小升初语文阅读专题复习试题5

小升初语文阅读理论含训练及答案小学六年级语文阅读理解总复习资料（一）一、联系上、下文理解词语复习要求：能准确领会词语在文中的意思。

复习提示：由于词语的多义性和使用上的灵活性（可以临时改变用法和词性），有些词离开了具体的语言环境，往往难以理解。

因此，必须在复习中着重指导学生“瞻前顾后”，联系上、下文准确理解词语的意思。

其方法大致有：１、找出前后文中的有关语句——明确词义。

这是指有些词义已包含在或直接出现在文章里，只要联系前后文加以明确就行了。

比如：《马踏飞燕》中的“构思奇妙”这个词，只要引导学生读读后一句“让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它在快速奔跑”，学生就把握住词义了。

有时，这种情况还有些变化，比如《将相和》中有“完归赵”这个词语，但课文中只有“把和氏璧送回赵国”，那就“完”没有解释，其实转个弯词语的意思也就有了。

如果我们引导学生想一想送回的“和氏璧”怎样的？学生就能归纳出完整的词义：把和氏璧完整无缺地归还赵国。

２、在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。

有些词在实际使用时，词义有了变化。

对这些富有表现力的词语，在教学中引导学生联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。

例如：“他借到一本杂志，贪婪地读起来。

”“贪婪”的本义是贪得无厌。

放到句子里怎么也说不通。

引导学生想一想句子讲了什么，然后再思考“贪婪”的意思，就能领会这里的“贪婪”是不知满足，专心入迷的意思了。

３、借助前后文决定取舍——选准义项。

有些词有多种义项，在文章中究竟取何种解释，就地“借助”前后文，把词义与具体的语言挂上号，要注重让学生有一个根据查字（词）典得到了多种义项，然后通过分析比较，对照文章，恰当选择的思维过程，并注重培养学生把选择的词义，放到句子中检查是否合适的学习习惯。

二、理解句子的含义。

复习要求：领会句子在语言环境中的含义和作用。

复习提示：理解句子的含义，主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。

2022年统编版小升初语文复习专项训练（五）古诗文（含答案）(答题时间：120分钟 )一、填空。

（一）把下面诗句补充完整。

1.粉骨碎身浑不怕，。

出自《》作者2. ，报得三春晖。

出自《》作者3.不识庐山真面目，。

出自《》作者4. ，化作春泥更护花。

出自《》作者5.欲把西湖比西子，。

出自《》作者6. ，早有蜻蜓立上头。

出自《》作者7.问渠哪得清如许，。

出自《》作者8. ，明月何时照我还？出自《》作者9.春色满园关不住，。

出自《》作者10. ，但闻人语响。

出自《》作者11.等闲识得东风面，。

出自《》作者12. ，任尔东西南北风。

出自《》作者13.黄沙百战穿金甲，。

出自《》作者14. ，多少楼台烟雨中。

出自《》作者15.暖风熏得游人醉，。

出自《》作者16. ，江清月近人。

出自《》作者17.竹外桃花三两枝，。

出自《》作者18. ，浪淘风簸自天涯。

出自《》作者19.不要人夸好颜色，。

出自《》作者20. ，笑问客从何处来。

出自《》作者（二）根据课文内容填空。

1.“春风又绿江南岸，明月何时照我还。

”这句诗出自诗人，题目是《》，句其中“绿”字的意思是。

2.“谁言寸草心，报得三春晖。

”这句诗的题目是《》。

句子的意思是。

表达的思想感情。

3.《示儿》是_________朝诗人________的作品。

“示”的意思是________。

这首诗写了，表达了诗的思想感情。

最能体现这种思想感情的诗句是： ,。

4.“百川东到海，。

少壮不努力，。

”这几句诗选自《》，作者借来比喻光阴之匆匆易逝，劝勉世人要。

从中，你体会到。

5.“萁在，豆在。

本自，何太急？”诗句选自曹植的《》，诗人以作比喻，控诉做了皇帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的。

6.《闻官军收河南河北》中表达了诗人迫不及待．归心似箭的心情的诗句是“，”。

（三）根据提示写诗句。

1.苏轼在《题西林壁》中提出了“当局者迷，旁观者清”这一道理的诗句是：“，”。

2.《忆江南》中诗人白居易形象生动地描绘了江南吸媚的春光，其中概括了水乡春天花红水绿这一典型特征的一句是“，。

小升初语文阅读专项训练(8套)
简介
这份文档主要包含了8套小升初语文阅读专项训练题目。

这些题目旨在帮助小学生提高语文阅读能力，培养他们的阅读理解和分析能力，为他们的升初中做好准备。

题目内容
每套训练题目包含多个短文或文章，并配有相应的问题。

题目类型包括但不限于：
1. 阅读文章并选择正确的答案
2. 根据文章内容回答问题
3. 给文章拟定一个标题
4. 根据语境填写正确的词语或词语的拼音
5. 判断正误等
目标研究能力
通过完成这些训练题目，小学生能够：
1. 提高阅读理解能力，理解文章中的主要内容和细节。

