小学数学教研组会议记录

会议时间：2023年3月15日会议地点：学校会议室主持人：李老师参会人员：数学教研组全体成员一、会议主题本次教研组会议的主题是“提升数学教学质量，探讨教学策略与方法”。

二、会议议程1. 上次教研活动总结及反思2. 新学期教学计划讨论3. 教学策略与方法分享4. 教学资源整合与利用5. 教学研讨与交流6. 会议总结三、会议内容1. 上次教研活动总结及反思李老师首先对上次教研活动进行了总结，肯定了大家在教学过程中取得的成绩，同时也指出了存在的问题。

针对存在的问题，李老师提出以下几点反思：（1）课堂教学中，部分教师对学生的个性化需求关注不够，教学方式单一，未能充分调动学生的学习积极性。

（2）教学过程中，教师对教材的挖掘和整合能力不足，未能充分发挥教材的优势。

（3）教师对教学资源的利用不够充分，未能有效提高教学质量。

2. 新学期教学计划讨论针对新学期的教学计划，教研组成员进行了热烈的讨论。

以下为新学期教学计划的要点：（1）加强学生基础知识的教学，提高学生的数学素养。

（2）注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

（3）针对不同学生的学习特点，采取分层教学策略，满足不同学生的学习需求。

（4）加强教学资源的整合与利用，提高教学效果。

3. 教学策略与方法分享在本次会议上，教研组成员分享了以下教学策略与方法：（1）以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力。

（2）采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

（3）关注学生的个性化需求，实施分层教学。

（4）加强课堂互动，提高学生的参与度。

4. 教学资源整合与利用针对教学资源的整合与利用，教研组成员提出以下建议：（1）充分利用网络资源，拓宽教学渠道。

（2）结合教材，整合教学资源，提高教学质量。

（3）鼓励教师开展教学研究，提高自身素养。

5. 教学研讨与交流教研组成员针对以下问题进行了研讨与交流：（1）如何提高学生的数学思维能力？（2）如何有效开展小组合作学习？（3）如何处理学生在课堂上的问题？（4）如何提高学生的数学成绩？通过研讨与交流，教研组成员达成以下共识：（1）加强教学研究，提高教学效果。

会议时间：2023年9月1日会议地点：学校会议室参会人员：数学教研组成员一、会议主持人：教研组长张老师二、会议议程：1. 开学第一课及教学计划讨论2. 教学资源整合与共享3. 教学方法与策略研讨4. 学生学习情况分析及改进措施5. 教研组活动安排6. 教师个人发展规划三、会议内容：1. 开学第一课及教学计划讨论张老师首先对开学第一课的内容进行了简要介绍，强调了教学过程中要关注学生的心理状态，帮助学生尽快适应新学期。

随后，各位老师就各自的教学计划进行了交流，共同探讨了如何提高教学效果。

张老师指出，新学期教学计划应遵循以下原则：（1）注重基础，循序渐进；（2）关注学生个体差异，因材施教；（3）创新教学方法，提高学生学习兴趣；（4）加强教学反思，不断提高教学质量。

2. 教学资源整合与共享为了提高教学效果，张老师提出要整合和共享教学资源。

各位老师积极发言，分享了各自收集到的优质教学资源，包括课件、教学视频、习题库等。

张老师表示，教研组将建立一个资源库，方便大家查阅和使用。

3. 教学方法与策略研讨针对教学方法与策略，张老师提出了以下几点建议：（1）加强课堂互动，提高学生的参与度；（2）利用多媒体技术，丰富教学手段；（3）注重学生思维能力的培养，引导学生主动探究；（4）关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围。

4. 学生学习情况分析及改进措施张老师对上学期的学生学习情况进行了分析，指出存在的问题，并提出了相应的改进措施。

各位老师也就此展开了讨论，共同探讨如何提高学生的学习成绩。

张老师强调，要关注学生的学习状态，及时发现问题，并采取针对性的措施。

具体包括：（1）加强课堂纪律，提高学生的学习积极性；（2）针对不同层次的学生，制定个性化辅导计划；（3）关注学生的心理健康，提供必要的心理支持；（4）加强家校沟通，共同促进学生的成长。

5. 教研组活动安排张老师对教研组活动进行了安排，包括：（1）每月一次的集体备课活动；（2）每学期一次的教学研讨活动；（3）定期开展教师业务培训；（4）组织教师参加各类教学比赛。

