原核微生物第二节细菌
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《第二节细菌》教学设计【教学内容】《第二节细菌》本节课程内容选自义务教育教科书人教版《生物学》八年级上册第五单元第四章第二节。
【教学目标】※ 1.学会描述细菌的基本形态和结构特点。
※ 2.理解细菌的生殖方式和细菌分布的广泛性。
※ 3.能找出对照实验中的变量,并通过与动植物细胞的比较,推测出细菌的营养方式。
※ 4.通过学习细菌的发现过程和细菌的生殖方式,认同科学发展与技术的密切相关及饭前便后洗手的必要性,保持个人卫生和环境卫生。
【教学重点】细菌的形态结构特点;细菌的营养方式和生殖方式。
【教学难点】对细菌营养方式的推测。
【教学资料】多媒体课件、导学案、课本。
【教学方法】采用学生自主学习法、合作探究法、比较法以及多媒体辅助教学法。
【课型】新授课【教学课时】1课时(40分钟)【教学过程】教学内容学生活动教师活动设计意图(一)激发兴趣导入新课观看视频并思考问题,各抒己见。
引导学生观看视频,创设情境,导入新课。
通过学生观看的视频,引出本节课,培养学生的学习兴趣。
(二)展示课题、目标和重难点学生仔细浏览。
引导学生认真浏览。
使学生明确本节课学习任务。
(三)自主学习获取新知仔细阅读课本P71——P74,并完成下列问题,将找到的知识点在课本上标记出来。
知识点一:细菌的发现:1、发现人:荷兰人________发现了细菌的存在。
2、细菌的发生:巴斯德证实细菌不是 ________发生的,而是由_________产生的。
他还发现了乳酸菌和 _________ ,提出了巴氏消毒法和防止手术感染的方法,后人称他为“_______ ”。
知识点二:细菌的形态和结构3、大小:个体十分微小,要用高倍显微镜或______________才能观察到。
4、形态:根据细菌外部形态的不同,大致可以分为三类:_________、________、_________。
5、生活:细菌都是______个体,每个细菌都是独立生活的。
6、结构:(在下图的横线上填上填结构名称)细菌虽有DNA集中的区域,却没有成形的______。