新编日语第二册语法归纳总结

第一课冬休みが終っわて一、动词ておく书上写的是“动词准备体由动词连用形后续“ておく”构成。

”赋予ておく以动词准备体的语法成分。

我们只需要明白这几个假名表示的是什么意思即可。

1、为了准备某种目的而事先做好准备工作。

e.g：昼ご飯といっしょに晩ご飯を作っていおいて、仕事に出かけました。

做午饭的时候把晚饭也一起作了，然后才去上班。

在这里我们可以明显的看到，作っていおいて表达出了处于可能是由于晚饭来不及作等原因，而事先做好了晚饭这个动作（作っていおいて是作っておく的接续形式，表示的是和后面出去上班的动作先后顺序）。

2、表示让某种状态继续保持下来。

e.g：これは記念に残しておいてください。

请把这个作为纪念（品）留下来吧。

这里就表达出了把保留这个动作一直持续地作下去的意思。

二、动词てある书上赋役了这个用法“动词存续体”的语法含义。

很不幸的，该用法在这课里面和前面的ておく一起出现，而且含义十分接近，这就直接导致了很多人弄混淆这两个用法。

动词存续体由他动词连用形后续「てある」构成。

我们来看てある的用法吧。

1、表示某事物保持某人动作的结果所造成的状态。

e.g：テーブルに食器が並べてあります。

桌子上摆着餐具。

表达桌子上一直保持这有餐具这个状态。

2、表示事先做好了某事。

（和ておく一比，该晕了吧？）e.g：約束はしてありますか。

事先约好了吧？てある和ておく都表示“事先准备,做好了某事“，ておく一般是事先有目的而做好了某事，而てある是无目的的。

就我现在个人的经验来说，我觉得ておく用的更多，而我看到的てある的语法多是在表示状态，所以大家就只用记忆テーブルに食器が並べてあります这一个例句就应该可以分别出两者的区别了。

三、用言中顿形顾名思义，中顿形就是表示词语的中顿、并列。

其变化是：动词为ます的连用形，形容词为变词尾的い为く，形容动词是＋で。

动词谓语句在连续使用几个中顿形后，最后一个中顿法往往改为「て」的连接式，起承上启下的作用。

新编日语一,二册的语法总结（这是1部分）给大家新编日语（1-2）的语法总结，希望喜欢。

第三课へや 2第四课だいがく7第六课大学の生活10第七课日曜日16第八课年月日21第九课家族26第十课夏休み30第十一课趣味34第十二课試験39第十三课希望45第十四课あいさつの言葉51第十五课アルベイと56第十六课クリスマス59第十七课元旦69第十八课料理75第十九课インタビュー83第二十课冬休み89第三课へや1、××は**にあります/います。

该句型表示“××（什么东西）在**（某处）。

”e.g：わたしの部屋（へや）は一階（いっかい）にあります。

（我的房间在一楼。

）e.g：彼（かれ）は部屋にいます。

（他在房间里面。

）2、**に××があります/います。

该句型表示“**（某处）有××（什么东西）。

”e.g：部屋に床があります。

（房间里面有床。

）初看大家也许会有些和上面的混淆，但是只要注意到一点，就可以很好的区分开来了。

这个关键就在于格助词に，に通常表示的是地点，所以前面的就一定会是**（某处）。

所以这个句型只是把前面那个句型中的“**に”提到了句前，而が作为格助词，根据“が前は后”的口诀，が强调的是前面的部分，所以该句型和句型一几乎可以说是描述同一个事情，但是区别就在于这个句型是在说明：这个地方有××，别的东西也许也有，但是说话人不打算提其它的。

补充知识点：3、**は××があります/います。

该句型表示的是，“**有××。

”该句型和上面的句型二相比，只是把に换成了は，虽然意思可以翻译成是**有××（什么东西）。

但是**不仅仅只是表示地点的词，也可以是其它的。

e.g：わたしは新编日语と言う本があります。

（我有新编日语这书。

）若是ここ/そこ/あそこは××があります/います。

甲は乙より……です 甲比乙要……三級きゅうは二級より 簡単です日本語は 英語より 難しいです2：甲は乙ほど……ない 甲不如乙……（ない表示否定用法，不一定是一定要用ない）パスは 地下鉄ほど速くないです田中さんはは 李さんほど 上手では ありません3：乙より甲の方か…… 比起乙，甲更…….英語より日本語の方か 難しいです一級より 二級の方か 簡単です4：甲と乙と どちらが…… 甲和乙哪个更……コーヒーと 紅茶と どちらが 高いですか---コーヒーの 方が 高いです勉強と スポーツと どちらが 上手ですか---勉強の 方が 上手です5：甲は……で……一番…… 在……中最……，其中で起到限制范围的作用田中先生は 学校で 一番いい先生です富士山は 日本で 一番高い 山です6：……とか……とか ……啦……啦表示对事物或者动作行为的并列，用来列举事物的一部分。