会议时间：2021年10月25日上午9:00-11:30会议地点：XX小学会议室参会人员：数学教研组全体教师、教导主任、校长主持人：数学教研组长张老师一、会议议程1. 总结上学期数学教学工作2. 分析当前数学教学中存在的问题3. 部署新学期数学教学计划4. 教研活动安排5. 校长讲话二、会议内容1. 总结上学期数学教学工作张老师首先对上学期数学教学工作进行了总结。

他指出，上学期在全体数学老师的共同努力下，我校数学教学质量稳步提升，学生在各级各类数学竞赛中取得了优异成绩。

具体表现在以下几个方面：（1）课堂气氛活跃，学生参与度高；（2）作业批改及时，辅导到位；（3）学生数学素养得到提高，解题能力明显增强。

2. 分析当前数学教学中存在的问题随后，张老师针对当前数学教学中存在的问题进行了深入剖析。

主要问题如下：（1）部分学生对数学学习缺乏兴趣，学习积极性不高；（2）教师教学方式单一，缺乏创新；（3）家校沟通不足，对学生学习情况的了解不够；（4）教师自身业务水平有待提高。

3. 部署新学期数学教学计划针对以上问题，张老师对新学期数学教学计划进行了部署：（1）加强教师培训，提高教师业务水平；（2）丰富教学手段，激发学生学习兴趣；（3）加强家校沟通，共同关注学生学习情况；（4）注重学生个性化发展，关注学生差异。

4. 教研活动安排张老师对下学期教研活动进行了详细安排，主要包括以下内容：（1）组织教师参加各级各类培训，提升自身业务水平；（2）开展教学观摩活动，促进教师相互学习；（3）组织课题研究，提高教学质量；（4）开展学生数学竞赛活动，激发学生学习兴趣。

5. 校长讲话最后，校长对本次教研会议进行了总结。

他强调，数学教学是学校教学工作的重要组成部分，全体数学老师要高度重视数学教学工作，认真落实教研会议部署，努力提高教学质量。

同时，校长对数学教研组提出了以下几点要求：（1）加强团队建设，提高团队凝聚力；（2）关注学生全面发展，关注学生差异；（3）积极开展教研活动，提高自身业务水平；（4）加强家校沟通，共同关注学生学习情况。

一、会议时间：2021年X月X日 X时X分二、会议地点：学校会议室三、参会人员：数学教研组全体成员四、主持人：教研组长XXX五、会议主题：加强数学教学质量，提高学生核心素养六、会议内容：1. 教研组长XXX首先对上学期数学教研组的工作进行了总结，肯定了大家取得的成绩，同时也指出了存在的问题和不足。

2. 针对上学期期末考试成绩，教研组对全体数学教师进行了分析，找出教学中的薄弱环节，提出改进措施。

3. 各备课组针对本学期的教学计划进行讨论，确保教学进度和内容符合课程标准，同时关注学生核心素养的培养。

4. 教研组对教学资源进行了整合，推荐了一些优秀的教学课件、教学视频等，供教师们参考和学习。

5. 针对学生作业批改和辅导工作，教研组提出以下要求：（1）教师要认真批改作业，确保作业质量，及时发现学生的问题并进行针对性辅导。

（2）加强学生辅导，特别是对学困生的辅导，关注他们的学习进步，提高他们的学习兴趣。

（3）开展课外辅导活动，如数学竞赛、数学兴趣小组等，激发学生的学习热情。

6. 教研组对教师培训工作进行了安排，组织教师参加各类教学研讨活动，提高教师的教学水平和综合素质。

7. 针对教学评价工作，教研组提出以下要求：（1）教师要认真进行教学反思，不断总结经验，提高教学效果。

（2）关注学生的学习过程，注重培养学生的自主学习能力。

（3）开展学生评价，关注学生的全面发展，提高学生的核心素养。

8. 教研组对教学质量监测工作进行了部署，要求教师积极参与，认真完成各项监测任务。

9. 最后，教研组长XXX对本次会议进行了总结，强调全体数学教师要团结协作，共同努力，提高数学教学质量，为学校的教育事业做出贡献。

七、会议总结：本次数学教研组活动会议，旨在加强数学教学质量，提高学生核心素养。

通过会议的召开，全体数学教师明确了教学目标和任务，增强了团队凝聚力。

相信在大家的共同努力下，我校数学教学质量将不断提高，为培养更多优秀人才奠定基础。

会议时间：2023年4月15日会议地点：学校数学教研活动室参会人员：数学教研组全体成员主持人：李老师记录人：张老师一、会议主题本次教研组会议的主题是“提高数学教学质量，促进教师专业成长”。

