广州市轻工职业学校工业机器人技术应用专业人才培养方案

工业机器人技术专业人才培养方案一、专业介绍（一）专业名称：工业机器人技术（二）招收对象：高中毕业（或具有同等学历者），有志于从事工业机器人应用技术行业的应往届毕业生。

（三）学制:三年二、培养目标本专业坚持立德树人，面向工业制造类企业，培养从事工业机器人相关的生产、安装、调试、维修、营销、等岗位工作，德、智、体、美等全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

具备良好的职业道德、较强的职业适应能力以及较好的计算机应用水平；掌握工业机器人的基本结构和工作原理，熟练掌握工业机器人的操控技术,熟练掌握工业机器人的维护维修、组装调试及进行生产作业的应用技能。

三、知识与能力结构及要求：（一）、基本素质要求热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义觉悟和良好的思想品德和正确的荣辱观，具有敬业精神、团队精神和求索精神，具有认真的学习态度和艰苦奋斗的精神，热爱劳动、遵纪守法、自律谦虚，有良好的人际沟通能力和一线岗位适应能力，有较好的文化修养和健康的心理素质，有良好的行为习惯和健康的体魄。

1.思想道德素质：具有正确的人生观、价值观和良好的职业操守；2.文化素质：文化基础知识扎实，具有良好的文化素养和人文素质；3.身心素质：具有健康的体魄和心理状态；4.业务素质：具有本专业基础理论和应用实践的能力，具有继续学习和再提高的能力，具有开拓意识和创新精神。

（二）、职业岗位知识要求1、知识结构1.具有与本专业相适应的科学文化知识；2.具有机械工程制图方面的基础知识；3.掌握以电工基础和电子技术为主的职业理论知识；4.掌握工业机器人的相关法律、法规；5.掌握各类控制电机的专业理论知识与基本控制方法；6.掌握工业机器人的基本结构和工作原理；7.熟练掌握工业机器人的操控技术；8.熟练掌握工业机器人的维护维修、组装调试；9.熟悉智能制造、焊接技术的相关知识；10.掌握机器视觉、传感器、单片机控制技术相关知识；11.掌握工业机器人系统集成应用、工业机器人应用系统调试运行的相关知识。

工业机器人技术专业人才培养方案（2022级）一、专业名称、招生对象与学制专业名称：工业机器人技术专业代码：053645招生对象：初中毕业生或具有同等学力者二、培养目标与规格培养适应我国社会主义现代化建设和企业自动化生产需求，德智体美等方面全面发展，具有综合职业素养和能力，能胜任企业生产第一线工作的劳动者和中初级实用型人才。

职业岗位：1.主要就业岗位：工业机器人工作站的运行维护、安装、调试与管理2.辅助就业岗位：生产线的日常维护管理、机电设备安装与维修3.发展岗位：工业机器人工作站的开发、维修；机电设备销售技术支持等岗位。

素质结构（1）思想道德素质：践行社会主义核心价值观，具有爱国主义和集体主义精神，遵纪守法，诚恳务实，行为规范，具有正确的世界观、人生观和价值观，具备良好的思想品质和职业道德，具有良好的敬业、合作和创新精神。

（2）文化素质：具有语言与文字表达能力，具有一定的英语、计算机和企业文化知识等。

（3）身心素质：积极参加体育锻炼，养成良好的生活和体育锻炼习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。

有良好的心理素质，能够经受挫折，在工作中具有一定的社交与合作，能适应各种环境的能力。

知识结构1.基础理论知识：掌握心理健康知识、机械基础知识、计算机基础知识和机电基础知识。

2.专业理论知识：具有机械制图、三维建模、机械制造工艺基础及造型的设计、PLC 和单片机程序的设计、工业机器人操作、安装和维修等专业基础知识。

三、课程设置原则1.时代性与前瞻性课程设置要贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针，立足现实，放眼未来，既要反映当代社会经济、文化和科技发展趋势，贴近企业自动化就业市场需要，又要着眼于未来发展的需要，使学生基本构建起适应终身学习的教育观念和能力，为今后的可持续发展奠定基础。

