、讲、批、辅、考、研常规工作要求

教师备、讲、批、辅、考制度一、备课备课是教师‎上课前准备‎工作。

备好课是上‎好课的先决‎条件。

上课前，教师必须备‎好课、写出教案。

制定教案的‎步骤是：深入钻研教‎材，分析重点、难点，确定教学任‎务，研究教学形‎式和方法，写出书面教‎案。

一个完整的‎教案应该包‎括以下内容‎：上课年级、学科名称、授课时间、课题、教学目标、课的类型、教学方法、教具、教学进程（步骤）。

教师要根据‎自己的教学‎能力和经验‎的实际决定‎写详案或简‎案。

教师不备课‎不能上课。

学校领导要‎定期、不定期的检‎查教师的教‎案。

二、课堂教学课堂教学是‎教学点基本‎组织形式。

上课是整个‎教学工作的‎中心环节。

要提高教学‎质量，教师必须上‎好课。

对课堂教学‎的基本要求‎是：1、教学目标明‎确；2、教学内容正‎确；3、教学组织严‎密；4、教学方法得‎当；5、教学中要根‎据学科特点‎，结合教材内‎容恰当的进‎行思想政治‎教育，既教书又育‎人；6、教学时要在‎传授知识的‎同时教给学‎习方法，培养学生的‎学习能力和‎学习习惯；7、教学要面向‎大多数学生‎，既要培尖又‎要补差，使各类学生‎学有所得；8、教学语言规‎范、清晰、生动，板书精要、工整有用；9、教学效果良‎好，学生能当堂‎完成或基本‎完成学习任‎务，学习效果明‎显、扎实、真实；10、教态自然、大方、亲切，衣着朴素整‎洁，教风朴实；11、按时上课、下课，上课不迟到‎，下课不拖堂‎。

三、作业的布置‎与批改第10 页作业的布置‎与批改是教‎学工作中不‎可缺少的重‎要环节，教师应重视‎作业布置和‎批改，要求做到：1、作业内容要‎符合大纲和‎教材的要求‎；2、作业分量要‎适当，难易要适度‎，防止学生负‎担过重；3、布置作业的‎要求明确、严格；4、对学生的要‎求要及时，认真检查和‎批改，并对作业情‎况进行分析‎、研究，发现错误给‎予指导和纠‎正。

四、辅导课外辅导是‎教学的辅助‎形式，指在课外时‎间对学生---特别是差生‎，进行个别指‎导，教师在辅导‎差生时，要热情、耐心、细致，鼓励其进步‎，不得歧视和‎厌弃。

2024年小学春季教研工作计划模版本学期，数学教研二组在学校校长室及教科研处的直接指导下，秉承学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养策略，致力于实现“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师成长目标。

教研组深化“教师教研能力提升”活动，构建以学校为本的教研模式，旨在及时解决日常教学中的实际问题，为我校教育教学工作的顺利推进奠定坚实基础。

一、工作目标1. 持续加强常规教学管理，对备课、讲授、批改、辅导、检查等常规工作进行严格把控。

2. 完善教研机制，积极开展校本研修。

以“课堂教学”为核心，鼓励教师从实际教学中遇到的问题出发，形成研究课题，并通过自我反思、同伴协助、专业扶持等方式，分析问题，探寻解决策略。

3. 推进青蓝互助活动，促进新教师有效开展课堂教学，加强对新教师在备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困生等方面的管理。

二、措施预想1. 专业引领，明确方向为确保教研活动的专业性和高效性，我们将为教师提供以下学习机会：（1）校内：开展新老教师传帮带活动，通过“师徒结对”方式，实施“青蓝结队工程”，签订师徒带教协议。

本学期师徒结对名单如下：蔡秀丽-洪伊雯、廖冬敏-王金龙、洪背清-柯纯纯。

开展“师徒听课日”及“师徒备课日”活动，以促进新教师课堂教学的实效性。

（2）校外：组织教师外出学习，并邀请市教育局、教师进修学校的领导及教研员进行实地指导。

本学期计划聘请卓老师和姚老师等专家对学校的校本研修、课题研究、课堂教学、教师成长等方面进行跟踪指导。

2. 立足课堂，深化改革以提高课堂教学实效为核心，深入推进素质教育，全面提高学生素质。

（1）集体备课，互动研讨探索备课制度改革，实施集体备课制，遵循“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”的原则。

鼓励教师使用电脑输入教案，提倡备多板块、移动式、个性化的教案，以加强教师间的交流与合作。

（2）主题研讨，提高效益针对教师队伍年轻化、教学经验不足的现状，本学期设立三个研讨主题，包括“新教师汇报课”、“同课异构研讨专题”、“年段专题研讨课”，以促进教师梯度成长。