二、会议议程1. 总结上学期数学教学工作2. 分析本学期教学计划及重点3. 交流教学经验与心得4. 探讨教学方法与策略5. 安排本学期教研活动三、会议内容1. 总结上学期数学教学工作李老师首先对上学期数学教学工作进行了总结。

他指出，上学期全体数学教师团结协作，克服了种种困难，取得了一定的成绩。

具体表现在以下几个方面：（1）学生成绩稳步提高，及格率、优秀率有所上升；（2）教师队伍素质不断提高，教研活动开展得有声有色；（3）教学资源得到充分利用，教学手段不断丰富。

同时，李老师也指出了上学期教学中存在的问题，如部分教师教学方法单一，学生参与度不高，部分班级教学进度不均衡等。

2. 分析本学期教学计划及重点李老师对本学期的教学计划进行了详细分析。

他指出，本学期教学工作的重点是：（1）加强基础知识教学，提高学生数学素养；（2）注重学生思维能力的培养，提高学生解决问题的能力；（3）优化教学方法，提高课堂教学效率；（4）关注学生个体差异，实施分层教学。

针对以上重点，李老师对本学期的教学计划进行了具体安排，包括：（1）制定详细的教学进度表，确保教学进度；（2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作；（3）组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养；（4）关注学生学习情况，及时调整教学策略。

3. 交流教学经验与心得在交流环节，各位教师纷纷分享了自己的教学经验与心得。

以下是一些精彩观点：（1）王老师：注重激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习；（2）刘老师：关注学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能有所收获；（3）陈老师：加强课堂互动，提高学生的参与度，培养学生的自主学习能力；（4）赵老师：注重培养学生的思维能力，提高学生的解决问题的能力。

小学数学教研活动记录活动概要本次小学数学教研活动以提高教师的教学质量和水平为目标。

参与活动的教师们分享了教学经验、探讨了教学方法，并通过互动讨论来互相研究和提升。

活动内容1. 主题：数学应用与解决问题能力培养2. 时间：2022年5月15日下午2点至4点3. 地点：XX小学会议室活动流程1. 活动开始- 主持人介绍活动目的和内容，以及今日的议程安排- 开场致辞，强调活动的重要性和对教师们的期望2. 分享教学经验- 每位教师分享了自己在数学教学中的成功经验和教学案例- 分享内容包括教学方法、教材运用、学生反馈等- 其他教师可提问、探讨和分享自己的观点3. 探讨教学方法- 小组讨论：教师们根据教学经验分享的内容分为小组，探讨更深入的教学方法- 汇报讨论结果：各小组派代表汇报讨论的成果和建议- 全员讨论：教师们就汇报内容进行交流和互相研究4. 总结和反思- 主持人总结活动的收获和重点内容- 教师们反思自己的教学方法和不足之处- 提出下一步的教学改进方向和目标5. 活动结束- 感谢教师们的参与和积极分享- 鼓励教师们在日常教学中灵活运用所学内容- 宣布下次教研活动的时间和主题活动效果通过本次教研活动，教师们互相交流和分享了教学经验，拓宽了教学思路，增强了数学教学能力。

教师们在讨论中发现了教学中的问题和挑战，并提出了解决方法和改进方案。

参与教师对本次活动的效果非常满意，认为这样的教研活动对于提升教学质量和推动学校数学教育发展非常有益。

下一步计划根据本次活动的讨论和总结，学校将继续开展教研活动，以促进教师们的专业发展和教学水平的提高。

下一步计划是组织更多的教研活动，涵盖更多数学教学的主题，鼓励更多教师积极参与，促进共同进步。

会议时间：2023年9月1日会议地点：小学数学教研活动室主持人：张老师参会人员：全体小学数学教研组成员一、会议议程1. 开学工作部署2. 新学期教学计划讨论3. 教学资源整合与共享4. 教学方法与策略探讨5. 教研活动安排6. 总结与展望二、会议内容1. 开学工作部署张老师首先对全体教研组成员表示欢迎，并简要回顾了上学期的工作成果。