2.基础性与专业性课程设置要做到以学生为本，以就业为导向，针对学生特点和用人单位的实际需要，体现中等教育的基础性，同时又体现学工业机器人技术的专业特征，力求构建科学规范的中等职业学校工业机器人技术专业课程体系，提高未来企业一线工人的职业水平。

工业机器人技术专业人才培养方案文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]工业机器人技术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养热爱祖国、拥护党的基本路线，适应机械装备制造行业及应用工业机器人的制造行业、汽车制造、电子元件制造、化工、包装、食品加工等行业的生产、建设、管理、服务等一线需要的技术技能型人才，具有较强的实践能力，能够胜任工业机器人本体、工业机器人工作站或智能制造生产线设备的操作、编程、安装、调试、维护、维修、销售和工业机器人相关设备管理等工作，在德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才。

二、招生对象及学制（一）招生对象：普通高中毕业生、中职学校毕业生（二）学制：全日制三年三、就业面向岗位与能力要求（一）初始就业岗位、目标就业岗位、拓展岗位和就业范围1.思想品德、人文和身心素质（1）基本能力：①培养学生具有较扎实的理工科基础知识、系统的专业基本理论和实践技能，了解学科前沿及发展趋势，增强学生适应未来社会发展的能力。

②培养学生具有宽口径专业应用知识，掌握本专业高级技术人员所涉及的机械工程基础、传感检测技术、液压与气压传动技术、单片机原理及应用、工业机器人操作与编程、工业机器人自动线安装、调试与维护以及机器人故障诊断等领域的专业知识，具有较强的专业实践能力。

③使学生获得必要的综合能力和工程训练，具有本专业所需的系统设计和产品开发能力外，还应能够胜任现场系统调试、运行和维护等工作，富有创新意识和创新能力。

④培养学生熟练掌握一门外语，能比较顺利地阅读专业外文书刊，具有听、说、写的基础。

（2）基本技能①钳工技能：根据零件图选择合适的加工方法，完成平面轮廓工件的加工；（小手捶的制作、插销板制作、标尺的制作、刀口尺的制作）②机加工能力：能够根据零件图选择合适的加工方法。

