提取关键词、概括主要内容练习

阅读训练4 概括文章主要内容小学语文新课标指出,小学34年级阅读方面要求学生初步把握文章的主要内容,学习略读,粗知文章大意。

阅读过程中,在理解文章的词句进行分段和归纳段落大意的同时,要能够掌握文章的主要内容,从而领会文章的思想感情。

同时可以提高分析问题和解决问题的能力,及有效提升概括课文主要内容的能力,使自己能更准确地理解和把握课文内容。

1.提取关键语句概括主要内容有些题目考查的是我们对文章内容的理解,对于这样的题目,我们可以直接提取文中的词句来回答问题。

首先,我们要根据所提的问题找到问题所涉及的相关段落,然后在这些段落找到关键性语句,将它们提取出来就可以概括出文章的主要内容了。

2.归纳文章要素概括主要内容在考查写人记事类文章的主要内容时,我们可以直接从文中找出代表六要素的词语,按照“什么时间”“什么人”在“什么地方”做了一件“什么事”(包括事件的起因、经过、结果)将这些词语连起来,从而组成文章的主要内容。

3.归并段意概括主要内容有些文章,可以划分为几个段落,我们可以把各个段落的段意连接起来作为文章的主要内容。

在总结时,要对各个段落的段意进行归并,组织好语言这样才能正确地归纳出文章的主要内容。

1.人生难忘第一次人生难忘第一次。

我第一次被老师批评和第一次被老师表扬都是在三十多年前,当时的情景,至今历历在目。

第一次被老师批评,是踏进小学校门的第一学期。

那是一堂算术课,老师在黑板上写了一道题——“3+5=?”并请一名同学上去填写答案。

我很想表现自己,就高高地举起了手,老师看见,就点了我的名字。

我走上讲台,从老师手里接过粉笔,在等号后面毫不犹豫地写了个“7”。

在同学们“不对不对”“错了错了”的吵嚷声中,老师在那个“7”后面打了个大大的“×”,然后对我说:“以后想好了再举手!”等回过神来,我恨不得立刻找个地缝钻进去,可没有地缝可钻,只好带着一脸丢人相跑下讲台,刚一回到自己的座位上,就忍不住号啕大哭起来,管它什么上课不上课呢!当时我虽然只有七岁,可受的刺激很大。

2021语言文字运用压缩语段之提取关键词专项训练一、语言表达（本大题共9小题，共54分）1.下面是一篇学术论文的摘要，请根据文段内容提取五个关键词。

通常认为，中国传统文化表现出重人伦、重群体、重义轻利、重道轻器的特点，这主要是就儒家价值取向而言。

如果对中国传统文化做一个整体分析，我们不难发现，在中国思想文化发展历史上，还存在大量的独立于儒家文化之外的文化内容，这些内容不同、类型相异的思想文化互相激荡吸收，所体现出来的价值观念相拒而又交融，相辅相成，形成了中国传统文化内涵丰富的价值体系。

【答案】中国传统文化儒家价值取向（价值观念）相辅相成价值体系【解析】本题考查学生压缩语段的能力。

具体为提取关键词题型。

找关键词首先要求考生在准确理解文段的基础上找到有效信息，并从中筛选出核心信息；然后用最简洁的语言加以概括，且概括时只能用词或短语。

本题要抓住关键句“中国传统文化表现出重人伦、重群体、重义轻利、重道轻器的特点，这主要是就儒家价值取向而言”“所体现出来的价值观念相拒而又交融，相辅相成，形成了中国传统文化内涵丰富的价值体系”提取关键词即可。

2.阅读下面的文字，完成下列各题。

特发性脊柱侧弯和姿势性脊柱侧弯是青少年比较常见的疾病。

前者发病原因尚不清楚，后者① ______ 。

相关调查结果显示，在校中小学生中有很大部分存在“坐在椅子前半部，上身前倾”等不良坐姿。

除了学生的习惯外，② ______ 是主要原因，学生的一个书包就占据了椅面一半，另外部分学生将大量书籍放在课桌面在狭小的空间读书写字，不能完全舒展，不能保证正确的坐姿，使得弯腰、驼背、脊柱病变发生的情况增加。