2. 正确理解和判断词语、句子和段落的含义。

3. 培养分析问题、思考推理和解决问题的能力。

4. 培养良好的阅读惯和方法。

使用建议
1. 建议每套题目在规定时间内完成，以培养学生的时间管理能力。

2. 学生可以先通读全文，然后再回答问题，这有助于整体把握文章的主旨。

3. 鼓励学生用自己的语言回答问题，同时要求他们提供合理的解释和支持意见。

4. 题目中的生词可以通过词典等工具查找并理解，以扩大词汇量。

这些训练题目将为小学生提供宝贵的语文阅读练习机会，帮助他们提高阅读能力并为小升初做好准备。

希望学生能利用这些题目持续地锻炼和提升自己的语文水平。

重点中学小升初考试语文试卷(一)时间：90分钟满分：100分一、读拼音，写词语。

(6分)人的一生会有很多“朋友”相伴：shū jí( )是朋友，潜心阅读可以获得知识，走向未知的lǐng yù( )；大自然是朋友，仔细观察，就能从sī kōng jiàn guàn( )的现象中jiàn wēi zhī zhù( )，有所发现；苦难也是朋友，只要你勇敢地面对，kòng zh ì( )好自己的情绪，lǐ zhì( )处理，就能活出自己的精彩人生。

二、在括号内填上合适的“jùn”字。

(4分)1.她长了一张( )俏的脸蛋儿。

2.大渡河水流湍急，两岸都是高山( )岭，历来有“天险”之称。

3.在建筑师的主持下，这幢大楼提前一个月( )工了。

4.一匹( )马跑过草地，转眼间就从我们的视线里消失了。

三、根据解释在横线上填入合适的成语。

(3分)1.听到这个消息，他被吓得_____________________(形容受惊而愣住的样子)。

2.网传“吃五花肉可防雾霾”，专家坦言____________________(听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕)。

3.名利_____________________(比大雁的毛还轻，多形容轻微或不足道)，名节高于珠峰。

四、把正确答案的字母填在括号里。

(18分)1.下列加点的字注音全部正确的一项是( )A. 掺和．(huo) 依偎．(wēi) 悬．灯结彩(xuàn)B. 腊．月(là) 惊惶．(huáng) 奄．奄一息(yān)C. 喝．问(hè) 兴．旺(xīng) 焉．知非福(yān)D. 剥削．(xiāo) 正．月(zhēng) 光线消逝．(shì)2.下列词语的拼音符合拼写规则的是( )A. 南京路(NANJING LU)B. 袁隆平(YUAN Longping)C. 丝绸路(SI CHOULU)D. 诸葛亮(Zhū gě Liàng)3.下列加点字意思相同的一项是( )A. 孰为汝多知．乎知．之为知之B. 重．于泰山我劝天公重．抖擞C. 取之不尽．穿尽．红丝几万条D. 司空．见惯夜静春山空．4.结合语境选词填空，恰当的一项是( )读书是一种思维的训练、人格的修炼、内心的历练。

小升初语文阅读理解专项训练_小升初语文阅读练习题及答案【五篇】芬芳袭人花枝俏，喜气盈门捷报到。

心花怒放看通知，梦想实现今日事。

喜笑颜开忆往昔，勤学苦读最美丽。

继续扬鞭再向前，前途无量正灿烂。

愿你前途无量,考入理想院校。

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[第1条：另起炉灶]当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉的生活。