（木质阶梯手柄制作、六面体铣削加工）③掌握单片机原理及应用，取得单片机工程师证。

（循迹机器人设计制作、无人机设计、机械手设计制作）④达到中级维修电工技能操作水平，取得中级维修电工资格证。

工业机器人技术专业人才培养方案随着科技的发展和社会的进步，工业机器人技术在现代制造业中扮演着越来越重要的角色。

为了培养符合市场需求的工业机器人技术专业人才，需要制定一套全面的培养方案。

下面是一个1200字以上的工业机器人技术专业人才培养方案。

一、培养目标1.掌握工业机器人技术的基础理论知识，包括机器人机械结构、电气控制、感知与定位等方面的知识。

2.具备工业机器人的编程与调试能力，能够熟练运用机器人编程语言进行程序开发与调试。

3.具备工业机器人的应用能力，能够根据实际工作需求选择合适的工业机器人应用方案，并能够独立完成系统集成与调试。

4.熟悉工业机器人的维护与安全操作知识，能够进行故障诊断与排除，并能够做好机器人的日常维护保养工作。

二、培养方案1.课程设置根据培养目标的要求，设计以下课程：（1）机器人技术基础理论课程：包括机器人机械结构、电气控制、感知与定位等方面的基础理论知识。

（2）机器人编程与调试课程：包括机器人编程语言的学习与使用、机器人程序的开发与调试等内容。

（3）机器人应用技术课程：包括工业机器人应用方案的选择与设计、系统集成与调试等内容。

（4）机器人维护与安全操作课程：包括机器人故障诊断与排除、机器人的日常维护保养等内容。

（5）实践课程：包括实际工作场景的模拟实践，如工业机器人应用案例研究、机器人维护与故障排除实训等。

2.实践教学为了提高学生的实践能力，可以开设工业机器人实验室，提供实验设备和实验项目，让学生亲自动手操作和调试机器人系统。

3.校外实习安排学生进行校外实习，与企业合作，参与实际的工业机器人应用项目。

通过与专业人员的互动和实践经验的积累，提高学生的工业机器人应用能力。

4.科研创新鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研创新精神和能力。

可以组织学生参加机器人技术相关的竞赛，并提供相应的指导与支持。

5.实训基地建设建设工业机器人实训基地，配备各类工业机器人设备与系统，为学生提供实际操作和实训的机会。

工业机器人应用与维护专业人才培养方案工业机器人是指通过预设程序、多种传感器和信息处理设备等自动化装置完成各种工业任务的机器人。

随着工业自动化的不断发展，工业机器人的应用越来越广泛。

为了培养工业机器人应用与维护专业人才，下面给出一份培养方案。

一、课程设置1.基础理论课程-机械原理-电气与电子技术基础-控制理论2.专业课程-工业机器人系统原理与应用-机器视觉技术-运动控制及编程-传感器应用与集成-工业机器人安全与维护3.实践课程-工业机器人编程实验-工业机器人系统集成实训-工业机器人应用案例分析-工业机器人故障排除与维护实训二、教学方法1.综合理论教学与实践教学相结合，注重培养学生的实际操作能力。

2.采用项目学习的方式，让学生参与实际工业机器人应用项目的开展。

3.鼓励学生参加工业机器人竞赛，提高学生的团队合作和问题解决能力。

三、实习与实训1.利用校外实习机会，让学生接触真实的工业机器人应用环境，增强实际操作能力。

2.在校内建立工业机器人实训中心，提供先进的工业机器人设备和模拟实训环境，供学生进行实践操作和故障排除。

四、实践项目1.设计与制作一个简单的工业机器人系统，包括机械结构、传感器和控制系统。

2.参与一个实际的工业机器人应用项目，完成部分任务的自动化。

3.开发一个工业机器人视觉导航系统，实现对特定目标的识别和定位。

五、综合评价1.课堂参与及表现：根据学生在课堂上的积极性、发言质量和作业完成情况进行评价。

2.项目实践能力：根据学生在实践项目中的表现，包括方案设计、实施过程和结果评估等。

3.实习报告：要求学生在实习结束后提交一份实习报告，包括实习内容、所学到的知识和经验等。

工业机器人技术专业人才培养方案一、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业、专用设备制造业的自动控制工程技术人员、电工电器工程技术人员等职业群，能够从事工业机器人应用系统的设计、编程、调试、运行、维护、销售及技术服务等工作的高素质技术技能人才。

二、学制与招生对象（一）学制：三年（实行弹性学制）。

（二）招生对象：普通高中毕业生、中职（专）毕业生和职高毕业生。

三、职业面向表1工业机器人技术专业面向的职业岗位四、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。

（一）素质要求1、坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2、崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3、具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4、勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5、具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6、具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

（二）知识要求1、掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2、熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；3、熟悉机械制图、掌握电气制图的基础知识；4、掌握工业机器人技术、电工电子技术、电机及电气控制、液压与气动的基础知识；5、掌握工业机器人编程、PLC控制技术、人机接口及工控网络通讯的相关知识；6、熟悉工业机器人辅具设计、制造的相关知识；7、熟悉机器视觉、传感器、MES（制造执行系统）相关知识；8、掌握工业机器人应用系统集成的相关知识；9、熟悉工业机器人典型应用及系统维护相关知识；10、熟悉产品营销、项目管理、企业管理等相关知识。

工业机器人技术专业人才培养方案随着科技的快速发展，工业机器人技术已经成为了现代制造业中不可或缺的一部分。

为了满足这一领域的人才需求，许多高等教育机构都开设了工业机器人技术专业。

本文将探讨该专业的人才培养方案。

一、课程设置在工业机器人技术专业的课程设置中，主要包括以下几个方面的内容：1、机械与电子基础：这部分内容包括机械设计、电子技术、控制理论等，是学习工业机器人技术的基础。