长期不正确的站、走，坐以及书写姿势，容易造成背部肌肉的疲劳受损，使得固定脊部两侧正常弯曲的肌肉力量下降，再加上青春期脊柱的突增速度比较快，③ ______ 。

当然，更主要的是缺乏体育锻炼，肌肉力量不足。

脊柱侧弯对青少年的危害特别大，除了影响外观，还会损害神经系统，压迫脊髓影响行走，还能造成心肺功能异常，进而影响寿命。

专项八信息提取与概括知识梳理◆【考试题型】1、阅读全文，用简洁语言概括写了一件什么事？2、请用简洁语言概括第×段——第××段的内容。

（或写了几件事）3、内容理解。

如：2023年湖北武汉中考：读第三段，说说“原始的生命状态”指的是什么？◆【答题模式】1、概括文章的主要内容(主要事件)『解题方法』:在文章中圈画出的记叙文六要素时间，地点、人物、起因、经过，结果在圈画过程中注意将具体人物细节转化为概括事件。

温馨提示:将在文章中圈画出的要素进行组合，注意在组合的过程中注意逻辑性、简洁性。

尽量不带有具体人物细节，尽量不要使用修饰语，尽量使用材料中出现过的词语。

『答题模式』:①“(何时、何地)谁+干什么+结果怎样②“什么+怎么样”2、概括文章的多件事『解题方法』①确定答题范围(是全文还是某几段)②理清文章层次(讲了几件事)③简洁作答(谁+干什么)3、给范例进行概括该类题型是题型2的变式，解决的关键是仿照范例进行概括。

『解题方法』分析范例有什么特点，然后仿照例子进行概括结构+内容。

例子:收到大学录取通知书，儿子得知真相很愧疚。

分析:时间+人物+事件+心理模仿:步入社会，儿子找到工作很高兴。

4、内容理解『解题方法』(1)审题:明确题目要求。

(哪个人物，哪件事或哪个时间段)(2)信息定位:通读文章，浏览大致内容，圈出重点，找出答题区域。

(3)抓关键词:紧抓题干关键词，分析题意和文意。

(4)总结概括:解答原因类题时，信息要点要回答全面，语言要流畅，要条理清晰，因果有序。

针对训练一、阅读《花香中的外婆》一文，完成下面小题。

花香中的外婆①还未踏进小院，就嗅到了温暖空气里淡淡的花香。

循着花香走进院子，一眼就看到了正在忙碌的外婆。

②清晨柔和的阳光穿过斑驳的树叶，稀稀疏疏地落在外婆身上，只见她那一头银白色的发丝泛着粼粼的光，被暖风撩起又落下。

这位眼角溢满笑意的老人，正幸福地侍弄着她那些宝贝花。

见我走来，她才缓慢地放下手中的浇水壶，笑着对我说：“今年的花开得真好。

专项训练小学概括文章主要内容方法及其训练概括文章主要内容是指通过阅读一篇文章，对文章的主要信息进行概括和总结。

这是一种提高阅读理解能力和语言表达能力的训练方法，特别适合小学生进行训练。

小学生进行概括文章主要内容的训练可以分为以下几个步骤：第一步：全面理解文章首先，学生需要仔细阅读文章，确保完全理解文章的内容。

在阅读过程中，可以标记关键词、重点句子或段落，帮助理解文章的主要内容。

第二步：确定文章的中心思想通过阅读文章，学生需要确定文章的中心思想或主题。

中心思想是文章的核心观点，可以通过文章的标题、第一段或最后一段来确定。

学生可以尝试从文章中找出关键词或重复出现的词汇，进一步理解和总结文章的主要内容。

第三步：提炼核心信息在理解了文章的中心思想后，学生可以开始提炼文章的核心信息。

核心信息是指文章中提供的最重要、最关键的信息。

学生可以通过回答以下问题来帮助他们提取核心信息：-文章在讲什么？-文章中提供了哪些关键细节？-文章中用了哪些例子或论据来支持中心思想？第四步：归纳总结根据提取的核心信息，学生可以开始总结文章的主要内容。

总结要简明扼要地概括文章的中心思想和支持该中心思想的关键细节。

学生可以使用自己的话来表达总结，以便更好地理解和记忆文章的内容。

对于小学生来说，这种概括文章主要内容的训练可以通过以下方式进行：1.阅读简短的篇章小学生的阅读能力有限，因此推荐选择一些篇幅较短、语言简单的文章。

学生可以通过阅读这些文章来进行概括训练，逐渐提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。

2.做练习题在学生理解了文章的内容后，可以设置一些相关的练习题来检验他们的理解能力。

练习题可以包括填空题、选择题或简答题等形式，帮助学生巩固对文章主要内容的概括和总结能力。

3.分组讨论可以将学生分成小组，让他们一起阅读和讨论文章的主要内容。

每个小组可以以不同的方式来概括文章，然后进行对比和讨论，从而加深对文章的理解和总结能力。

4.进行口头表达学生可以通过口头表达的方式来概括文章的主要内容。

用抓住关键词句的方法概括文章主要内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：抓住关键词句的方法是一种高效的概括文章主要内容的技巧。