史沟小学备、讲、批、辅、考考评细则（修订）为引导教师在教学的全过程中努力贯彻课改精神，切实转变教学观念，深层变革教学行为，从遵守走向突破，从规范走向模范，为提高教学质量，实现“人的发展”的根本目的而努力工作，本着明确要求、简化过程，优化方法，强化绩效的指导思想，特修订本校教学管理细则及其实施考评意见。

一、备课要求备课是进行教学的基础，课堂教学的改革，必须从备课开始。

所有教师都必须树立“把功夫花在课前，让能力显在课堂”的意识，重视备课环节，真正发挥其在整个教学过程中的重要作用。

备课时要求做到“三有三性”。

有标——任课教师必须认真学习和钻研新课程标准，明确学科性质、特点、各年段的要求和教学目标，尤其要深入领悟新课程标准所提倡的理念、方法，从而在备课环节从根本上适应课改的需要，把握课改的方向。

有本——在通读教本，总揽教材编排体系和前后联系的基础上，要花大力气钻研教材，做到准确、深入地解读教材、文本。

同时，要跳出教本，对教材进行“二次开发”，充分挖掘、搜集和开发相关的教学资源，对教参、课外读物、音像资料、网络资源等加以吸纳、筛选和整合，形成更广意义的教本，为课堂教学服务。

有生——了解班级整体的学习风气，掌握学生个体的知识基础、能力状况，分析学生的学习方法、学习习惯以及情感、意志、态度等非智力因素，从学生的实际出发，面向全体学生，设计教案和学案。

规范性——依据课堂教学模式，体现主要教学环节。

教案内容包括：教学内容（课题）、课时、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、作业设计、教后记等。

教案书写字迹工整，本面整洁。

超周备课保持不少于三节。

创造性——要独立地、创造性地设计教案；教案要体现自己的教学风格。

做到“五不准”：不准以旧教案充当新教案，不准“克隆”他人教案，不准以“注书头”代替教案，不准以参考教案作为运用教案，不准无教案上讲台。

课后需撰写教学反思，比照教学设计和课堂实施情况，总结有效的创新之举和不足之处，每周不少于两节。

果布戛中学教师教学常规工作实施细则一、上课备课要求1、必须按照教学大纲要求，结合教材和学生实际进行备课。

教案书写要求为详案和半详案，教案必须目标明确，方法得当，过程清晰，有课后总结和反思。

2、无教案上课、不带教案上课，查到一次扣工资30元，扣量化分5分，无课后总结和反思，无当堂课改进措施的，（查上堂课教案与本堂课教案），扣工资20元，扣量化分2分。

3、上课必须体现以学生为主体、教师为主导，课堂教学形式多样、面向全体、方法新颖、目标明确、重点突出、难点突破、达到目标。

二、作业布置批改、学生辅导要求1、每堂课后必须布置学生作业，批改检查作业可采取多种形式，其中书面作业必须达到规定次数（各学科不同），每缺一次作业布置扣工资10元，每缺一次批改检查记录扣工资20元，扣量化分2分。