2、工业机器人技术：这部分内容包括工业机器人的结构、工作原理、控制方法等，是本专业的核心课程。

3、计算机编程：这部分内容包括编程语言、算法设计等，是实现机器人控制的关键技能。

4、传感器与通信技术：这部分内容包括传感器的工作原理、通信协议等，是实现机器人感知和交互的关键技术。

5、系统集成与优化：这部分内容包括系统设计、优化算法等，是实现高效机器人系统的关键技能。

二、实践环节工业机器人技术专业不仅需要掌握理论知识，还需要具备实践经验。

因此，该专业设置了以下实践环节：1、实验课程：学生在学习过程中需要进行大量的实验，以加深对理论知识的理解。

2、课程设计：每门课程结束后，学生需要进行课程设计，以综合运用所学知识解决实际问题。

3、毕业设计：学生在毕业前需要进行毕业设计，以独立完成一个完整的机器人系统设计。

4、企业实习：学生需要在企业实习一段时间，以了解实际生产环境下的机器人应用。

三、人才培养目标工业机器人技术专业的人才培养目标是培养具有扎实的理论基础和实践经验，能够从事工业机器人设计、开发和应用的高级人才。

该专业的学生毕业后可以从事工业自动化、机械制造、汽车制造等领域的工作。

四、教学方法针对工业机器人技术专业的特点，可以采用以下教学方法：1、理论教学与实践教学相结合：注重理论与实践的结合，让学生在实践中加深对理论知识的理解。

2、案例教学：通过案例教学的方式，让学生了解实际应用中的问题及其解决方案。

3、项目式教学：通过项目式教学方式，让学生独立完成一个完整的机器人系统设计，提高学生的综合素质。

工业机器人应用与维修专业人才培养方案一、背景介绍二、培养目标通过专业人才培养方案，培养具备下列能力的工业机器人应用与维修专业人才：1.掌握工业机器人的基本知识，了解其原理和结构，能够对工业机器人进行安装、调试和维修；2.具备工业机器人程序设计能力，能够根据不同的生产任务，编写适应的机器人控制程序；3.熟悉PLC、机器视觉等相关技术，能够将其应用于工业机器人系统中；4.具备团队合作意识和沟通能力，能够与其他工程师、技术人员合作完成工作任务；5.具备学习和拓展能力，能够不断更新知识，适应新的技术和发展趋势。

三、培养方案1.课程设置（1）基础课程：包括工业机器人原理与应用基础、机器人运动学与控制、工业机器人编程与仿真、自动化控制原理等；（2）专业课程：包括工业机器人操作与维护技术、机器人感知与应用、机器人控制系统设计与分析等；（3）实践课程：包括工业机器人实训、工业机器人应用案例分析、工业机器人维修实践等。

2.实训设施（1）工业机器人实训室：配备多台不同品牌和型号的工业机器人，实现对机械臂、末端执行器等进行操作与维护；（2）仿真软件：配置相应的仿真软件，供学生进行机器人编程和运动仿真的实验和实践；（3）工业机器人应用案例库：收集和整理工业机器人在各个领域的应用案例，供学生分析和借鉴。

3.教师队伍建设（1）学校应聘有具备丰富实践经验的工业机器人应用与维修专业人才，以确保教师具备实际操作能力；（2）定期组织教师参加相关培训和学术交流，了解最新的工业机器人技术发展趋势。

4.跨学科合作（1）与电气工程、自动化、工程机械等相关专业开展合作，共同开设一些课程，提高学生的综合素质和实际操作能力；（2）与企业合作，开展实训基地建设和实际项目合作，提供学生实践的机会。

5.实习和就业（1）制定相关规定，要求学生在专业学习期间参加工业机器人相关企业的实习，提高实践能力；（2）与相关企业建立稳定的合作关系，为学生提供就业机会；（3）安排专业人员进行就业指导，提供一对一的职业规划指导。

广东轻工职业技术学院制订人才培养方案指导意见人才培养方案是人才培养的总体设计和实施蓝图，是教育教学的纲领性文件，是实现人才培养目标、规格和质量的重要保证，是组织教学过程、安排教学任务的基本依据，也是学校对教学质量监控和评价的前提。

在学校创建国家示范校过程中，2007～2009年全校课程改革经历了专业试点、全面改革和完善的过程，课程体系构建针对核心岗位技能要求，每个专业设置了3～5门专业核心课程，以此加强专业核心能力训练，推行教学做一体化的教学模式，在工学结合、工学交替的人才培养模式中实现高素质高技能人才培养目标。