随后，张老师对新的学期进行了工作部署，主要包括以下几点：（1）加强教师队伍建设，提高教师综合素质。

（2）深化课程改革，提高教学质量。

（3）关注学生个体差异，实施差异化教学。

（4）加强家校沟通，形成教育合力。

2. 新学期教学计划讨论针对新学期的教学计划，张老师提出了以下建议：（1）结合课程标准，制定符合学生实际的教学目标。

（2）优化教学设计，注重启发式教学。

（3）关注学生兴趣，激发学习动力。

（4）加强课堂练习，提高学生实践能力。

（5）注重评价反馈，促进学生全面发展。

与会教师就新学期教学计划展开了热烈的讨论，大家一致认为，新学期的教学计划要注重以下几点：（1）以学生为中心，关注学生个体差异。

（2）注重培养学生的创新精神和实践能力。

（3）加强教师之间的交流与合作。

（4）关注信息技术在教学中的应用。

3. 教学资源整合与共享为了提高教学效果，张老师提出了以下建议：（1）充分利用网络资源，丰富教学内容。

（2）共享优质教学资源，提高教学效率。

（3）开展教学研究，提高教师教学水平。

（4）加强与其他学科教师的交流与合作。

与会教师纷纷表示赞同，并表示将积极落实这些建议。

4. 教学方法与策略探讨张老师指出，教学方法与策略是提高教学质量的关键。

针对此问题，张老师提出了以下建议：（1）采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣。

（2）注重学生动手操作，提高学生实践能力。

（3）加强师生互动，营造良好的课堂氛围。

（4）关注学生心理健康，提高学生综合素质。

与会教师就教学方法与策略进行了深入探讨，分享了各自的教学经验和心得。

小学数学教研组会议记录3篇_小学数学教研活动记录数学教研组就小学数学教学的相关工作举行了教研会议，关于小学数学教研会的会议记录该怎么写呢?本文是店铺为大家整理的小学数学教研组会议记录范文，欢迎阅读!小学数学教研组会议记录篇一活动时间：地点:会议室主题:解读《小学数学课程标准》人员:全体数学教师活动内容：一、学习《小学数学课程标准》1、提高学生的教学素养，培养终身学习的基础数学素养是人们通过数学教育以及自学的实践和认识活动，所获得的数学基础知识，基本技能，数学思想和观念，以及由此形成的数学思维品质和解决问题能力的总合。

2、构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践应与时俱进地重新审视数学基础，根据学生适应现代社会生活和未来发展的需要，以及构建简明数学知识结构的要求，确定数学课程的内容，应抓住数学知识的主干部分，突出基本原理和通用方法，切实加强数学课程的基础性。

3、关注不同学生的数学需要，提供选择和发展的空间学生群体中存在个性差异，不同的学生可以有不同的数学发展，。

应提供具有差别性和多样性的数学课程设计，增加课程的可选择性，使数学课程适应与全体学生。

4、充分关注学习过程，引导学生探索求知要遵循认识心理发展的规律，合理组织教学内容，要展现知识的发生、发展、形成和应用的过程，加强数学学习的活动，提供学生亲身感受，体验的机会。

5、强化评价的教育功能，鼓励学生奋发进取数学学习评价是对学生通过数学学习所取得的成果和达到的水平作出评判，同时对学生改进学习和完善自我进行导向;它又是实施教学反馈、评估和策略的重要环节。

6、加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合数学课程必须大力加强现代信息技术的应用，发挥现代信息技术对数学课程改革的积极作用，使现代信息技术成为学生的有效手段和工具，成为获得信息资源和开展学习交流的广阔平台。

二、对各年级教学中的问题进行了讨论。

1、三年级学生数学学习能力诊断中关于“根据问题把所需的条件用直线连起来”中的“每本相册可以放几长照片”应该连几项。

小学数学教研组活动记录活动背景本次小学数学教研组活动的目的是提高教师们的数学教学能力，促进教师之间的交流合作，进一步提升学生的数学学习成绩。

活动主题为“数学课堂教学创新与探索”。

活动时间和地点活动于2021年5月15日上午九点在学校会议室举行，活动持续时间为两个小时。

活动内容本次活动主要包括以下三个环节：1. 分享教学心得教研组成员依次分享了自己在数学教学中的心得和经验，分享的内容覆盖了学科思维培养、课堂教学设计、学生学习习惯培养等方面。

