主题班会的学习，我们希望学生能够更加清晰地认识到“不乱拿别人的东西”的重要性，养成良好的借用物品习惯，提高集体意识和个人素质。

行为规范主题班会教案行为规范主题班会教案（精选8篇）在平时的学习中，大家都参加过主题班会吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。

敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？下面是小编为大家收集的行为规范主题班会教案（精选8篇），希望对大家有所帮助。

行为规范主题班会教案篇1一、教育目的通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。

二、活动简介抓住学生学习行为规范为中心，通过竞赛，抢答，讨论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品格。

三、活动过程1、主持人引入主持甲：同学们老师们，大家好，“讲规范，守纪律主题班会”就要开始了。

主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？主持甲：这次的主题班会是一个有关行为规范的班会。

你知道什么是行为规范吗？主持乙：当然知道，我们经常学习“小学生日常行为规范”、学校规章制度呢。

主持甲：那么我相信你对行为规范一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举行一个知识竞赛，看谁对行为规范知道得最多。

主持乙：好主意。

大家说好不好？请大家遵守竞赛规则，积极举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。

行为规范知识竞赛题一、简答题1、行为规范共分四大部分？2、上下课时同学们应如何做？3、我校的校风是什么？4、我校的学风是什么？5、我校的教风是什么？6、说出五种文明用语7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应该怎样，老师应该怎样？二、判断题1、我们可以配戴首饰，披头散发。

（F）2、我们要生活俭朴，不乱花钱。

（T）3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要及时补办。

（T）4、我们可以因有事而不请假，随便旷课。

（F）5、参加各种活动时，要准时，不能吃零食。

（T）6、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。

（T）7、观看电影表演时，可以说话，随便走动。

（F）三、自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。

《不乱拿别人的东西》主题班会教案五篇在孩子的成长过程中，老师和家长常会碰到小孩子未经别人允许拿走别人东西的情况，处理这样的事情往往令我们比较头疼，我们既要考虑到教育方法，也要顾及孩子的心理承受能力。

下面小编给大家带来的是《不乱拿别人的东西》主题班会教案，欢迎查阅！《不乱拿别人的东西》主题班会教案1设计背景小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。

为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。

活动目标1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。

2、学习如何向别人借东西。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点难点：教学重点：没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。

教学难点：看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。

活动准备1、玩具“机器猫”一个。

2、故事图片《别人的东西我不拿》。

3、幼儿自带一件喜欢的玩具。

活动过程一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。

” （出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”“呜------，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”幼儿回答：“生病了，迟到了------”师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。

唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀------”二、边出示图片边讲故事1、教师引导幼儿看图了解故事情节。

（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）2、提问：（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？3、讨论：小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？幼儿回答：“不能抢，要借------”师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。