有时候可以省略，只写一个。

其中句中列举的例子只是表示具有代表性的例子，不是全部。

陳さんとか 李さんとか 誰も いない休みの日は テレビを 見るとか 小説しょうせつを 読むとか ゆっくり 過ごします动词ます形 やすい 容易做……にくい 难于做……この包つつみは重おもくて 持ちにくいですこの靴は 大きいですから 歩あるきにくいですこの問題は 分かり やすいです2：形容词去い + さ 变成名词，表示该词的性质、状态、程度。

形动去 だ + さ静かだ—--静かさ 高い-----高さ 多い------多さ3：动词て形 + ても 即使……也……名词 +でも形动词干形‘い’变‘く’+ても名词 + でも 表举例。

没有でも的话，没有选择。

用でも的话，表示列举其中一种选择雨が降っても 出掛けたいです （たい表示想去做……的意思）美味しくても 食べたくない （即使很好吃，我也不想吃了）コーヒーでも 飲みましょうか （喝点咖啡怎么样啊？）4：A:并列助词，常以も……し……も的形式出现。

日語二級語法整理第3課1.名詞（表示人的及表示國家組織的名詞）+にとって．．．表示“從．．．立場來看，．．．的意思”。

例：1.私たちにとっては、初めての海外旅行でしたが、紹興で飲んだ紹興酒の味は今でも覚えていますよ。

對我來說那是第一次出國旅行，在紹興喝的紹興酒的味道我至今仍然記得呢。

2.張さんにてって、仕事は人生のすべてではありません。

對小張來說，工作不是人生的全部。

3.私たちの会社にとって、今回のプロジェクトはとても大切です。

對我們公司來說，這次的項目很重要。

表示立場、觀點或角度的表達方式還有以下幾種：．．．として李さんは主任として、上海支社に赴任しました。

李小姐作為主任，到上海分公司赴任。

．．．としてはこの絵は、子供としてはとても上手です。

作為孩子來說，這幅副已經畫得很好了。

．．．にしたら／．．．にしてみれば／．．．にすれば大人には簡単でも、子供にしたら難しいでしょう。

即使對大人而言很簡單，但對孩子來說也很難的吧。

彼にしてみれば、こんな朝早く出かけるのはいやでょう。

在他看來，這麼早出門是不大情願的吧。

張さんにすれば、今回の決定に不満があるだろう。

站在小張的立場，對這次的決定會有所不滿吧。

2．動詞基本形／ない形，わけにはいきません（表示依據社會常或經驗等來看是不能的事情。

否定形式表示必然的義務。

例：1.名字をつけないわけには行きません不能沒有姓氏。

2.ここで諦めるわけには行きません。

不能在這時候放棄。

3.来週受験なので風邪を引くわけには行きません。

下周要考試了，所以現在不能感冒。

類似的表達方式還有：わけにも行きません：也可以考濾選擇．．．，但從常識來看那樣做很困難。

前面不能接過去式）例：1.質問が沢山あっても、無視するわけにもいかないので、きちんと答えています。

即使提問很多也一個都不能忽視，都做了認真的回答。

2.お金は足りませんが、予算を増やすわけにも行きません。

資金雖然不足，但增加預算又是不可能的。

単語読書（どくしょう）発表会（はっぴょうかい）感想文（かんそうぶん）発表（はっぴょう）返す（あえす）らしい発想（はっそう）視点（してん）かかわり数日（すうじつ）やっぱり語学（ごがく）文学（ぶんがく）学生証（がくせいしょう）日付（にづけ）サイン冊（さつ）貸出（かしだし）期間（きかん）再来週（さらいしゅう）ビデオテープ巻（かん）カセットテープ愛読書（あいどくしょ）作品（さくひん）作家（さっか）かつて文化的（ぶんかてき）唯―（ゆいいつ）教養（きょうよう）暇つぶしマンガ機能（きのう）メディア讓る（ゆずる）すなわち広げる（ひろげる）作用（さよう）物知り（ものしり）問いかけ諸君（しょくん）人生（じんせい）位置づける（いち）文法１．。

ているところだ旅行の準備をしているとこるです。

いま、風呂に入っているところです。

さっきまで、日本語の勉強をしていたところです。

２みたいだ（１）判断推测やはり早く行ったほうがいいみたいです。

（２）比喻うれしい、まるで夢のようです。

あの人は日本人らしいはです。

（３）举例あなたみたいに日本語が話せたらうれしいのですけど。

私みたい貧しい人はとても買えません。

３接尾词らしい今日はほんとに春らしい、暖かい一日でした。

学生なら学生らしくしなさい。

４．。

てほしい明日、できればもう少し早く来てほしいです。

日本文化に対する中国文化の影響をみなさんに知ってほしいです。

あなたに教えてほしいのはこのところです。

５．。

と言われている近頃の日本の若者はよくマンガを読むと言われています。

五百年ほど前の東京はたいへんさび氏いところだったと言われています。

この文章はわかりにくいと言われています。

６．。

も。

ば。

も。

老人も入れば、若者もいます。

彼女は行くとも言わなければ、行かないとも言いませんでした。

７までまでに（１）まで限度この車は五十人まで乗れます。

一回五人まで入れます。

（２）までに时间以内十二時までにはつくでしょう。

第一課一、用言中顿形∷用言连接形：并列、先后、手段、方式、原因、理由等名、形动：で动：て形形、助动：い→くて用于口语中，非正式的表达中1．中顿形：用于书面语和正式场合表示：停顿和单纯并列2．接续：名、形动→で动→ます形﹢「、」形、助动→い変く﹢「、」⊿学校は綺麗で、先生も親切です。

