大班美术优质教案《风筝》含反思

幼儿园大班美术教案《风筝》含反思一、教学目标1.了解风筝的进展历史及不同种类。

2.发挥想象力，自主创作风筝。

3.从视觉感受的角度赏识、感受本身和他人作品的美。

4.通过绘画、剪纸等多种艺术形式培育幼儿的审美本领和制造力。

二、教学内容1.风筝的进展历史和种类讲解2.依据不同形态和材料的风筝构成部分，让幼儿们自主创作风筝。

3.发挥幼儿的想象力，通过画画、剪纸等手工活动，制作本身想象中的风筝。

三、教学重点1.让幼儿理解风筝的概念，区分不同种类的风筝。

2.激发幼儿制造力，提高幼儿的想象力。

四、教学过程1.通过介绍风筝的进展历史，让幼儿了解风筝并有初步认得。

2.让幼儿听觉上感受到风筝升空时的声音，激发幼儿对风筝的喜好和古怪心。

3.通过一些丰富多样的图片，介绍不同形态和材料的风筝，以及风筝的构成部分和各部分的形态和功能。

激发幼儿的探究欲望，通过提问的方式让幼儿互动学习，加深对风筝的认得。

4.进行手工活动，让幼儿动手制作风筝。

这个环节特别紧要，可以让幼儿动手制作风筝，不仅能拓展其手工技能，也能让其更加深入地认得风筝。

同时，老师在辅导制作的过程中，可以与幼儿们多沟通，制造一个积极、欢乐的学习氛围，让幼儿们欢快地学习。

5.美术绘画教育环节，让幼儿们发挥想象力进行风筝的设计和绘画，让其能够察看、感受绘画和创作中的美。

五、教学反思在本节课的教学过程中，幼儿们获得了对风筝的初步认知，并了解了风筝的构成，还进行了对风筝的制作和绘制。

但是，老师在教学中发觉，幼儿们在进行风筝制作的过程中，有时不能够完全理解、把握风筝的设计构成，导致完成的作品与预期的有些出入。

针对这些情况，老师决议实行以下措施：首先，老师将更加实在、更加生动的呈现风筝制作的流程和细节，针对一些幼儿的操作不规范等问题，老师将加强引导，对幼儿的操作和情况进行适时提示，避开显现未预期的错误。

同时，老师也会多激励幼儿们在自我的创意上更加努力，让他们更自信地呈现本身的作品。

大班美术优质教案《风筝》含反思3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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Don't think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. Small things are done handily, and big things will come naturally.同学互助一起进步（页眉可删）大班美术美丽的《风筝》教学反思范文（精选5篇）大班美术美丽的《风筝》教学反思1这一课，我为学生准备了两个作业练习的方式。