作业布置、批改、检查应根据学生实际情况，学生作业率必须达到70%以上。

2、对学生辅导每周必须达到20人次以上，必须有辅导记录，辅导时间为课余时间。

每欠1人次扣工资10元，扣量化分1分。

三、家访要求家访必须具有目的性、针对性，家访必须面向不同情况的学生，必须与学生家长、学生本人直接沟通、交流，认真作好家访记录。

家访每期必须达到20人次以上，每缺1次家访扣工资20元，扣量化分2分。

四、测试要求凡考试科目，每单元必须测试一次以上，有测试试卷和测试质量分析。

每缺1次扣工资50元，扣量化分10分。

五、习作要求语文、英语、政治、历史、地理科目，必须安排学生习作，语文、英语科目每学习一篇课文之后，必须安排一次小习作。

每两周一次大习作。

政治、历史、地理科目，每单元一次大习作。

习作安排应根据学生情况，每篇习作教师必须认真批改。

每欠一次扣工资30元，扣量化分3分，学生习作率应达80%以上。

达不到习作率的扣工资100元，扣量化分10分。

六、教研活动要求1，每位教师每学期听课10节以上，上一节公开课。

每欠一次扣工资30元，扣量化分3分。

不完成一节公开课扣工资100元，扣量化分10分。

《教学工作六认真要求及考核表》教学工作“六认真”基本要求教学工作是学校工作的中心，在教学工作过程中教师起着主导作用。

要全面贯彻党的教育方针，切实依靠全体教师认真工作。

教师在教学工作中要认真备课、认真上课、认真布置和批阅作业、认真辅导、认真考核总结、认真教研进修。

为此，特制订教学工作六认真的基本要求。

1.认真备课认真备课是搞好教学工作的基础，新老教师都不能上无准备的课，不开展无准备的教学活动。

（1）开学初，在通读全学期教材的基础上，根据教学大纲和学生实际，于一周内制订好全学期的教学进度计划。

（2）按单元进一步钻研教材，精心组织教材，制订课时计划，分课时或按教学步骤写好备课笔记，备课以个人钻研为主，备课组集体讨论，以说课形式一人主讲，众人补充修改，备课组内应学目标、要求、内容、教学进度安排和练习测试，共同研究教学中的疑难问题，根据教学内容和不同班级的具体情况，选用恰当的教学方法。

（3）提前一周备课，写好课时教案，教案应有明确的教学目标和要求，课时安排，教学的重点、难点，应有清楚完整的教学过程，丰富充实的教学内容，科学新颖的教学方法，简明合理的板书设计和适量的作业布置，教案详略因人而异，五年教龄以下青年教师及第一轮上新年级的教师应写好详案，教案书写应工整、清楚。

（4）上课前应熟悉教案，做到没有教案不进教室，教案不熟悉不上讲台，教具实验仪器等准备工作到位。

（5）完成课堂教学任务后，应写好教学后记，认真总结经验教训。

2.认真上课课堂教学是教学工作的基本形式和重要组成部分，上好课是提高教学质量的主要途径。

要充分利用上课时间，提高教学效率。

课堂教学总的要求是“加强双基，培养能力，发展智力”。

（1）上课紧扣教材，瞄准教学目标和要求，正确系统地传授知识，讲解准确、清楚，符合认知规律，方法科学、恰当，突出重点，抓住关键，攻克难点，落实双基，力戒满堂灌，严格规范地训练，启发学生积极思维，立足第一遍教学，让学生多动脑、动口、动手、在开发智力、培养能力上下功夫。

中学教师的岗位职责范文精选10篇中学教师的岗位职责 11、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上班、下班、上课、下课，积极维护学校的正常教学秩序。

2、按照教学大纲要求和备课组制定的教学计划，按时完成教学任务，努力提高教学质量。

3、“教学与管理并重”，教书育人，管教管导，主动与班主任配合，加强对学生的教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。

4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率；积极进行教改实验，认真写出经验总结或论文。

5、按照教务处、科组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动，开拓学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发掘学生的发展潜能。

6、根据学校教学常规要求，定期检查和分析教学质量，及时查漏补缺，做好后进生的`辅导工作。

7、认真学习政治理论、教育科学理论和学科专业知识，努力学习并掌握现代教育技术；了解教育科研信息，借鉴外地教改经验；认真参加校内外的教学研讨活动和规定的文化业务进修；自觉进行教学基本功训练；坚持互相听课，取长补短，共同提高。

中学教师的岗位职责 2一、遵守劳动纪律，按时上课不迟到、不早退，按要求上下班，上课、办公时间不待客，不喝酒，不吸烟，不娱乐。

二、努力学习政治理论，学习教育科学理论和现代科学文化知识，积极参与学校举办的各种形式的培训，撰写培训感受。

三、开学前要制定好学期教学计划，通研教材，安排好教学进度。

四、要先备课，明确教学目的、重点、难点，精心设计教案。

在个人备课基础上，按时、按要求参加集体备课，在教学上要有创新精神，有创造性，个人见解被采纳。

五、上课前要指导学生预习教材，上课时要灵活使用教法，培养学生的自学能力和实验操作能力。

六、布置作业，量要适中，难易适度，按要求、独立完成，要有记录且做的及时。

七、因材施教，及时辅导，做好学困生转化工作。

八、开展一项课外阅读等活动和课外组织一个学科兴趣小组活动，发展、培养学生的特长和爱好，且配档计划、工作记录、工作总结等。

宜城市志达学校备、讲、批、辅、考、研常规工作要求一、备课1、所有教师、所有学科都要备课。

大科备详案，小科可详、简案结合，青年教师备详案，老教师可详、简案结合，兼带小科的，小科可备简案。

2、备课必须做到认真、务实。

备课节数与周课时相符(不含自习课)。

作文课另备，每学期指导课不少于6次，评讲课不少于4次。

3、教案内容：(1) 有课题；（2）有单元(章节)教材分析；（3）有正确的教学目标；( 4 ) 有教学重点、难点；（5）有条理清晰的教学过程；（6）有教学后记(教学反思)。