在2009年教学计划的基础上，2010年将重点改革基础课程，构建完善的高职课程体系，体现高职教育“技能专长+可持续发展”的人才培养目标，进一步深化课程内涵改革和教学资源建设，推动教学管理改革，在学分制管理上进行探索与实践。

2010年人才培养方案制订的原则性指导意见如下。

一、制订依据1.教育部财政部《关于实施示范校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）。

2.教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）。

3.广东省教育厅《关于进一步提高广东省高等职业教育教学质量的意见》（粤教高[2007]102号）。

4.教育部《关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业的通知》（教高[2009]3号）。

5.专业调研报告及岗位技能分析报告二、基本原则（一）主动适应区域经济发展需要，确定人才培养规格市场需求是人才培养的逻辑起点。

人才培养要贴近人才需求市场，深入分析专业面向的就业岗位、岗位职责、工作内容、能力要求、任职资格等，要特别关注珠江三角洲地区未来的经济发展和本专业领域的技术发展新趋势，合理确定各专业人才培养目标及人才培养规格。

（二）加强校企深度融合，进一步完善专业（课程）校企共建机制校企合作是培养适应市场需求高素质技能型人才的关键。

在专业人才培养方案制订过程中，要充分发挥行业、企业专家和专业指导委员会的作用，采用“项目导向”、“任务驱动”、“订单培养”等工学结合人才培养的有效途径，探索校企合作的长效机制；与企事业单位共建共管，共同制定和实施人才培养方案，强化学生的职业能力；根据企业的用人需求，合理地柔性调整教学进程；充分发挥学校教学网络平台、教学资源库和顶岗实习管理平台等资源的作用，实现网络远程学习；把课堂延伸到企业，聘请企业工程技术人员任课，将企业的工艺、规范和文化融入教育教学中，教学实施过程体现职业性、实践性和开放性。

工业机器人技术应用专业人才培养方案(中职)(中高职衔接)简介本专业人才培养方案旨在培养适应工业机器人技术应用需求的中职和中高职人才。

通过系统的理论研究和实践操作，学生将掌握工业机器人技术应用的基本知识和技能，提供满足市场需求的高素质人才。

培养目标- 培养学生熟悉工业机器人技术的基本原理和应用方法；- 培养学生具备工业机器人的程序设计、控制和操作能力；- 培养学生具备工业机器人的故障诊断与维护能力；- 培养学生具备与其他相关专业协同工作的能力；- 培养学生具备创新精神和实践能力，能够解决工业机器人技术应用中的实际问题。

培养方案培养时间本专业的培养时间为三年。

培养课程基础课程- 工程制图基础- 机械基础- 电工电子技术基础- 控制原理与PLC技术专业课程- 工业机器人基础知识- 工业机器人控制系统- 工业机器人编程与操作- 工业机器人维护与故障诊断- 工业机器人应用案例分析实践教学为了提高学生的实际操作能力，本专业设置了一定的实践教学环节。

学生将参与工业机器人的实际操作和项目实践，提升他们的技能水平和解决问题的能力。

实实训为了让学生更好地融入工作环境，本专业设有实实训环节。

学生将有机会在工业企业中进行实实训，接受真实工作场景的锻炼和培养。

毕业要求学生在完成培养计划并通过毕业考核后，应达到以下毕业要求：- 掌握工业机器人技术应用的基本理论和方法；- 具备工业机器人编程、控制和操作的能力；- 具备工业机器人维护和故障诊断的能力；- 具备与其他相关专业进行协同工作的能力；- 具备解决工业机器人技术应用问题的能力。

就业方向本专业人才毕业后可从事以下职业：- 工业机器人操作员- 工业机器人维修技术员- 工业机器人编程员- 工业机器人销售与技术支持总结工业机器人技术应用专业人才培养方案旨在培养适应工业机器人技术应用的中职和中高职人才。