⊿空「そら」が青く「あおく」、雲「くも」が白い「しろい」。

⊿兄は英語がわかり、日本語もわかります。

⊿山は高く、水も綺麗です。

⊿中国は広く、人口も多いです。

⊿夏が過ぎ、秋が来た。

⊿兄が上海の大学に受かり、私も北京の大学に受かりました。

3．表示先后动作的动词谓语句时，最后一个用连接形（即て形）表示承上启下的关系⊿先週の日曜日、私は上海へ行き、買物をし、友達に会って帰りました。

⊿週末の中、レストランで食事をし、公園で遊び、写真を撮って楽しかったです。

∷中顿形前后主语一般不同，口语中一般不使用中顿形二、自动词与他动词分类：根据动词在句中和其他词的关系，进行分类1．自动词：说明某个主体自发的行为、作用、状态，不需要带宾语就能表达完整的意思⊿空が晴れる⊿風が吹く2．他动词：需要格助词「を」表示宾语，才能完整表达主语的动作或作用⊿私は映画を見る⊿彼は手紙を書く3．分类比较：A．只有自动词，而没有的相应他动词いるある咲く行く来る死ぬ寝る眠るB．只有他动词，而没有相应的自动词買う売る話す聞く読む考えるC．既是他动词，又是自动词吹く（風が吹く、笛を吹く）笑う（人が笑う、人を笑う）開く（門が開く、門を開く）D．自动词与他动词有相对应关系的a．「あ段﹢る」为自动词「え段﹢る」为他动词止まる止める泊まる泊める集まる集める始まる始める伝わる伝える広がる広げる変わる変えるb．「え段﹢る」为他动词，与其词干相同的为自动词進める進む並べる並ぶ入れる入る続ける続く乗せる乗る立てる立つ届ける届く含める含む傾ける傾く向ける向く痛める痛むc．以「す」接尾的是他动词，与其词干相同的为自动词出す出る隠す隠れる倒す倒れる起こす起きる鳴らす鳴る残す残る伸ばす伸びる燃やす燃える落とす落ちる回す回る直す直る三、动词准备体「…ておく」1．接续：接动词て形おく为补助动词，由「置く」而来2．一般只接他动词（只接有意识的他动词），构成…を…ておく3．用法：a．为了某种特定的目的而事先做好准备工作⊿第二冊の文法が難しいと聞きましたから、先生が教える前に、予習しておきました。

新编日语2语法汇总|新编日语语法新编日语·（2）语法知识汇总第1~2课 1、用言中顿：动词连用形+、；形容词词尾变为く+、形容动词的中顿法与连接形式相同。

动词谓语句在连续使用几个中顿法后，最后一个中顿法往往改成て的连接式，起承上启下的作用。

2、动词准备体：（1）表示为了某种特定目的事先做好准备（て型中顿，假定型中顿）。

（2）表示让某种状态继续保持下来ておい（き）。

3、动词存续体：（1）表示某人动作的结果所造成的状态依然存在（てあり、て型中顿）。

（2）表示事先已经做好了某件事。

当不提级动作的进行者宾语常用は表示。

4、动词完成体：表示动作、作用的全部完成和结束，有时会有遗憾、惋惜、后悔等语气てしまい（った）。

5、（名词+の）/动词过去式/形容词/ 形容动词+まま+动词：表示一如原样、照旧。

6、（体言+の）/动词过去式/连体词+ようです表示讲话者根据印象或通过自身感觉而作出的直感判断，常和どうやら（大概，多半）等副词使用以便加强“似乎”的语气。

7、けれども（けれど、けど）与が的意义基本相同，但比它语气上更为柔和。

连接逆接（单纯接续）可中顿，置于句末的时候表示委婉的语气，一般来说，ますけれど显得比较客气，有些女性化。

8、ずつ接在すこし或表示数量的词后面表示等量的反复，也可表示均摊，相当于汉语的每，各。

9、动词连体形+ようになりました；动词未然形+なくなりました（す）表示能力或状态变化的结果，上接动作动词时表示有了新习惯。

10、すぎる接在动词连用形和形容词/形容动词词干下面，表示程度或状态的过度、过分（多）。

···ては困る接在动词、形容词连用形和体言/形容动词词干下面，表示如果···就难办了。

11、···しか···ない表示只···，仅···。

新编日语第二册语法归总连用形的用法１、动词的て形＋ている①、接续法：动作性的、持续性的动词的て形＋ている意思：表示动作正在进行例：王さんはテレビを見ています。

②、接续法：瞬间动词的て形＋ている意思：表示动作的结果的持续例：李さんは眼鏡をかけています。

③、接续法：状态性动词的て形＋ている意思：表示动词状态的持续状态例：車は家の前に止まっています。

④、接续法：动词的て形＋ている意思：表示习惯性的、反复的动作例：スミスさんは毎日２時間運動します。

２、他动词的て形＋てある①、意思：表示有人使某物处于某种状态。

例：もうすぐニュースの時間にならますから、テレビがつけてあります。

②、意思：表示事先做好准备（强调状态）３、～てしまう接续法：动词的て形＋てしまう意思：①、表示动作，状态的彻底结束和完成②、表示不希望发生的事发生了，而产生的遗憾，后悔等心情。