大家对于教学方法、教材使用、学生评价等问题进行了讨论和交流，互相启发与改进。

其中，教师李老师分享了她在教学过程中利用游戏活动激发学生兴趣的经验。

她通过自主设计的数学游戏，将抽象的数学概念转化为具体的操作，让学生在游戏中感受到数学的乐趣，并巧妙地将游戏与教学内容结合，提高了学生的学习积极性。

2. 探讨数学教学难点教研组成员针对目前数学教学中的难点和问题展开了深入的讨论。

大家一同分析了学生普遍存在的问题，如概念理解不深、运算技巧薄弱、应用能力不足等，并就这些问题提出了相应的解决办法。

教师王老师分享了她在数学概念教学中的一些经验。

她提出了开展数学概念的逐层构建，引导学生从低层次的认知逐渐向高层次的探索过渡。

通过引入新的概念前，首先帮助学生梳理已有知识，建立联系，然后再引入新概念，帮助学生更好地理解和运用。

3. 学习教学资源分享教研组成员相互间分享了自己收集整理的数学教学资源。

这些资源包括教学案例、习题库、教材补充资料等。

成员们纷纷表示，这些资源对于教学设计和备课都非常有帮助，大大提高了教学效果。

教师张老师分享了她整理的数学学生自主学习练习册。

这本练习册根据不同的知识点进行分类，每个知识点都有一定数量的练习题。

学生可以根据自己的学习进度选择相应的练习题进行巩固和拓展。

这种形式的练习方式能够提高学生的自主学习能力，增强他们的解决问题的能力。

本次活动总结本次小学数学教研组活动，通过分享教学心得、探讨教学难点和分享教学资源，不仅加深了教师之间的交流与合作，还让每位教师受益匪浅。

日期：2023年4月15日地点：学校会议室主持人：张老师参与人员：全体小学数学教研组成员一、会议主题本次教研组会议主题为“探讨小学数学教学中的问题与对策”，旨在提高数学教学质量，促进学生数学素养的全面提升。

二、会议内容1. 上学期教学工作总结张老师首先对上学期的小学数学教学工作进行了总结。

他指出，在上学期的工作中，全体数学教师认真备课、授课，积极参与教研活动，取得了一定的教学成果。

但同时，也暴露出一些问题，如部分学生基础知识掌握不牢固、课堂纪律有待加强等。

2. 存在的问题及原因分析（1）基础知识掌握不牢固张老师指出，部分学生在基础知识方面存在较大差距，导致他们在解决实际问题时的能力不足。

分析原因，主要有以下几点：①教师对基础知识的教学不够重视，过于追求新知识、新方法；②学生缺乏自主学习能力，对基础知识的学习不够重视；③家庭教育和学校教育脱节，家长对孩子的数学教育关注度不够。

（2）课堂纪律有待加强张老师提到，部分学生在课堂上纪律较差，影响教学效果。

原因如下：①教师对课堂纪律管理不够严格；②学生对课堂纪律的认识不足，认为课堂纪律与自己无关；③班级学生人数较多，教师难以全面关注每个学生。

3. 解决对策（1）加强基础知识教学张老师提出以下对策：①教师要认真备课，注重基础知识的教学，提高学生对基础知识的掌握程度；②开展多样化的教学活动，激发学生学习兴趣，提高学生自主学习能力；③加强家校沟通，提高家长对数学教育的重视程度，共同促进孩子成长。

（2）加强课堂纪律管理张老师提出以下对策：①教师要加强课堂纪律管理，对违反纪律的学生进行及时纠正；②提高学生对课堂纪律的认识，让学生明白课堂纪律的重要性；③优化班级学生人数，提高教师对学生的关注度。

4. 教研活动计划张老师对下学期的教研活动进行了安排：（1）定期开展数学教学研讨活动，共同探讨教学中的问题与对策；（2）组织教师参加各类数学教学培训，提高教师的专业素养；（3）开展学生数学竞赛活动，激发学生学习兴趣，提高学生数学素养。

