高中语文必修三教案：试卷讲评第二课时

六年级上册月考试卷讲评教学教案教学目标：1、通过讲评，总结答题点，归类题型。

2、分析卷面失分原因，回顾类似题型，归纳总结，掌握一定的答题方法。

3、查缺补漏，帮助学生克服不自信的心理，树立学习的信心，培养学生自主学习的能力。

教学重点：针对失分原因逐题确定讲评重点，教给学生克服这些问题的基本策略，培养学生自主学习能力。

教学难点：题型变换演练，帮助学生拓宽视野，使学生走进考场能适应各种新的题型。

做到胸有成竹，处变不惊。

教法：讲练结合学法：在总结中提升能力，在训练中提高。

手段：多媒体教学流程：导入新课：当一张考卷拿到手的时候，我想很多同学第一件事就是看几分，但是当知道了分数之后，我们应该做些什么呢？我想就是静下心来好好考虑为什么会考成这样。

其实，考卷上的错误并不是真的都是你不会的，当你拿到卷子的时候，如果重回考试现场，那么我相信很多同学一定马上又得做对许多，为什么？因为，你们考完之后都知道了一些是自己不小心做错的。

这张试卷，大家对基础知识题掌握的较好，但后面的改写句子，全班错的较多。

一、试卷和得分及失分情况分析（既能使学生认识到进步，也能使一些同学意识到不足）二、总结失误原因重新审试试卷，自行修改1、学生重新查看自己的试卷，尝试自行修改。

2、汇报修改情况，提高学生信心。

三、典型错例分析点评，错误原因归类通过带领学生回顾题型来强化学生的记忆，通过错例分析和将错误原因归类来给学生敲好警钟,避免其再犯此等错误。

点拨归纳：试卷第一题，字词填空。

1.错误分析：部分学生无法正确写出“抱歉”“阻挠”2.教给方法，a. 结合字词的类别，理解字面上的意思点拨归纳：改写句子第1小题：缩句。

1.理解怎样缩句及它的使用情况2.掌握答题步骤，自行修改3.交流纠错4.类型练习总结：1.数量词、表示程度的词、时间地点的词均不要2.形容词不要，“的”“地”前的词语不要，“得”后的词语不要3.在......(中、里、上、下)等表示方位的词，不要。

2019—2020学年度第二学期高一语文教课设计主备人：使用人：时间：课题琵琶行课时第二课时课型习题课教课梳理出诗歌阅读的思路和步骤。

依照：考大纲求：“能鉴赏古代诗歌的形象、重点语言和表达技巧；能评论古代诗歌的思想内容和作者的看法态度”。

教课能指出这首诗中的艺术手法。

依照：学生初中诗歌逗留在感性认识和积难点累背诵上，品读鉴赏能力需要提升。

经过对诗歌的阅读理解，可以梳理出诗歌阅读的思路和几个步骤，从诗歌鉴赏学习而为鉴赏和评论诗歌做好铺垫。

是高考必目标考内容之一，而且是难点。

教具试卷、多媒体教课教课内容教师行为学生行为设计企图时间环节课前背诵《琵琶行》检查学生背诵情翻开小考本提升诗歌鉴赏3分钟三分钟况能力1展现优化教案p441巡视检查学生学生代表展现培育自我评论5分钟作承接结页10--14题答案，答状况，进行实时能力果环节并校正评论。

2增补纠正2诗歌鉴赏的考点及1、统计感情种类1、概括步骤和训练学生概括10分做议知识重点2、总结理解错误方法总结的能力。

钟讲评的原由2、笔录上记录环节3讲堂概括出理解诗歌大发问：读诗读几在笔录本上记稳固本课所学，总结提意的思路和方法处？分别要读出录方法和步达成学习目标7分钟升环节目标检测环节部署下节课自主学习任务7 板书设计8课后反省什么？骤。

能力培育，诗歌鉴1、巡视学生。

1黑板和小考检查学生对本10分赏题。

2、宣布答案。

本作答课所学的掌握钟3、评论学生作2同桌互批。

状况答结果。

3代表解说4校正答案。

1、将诗歌有关考点知识系统总结整理在累积本上。

5分钟2、切记诗歌的表达技巧（学优生）。

让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。

读诗歌步骤读题目读作者读说明读诗句读问题。

高三语文试卷讲评课教案【学习目标】1、知识与技能：通过试卷分析，进行相关知识点的复习与整理。

2、过程与方法：归纳总结各知识点，做到相关知识点的迁移，举一反三。

3\情感、态度和价值观：【重点难点】1.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握解题思路，总结解题一般规律。

2.培养学生灵活的思维能力。

【学习过程】一、学生得分情况一览第Ⅰ卷：选择题题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A C D B C D A C B做错人数10 26 6 3 10 19 4 1 3 8错项CD D第Ⅱ卷：题型翻译诗歌默写文学作品语言运用作文总分最高分 6 6 5 18 14 51 125最低分 1 0 3 10 6 15 76二、错因分析：（一）选择题（二）11、文言文翻译（1）家业农，不任作苦，委耒耜，慨叹而去之。

（5分）学生答案示例：①家里的祖业是当农民，元达不情愿耕作的辛苦，委屈于耒耜，因此叹着气离开了故乡。

②家里田地农活，他不喜欢担负劳苦，给他耕地用具，就感慨叹息着离开。

③元达在家以农为生，不能忍受劳作的辛苦，放下耒耜，感慨而又叹息地离开。

（2）虽盗贼无赖，亦厕其间，与屠狗贩缯者何以异哉？（5分）学生答案示例：①虽然是盗贼、无赖，也大多处身于这些人之间，与屠夫与商人有什么不同的呢？②即使是盗贼无赖不守信用的人也进入朝廷内，这和杀狗的、贩卖缯的人有什么区别呢？③即使盗贼无赖，也从其中参与，这与屠夫狗贩卖杂货的人有什么不同呢？（三）12.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（1）这首诗表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。

（3分）学生答案示例：本首诗表现了诗人游庐山借宿在栖贤寺所发出的感慨，表达了诗人对尘世的厌倦和超然物外之情，由诗中“迹入尘中惭有累，心期物外欲何求”可看出。

（2）请从“动”和“静”的角度赏析颔联。

（5分）学生答案示例：“千山月午”是静景，“一壑泉鸣”是动景。

诗人描绘了静的月光和动的泉鸣，动静结合，灵动丰富，使意境更充实，为下文抒情作铺垫。