４、ておく接续法：动词的て形＋ておく意思：①、表示事先做好某种准备（强调动作）②、表示动作的放任５、～てある接续法：动词的て形＋ある意思：表示人为地使某物处于某种状态。

６、～てみる接续法：动词的て形＋みる意思：表示尝试着做某事。

７、～てくれる／くださる接续法：动词的て形＋てくれる／くださる句型：ＡはＢにＣを动词的て形＋てくれる／くださる意思：表示给我做某事或帮我做某事。

带有恩惠关系。

８、～てあげる／さしあげる／やる接续法：动词的て形＋てあげる／さしあげる／やる句型：ＡはＢにＣを动词的て形＋てあげる／さしあげる／やる意思：表示给某人做某事或帮某人做某事。

带有恩惠关系。

９、～てもらう／いただく接续法：动词的て形＋てもらう／いただく句型：ＡはＢから（に）Ｃを动词的て形＋てもらう／いただく意思：表示A让（给）B（帮）做C。

其中带有恩惠关系在里面。

注意点：授受关系不仅表示授予关系，还表示一种恩惠关系。

10、～てみせる接续法：动词的て形＋てみせる意思：表示做某事给某人看11、～たら①、接续法：动词的て形＋たら形容词的连用形（い→く）＋たら体言、形容动词词干＋だったら意思：表示假设前项实现了，就会出现后项的情况。