在阅读长篇文章或者听取演讲时，我们常常会遇到需要快速抓住重点内容的情况。

使用抓住关键词句的方法可以帮助我们准确地理解文章的核心内容，节省时间并提高阅读和听取能力。

要想准确抓住关键词句，就需要对文章进行整体的把握。

在开始阅读或者听取的时候，可以先浏览全文，了解文章的主题和结构，以及作者的论点和论据。

对于演讲或者讲座来说，可以先听取开篇和结尾部分，了解主题和总结。

这样有助于我们更好地理解文章的重点内容，为接下来的抓重点做好准备。

抓住关键词句的方法需要运用到积极的阅读和听取技巧。

当我们进行阅读或者听取的时候，可以时刻保持专注，留意关键词和关键句。

一般来说，关键词通常会是与文章主题直接相关的名词或者动词，而关键句则常常是包含主要论点和结论的句子。

在阅读时，可以使用标记笔在文本中划出关键词，或者在听取的过程中做好笔记。

这样有助于我们在后续复习的时候更容易找到并理解文章的核心内容。

除了积极留意关键词句，运用上下文推断也是抓住关键词句的重要技巧之一。

有时候，文章中的关键词可能并不是在字面上直接表达作者的意思，而是需要通过上下文的推断来理解。

在阅读或者听取的过程中，可以时刻保持对上下文的关注，通过上下文的逻辑关系和语境来推断出关键词的含义和作者的观点。

抓住关键词句的方法需要进行及时的总结和归纳。

在进行阅读或者听取之后，我们可以通过对关键词句的整理和总结，对文章的主要内容进行概括。

可以尝试用自己的话语复述文章的主旨和主要论点，在整理笔记的时候可以将关键词句进行分类归纳，以便于后续的复习和回顾。

第二篇示例：用抓住关键词句的方法概括文章主要内容在阅读一篇文章时，我们常常会遇到内容繁杂，难以理解，或者时间紧迫，需要快速获取文章主要内容的情况。

这时，抓住关键词句的方法就显得尤为重要了。

通过抓住关键词句，我们可以快速理解文章的主要观点和要点，为我们的阅读带来极大的便利。

提取关键句概括段意的选择题1、摘句法一、找现成的总起句、总结句、中心句作段意；先概括后具体或先具体后概括的段落，用概括的一句作段意。

例题：如《威尼斯的小艇》的第二段（见下段），请归纳段意为________________。

船夫的驾驶技术特别好。

行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。

不管怎么拥挤，他总能、左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。

两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

答案：总起句“船夫的驾驶技术特别好。

”可以作这段的段意。

二、摘过渡句过渡句有承接上文、引起下文的作用。

承上句是上段的段意，启下句为下一段的段意。

例题：如《伟大的友谊》中（见下段），1-2自然段的段意为___________________；4—5自然段的段意为____________________________。