4、备课本封面必须将所有内容填写完整。

每页纸离左边2.5厘米处画一条竖线。

二、上课(一) 教学态度1、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，仪表整洁大方。

2、要切实维护好课堂纪律，不得让学生随意走动、随便讲话、睡觉或搞小动作。

3、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发式原则，尽量结合采用现代信息技术手段，给学生以动脑、动口、动手的机会，充分调动学生的思维，使学生学得主动活泼，理解深刻，能举一反三，灵活运用。

4、坚持用普通话教学，声音清晰响亮，表达意思明白，语言生动有趣；板书正确规范，书写端正，富于启发性。

5、要做到提前候课不迟到，上课时不带手机，不会客，不抽烟，不坐教，不拖堂。

6、尊重学生，关爱差生，不讽刺、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生。

（二）教学过程课堂教学应遵循以下五个教学环节，要求做到熟练掌握，灵活应用 (小学中、低学段不作硬性要求)。

在此基础上，鼓励创新教法，凸显特色。

教学过程“五环节”即：1、复习巩固，前提诊测； 2、目标导入，自学质疑； 3、合作探究，教师点拨； 4、当堂训练，分层落实； 5、反馈矫正，归纳小结。

三、作业1、有统一、整齐的格式，封面要统一认真填写，每次作业要写清日期、星期和作业次数。

2、作业布置要及时、适量，能够反映教材的重、难点。

3、作业批改应有记录。

要做到有发必收，有收必批，有批必评，有错必改。

统一使用百分制评价，写清批改日期，有适当的评语。

校外辅导机构教学管理制度校外辅导机构教学管理制度（通用6篇）在充满活力，日益开放的今天，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。

想学习拟定制度却不知道该请教谁？下面是小编整理的校外辅导机构教学管理制度（通用6篇），希望能够帮助到大家。

校外辅导机构教学管理制度1教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个方面，是学校管理的重要内容，特作如下规定，希遵照执行。

一备课基本要求1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。

每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。

2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为本，从宏观上明确本科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，知识结构，基本技能训练的要求;微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。

4、备课既要备教材，更要备教法和学法。

要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以发展为主旨”的教学原则，激励学生当好学习的主人。

5、认真写好教案。

教案要整洁，条理清楚，能指导上课，不搞形式主义。

教案以课时为单位编写。

教案的内容包括教学目的要求、重点、难点、课时安排，有教学过程(包括设计的问题)，有板书设计，有练习设计。

教学目的，要包括“思想教育”、“双基要求”、“能力培养”三部分。

无教案不得上课。

6、提倡写教学后记，不断总结正反两个方面的经验。

二上课基本要求1、课堂教学是实施素质教育的主渠道、主形式,每个教师必须认真上好每一堂课。

2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表端庄得体。

3、上课前应指导学员进行必要的预习，培养学员的自学能力，提高课堂教学效果。

4、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，层次分明，协调紧凑。

2024年小学数学教研计划范例一、指导思想本学期数学教研二组在学校校长室、教科研处的直接领导下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师发展目标，深化“教师教研能力提升”活动，构建“以校为本”的教研方式，及时解决日常教学中遇到的实际问题，为我校教育教学工作顺利开展打下夯实基础。

二、工作目标1.常规教学紧抓不懈，加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。

2.健全教研机制，积极开展校本研修活动。

紧紧围绕“课堂教学”开展校本研修，教师从实际教学中遇到的问题中形成问题研究单，通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，分析问题，寻找解决策略。

3.开展青蓝互助活动，推进新教师有效课堂教学。

加强新教师备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困生等常规工作的管理。

4.鼓励老师积极参加继续教育，扎实参加各项讲坛活动及每月教学日记撰写活动，促进教师专业又快又好的成长。

三、措施预想1.专业引领，明确方向没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。

除了教师个人的学习钻研之外，我们将从以下两个方面给教师提供学习机会。

（1）校内：开展新老教师传帮带活动。

采用“师徒结对”的方式，成立了“青蓝结队工程”，签订师徒带教协议，拟开展“师徒听课日”及“师徒备课日”活动，要求师徒双方在听课日当天互听对方一节课，并进行议课、备课等指导，以此来推进新教师课堂教学的实效性。

并及时进行师徒互助的记录，以便接受晋江市适岗期教师培训的考核。

本学期的师徒结对是：蔡秀丽-洪伊雯廖冬敏-王金龙洪背清-柯纯纯（2）校外：走出去请进来。

一是有计划地安排教师外出学习;二是学校邀请市教育局、教师进修学校的领导、教研员进行实地指导，本学期拟聘请卓____和姚____等两位老师对学校的校本研修、课题研究、课堂教学、教师成长等方面进行有针对性的跟踪和指导，让校本研修规范化，课题研究常态化，课堂教学规范化，教师成长专业化。

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