新编日语第二册第10 课-第20课 名词归纳第10课 メーデーメーデー 毛 盆栽園 植物園 提案 賛成 景色 この間丘 花壇 交差点 トラック 衝突 正門 弁当 四川 大地震 生死 瀬戸際同胞愛 汶川 じゅうけいし 死者 行方不明者 約 負傷者 被害 不意発生 現地 損失 悲劇 数々 物語 とくようし 漢王朝 救急車 サイレン 倒壊 救出 生徒譚 劉煌例 発見 両腕 無事 救助隊員 様子 妻 張カン蓉 夫おっと 土つち 髪かみ主人しゅじん 娘むすめ 洗顔せんがん 着替けがえ その場ば 爆竹ばくちく第11课 読書のレポート読書どくしょ 山本やまもと 発想はっそう 視点してん かかわり 数日すすじつ 愛読書あいどくしょ 吾輩わがは猫ねこである語学ごがく 文学ぶんがく 冊さつ 貸出かしだし 期間きかん 再来週さらいしゅう 作品さくひん 作家さっか 夏目漱石なつめそせき 唯一ゆいいつ教養きょうよう暇ひまつぶし マンガ 機能きのう メデイア 作用さよう 物知ものしり 問といかけ 人生じんせん 第12课 日本語の授業形式けいしき 作文さくぶん 筆記試験ひっきしけん 口頭試験こうとうしけん 村松むらまつ 短文たんぶん 冗談じょうだん 夕ゆうべ 文型ぶんけい整理せいり いたずら 字じ 感動かんどう 黒板ごくばん 例れい 真似まね 実物じつぶつ 問とい 口くち 紙かみ女子学生じょしがくせい 習得しゅうとく 上達じょうたつ コミニューケション 比喩ひゆ 構造こうぞう 原理げんり サドルパダル 条件じょうけん 不可欠ふかけつ 大幅おおはば第13课 敬語敬語けいご スクールバス 出勤しゅっきん 教員室きょういんしつ ジャーナル 太極拳たいきょくけん 記事きじ お宅たく 人民日報じんみんにっぽう チャイナデーリー 遅刻ちこく 相手あいて 目上めうえ 話題わだい 型かた 敬意けいい 程度ていど尊敬語そんけいご 謙譲語けんじょうご 区別くべつ 聞きいて 話はなし手て 第何号だいなんごう 以上いじょう あす 丁寧語ていねいご行為こうい 状態じょうたい 自分自身じぶんじしん 仲間なかま 謙遜けんそん 物事ものごと 上品じょうひん第14课 日本の先生を迎える平和へいわ 予約よやく 町並まちなみ フロント 宿泊しゅくはく ツイン 田中秀雄たなかひでお 貿易ぼうえき ゼロ 空港くうこう 来訪らいほう 好天こうてん 何なにより 数年すうねん ホンチャオ 方角ほうがく スピード 高速こうそくビル 政策せいさく 市し メーンストリート 大道だいどう 両側りょうがわシャンハイセンタービル 人込ひとごみ 中心地ちゅうしんち 左手ひだりて 右手みぎて トンネル タワー オリエントパール 東方とうほう 真珠しんじゅ 一流いちりゅう パスポート 拝啓はいけい 此この度たび 入試にゅうし 合格ごうかく 以来いらい 心構こころがまえ 感謝かんしゃ 報告ほうこく 敬具けいぐ 李明りめい 張栄華ちょうえいか 第15课 会社での実習実習じっしゅう 学科がっか 面接めんせつ 応対おうたい 社外しゃがい 社内しゃない 敬称けいしょう 復唱ふくしょう 確認かくにん用件ようけん 名指なざし 万建まんけん 接待せったい 事務じむ 検討けんとう 来客らいきゃく 三井みつい 物産ぶっさん 野村のむら営業部えいぎょうぶ 実習生じっしゅうせい 応接室おうせつしつ 上座かみざ 三菱みつびし 商事しょうじ 住友すみとも 中村なかむら予定よてい 差さし支つかえ 代かわり 伝言でんごん 内線ないせん 西村にしむら 新製品しんせいひん 開発かいはつ 先さきほど部分ぶぶん共同体きょうどうたい 上司じょうし 同僚どうりょう ストレス 解消かいしょう 遠とお回まわし 本音ほんね 第16课 東京見物見物けんぶつ 研修けんしゅう 小島こじま 教育きょういく 分野ぶんや 真まん中なか 市街しがい 蜘蛛くも 巣す霞かすみが関せき 丸まるの内うち 銀座ぎんざ 都心としん 官庁かんちょう 一方いっぽう 新宿しんじゅく 渋谷しぶや 池袋いけぶくろ 副都心ふくとしん娯楽ごらく 浅草あさくさ 庶民しょみん 下町したまち 雰囲気ふんいき 首都しゅと 東京都とうきょうと 面積めんせき 平方へいほう大都会だいとかい 人口じんこう 全体ぜんたい 区く 周辺しゅうへん 広場ひろば 散歩道さんぽみち 一周いっしゅう バレーボール 役所やくしょ マラソン 国内外こくないがい 団体だんたい 観光かんこうバス 石造いしづくり 国会議事堂こっかいぎじどうスカイツリー 特色とくしょく 豊富ほうふ 天国てんごく 遊あそび場ば 歩行者ほこうしゃ 通行止つうこうどめ 露天ろてん都庁舎とちょうしゃ 集中しゅうちゅう 山城やまじろ 鴨川かもがわ 四季しき 合流ごうりゅう 大阪湾おおさかわん 盆地ぼんち底冷そこびえ 山紫水明さんしすいめい 地ち 自然美しぜんび 土地とち 祇園祭ぎおんまつり 西陣織にしじんおり 伝統でんとう 響ひびき薄味うすあじ 