《数学教研活动记录》数学教研活动记录（一）：教研组活动记录数学组时间11月2日活动主题如何系统地搞好期中复习参加人员全体数学教师活动资料1、期中考试将近，组织数学教师讨论如何系统的有计划的搞好复习工作；2、有的教师认为能够把知识以填空、选取、计算、应用题的分类进行系统练习。

组内教师一致同意。

3、有的教师认为，我校学生基础较差，我们应以课本为主线，以课本为阵地。

4、我们对于稍难的题，训练上应重视，但应注意量的掌握就应少。

难度不能太大。

数学教研活动记录（二）：教研组活动记录数学组时间10月18日活动主题提高学生对分数除法好处的理解参加人员全体数学教师活动资料1、学生对整数除法在一道应用题中的数量关系应用掌握较好。

2学生明白应用题中的单价、数学教研活动记录（三）：小学教研组活动记录数学组时间10月12日活动主题提高乘除法应用综合题的解题潜力参加人员全体数学教师活动资料1、讲完乘除法应用题后，学生和已有知识构成了混乱的状况。

为了解决此问题，特召开此活动。

2、教师们自抒己见，发表看法；数学教研活动记录（四）：时间：2010年4月7号地点：多媒体教室活动主题：简约化数学课堂教学参加人员:校长及全体数学教师活动过程：一、以年级为单位学习江苏省特级教师许卫兵老师的《简约：数学课堂的理性回归》，并结合自己的教学实际进行讨论。

二、中心发言：（六年级组）周利荣：在我们的数学课堂中，总感觉40分钟的教学时间不够用，有时安排的一节课资料甚至需要两节课才能上完。

教师教得太辛苦了，学生学的也很累。

在这样的状况下，如何实现低投入，高产出，建立出有效、高质的数学课堂？这天我们就来讨论这个问题。

三、交流分析：环节简化自然（一、二年级组）吴少华：我们组经过讨论认为，简约化的数学课堂就应是过程简洁、思路清晰的，扣紧主线展开，层层向前推进，清新，自然，有娓娓道来的感觉。

就以此次仙桃代表到武汉参加省第十届小学数学优质课竞赛的课题《两位数加一位数和整十数》来说。

★小学教研组会议记录_共10篇范文一：小学数学教研组会议记录小学数学教研组活动记录时间参加签到一、每次教研活动要求：1、每次单周四进行教研活动，准时开始，不等候迟到的老师，这样才能在时间上保证学习的实效性。

2、听课时请照顾上课老师的情绪和学生听课的专注。

若当堂有意见可以采用邻近笔谈的方式交流，不要当堂谈论。

二、规定：1、备课。

书上、网络的资源要充分利用，平行班合作要密切。

个人上课的教路要明显，可以在书本上就地修改或者添加。

2、批改。

作业批改要认真及时，要采取等级级制度。

作业都用铅笔书写。

学生订正作业禁止使用修正液。

老师回批要及时。

3、听课。

听课前期要了解所听课的教学目标、重点、难点。

并思索：如果让我设计将怎样设计？听课时结合课题带着不同的关注点去听课。

4、评课。

本学期每次评课将围绕一个主题展开。

老师之间谈课论课要真诚、真实。

三、举措：在教学中加强学生数学计算与数学思维训练是做好补差拔尖的有效举措。

1、课前进行2分钟口算作为常规训练。

低年级动作慢可适当延长一点时间。

2、课后根据当天的教学内容适当布置拓展题，要求在备课中体现出来。

四、商讨教研组计划。

9.8地点校区会议室主持人主要内容小学数学教研组活动记录时间参加签到一、每次教研活动要求：1、每次单周四进行教研活动，准时开始，不等候迟到的老师，这样才能在时间上保证学习的实效性。