通过系统的理论学习和实践操作，学生将掌握工业机器人技术的基本知识和技能，并具备解决实际问题的能力。

（8）具有机器人工作站常见故障诊断与排除技能；（9）具有机器人工作站周边设备的维护与调试的能力；（10）具备机器人工作站正常运行维护的初步工作经验；3、素质要求（1）热爱机器人运行岗位，有较强的安全意识与职业责任感；（2）有较高的团队合作意识，能吃苦耐劳；（3）能刻苦钻研专业技术，终身学习，不断进取提高；（4）有较好的敬业意识，忠实于企业；（5）严格遵守企业的规章制度，具有良好的岗位服务意识；（6）严格执行相关规范、标准、工艺文件和工作程序及安全操作规程；（7）爱护设备及作业器具；着装整洁，符合规定，能文明生产。

四、教学内容与教学要求(一)、公共课1、德育①职业道德与法律本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德和法律基础知识教育。

1．帮助学生了解职业、职业素质、职业礼仪的基本知识与要求，掌握职业道德基本规范；2．使学生了解有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；3．指导学生提高对有关法律问题的理解能力、对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法从事民事经济活动，依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

②心理健康教育本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。

主要内容包括：心理健康基本知识、交友和师生关系；学会有效学习；提升职业心理素质。

1．帮助学生树立心理健康意识，掌握心理调适的方法；2．指导学生正确处理各种人际关系，正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

③就业指导与创业教育本课程旨在对学生进行就业指导与创业教育。

主要内容包括：职业及职业生涯规划，国家就业政策及法律法规，就业指导与面试技巧，创业与创业教育，中职生创业素养和创业能力，创业风险防范及法律知识，创业意识的培养，创业设计模拟分析与实践。

工业机器人技术专业人才培养方案随着工业机器人技术的快速发展，对于相关领域的人才需求也日益增加。

为了满足这一需求，我们提出以下工业机器人技术专业人才培养方案。

该方案旨在培养学生掌握工业机器人技术的基本理论和实践技能，具备解决实际工程问题的能力，为工业自动化发展提供坚实的人才支持。

一、工业机器人技术专业人才培养方案1、培养目标：本专业致力于培养具备工业机器人技术的基本理论和实践技能，能从事工业机器人系统的设计、编程、调试、维护和优化等工作的高级应用型人才。

2、核心课程：机械原理、电气控制技术、传感器与检测技术、工业机器人技术、机器视觉技术、嵌入式系统原理与设计、计算机辅助制造等。

3、实践环节：包括实验、课程设计、综合实践、毕业设计等环节，注重学生的实践能力和创新精神的培养。

4、教学方法：采用案例教学、项目驱动、翻转课堂等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的团队协作和沟通能力。

二、具体实施措施1、与企业合作：与企业合作开展实训、实习项目，使学生深入了解工业机器人技术的应用和行业发展趋势，提高解决实际问题的能力。

2、加强实践环节：增加实验、课程设计和综合实践等实践环节，提高学生的实践能力和动手能力。

3、改进课程设计：课程设计注重实际应用，鼓励学生自主选择课题，通过解决实际问题，培养学生的创新精神和实践能力。

4、探索实践性教学模式：采用企业参观、实践性竞赛等多种实践性教学模式，增强学生的直观感受和理解，提高学生的学习积极性和主动性。

三、结论工业机器人技术专业人才培养方案的设计是为了满足社会对该领域人才的需求。

通过与企业合作、加强实践环节、改进课程设计和探索实践性教学模式等措施，我们可以培养出具备扎实理论知识和实践技能的高素质人才，为工业自动化的发展做出贡献。

该方案也为进一步研究工业机器人技术提供了人才保障和支撑。

工业机器人专业人才培养方案随着工业机器人技术的快速发展，对于相关人才的需求也在不断增长。

工业机器人技术专业人才培养方案日期:目录•专业人才培养目标•课程体系设计•实践教学体系设计•师资队伍建设•教学质量监控与保障体系•专业教学资源建设与利用•学生综合素质培养与拓展专业人才培养目标培养具备工业机器人技术领域扎实的基础理论知识、专业实践能力和创新精神，掌握工业机器人设计、应用开发、系统集成和维护等技能的高素质技术技能人才。