京料理きょうりょうり 都みやこ 洗練せんれん第17课 工業見学研修生けんしゅうせい 一環いっかん 作業さぎょう 現場げんば ボデイー 関連かんれん ロボット 生産せいさんライン コントロール 自動化じどうか 危険きけん 生産量せいさんりょう 輸出ゆしゅつ 杉村すぎむら スケジュールタイヤ エンジン 設備せつび 敷地しきち 仕組しくみ 職場しょくば 事務所じむしょコンピュータールーム オートコントロール 御覧ごらん 溶接ようせつ 生いき物もの 桃太郎ももたろう ブレーキ 性能せいのうシャワー テスト ヨーロッパ 国々くにぐに 総額そうがく パーセント 国産こくさんベルトコンベヤー 正確せいかく ミス 手順てじゅん 記憶きおく インプット 全ぜん 人減ひとべらし 導入どんにゅう 経営者けいえいしゃ コスト 手加減てかげん 腕うで 作業員さぎょういん 電磁波でんじは 暴走ぼうそう 死亡しぼう企業きぎょう 配置転換はいちてんかん 余剰よじょう 人員じんいん 失業しつぎょう第18课 家庭訪問訪日ほうにち 松本まつもと パート 冷蔵庫れいぞうご 物価ぶっか収入しゅうにゅう 住宅じゅうたく マンション 安月給やすげっきゅう 月々つきづき ローン 暴騰ぼうとう アパート 家賃やちん マイホーム 高嶺たかねの花はな玄関げんかん お子こさん 税金ぜいきん 保険料ほけんりょう 天引てんびき 手取てどり 家内かない 貯金ちょきん 老後ろうご年収ねんしゅう 以下いか 金持かねもち 小遣こづかい 床屋とこや 家計かけい 工夫くふう 来年らいねん 住すまい 決心けっしん大金たいきん 分譲ぶんじょう 一部屋ひとへや 地獄じごく 地価ちか 坪つぼ 億おく 持もち家いえ 割合わりあい 自営業じえいぎょう世帯せたい 半数はんすう 軒けん 倍ばい 借家しゃくや 衣い食しょく 住じゅう 面めん 改善かいぜん 金融きんゆう 危機きき 株価かぶか 大暴落だいぼうらく 報道ほうどう 国民総生産こくみんそうせいさん 一国いっこく 依存いぞん 誇張こちょう 一人当ひとりあたり後退こうたい 国際こくさい競争力きょうそうりょく 大国たいこく 状況じょうきょう 今回こんかい 欧州おうしゅう 消費しょうひ 低迷ていめい 減尐げんしょう 景気けいき 金利きんりブログ 第19课 歌舞伎と相撲歌舞伎かぶき 相撲すもう 芸能げいのう 決きまり 役者やくしゃ 演劇えんげき 国技こくぎ 勝負しょうぶ 行司ぎょうじ判定はんてい 地位ちい 小林こばやし 養子ようし 観客かんきゃく イヤホン 解説かいせつ 幕まく 舞台ぶたい 下座げざ伴奏ばんそう 演奏えいそう 進行しんこう 花道はなみち 観客席かんきゃくせき 出入でいり 間近まぢか 場面ばめん 回まわり舞台ぶたい 隈取くまどり かつら 藤川ふじかわ 大関おおぜき 横綱よこづな 対戦たいせん 手てに汗あせを握にぎる ごとに 興行こうぎょう 手てに入はいる 土俵どひょう 力士りきし 競技きょうぎ 取とり組くみ 足あしの裏うら 以外いがい 土つち負まけ 清きよめ 身長しんちょう 体重たいじゅう 制限せいげん レスリング ボクシング百聞ひゃくぶんは一見いっけんに如しかず 愛あい 海外かいがい 衛星えいせい 甲子園こうしえん球場きゅうじょう 気きになる 釘付くぎづけ 地元じもと 応援おうえん プロ 球団きゅうだん セントラルリーグ パミフイックリーグペナント 両りょう リーグ 優勝ゆうしょう チーム ミリーズ オーナー 展開てんかい 秘密ひみつビジネス 集団しゅうだん 勤勉きんべん 年功序列ねんこうじょれつ メンツ 重視じゅうし第20课印象いんしょう 公衆電話こうしゅうでんわ 地下街ちかがい 整備せいび 道路どうろ 第一だいいち 全国ぜんこく ごみ 処理しょり排気はいきガス 中流ちゅうりゅう 意識いしき 戦争せんそう 中学生ちゅうがくせい 非行ひこう 感想文かんそうぶん 発表はっぴょう島国しまぐに 北海道ほっかいどう 本州ほんしゅう 四国しこく九州きゅうしゅう 島しま 温泉おんせん 地下ちか 喫茶店きっさてん 憩いこい 時刻じこく 網あみの目め 全土ぜんど 階級かいきゅう 現状げんじょう 志願者しがんしゃ 浪人ろうにん塾じゅく 深夜しんや バイク 暴走族ぼうそうぞく シンナーあそび 先端せんたん 礼儀れいぎ スカイ シテイー 構想こうそう主体しゅたい 触ふれ合あい 空間くうかん バランス 建築家けんちくか 超高層ちょうこうそう ミステム 地上ちじょう 建設けんせつ 目的もくてき 直径ちょっけい 頂上部ちょうじょうぶ 内部ないぶ 層そう 群ぐん 内壁ないへき 延床面積のべゆかめんせきヘクタール ドーム 相当そうとう商業しょうぎょう 施設しせつ 公共機関こうきょうきかん 兆ちょう 具体化ぐたいか 用地ようち 確保かくほ 問題点もんだいてん 課題かだい 複雑ふくざつ 要求ようきゅう 香港ホンコン 応用おうよう政府せいふ 実現じつげん。