我不乱拿教案大班作为一名教师，我始终坚持不乱拿教案大班的原则。

在教学过程中，教案是我备课的重要依据，但我深知每个班级都有其独特的特点和差异性。

因此，我坚信灵活运用教案，根据大班的实际情况进行调整和优化，才能更好地满足学生的学习需求。

首先，我注重观察学生的学习状态和兴趣爱好。

教案作为一个指导工具，当然是必不可少的。

但是，有时候即使按照教案来进行教学，学生们可能并不感兴趣，甚至对学习产生厌倦。

因此，我会通过观察学生的表现和反馈，及时调整教学内容和方法，以激发学生的学习热情和兴趣。

比如，当我发现学生对某个主题特别感兴趣时，我会适时地增加相关内容或进行深入探讨，以满足他们的好奇心和求知欲。

其次，我尊重学生的个体差异，因此在教学中不拘泥于教案的安排。

每个学生都有自己的学习风格和学习节奏，而教案往往是按照整体班级的平均水平来设计的。

因此，我会根据每个学生的实际情况，灵活调整教学进度和难度，以确保每个学生都能够跟上教学进程。

有时候，我会为某些学生提供额外的辅导和支持，以帮助他们克服学习困难。

这样的个性化教学方式，不仅能够提高学生的学习效果，更能够培养他们的自信心和积极性。

最后，我鼓励学生参与教学过程，以培养他们的主动学习能力。

教案虽然提供了教学内容和方法，但如果只是简单地按部就班地进行教学，学生可能会变得被动和依赖性强。

因此，我会在教学中积极引导学生思考、讨论和互动，使他们成为学习的主体。

我鼓励学生提出问题、分享自己的见解，并尝试解决问题。

这样的教学方式，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的创造力和合作精神。

总之，我坚持不乱拿教案大班的原则，是为了更好地满足学生的学习需求。

我注重学生的兴趣和个体差异，灵活调整教学内容和方法，培养学生的主动学习能力。

我相信，只有这样，才能真正做到因材施教，激发学生的学习热情，帮助他们取得更好的学习成绩。

《不乱拿别人的东西》主题班会教案五篇在孩子的成长过程中，老师和家长常会碰到小孩子未经别人允许拿走别人东西的情况，处理这样的事情往往令我们比较头疼，我们既要考虑到教育方法，也要顾及孩子的心理承受能力。

下面小编给大家带来的是《不乱拿别人的东西》主题班会教案，欢迎查阅！《不乱拿别人的东西》主题班会教案1设计背景小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。

为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。

活动目标1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。

2、学习如何向别人借东西。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点难点：教学重点：没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。

教学难点：看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。

活动准备1、玩具“机器猫”一个。

2、故事图片《别人的东西我不拿》。

3、幼儿自带一件喜欢的玩具。

活动过程一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。

” （出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”“呜------，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”幼儿回答：“生病了，迟到了------”师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。

唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀------”二、边出示图片边讲故事1、教师引导幼儿看图了解故事情节。

（教师一边出示教学图片，一边和小朋友讲述故事内容）2、提问：（1）现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢？（2）丁丁把机器猫还给毛毛了吗？丁丁是怎么对毛毛说的？（3）如果你是毛毛，你会对丁丁怎么说？3、讨论：小朋友，刚才大家都已经知道了，丁丁是因为太喜欢机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀？那如果是你的话，你非常喜欢别人的玩具或者东西的话，你会怎么办？幼儿回答：“不能抢，要借------”师：“借的时候怎么说？”“那好，咱们现在就来做个游戏，它的名字叫借玩具。

不乱拿别人的东西：主题班会教案一、引言任何一个社会的秩序都需要人们相互尊重，互相扶持，而其中最为基本的行为就是“不乱拿别人的东西”。

因此，我们需要通过教育引导孩子们形成正确的道德观念，从小树立起正确的行为意识。

二、目标1.了解不乱拿别人的东西的道理和必要性；2.掌握正确的道德观念和做人原则；3.学习如何拒绝他人的非法要求；4.增强诱惑抵抗能力，树立健康自信心。

三、内容及时长主题班会内容分三段落，共计45分钟。

第一段（15分钟）：主持人简单介绍本次班会主题——“不乱拿别人的东西”，带领全场听一则生动的故事，通过故事使同学们认识到“不乱拿别人的东西”在社会中的必要性，建立起正确的道德观念。

第二段（15分钟）：通过引导同学讨论的方式，展开“不乱拿别人的东西”为什么是道德行为的思考，探究做出这样行为的意义以及获得的价值，从而让同学们自己发现行为的优越性。

第三段（15分钟）：通过表白环节，让同学们告诉大家一个让他们深受启发或是影响很深的人或事情。

家庭作业：邀请同学们回家与父母谈论“不乱拿别人的东西”的话题，观察身边人和事，发现身边的道德教育例子，后续分享。

四、教学用具空白白板、白板笔、教学video、故事书、PPT。

五、思考题1.你认为大多数人为什么会乱拿别人的东西？2.如果你在店里无意间把别人的东西拿走了，你会怎么做？3.如果有同学非要借你一样他/她的玩具，你不喜欢，你会怎么说？六、结语我们的社会需要每个人都有责任，同时也需要别人能够依赖你，所以“不乱拿别人的东西”是成为一个有责任的人的必要品质。

希望这次班会能够帮助同学们树立正确的道德观念，做一个又有责任又有担当的人。

《不乱拿别人的东西》主题班会教案五教学目标1.了解“不乱拿别人的东西”这一道德准则的含义和重要性；2.培养学生的自我约束意识和尊重他人意识；3.提高学生的道德素养和协作能力。