1、表现一个风筝，可以临摹或是设计。

2、想象画：表现放风筝的场景。

喜欢看书照着画的，就让他们照着画，喜欢想象创造的，就让他们自由发挥自己的创造力。

我把选择的权利交给学生，让他们从两个作业中人选一个。

学生对这样的做作业形式似乎比较感兴趣，因为，相对自由开放，所以能够更加轻松的创作。

创造力产就生于比较轻松愉快的环境当中，过于拘束和严谨的环境不利于创造力的提升。

据说，比较乱的房间布置，反而会滋生创造力，这为什么呢？大概是由于，过于干净整洁的环境会让人产生拘束感吧，觉得这样也不行，那样也不行，就无法自由思考了。

所以啊，我们要想培养学生的创造力，就要多给学生自由选择的机会，同时鼓励学生发表自己的见解，让学生在教室里感觉到轻松和自在。

美术课程中也有很多文化知识的内容，我们今天仍然有很多老师习惯于自己抱着讲，让学生坐着听。

这种情况要想改变，就首先要转变教师的教学观念。

要让教师懂得，讲的再多再好，不代表学生学的就好。

只有充分发挥学生的主动性和积极性，才能真正实现课堂的实效。

美术课堂的教学效果，不单单表现在学生的作品上，更表现在学生对美术文化的理解上。

美术教师要在课前深入挖掘课程的文化资源，丰富课程的教学内容。

比如，《风筝》这一课，我们可以深入探索的不仅有风筝的历史，风筝的种类，放风筝的习俗，还有与风筝有关的美学知识等等。

教学无小事，深入探究，美术学科也有很深的道理和学识在里面。

大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《对称与均衡》，详细内容为《风筝》一课。

通过本节课的学习，学生将了解风筝的历史、种类、制作工艺，并亲手制作一款属于自己的风筝。

二、教学目标1. 让学生了解风筝的文化背景和制作工艺，提高他们的审美素养。

2. 培养学生的动手能力，学会运用对称与均衡的原理设计风筝。

3. 培养学生的团队协作精神，激发他们对中国传统文化的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：对称与均衡的设计原理在风筝制作中的应用。

教学重点：了解风筝的历史、种类和制作工艺，动手制作一款具有个人特色的风筝。

四、教具与学具准备教具：风筝制作材料（纸张、竹签、胶水等）、多媒体设备、课件、剪刀、彩笔等。

学具：风筝制作材料、剪刀、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示风筝的图片，引导学生说出风筝的名称、种类和特点，激发学生对风筝的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）讲解风筝的历史、种类、制作工艺以及对称与均衡的设计原理。

3. 例题讲解（10分钟）展示一款简单的风筝制作步骤，讲解对称与均衡在风筝制作中的应用。

4. 制作示范（10分钟）现场示范制作一款风筝，边示范边讲解注意事项。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行风筝制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

六、板书设计1. 风筝的历史、种类、制作工艺2. 对称与均衡的设计原理3. 风筝制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一款具有个人特色的风筝。

2. 答案：学生根据课堂所学，充分发挥创意，制作出独具特色的风筝。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、制作示范、随堂练习、展示评价等环节，使学生掌握了风筝的制作工艺和对称与均衡的设计原理。

课后，教师应关注学生对风筝制作的兴趣和积极性，引导他们探索更多民间艺术，提高审美素养。

The sun illuminates the path of life, the moon illuminates the path of the soul.勤学乐施积极进取（页眉可删）大班美术优质教案《风筝》含反思大班美术优质教案《风筝》含反思1教学目标：1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

2、愿意设计制作简易风筝，感受创作活动的快乐。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

教学准备：1、集各种造型和颜色的风筝，布置"风筝王国"。

2、有关风筝的课件1份，风筝卡片若干。

3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。

教学过程：一、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

1、欣赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观察讨论。

①这些风筝真漂亮！还有什么词语可以夸风筝漂亮？②你看到有什么风筝？③在其他地方还见过、放过什么风筝？④你最喜欢哪一个？为什么？2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。

①讨论风筝是有哪些部分组成的。

②认识风筝的各个部分及作用。

（风筝的画面、骨架、线）④引导幼儿发现风筝左右对称，感受风筝对称美。

观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。

（图案、骨架、尾巴）⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。

3、观察、比较、讨论，了解风筝的不同种类。

①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样？②了解风筝的种类：平面、立体、串式。

③练习分类。

二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。

1、教师示范制作简易风筝，提醒创作要注意的地方。

2、幼儿自己创作，教师巡回指导。

3、制作好的风筝放到展板上，互相欣赏、交流。

三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。

四、活动总结教学反思：这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统文化与美术创作》中的第三节《风筝》。

详细内容包括了解风筝的历史起源、种类及制作工艺，学习设计并绘制属于自己的风筝。

二、教学目标1. 了解风筝在我国传统文化中的地位，培养学生对民间艺术的热爱。

2. 掌握风筝的制作方法，提高学生的动手操作能力和审美观念。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：风筝的制作工艺及设计方法。