新编日语第二册１．壁には地理の勉強のための中国地図が貼ってあります。

表示某事物保持着某人动作的结果所造成的状态。

用语描写或情景说明。

日記には旅行について詳しく書いてあります。

テーブルに食器が並べてあります。

表示事先已做好了某件事。

約束してありますか。

必ず行くといってありますから、きっと待っているでしょう。

２．そうすれば、きっとよくわかるようになります。

李さんもお酒を飲むようになりました。

３．夜の自習時間に遅れては困りますよ。

あんたがこんな話をしては困りますよ。

勉強が嫌いでは困りますよ。

返事は今日では困ります。

４．ここをまっすぐ行くと、エスカレーターがあります。

还能表示两个事项的并存，两个不同注意几乎同时进行的行为和动作。

后项不是说话人的一直行为有时后项可能是前项行为后所发现的结果。

郵便局は商店のところを右に曲がるとすぐです。

窓を開けると、寒い風が入りました。

私が後ろを見ると、田中さんがにこにこ笑っています。

駅に着くと、電車はもう出たあとでした。

５．僕は音楽なんかにあまり興味がありません。

带有轻视的语气テレビなんか見たくありません。

６．もう少し値段を安くしてくださいませんか。

贈り物ですから、包みをきれいにしてください。

写真を大きくしました。

お客さんが来ますから、部屋をきれいにしました。

すみません、少し静かにしてください。

７．少し目まいがします。

私は何か悪いものを食べたようで、ひどい吐き気がしました。

この料理はどんな味がしますか。

恐ろしい感じがします。

寒気がします。

感到只能是和感官有关的名词８．李さんが行かないで王さん行きました。

小李不去，小王就去。

前提李さんが行かなくて王さん行きました。

小李不去，小王去了。

不是前提９．今度のような痛みは初めてですが今度のように胃が急に痛くなったのは初めてです表示例举山口百恵のような俳優が好きです。

中国には泰山のように有名な山がたくさんあります。

１０．中国の方はみんなお酒に強いのですね。

第十一课本を借りる大家好！现在我们开始学习新编日语第2册第11课的语法咯～一、动词连用形ているところだ这个语法其实和“动词连用形ている”这个持续体没有本质的区别，都是表示动作正在进行，只是本语法由于ところ是一个形式体言，在这里也就将该正在进行的动作体言化了，所以后面是以だ结句。