2、听课时请照顾上课老师的情绪和学生听课的专注。

若当堂有意见可以采用邻近笔谈的方式交流，不要当堂谈论。

二、规定：1、备课。

书上、网络的资源要充分利用，平行班合作要密切。

个人上课的教路要明显，可以在书本上就地修改或者添加。

2、批改。

作业批改要认真及时，要采取等级级制度。

作业都用铅笔书写。

学生订正作业禁止使用修正液。

老师回批要及时。

3、听课。

听课前期要了解所听课的教学目标、重点、难点。

并思索：如果让我设计将怎样设计？听课时结合课题带着不同的关注点去听课。

4、评课。

本学期每次评课将围绕一个主题展开。

《[关于小数学教研组会议记录范文] 数学教研组会议记录》摘要：对数学教师而言关学数学教研会会议记录该怎么写呢?下面编整理了学数学教研组会议记录以供，归根到底简约化教学所追寻就是还原数学色、复归学科位就是倡简、、实、有着力追寻种道至简教学境界，、提高学生教学素养培养终身学习基础对数学教师而言关学数学教研会会议记录该怎么写呢?下面编整理了学数学教研组会议记录以供学数学教研组会议记录()活动地会议室人员全体数学教师活动容评课《分数义和写法》执教香主持人汤柳红发言记录、做课教师香介绍教学设计课分数教学课教学我主要孩子们提供了可供独立思考开放课堂教学环境突出以学生主体教学理念让学生独立思考、合作交流、比较分析、归纳整理程获取知识、提高学习能力并充分体会到分数认识与我们生活实际是紧密相连其次教学材安排上量结合具体生活素材以孩子们原有知识验基础学习程以多种教学形式吸引并激发全体学生积极参与课学生喜笑颜开而且还不停地念着xx是xx分几?我也沉浸愉快冷静反思主要体现以下三从学生感兴趣事情入手调动学生学习兴趣我以超级女声现场直播和相关引入课题比比谁会是佳歌手程初步感悟了分数这学生已隐约感悟到分数是表示数是另数几分几数是了比较而通分成分母是00分数这既体现了知识连贯性也让学生初步感悟了分数含义及比较数据使用分数处密切系生活理分数义分数是日常生产和生活使用频率很高知识学生虽正式认识分数但对分数却并非无所知因我上课前让学生调生活分数可以让学生从体会到分数生活广泛应用认识到知识对人义对激发学习动机起到了很作用这节课我把学生调到数据以信息发布会形式展示学生是理和释己及学调得数据程进步加深对分数认识3练习有层次、有拓展、有坡除了上练练我还设计了四练习练习是按要填表表格容是按课上例题改编充分考虑到聋生对语句理困难原因而降低梯让学生课堂生成基础上逐步加深对分数含义理练习二是选择题通练习让学生了分数和分数义上系和区别练习三是判断题学生理分数基础上进步拓宽知识面练习四是出示段关世界环保让学生感受分数表示含义体验到地球正受到破坏我们应该节约从我做起对学生也是进行了定思想教育二、评课周静从生活情境引入让学生不知不觉涉及了新知然地历了数学知识产生、形成与发展程记教师课前准备做得充分让学生收集了生活有关分数例子课让他们进行交流分析这些分数蕴含数学信息感受到数学不枯燥、不抽象就他们身边阳校通分数与成语完美链接创设了种开放而非封闭、主而非灌输、丰富而非枯燥数学课堂学习新境但还要问题引导吴启平这节课绝部分学生对分数法、写法和义都理比较透彻完成面练习也很但是处理学习分数义方面还须进步思考如何更使学生理分数义让孩子们深刻领悟到义涵刘海鸥我觉得课堂是民主课堂整教学程香老师运用了想看看吗?有什么想说谁见组商量商量这样朋友交谈语言学生进行交流这样平等交流能消除学生学习紧张情绪学生以放松心情积极参与到学习肖继明我觉得学生激情还不够高涨课堂气氛还不够热烈学数学教研组会议记录(二)05年月7地多媒体教室活动主题简约化数学课堂教学参加人员校长及全体数学教师活动程、以年级单位学习江苏省特级教师许卫兵老师《简约数学课堂理性回归》并结合己教学实际进行讨论二、心发言(六年级组)周利荣我们数学课堂总感觉0分钟教学不够用有安排节课容甚至要两节课才能上完教师教得太辛苦了学生学也很累这样情况下如何实现低投入高产出创建出有效、高质数学课堂?