教学内容1.引入：小故事分享2.概念剖析：何为“不乱拿别人的东西”3.案例分析：课堂上模拟场景，以小组形式进行讨论和解决问题。

4.小结：总结本节课的主要内容和精神内涵，阐述“不乱拿别人的东西”对于人际关系的重要性。

教学方法1.引导学生通过分享小故事，渗透情感，重在引导学生成为“懂得如何尊重他人的人”。

2.概念剖析、案例分析和小结，重在引导学生去思考问题，提高他们的自我思维能力和逻辑思维能力。

3.以小组形式进行讨论和解决问题，强调学生的协作能力和自主学习能力。

教学重点1.培养学生的尊重他人意识和自我约束意识；2.增强学生的合作意识和奉献精神；3.激发学生的爱国热情和弘扬中华民族优秀传统美德的意识。

教学难点1.引导学生理解和认识“不乱拿别人的东西”这一道德准则及其重要性；2.提高学生的道德素养和解决问题的能力。

教学资源1.教学PPT；2.《不乱拿别人的东西》相关视频和图片。

教学评价1.通过课上讨论、小组活动和课后书写心得等形式了解学生学习情况。

2.通过日常行为表现、品德记录和学生自评等方式对学生进行评价。

拓展延伸1.调研当地社区“不乱拿别人的东西”现象，通过组织话剧、创作小品、制作海报等形式，推动倡导道德准则的普及。

2.组织学生到当地志愿者服务中心、慈善机构、老年福利院等地开展志愿服务活动，通过服务他人提高学生的自我意识和精神境界。

特殊应用场合：1.在学生中存在高比例的小偷现象。

针对此场合，可以增加以下条款：•强化正义感教育，让学生认识到偷盗行为的危害和不良后果；•加强监管措施，增设班级保管员或监控设备等，督促学生自觉遵守道德准则；•配合学校安全管理部门，定期组织安全演练和防盗培训，提高学生应对突发事件的能力。

•避免将学生贴上“小偷”的标签，要鼓励学生正视错误，改正错误。

小班社会活动教案《别人的东西我不拿》教案：小班社会活动《别人的东西我不拿》一、教学目标：1. 培养幼儿正确的道德观念，即尊重他人的劳动成果和财物。

2. 培养幼儿正确的行为习惯，学会拒绝拿取他人的物品。

二、教学内容：1. 知识点：尊重他人的劳动成果和财物，理解和尊重他人的意愿。

2. 技能点：学会拒绝拿取他人的物品。

三、教学准备：1. 教学材料：图片、卡片等。

2. 教学环境：幼儿园教室。

四、教学过程：1. 导入活动：（1）教师准备一张图片，图片上有一名幼儿正在拿取另一名幼儿的玩具。

（2）教师出示图片，引导幼儿观察并提问：“小王是在做什么？他拿取了谁的东西？”（3）引导幼儿思考：“我们平时有没有拿取别人的东西？”“这样做对吗？”2. 课堂讨论：（1）教师通过课堂讨论的形式，引导幼儿思考和表达自己的观点：“为什么不能拿取别人的东西？”（2）鼓励幼儿分享自己曾经遇到类似情况的经历，以及他们是如何处理的。

3. 游戏活动：（1）游戏一：“找东西”教师事先准备好一些小物品，并放在教室各处。

教师宣布游戏规则，幼儿们分成小组，在规定时间内找到指定物品，但不能拿取别人组的物品。

（2）游戏二：“猜物品”教师将一些物品放在一个袋子里，每次从袋子中取出一件物品，展示给幼儿们看，并让幼儿们猜这个物品是谁的。

鼓励幼儿们通过观察推测，锻炼他们的观察能力和判断能力。

4. 教学小结：引导幼儿总结本节课的主要内容：“我们不能拿取别人的东西，那么我们应该怎样做？”并与幼儿一起总结出几点行动准则，如尊重他人的劳动成果与财物，学会拒绝拿取他人的物品等。

五、拓展延伸：请家长和孩子一起制作一份道德守则，写明不拿取别人东西的原因以及表达自己不拿取的方法。

并让孩子将守则贴在自己的床头柜上，每天读一遍，提醒自己要遵守守则。

六、教学反思：本课通过游戏活动、课堂讨论等形式，引导幼儿正确理解和表达不拿取别人东西的道德观念。

通过互动游戏的形式，锻炼幼儿观察力和判断力。