二年级看图写话 《小兔子运南瓜》 精品课件

•课程介绍与背景•角色分析与情感表达•故事情节梳理与呈现•语言运用与交际技巧•文化内涵与价值观传递•互动环节与课堂延伸•总结回顾与作业布置目录口语交际课程目标培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学，不必过多传授口语交际知识。

鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。

小兔运南瓜故事背景学习重点与难点重点难点010204小兔角色特点及情感变化小兔的角色特点：活泼、可爱、机智通过形象的描绘和动作设计，展现小兔的灵动和聪明才智。

情感变化：从兴奋到困惑，再到坚定和勇敢描述小兔在面对南瓜运输任务时的情感起伏，以及解决问题的决心。

03其他角色辅助作用01020304情感表达技巧和方法声音的运用通过语调、音量和语速的变化，表达小兔的不同情感状态。

面部表情和肢体语言利用丰富的面部表情和肢体语言，展现小兔的内心世界和情感变化。

情节设计通过故事情节的铺垫和高潮部分，引导观众对小兔的情感产生共鸣和理解。

故事开端及发展过程描述故事开端引入故事背景详细叙述小兔发现南瓜、决定运送南瓜的情节，展现小兔的勇气和决心。

展现发展过程关键情节二小兔思考运送方法。

通过呈现小兔思考的图片和文字，引导学生理解小兔的思考过程，探讨不同的运送方法。

关键情节一小兔遇到大南瓜。

展示小兔发现南瓜的图片，引导学生描述南瓜的大小、形状和重量，感受小兔的惊讶和兴奋。

关键情节三小兔成功运送南瓜。

展示小兔成功运送南瓜的图片和视频，让学生感受到小兔的喜悦和成就感，同时引导他们思考成功的原因和意义。

关键情节展示和解读分析故事结局提炼中心思想联系现实生活030201结局意义探讨口语化表达方式运用简洁明了生动形象语音语调交际策略及技巧指导倾听技巧回应策略表达清晰1 2 3案例一案例二案例三实例分析：成功交际案例分享故事中蕴含的文化元素中国传统民间故事01节日文化02农耕文化03价值观引导：勤劳、善良、乐观勤劳01善良02乐观03跨文化交际意识培养尊重不同文化学习跨文化交际技巧培养国际视野角色扮演游戏设计游戏背景游戏目标游戏流程讨论主题围绕“如何更好地运送南瓜”展开讨论。

2023-11-06•引子•内容讲解•互动环节目录•评估与反馈•相关资源01引子主题介绍主题年龄段Array幼儿园中班《小兔运南瓜》领域内容语言与阅读通过故事培养幼儿的语言表达能力和阅读理解能力，同时引导幼儿认识南瓜和兔子。

在农村或郊区，兔子和南瓜是常见的动物和植物，孩子们对它们有一定的认知基础。

背景知识点相关经验南瓜的形状、颜色、大小等；兔子的习性、外貌等。

孩子们已经具备了一定的听说能力，能够理解简单的故事情节。

03背景信息0201了解故事中兔子的行为和南瓜的形态变化。

教学目标知识目标能够用自己的语言复述故事中的情节和对话。

能力目标培养孩子们的阅读兴趣和观察能力，增强他们的想象力和表达能力。

情感目标02内容讲解观察图片引导学生观察图片中的小兔和南瓜的大小、形状和颜色等特征，培养他们的观察能力。

激发兴趣通过展示小兔和南瓜的图片，询问学生是否知道小兔为什么要运南瓜，从而引起学生的好奇心和兴趣。

猜测故事让学生猜测小兔会用什么方法来运南瓜，激发他们的想象力和语言表达能力。

故事导入分析小兔的性格特点、外观特征和行为表现，让学生了解小兔的可爱、聪明和努力等品质。

小兔角色分析南瓜的大小、形状和颜色等特征，让学生了解南瓜的特点和用途。

南瓜角色如果有其他角色出现，如小鸟、蝴蝶等，也可以引导学生分析它们的特征和作用。

其他角色角色分析情节发展讲述故事的开始，包括时间、地点和人物等要素。

开始详细描述小兔发现南瓜、思考运南瓜的方法、实施运南瓜的过程等情节，让学生了解故事的发展和变化。

发展讲述故事的高潮部分，包括小兔遇到困难、如何克服困难等情节，让学生感受故事的紧张和刺激。

高潮讲述故事的结局，包括小兔成功运南瓜的结果和感受，让学生了解故事的圆满结局。

结局03互动环节针对运南瓜过程中小兔子的行为和情绪变化，设置“小兔子是怎么把南瓜运回家的？”的问题。

针对南瓜的大小、重量、形状等特点，设置“为什么小兔子选择了滚动南瓜而不是其他方式运送？”的问题。