e.g：いま、風呂に入っているところです。

现在我正在洗澡。

注意一下，要是接在动词持续体过去时（动词连用形ていた）的后面，表示直到刚才这个动作都还在进行。

e.g：さっきまで、日本語の勉強をしていたところです。

刚才我还在学习日语。

二、动词连用形てほしい＝动词连用形てもらいたい我们曾经学过ほしい是表示愿望，那么其实该语法也比较好理解了，表示讲话人希望对方做什么事情。

我们直接来看例句：e.g：中国文化と日本文化に対する影響を皆さんに知ってほしいです。

我希望大家了解中国文化对日本文化的区别。

明日できれば、もうすこし早く来てほしいです。

要是（你）明天可以的话，我希望你能稍早一点过来。

注意要是把上句中的主语我，和希望的对象你都写出来的话，那么完整的句子应该是：明日できれば、私は君にもうすこし早く来てほしいです。

可以看出，对方的后面使用的助词是に。

三、って：と、というのは这个词语常常在口语中出现。

1、って＋言う、思う＝と言う、思う。

表示内容。

e.g：”すみません”って言えばいいのです。

说声对不起就可以了。

2、表示というのは、というものは，其含义是：所谓……、所说的……是……e.g：田中先生って何の先生ですか。

所说的田中老师，是什么科目的老师呢？四、副助词まで：范围此时，该词的前面是表示数量和时间名词，以表示许可范围或者限度。

e.g：この車は50人まで乗れる。

这车可以坐50人。

一回五人まで入れます。

一次可以进5个人。

五、までに1、若前面是时间名词，则该语法表示动词结束或者开始的最后期限，即“最迟……以前”。

e.g：レポートは明後日までに出しなさい。

第七课誕生日1：ようだ像…一样雪のように白いですね。

白如雪。

2：…からのこれは友達からの手紙です。

这是朋友的来信。

3：たいしたたいした病気じゃありませんから、心配しないでくだせい。

不是什么大病，请不必担心。

4：のに表遗憾この部屋がもう広ければいいのに。

这间房子要再大些就好了。

しっているのに知らないと言いました。

明明知道的，却说不知道。

5：…といい“…就好了”明日天気だといいですね。

明天是个好天气就好了。

6：ために表原因友達が訪ねてきたために、出発が遅れました。

由于朋友来访，耽误了出发时间。

7：…と同じようだ私の考えはあなたと同じようです。

我的想法好像和你的一样。

この前と同じようなものでいいですか。

和上次一样的东西行吗？第八课外国語の勉強1：可能态表可能寒い冬の朝はなかなか起きられません。

寒冷的冬天，我怎么也起不来。

あさた、用事があるので来られません。

明天我有事，不能来。

2：ばかり表限定千円ばかり貸してくれませんか。

能借我一千元吗？小説ばかり読んでいます。

净是在看小说了。

3：大して接否定“并不太…”品物は大して変わらないんですけど、値段はずいぶん違います。

东西没什么不同，但价格却相差很大。

4：なんといっても“不管怎么说”なんといっても、この仕事は一人では無理です。

不管怎么说，这个工作一个人不行。

5：なら“…的话”等…花ならさくらです。

就花来说，最好的是樱花。

彼が出席するなら、私は行きません。

要是他出席的话，我就不去了。

その部屋、学校に近くて安いんならぜひ借りたいですね。

那房子若是离学校近，又便宜的话，我很想借。

6：とても接否定表“怎么也…”こんな難しい問題は一年生にとても無理です。

这么难的题目，一年级学生是怎么也不行的。

7：まで表程度、界限本は読めますが、まだラジオを聞けるまでにはなりません。

书是能看了，但还是没到达能听懂广播的程度。

8：のもとに表条件、前提，“在…条件下”先生方のご協力のもとに実験はまくやっております。

日语二级语法汇总（1）＜もの＞表性质，真理，回忆，感叹１．ものだ①一般的な性質、真理・赤ちゃんは泣くものだ、心配しなくてもいい。

②過去の習慣を回想する・子供のころ、この川でよく泳いだものだ。

③気持ちの強調・合格おめでとう、よくがんばったものだね。

２．ものではない真不应该・うそを言うものではない。

３．ものだから原因，理由（多用于申辩）・試験を受けたくなかったものだから、病気だといって休んでしまった。

４．だ＋もの／もん原因，理由（くだけた会話で使う。

）・A：カラオケに行かないの？ B：だってまだ仕事があるんだもん。

５．ものの虽然・体に悪いとわかってはいるものの、なかなかタバコが止められない。

６．ものなら（无法实现的事情）若实现的话，将会...，若...做，将会...（不好的后果）・できるものなら、遊んで暮らしたい。

・父は時間に厳しい、九時をすぎて帰ろうものなら、大声で怒られる。

７．ものがある有...得性质・この絵には、見る人の気持ちを明るくさせるものがある。

８．ものか／もんか表强烈否定・こんな店、二度と来るものか９．というものでもない也不是...・がんばれば成功するというものでもない。

１０．ないものでもない也不是不...問題（）に入る適当な言葉を、下の a~i の中から選びなさい。

答えが二つ以上ある場合もあります。

①できる（）、世界中を旅行したい。

②優勝はできなかった（）、力いっぱい戦えてよかった。

③乗り物は、速ければいい（）。

④ A:どうして学校へ行かないの？ B:だって、きょうてすとがあるんだ（）。

⑤友情は大切にする（）。

⑥遅刻をしてはいけないとわかってはいる（）、どうしても朝寝坊をしてしまう。

⑦妻の料理があまりにおいしい（）、食べ過ぎて太ってしまった。

⑧電車やバスの中で大きな声で話す（）。

⑨この店には、料理だけではなく、人の心を楽しくさせる（）。

⑩弟がまた私のカメラを壊した。

もう二度と貸してやる（）。

新编日语一,二册的语法总结（这是3部分）第三课病気一、传闻助动词“そうだ”该词用在用言、助动词终止形后面，意思是“听说、据说”。

e.g：上海は雪がまだ降らないそうです。

听说上海还没有下雪。

若是需要表示出信息的来源，则完整的句子是：天気予報によると、上海は雪がまだ降らないそうです。

所以我们可以看到，信息来源后面用的是によると。

二、ような（に）：例示、这样（那样）的……我们在第二册第一课里面曾经学习了ようだ作为比况助动词的用法，这里的ような就是他体形的用法（我理解为定语的用法），而ように是连用形的用法（我理解为副词作状语的用法）。

注意一下，ような（に）前面是体言＋の、或者是动词连体形。

e.g：－どんなタイプが好きだ？ー君のような人。

－你喜欢什么样的人啊？－你这样的。

下面的例句是动词连体形接ような的用法。

誰でもできるような問題です。

谁都会作的题。

三、体言がする：感到由于这是人体感受的用法，所以该体言只能是和感官有关的名词。

比如感觉、味道等等。

这个语法没有特别的技术含量，我们直接看例句好了。

e.g：恐ろしい感じがします。

感到可怕。

四、ことにする、ことになる：决定。

这两个词组使用在动词连体形后面，均表示决定。

区别在于，前者是表示个体的决定做或者不做什么，后者是表示组织比如公司等的规定做或者不做什么。

我们来具体的学习一下：1、ことにする该用法有三个表现形式：ことにする：即现在时态，表示说话人自己决定怎么样。

ことにした：即过去时态，表示自己或者别人决定怎么样。

ことにしている：表示该规定的行为早就发生，而且一直持续到现在，主体规定。

简单地来说，我们只用记住这是表示决定的含义，至于是表示谁的打算，是不是说话人本人，完全可以从句子中看的出来，所以这三个表现形式看看就可以，不必去s记。

e.g：いつも朝早く体操をすることにしています。

2、ことになす：团体的规定運動会は来週の土曜日にすることになりました。

已经规定好了运动会在下周六举行。

1体言の｜たあげく（に）最后，结果是~~~ 往往用于不好的结果例：いろいろ考えたあげく、学校をやめることにした（经过多方面考虑最后决定退学）。

長い苦労のあげく、とうとう死んでしまった。

（长期辛劳最后终于死了）2体言の｜用言連体形＋あまり因过于~~~ 往往用于造成不好的结果例：嬉しさのあまり、彼は泣いた（他因过于高兴而流下了眼泪）。

3である｜用言連体形＋以上（は）既然~~~就~~~例：約束した以上はまもらなければならない（既然约好了就得守约）学生である以上、よく勉強すべきだ（既然是学生就应该好好学习）。

4～～～一方（では）～～～一方面~~~另一方面~~~例：情熱も大切である一方、冷静（れいせい）な判断（はんだん）も必要です（热情很重要，另一方面冷静的判断也很需要）。

5用言連体形＋一方だ一直~~~，越来越~~例：人口は増える一方だ（人口一直在增加）。

これからは寒くなる一方だ（今后将会越来越冷了）。

6体言の｜用言連体形＋うえに而且，又例：道に迷った上に雨に降られた（他迷了路，而且又被雨淋了）。

彼女は美人で、そのうえやさしい（他即漂亮又温柔）。

7体言の＋うえで（は）在~~~方面例：健康の上では別に問題はない（在健康方面没有什么问题）。

8体言の｜たうえで~~~之后例：詳しいことはお目にかかった上で、またご相談いたしましょう（详细情况等见了面再商量吧）。

9たうえは既然~~~就~~~例：こうなったうえはしかたがない（事情既然到了这种地步就没有办法了）。

10うちに趁~~~ （趁着现在的状态未变~~~）例：熱いうちに、召し上がってください（请趁热吃）。

11動詞未然形＋う｜ようではないか（じゃないか）让我们一起~~~吧（向大家发出呼吁号召）例：もう一度よく考えてみようではありませんか（让我们一起再好好考虑一下吧）。

お茶でも飲もうか（让我们一起去喝点茶什么的吧）。

12動詞連用形＋得る（うる）｜得ない（えない）可能，会|不可能，不会例：それはあり得ることだ（那是可能有的事）。