马克思是共产主义理念的奠基人。

他受反动政府的迫害，长期流亡在外，生活很穷苦。

但他毫不在意，仍然坚强地进行研究工作和革命活动。

恩格斯把马克思的生活困难看做自己的困难，省吃俭用，把节省下来的钱不断地寄给马克思。

1863年初，马克思一家到了一一贫如洗的地步。

马克思打算让大女儿和二女儿停学，找个地方做工去，自己和燕妮、小女儿搬到贫民窟去住。

恩格斯得知这个消息后，连忙打电报劝说马克思别这么做，又迅速筹集又一笔钱，汇给了马克思，使马克思一家暂时渡过了难关。

马克思在给恩格斯的信中写道：“亲爱的恩格斯，你寄来的100英镑我收到了。

我简直没法表达我们全家人对你的感激之情。

”碰到恩格斯需要帮助的时候，马克思同样竭尽全力，毫不犹豫。

1848年11月，恩格斯逃亡到瑞士，因为走时匆忙，身边没带多少钱。

马克思知道了，连忙从病床上挣扎起来，到银行将自己仅有的钱取出，全部寄给了恩格斯。

马克思和恩格斯不不仅在生活上互相关心，互相帮助，更重要的是他们在共产主义的事业亲密合作。

筛选文章相关信息、概括文章主要内容（1）直接提取法：直接提取文段中关键的词语或句子作答；（2）概括引用法：先提取文段中关键的词语或句子，然后直接引用或用更恰当的词语进行概括替换，形成准确、凝练的答案；（3）概括组合法：先提取文段中关键的词语或句子，然后进行概括总结，再将概括好的答案按合理的逻辑组合在一起；（4）分析组合法：先提取文段中关键的词语或句子，然后分析其含义和作用，再结合文章主旨或作者的写作目的，将它们组合或用恰当的语言表达即可。

（6）一句话概括法：谁+干了什么（7）简单语言概括法：谁+干了什么+结果（一）体会爱心①有这样一位特别的母亲。

②为了体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。

在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。

女儿便打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶。

③在定西的老乡家里，母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水，那还是去年积下的雨水。

村民告诉她们，因用水紧张，这水得循环着使用：先用来洗脸，然后用来洗衣服，最后又用这盆脏水去喂猪。

④女儿说：“猪怎么能喝这样的水呢？”⑤妈妈反问：“那你觉得应该给它们喝什么呢？”⑥“我给它们喝柠檬汁，给它们喝牛奶。

”女儿一脸稚气歪着头回答。

⑦后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝，女儿立刻回答：“不能喝，不干净。

”⑧“如果你很渴了呢？如果你两天没有喝水了呢？也不喝吗？”⑨“不喝。

”⑩不过那晚小女孩哭了，不是因为她太渴、这儿太苦，而是因为妈妈训斥了她。

这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆，为了招待远方来的客人，特地买来了韭菜。

但当小女孩看到他们如何用水洗菜、揉面时，她拒绝吃饭。

①①对她来说，毕竟再大的挑剔也敌不过口渴的难耐，于是她终于喝了两天来的第一口水。

①②每天早晨天气都有些阴沉，似乎一场雨即在眼前，给太久没有下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望，可最终都破灭了。

土地已干得裂出了道道缝，农民面临的将是颗粒无收的命运。

提取关键词练习【学习目标】1、掌握提取关键词类、概括主要内容类语言表达题的解题方法。

2、提升语段的理解、分析、概括能力。

【学习重点】掌握提取关键词类、概括主要内容类语言表达题的解题方法。

【学习方法】自主、合作、探究【学习过程】一、回顾复习《考试大纲》规定:扩展语句,压缩语段,属于语言的表达应用能力,能力层级为E级｡关键词指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。

主要考查学生概括思想内容，提取关键信息的能力。

概括主要内容是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。

一种是限字作答，规定不超过多少个字；一种是限句作答，要求只一句话表达。

二、自主合作探究1、（1）用一句话概括下面这则消息的主要内容。

（不超过15个字）在许多民营和外资企业，普遍没有工会组织；中国人民大学的一位教授指出：在中国，最维护职工权利的组织莫过于工会；然而即使有，也是由资方掌握，发挥不了维护职工权益的作用。

据调查统计，中国目前有一亿多民工游离于工会之外，其中绝大多数是在非国有企业的民工；他们没有加入工会组织，也没有规范的行业组织，权益无法得到维护。

虽然许多民工认为协商是解决问题的好办法，但他们苦于缺乏维护他们权益的工会组织以及专业的法律顾问。

由于法律程序时间过长等原因，民工通常不会求助于劳动监察机构；这时如果有工会组织提供义（2）提取四个关键词：2、（1）提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词由教育部、公安部、国家安全生产监督管理总局组成的联合检查组，日前对河北、河南、辽宁、重庆等四省市的中小学安全和管理工作情况进行了联合检查。

在检查中也发现了一些隐忧：如许多学校体育运动场地普遍紧张；部分农村中小学校办学条件团难，学生食堂、宿舍等设施条件较差，亟需当地政府加大投入予以解决；有的学校应急预案内容不全面或过于笼统，缺乏可操作性，极个别的教育行政部门和学校甚至还没有建立应急预案，没有组织开展过紧急疏散演练活动；有的学校教学楼或学生宿舍疏散通道不畅；部分学校食堂尤其是农村学校食堂管理不到位，安全隐患较多。

中考语文提取关键词语类试题解析与演练[考点聚焦]关键词指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。