培养具有创新意识和实践能力，掌握工业机器人技术专业知识和技能，能够从事工业机器人应用、维护、调试和设计等方面工作的高素质技术技能人才。

培养目标概述工业机器人设计与研发培养学生具备工业机器人设计与研发能力，掌握工业机器人的设计、仿真和优化等技能，从事工业机器人设计与研发方面的工作。

工业机器人应用开发培养学生具备工业机器人应用开发能力，掌握工业机器人编程、调试和维护等技能，从事工业机器人应用方面的工作。

工业机器人系统集成培养学生具备工业机器人系统集成能力，掌握工业机器人系统设计、集成和调试等技能，从事工业机器人系统集成方面的工作。

工业机器人维护与调试培养学生具备工业机器人维护与调试能力，掌握工业机器人的维护和调试技能，从事工业机器人维护与调试方面的工作。

注重职业素养和综合素质的培养，强化职业道德、职业素养和综合素质的培养，提高学生的综合素质和职业素养。

紧密结合产业发展需求，根据产业发展需求调整人才培养方案和课程设置，使人才培养更加符合产业发展的需求。

突出实践能力和创新精神的培养，注重理论与实践相结合，强化实践能力培养，突出创新精神培养。

课程体系设计课程体系概述本专业旨在培养掌握工业机器人技术，具备机器人安装、调试、维护、编程等技能的高素质技术技能人才。

课程设置本专业课程体系由公共基础课程、专业核心课程、专业方向课程和实训课程组成。

掌握微积分、线性代数、概率论与数理统计等基础知识。

高等数学大学英语计算机基础提高英语阅读、写作和口语能力。

掌握计算机硬件、软件基础知识。

030201公共基础课程掌握机械制图基本知识，具备绘图和读图能力。

工业机器人技术人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：工业机器人技术专业代码：560309二、入学要求高中阶段教育毕业生或同等学力人员三、修业年限三年，专科四、职业面向（一）服务面向所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例5603 560309 36 2-02 工业机器人应用工程师工业机器人操作调整工工业机器人装调工（二）职业发展路径（三）职业岗位及职业能力分析主要工作岗位及其岗位能力分析五、培养目标与培养规格（一）培养目标工业机器人技术专要培养思想坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、掌握工业机器人的装调、系统集成、编程、操作、维护等专业技术技能，具备认知能力、合作能力、、职业能力等支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，具有较强的就业创业能力，面向自动化领域，能够从事工业机器人编程、操作、维护、销售等工作的高素质劳动者和技术技能人才。

（二）培养规格1.素质具有正确的世界观、人生观、价值观。

坚决拥护中国领导，树立共同理想，践行核心价值观，具有爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。

遵守、履行道德准则和行为规范；尊重劳动、热爱劳动；崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；具有集体意识和团队合作精神，具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、职业生涯规划意识等；具有从事相关职业应具备的其他职业素养要求。

具有良好的身心素质和人文素养。

达到《国家学生体质健康标准》要求，具有健康的体魄和心理、健全的人格；具有一定的审美和人文素养。

2.知识(1)掌握专业英语知识；(2)掌握电气控制的基础知识；(3)掌握电机控制的知识；(4)掌握PLC 控制的基础知识；(5)掌握传感器的选择及运用知识；(6)掌握液压传动与气动方面的基础知识；(7)掌握工业机器人编程的知识；(8)熟悉数控设备、工业机器人及通讯知识；(9)熟悉生产管理、质量管理、企业管理初步知识；3．能力(1)机械学方面知识及应用能力；(2)工程制图的基本技能训练及应用能力；(3)自我管理能力，与他人合作的能力；(4)掌握计算机应用能力，英语应用能力；(5)能完成工业机器人的编程、操作、调试等工作；(6)能读懂机器人、自动线的机械结构图，液压、气动、电气系统图；(7)会使用电工电子常用工具和仪表；(8)能完成工业机器人工作站电气系统的拆装、维护工作；(9)能使用离线软件进行工作站系统的仿真；(10)能熟练对工业机器人进行现场编程；(11)能完成工控机、触摸屏的程序编写工作；六、课程设置（一）课程结构工业机器人技术专业课程体系中包含三类课程：通识课程、职业能力课程、专业拓展课程。