坐在北行的火车上，有许多乘客，大多是小贩，浑身脏兮兮的，像在吵架一样说话。

我厌恶地把脸转向窗外。

如果说有什么比现在没有钱更不幸的话，那就是有钱。

坐了一夜的车，没想到我居然顺顺当当地熬过来了。

下了车，正要往外走，不知从哪儿冒出个人:你是王老师的孩子吧?我说我要去王家村的王文利家。

他忙说:“我就是，我就是。

”大表哥推出一辆自行车，把我的包挂在车把上，抬起脚骑着。

我坐下时，他骑得很快。

骑了将近一个小时后，汽车变成了一座散乱的房子。

他停下来说：给你。

虽然现在才五点多，但我嫂子已经准备好了饭。

他们不停地在炕前洗手洗腿。

吃了饭，我换了条牛仔裤，跟着大哥去田里干活。

走在乡村小路上，一身轻装，没有电话、传呼机，也没带钱，这些现代人的生命线在这里派不上用场。

乡村的空气甜丝丝的，道边的小草挂着露珠。

我抬头望望远处的山峦碧绿的田野，深深地吸口气:这是一个真正的早晨!在城市已经享受不到早晨了，城市只有夜晚。

带着满身的疲（bèi）和心痛的感觉来到这个偏远的乡村，好像到了世界的边原。

仿佛就在昨天，我还陶醉在自己的梦里，为自己就要登上成功的顶锋而兴奋不已。

却不知一脚迈进了山谷。

我坐在山脊上，我的大表弟把鞋子扔到一边，卷起裤子，到田里去种苗。

他左手拿着一大把幼苗，右手把它们扔到地里。

幼苗牢牢地站在地里，很快就插到了地的另一端。

插上一排幼苗后，他从头插上第二排。

距离和野外一样远。

我为我的大表弟（āI）感到有点难过：生活的艰辛使他过早衰老。

天堂里的老他是我分管的病人中间比的一位。

他不像有的癌症患者，以望、惧怕的度待疾病。

他很宁静，很配合治，并且相当用功，向来持自学大学程。

他叫阿明，19，某范大学二年学生，血癌。

因为多次化，个19男孩的已所有掉光，色白如，只有一双大眼炯炯有神地着不屈的青春之光。

住院130斤的体重只剩下90多斤，同，也打坏了他的教梦。

他写了的句：儿走所有快的音符儿吹走描明日的彩笔只留下白的影子在中悲涕心中的太阳落在无歌的冬季在阿明的近邻病房，住着一个7的小男孩冬冬。

不做治，阿明常去冬冬故事，作，有教几个外。

病房里的沉静和生命走近点的抑因有了冬冬那洪亮的笑声而得活力四射。

阿明成了冬冬的外老。

那一天上午房，阿明突然我：“医生，我能活多久？”我故作松地：“起要活100年，好好你的。

”他却着我的眼睛：“我想知道情。

”我开他那探的眼光，：“好好做治。

”便急忙逃出病房，心理却特别清楚，两条活的生命熬个漫的冬季。

次日上午，推开病房的，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么真那么冷静。

阳光从窗外射来，忧如一道的光罩他。

生命被抛至这样境，他却用自己的方式地抗拒着，不向命运低。

有比更令人心的情形？没多久，冬冬死了，弥留冬冬拉着阿明的手：“我要上学。

”一几日，阿明没再走出病房，不过着看。

我担忧冬冬的死会影响他的情，便他珍重身体。

他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学后当一名教，在看来已来不及了。

病房夜晚10点熄灯太早，您能不可以再我亮一个小的灯？剩最后一册我就学完了所有程。

”“不可以，那反定。

再，你学了，也没实用。

”我有点残忍地拒着。

“不！”他用极神圣的气告我，“学完了所有程，即便到了天堂，我也要当一名教，去教像冬冬那不幸夭折的没有时机上学的孩子。

”我被他深深地打了，含着泪花例外答了他的求。

每晚到了10点，病房一熄灯后，只有阿明的房灯亮着。

那的灯光像一面旗在向人明示：生命也很纤弱，生命又真的很。

三个月后，阿明死了，死的很安。

江西省2020-2021学年小升初考试语文复习专题05：标点符号B卷一、单选题 (共18题；共38分)1. （2分）下列句子中标点符号使用不恰当的一句是（）A . 船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”B . “春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨6个节气。

C . 对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。

贴挂时，上联居右，下联居左。

D . 古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫桥”。

2. （2分）(2019·邵阳模拟) 我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。

（）老师指着墙上的画说______这是原来画的都是日本人____现在____光复____了______画上了我们中国自己的伟人_______.A . :“，“”，。

”B . :“，‘’，。

”C . ，“，‘’，。

”D . ，“，“”，。

”3. （2分） (2019五下·鹿邑月考) 写出下列句子中破折号的作用（选序号）。

A．解释说明B．声音的延长 C．说话的中断或停顿 D．标志转折（1）远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! （）（2）我们跟着老师念：我——是——中国人。