提取关键词是近年来中考中出现的一种新题型，是一种压缩信息类的题型，主要考查学生概括思想内容、提取关键信息的能力。

解答此类试题要注意以下三点：一是筛选陈述的对象（主要概念或主要事件）或议论的中心观点。

二是按照一定的程序提取关键词。

先整体把握材料，用压缩语段的方法对材料进行压缩，提取出一句话：然后再对这句话进行压缩，提取关键词。

三是要注意与归纳概括信息题的不同。

提取的关键性词语的答案一般就在所给语段中，不需要我们自己去概括。

[典例解析]例l.(2013年江苏盐城)光伏产业是盐城经济开发区加快发展的新兴产业。

阅读下面文字，提取关于“光伏发电”的三个关键词语。

光伏发电的主要原理是半导体的光伏效应，利用太阳能电池将太阳光能直接转化为电能。

光伏发电应用广泛，任何需要电源的场合，上至航天器，下至家用电器，大到兆瓦级电站，小到玩具，光伏电源无处不在。

光伏发电前景广阔，在21世纪会占据世界能源消费的重要席住，不但要替代部分常规能源．而且将成为世界能源供应的主体。

[解析]答题时，首先要认真阅读语段，明确陈述的对象，然后划分层次，明确各层次阐述的内容，最后提取出三个关键词语。

此题的语段共三句话，分别从“主要原理”、“应用广泛”、“前景广阔”的角度对光伏发电进行介绍。

因此，关于“光伏发电”的三个关键词语分别为“主要原理”、“应用广泛”、“前景广阔”。

例2．（2013年陕西）母亲节来临之际，多家媒体联合我省中小学校特别推出了“寻找最美妈妈”大型公益活动，请你参加这个活动。

下面的宣传语中隐含着“最美妈妈”评选标准中的两个关键词，请将它们提取出来。

在社会转型、价值体乐重构的时代，“寻找最美妈妈”’活动表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善关的呼唤。

[解析]答题时，要仔细研读宣传语，找出其关键内容“表达了社会对道德价值回归的期待，反映了时代对真善关的呼唤”，然后再从中提取出关键词。

《考试大纲》规定 : 扩展语句 , 压缩语段 , 属于语言的表达应用能力, 能力层级提取要点词练习【学习目标】1、掌握提取要点词类、概括主要内容类语言表达题的解题方法。

2、提升语段的理解、解析、概括能力。

【学习要点】掌握提取要点词类、概括主要内容类语言表达题的解题方法。

【学习方法】自主、合作、研究【学习过程】一、回顾复习为E 级 ?要点词指的是一篇文章或一段文字中最紧急的词语。

主要观察学生概括思想内容，提取要点信息的能力。

概括主要内容是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思了然的短语段。

一种是限字作答，规定不高出多少个字；一种是限句作答，要求只一句话表达。

二、自主合作研究1、（1）用一句话概括下面这则信息的主要内容。

（不高出15个字）在好多民营和外资企业，宽泛没有工会组织；中国人民大学的一位教授指出：在中国，最保护职工权益的组织莫过于工会；可是即使有，也是由资方掌握，发挥不了保护职工权益的作用。

据检查统计，中国目前有一亿多民工游离于工会之外，其中绝大多数是在非国有企业的民工；他们没有加入工会组织，也没有规范的行业组织，权益无法获取保护。

诚然好多民工认为协商是解决问题的好方法，但他们苦于缺乏保护他们权益的工会组织以及专业的法律顾问。

由于法律程序时间过长等原因，民工平时不会求助于劳动监察机构；这时若是有工会组织供应义务法律咨询，或指导他们与业主谈判协商，民工的权益就能够获取保护。

15（2）提取四个要点词：2、（1）提取下面一段话的主要信息，写出三个要点词由教育部、公安部、国家安全生产监察管理总局组成的联合检查组，日前对河北、河南、辽宁、重庆等四省市的中小学安全和管理工作情况进行了联合检查。

在检查中也发现了一些隐忧：如好多学校体育体育场所宽泛紧张；部分农村中小学校办学条件团难，学生食堂、宿舍等设施条件较差，亟需当地政府加大投入予以解决；有的学校应急方案内容不全面或过于抽象，缺乏可操作性，极个其余教育行政部门和学校甚至还没有建立应急方案，没有组织睁开过紧急分别演练活动；有的学校授课楼或学生宿舍分别通道不畅；部分学校食堂特别是农村校校食堂管理不到位，安全隐患很多。