重点：了解风筝的历史文化，掌握基本制作方法，培养学生的审美观念。

四、教具与学具准备教师准备：风筝制作材料（竹签、宣纸、颜料、毛笔等）、教学课件、示范作品。

学生准备：剪刀、胶水、彩笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示风筝在我国传统文化中的地位，引导学生了解风筝的历史起源及发展。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范讲解风筝的制作方法，重点强调设计原理和操作技巧。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行风筝设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

4. 学生展示与评价（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《风筝》2. 内容：①风筝的历史起源②风筝的种类及制作工艺③设计原理与操作技巧七、作业设计1. 作业题目：设计并绘制一个具有创意的风筝。

2. 答案：根据课堂所学，结合个人喜好，设计出独特且富有创意的风筝。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。

在今后的教学中，应加强对学生设计原理的讲解，提高学生的审美观念。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解我国民间艺术，尝试将民间艺术元素融入风筝设计中，提高作品的独特性和艺术价值。

重点和难点解析1. 风筝的制作工艺及设计方法。

2. 学生在实践操作中的指导和评价。

3. 作业设计的要求与课后拓展延伸。

一、风筝的制作工艺及设计方法1. 选材：根据风筝的形状和大小选择合适的竹签和宣纸。

大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的民间艺术》中的第三节《风筝》。

教学内容详细包括风筝的起源、种类、制作过程以及绘制技巧等。

二、教学目标1. 了解风筝的历史背景和民间艺术价值，培养幼儿对传统文化的热爱。

2. 学习风筝的制作方法，培养幼儿动手操作能力和创新意识。

3. 提高幼儿的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点难点：风筝的制作方法和绘制技巧。

重点：了解风筝的文化背景，掌握基本制作方法，培养幼儿的审美情趣。

四、教具与学具准备教具：风筝样品、制作材料、绘画工具、多媒体设备。

学具：剪刀、胶水、彩笔、颜料、画纸、竹条等。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示风筝在天空飞翔的视频，引发幼儿的兴趣，进而引入课题。

2. 讲解：介绍风筝的起源、种类、制作过程及绘制技巧，让幼儿了解风筝的文化内涵。

3. 实践：a. 教师示范制作风筝，讲解步骤和注意事项。

b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的问题。

c. 幼儿绘制风筝，教师指导绘制技巧，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的风筝作品。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，提高幼儿的自信心和表达能力。

六、板书设计1. 风筝的起源、种类、制作过程、绘制技巧。

2. 风筝样品图解。

3. 制作步骤和注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的风筝，并绘制独特的图案。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿开展风筝放飞活动，让他们感受风筝在天空飞翔的乐趣。

b. 邀请家长参与，开展家庭风筝制作比赛，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。

c. 引导幼儿了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，拓宽他们的文化视野。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 实践环节的教学组织和指导。

4. 作业设计和课后反思。

幼儿园大班美术教案《风筝》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解风筝的由来、分类、性质等基础知识。

2.培养幼儿的动手创造的能力。

3.提高幼儿的想象力和创造力。

4.增强幼儿的色彩感知能力和审美水平。

二、教学准备
1.风筝的实物样本、图片、相关资料等。

2.绘画工具：彩色纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3.教学PPT。

三、教学过程
1. 导入
1.通过展示风筝的图片和实物样本，让幼儿了解风筝的形状、用途和分类。

2.引导幼儿识别风筝的主要组成部分，并简单介绍风筝的历史文化背景。

2. 手工制作风筝
1.分发彩色纸、剪刀、胶水等制作工具，向幼儿讲解制作方法，引导幼儿完成风筝的制作。

2.老师可以在制作过程中鼓励幼儿发挥想象力，自由发挥，制作出各种有趣的风筝。

3.在制作完成后，老师可以让幼儿在风筝上涂鸦、画上自己喜欢的图案或写上自己的名字，以增加幼儿的个性化感知。

3. 反思
1.在教学结束后，老师应该对教学过程和教学效果进行反思。

2.是否在教学中给幼儿留足够的自由和发挥的空间?是否引导幼儿发挥多样性的创意？是否满足了幼儿的情感需求？
3.是否达到了教学的目的？教学的方法是否恰当、有效？
4.对于还未达到教学目标的环节，老师应该思考如何在下次教学时改进。