（）（3）青藏铁路从格尔木起步，跨过昆仑山，到达雪域圣城二拉萨。

（）（4） 40秒钟——大家已经觉得时间太长了。

（）4. （2分）判断下列句子中引号的作用。

那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（）A . 表示特定称谓B . 表示直接引用C . 表示讽刺或否定5. （2分） (2018六上·汽开区期中) “我感到庆幸——我从孩提时代起，就既有爱说“真美”的母亲又爱说“真糟”的父亲。

”句中破折号的作用是（）A . 表示解释说明B . 表示意思的转折C . 表示意思的递进D . 表示语音延长6. （2分）下列语句标点完全正确的一项是（）A . 影院最近上映了姜文执导的大片“让子弹飞”。

江西省小升初考试语文复习专题05：标点符号B卷一、单选题 (共18题；共38分)1. （2分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A . 妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。

”B . 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

C . 我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。

D . 父亲鼓励我说：既有一，何不能有二。

2. （2分）下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A . 红军不怕远征难,万水千山只等闲。

B . “多好啊!”我心头微微一震。

C . 这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。

D . 两股红流分头向东城、西城的街道流去,光明充满了整个北京城。

3. （2分） (2018三下·盐田期末) 下列标点符号的运用，不正确的是（）A . “啊！”魏王看了，大吃一惊：“真有这样的本事！”B . 时光老人问：“你是谁？为什么哭？”C . 读小学的时候，我的外祖母去世了。

外祖母生前最疼我。

4. （2分）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A . 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！B . 最小的一粒豌豆说：“是的，事情马上就要揭晓了。

”C . 难道蝙蝠的眼睛特别敏锐？能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？D . 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

5. （2分）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）。

A . “爸爸，你看！”他快活地叫起来。

“这是什么？”B . 2004年，我国正式实施月球探测工程，它有一个美丽的名字——“嫦娥工程”。

C . 恐龙是如何飞向蓝天的呢，让我们穿越时空隧道，看看这一演化过程吧！D . 一些猎食性恐龙长得越来越像鸟类，骨骼中空，身体轻盈，脑颅膨大，行动敏捷。

6. （2分）说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

这句话中引号的作用是（）。

A . 特定的称谓B . 特殊的含义C . 引用7. （2分）关于下面句子中引号的作用，说法正确的一项是（）是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。

2024年小升初（六年级）语文专题复习：现代文阅读我要做好孩子（节选）黄蓓佳金铃从门缝里看见邢老师裹着被子躺在床上，面色黄黄的，眼眶深陷下去，嘴唇也苍白得有点儿可怕。

邢老师听到了门口的声音。

她睁开眼睛，马上看到一张圆圆胖胖的脸蛋挤在门和门框之间，就笑起来：“是金铃吗？进来呀！”又拍拍自己的床沿说：“来，坐到老师身边来。

”金铃踮着脚走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。

邢老师小声惊呼：“啊，你还带来了花！太漂亮了！老师生病之后，还没有一个人想到给老师送花呢！”金铃高兴得眼泪差点儿掉下来。

邢老师接着就问起班上的情况：纪律怎么样？任课老师对你们有什么看法？都有谁被叫到办公室谈话了？金铃挺懂事，知道病人是不能生气的，就小心翼翼拣些不那么严重的事情来说，还耍点儿小手腕，把坏事说成了好事，还充分发挥她的语言才能和想象力，添油加醋，绘声绘色，说得邢老师笑眯眯的。

□哎呀□我都差点儿忘了问□今天下午的自习课□你们是怎么安排的□邢老师从床上撑起半个身子问道□金铃说：“数学老师和英语老师都在别的班上课，让我们随便做作业。

”邢老师有些着急：“这怎么行？随便做作业，可不就是放鸭子了？”她想了想，对金铃说：“你去，替我当一次小老师，布置大家写一篇作文。

”金铃有点儿不敢相信自己的耳朵：“我去？是我吗？”“为什么不能是你？”邢老师慈爱地看着她，“全班就数你的作文最好，你布置作文最合适。

”金铃的眼泪差点儿又要掉下来了。

她结结巴巴地问：“那么……那么……写什么题目呢？”邢老师很轻松地说：“写什么题目由你定。

你是老师。

”金铃紧闭住嘴，要费好大的劲才能使自己不至于激动得哭出来。

1．想一想事情的起因、经过、结果，然后用简练的语言概括文章的主要内容。

2．“金铃踮着脚走过去，轻轻在床边坐下，生怕一不小心碰疼了老师。

”这句话是对人物的描写，体现了金铃对邢老师的。

3．在文中的“□”内填入合适的标点符号。

4．简要赏析第四自然段中画波浪线的句子。