四、教学总结
本次风筝制作课程既满足了幼儿增加知识面的需求，也促进了幼儿的动手创造能力和创新思维的发展，提高了他们的审美水平。

同时，我还对本次教学过程进行了反思和总结，为下一次的教学做出了有效的调整和完善。

大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《风筝的制作与赏析》。

详细内容包括风筝的历史起源、种类、制作材料及工艺，重点以沙燕风筝为例，教授风筝的基本制作方法。

二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史、种类及其在我国传统文化中的地位，培养他们的民族自豪感。

2. 让学生掌握沙燕风筝的制作方法，提高动手操作能力，培养创新能力。

3. 通过对风筝的赏析，提高学生的审美情趣，激发他们对美术的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：沙燕风筝的制作方法及细节处理。

教学重点：了解风筝的历史、种类，掌握沙燕风筝的制作方法。

四、教具与学具准备教具：风筝制作材料一套、剪刀、胶水、彩笔、尺子等。

学具：每人一套风筝制作材料、剪刀、胶水、彩笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请学生分享自己放风筝的经历，激发学生对风筝的兴趣。

（2）展示各种风筝图片，让学生了解风筝的种类，引入本节课的主题。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解风筝的历史起源、种类及其在我国传统文化中的地位。

（2）介绍沙燕风筝的制作材料、工艺及基本制作方法。

3. 例题讲解（5分钟）以沙燕风筝为例，详细讲解其制作步骤及注意事项。

4. 随堂练习（5分钟）学生按照讲解的步骤，动手制作沙燕风筝。

5. 互动环节（5分钟）（1）学生之间相互展示自己的作品，互相交流制作心得。

（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 风筝的历史、种类及地位2. 沙燕风筝的制作方法3. 制作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个沙燕风筝。

2. 答案：按照课堂讲解的制作步骤，完成沙燕风筝的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对风筝的制作兴趣浓厚，但在细节处理方面仍有不足，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）了解其他类型的风筝，尝试制作不同风格的风筝。

（2）组织学生参加风筝比赛，提高他们的实践能力。

大班美术优质教案《风筝》含反思通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统文化的魅力》中的第二节《风筝》。

本节课将详细讲解风筝的历史、种类、制作方法及其在我国传统文化中的地位。

二、教学目标1. 让学生了解风筝的历史和种类，提高学生对传统文化的认识。

2. 培养学生的动手操作能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的人际沟通能力。

三、教学难点与重点重点：了解风筝的制作方法，学会自己动手制作风筝。

难点：如何让学生在动手操作中，充分发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性化的风筝。

四、教具与学具准备教具：风筝制作材料、剪刀、胶水、绳子等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于风筝的故事，引发学生对风筝的兴趣。

2. 讲解：介绍风筝的历史、种类和制作方法，让学生对风筝有更深入的了解。

3. 实践操作：（1）分发材料，学生自行设计风筝图案。

（2）学生动手制作风筝，教师巡回指导。

4. 课堂小结：强调风筝在我国传统文化中的地位，鼓励学生在生活中多关注、了解传统文化。

六、板书设计1. 风筝的历史与种类2. 风筝制作方法3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请学生以“春天的风筝”为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案：学生可根据自己的想法，发挥创意，画出春天的风筝。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对风筝的制作兴趣较高，但在操作过程中，部分学生动手能力较弱，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参加风筝放飞活动，让学生感受风筝的魅力。

（2）让学生回家后，与家长一起了解其他传统文化，如剪纸、泥塑等，提高学生对传统文化的认识。

（3）鼓励学生将所学知识分享给其他同学，增进同学间的交流与互动。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践操作环节。

4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在本次教学活动中，重点在于风筝的制作方法，这是学生学习的关键技能。