今天我们就讨论这问题三、交流分析环节简化然(、二年级组)吴少华我们组讨论认简约化数学课堂应该是程简洁、思路清晰扣紧主线展开层层向前推进清新然有娓娓道感觉就以次仙桃代表到武汉参加省十届学数学优质课竞赛课题《两位数加位数和整十数》说我们认以下教学流程比较合适复习铺垫(复习口算及说算法引入加减法)探两位数加位数(研究算法、算理)3学两位数加整十数(迁移两位数加位数学习思路主探讨两位数加整十数)巩固练习(重趣味综合应用适开放、拔高)5反思结(关体验反思学法)设计这样五步教学流程使得整教学思路简洁明朗每环节教学任精当明晰目标简洁明了(三年级组)李淑荣以前我总是认备课写上教学目标仅仅是形式因而拟定目标往往不切实际、空话连通次学习我明白了教学目标既是教师规划课堂教学全程起也是反思教学效基准教学目标拟定应该简洁明了、实实、易达成、便反馈教学年、月、日我们拟定了如下教学目标以了每月天数体通手势演示等方式达到识记每月天数目标以计算全年天数体通主尝试、全班交流方式达到算法多样化基础上合理优化目标3以月、月、平月区分体通观察、比较、分析方式达到渗透分类思想目标以理二月份特殊性体通然常识、历史介绍方式达到传播数学化目标这样既关了目标全面性又关了目标达成性我们尝试用以( )体通( )方式达到( )目标形式撰写教学目标使每条目标都实、具体、明晰利教、利学、利评以上就是我们组学习心得指导简要到位(四年级组)刘凤三年级组想法很有创也很实我们想说是数学学习程离不开教师指导当学生出现偏差、走入误区要引导;当学生思路不清、认识肤浅要开导;当学生遇到困难、思路卡壳要辅导我们认老师对学生指导应当力简要到位指导得精当指导得明白指导得科学指导容要具有提示性、启发性和示性教学三角形认识当三角形斜着放候作这条底边上高学生往往容易出错这是学生学习常见错误原因是生活人们讲楼房有多高身高是多少高往往都是以地平线参照垂直地面而数学上所讲三角形高是垂直指定边(也就是底)是以底边参照(如图)数学里高并不等生活高!当我给孩子们对这两种义高进行辨析他们画三角形高候就很少出错了这样指导才问题要害处媒体简单实用(六年级组)光兴琼你们想法给了我们很启示也我们如何纠正孩子们作出错误高如今我们学校也添置了多媒体教学设备简约教学并不拒绝电脑等多媒体介入但使用任何媒体都应该从实用和实效出发有传统媒体作用恰恰是电脑所无法取代有次我外面观摩次教学比赛位老师执教圆锥体积了形象表达圆锥体积是与它等底等高圆柱体积关系上课教师精心制作了动画演示课件模拟了体积换实验程评课不少评委都对提出异议认让学生用等底等高圆柱和圆锥实物通倒水或倒沙子亲历探究程比看动画演示更有价值因动手实践是探程而课件演示只能是种告诉而已语言简练深刻(五年级组)肖嫦娥话不多到位就行!我们通学习知道了数学老师教学语言应该简练深刻问题语言要导向明确、渡语言要然流畅、评价语言要扼要坦诚说白了句句都要给学生以明亮清澈感觉教学可能性我们通常有这样感觉如你问抛3次硬币有次正面朝上有次反面朝上那么抛次硬币结是什么?不少学都会选择正面朝上理由是正面和反面朝上可能性相等都是二分共抛了次不就应该是正面和反面各次吗?所以次应该是正面朝上我教学先让学生充分讨论然借用句硬币是没有记忆数学名言对作了评简明、形象、深刻地指出每次活动都是独立随机事件每次抛硬币结都无法确定骆校长结听了讨论我感受到这是次比较成功教研活动简约化数学课堂教学所追寻其实是种更高层次返璞归真这种简约是对冗繁数学课堂种清洗是对数学学习质种回归删繁就简三秋树标新立异二月花归根到底简约化教学所追寻就是还原数学色、复归学科位就是倡简、、实、有着力追寻种道至简教学境界总希望能将这次活动心得真正运用到实际教学更地学生学数学教研组会议记录(三)活动地会议室主题《学数学课程标准》人员全体数学教师活动容、学习《学数学课程标准》、提高学生教学素养培养终身学习基础数学素养是人们通数学教育以及学实践和认识活动所获得数学基础知识基技能数学思想和观念以及由形成数学思维品质和问题能力总合、构建所有学生必共基础和加强数学应用和实践应与俱进地重新审视数学基础根据学生适应现代社会生活和发展要以及构建简明数学知识结构要确定数学课程容应抓住数学知识主干部分突出基原理和通用方法切实加强数学课程基础性3、关不学生数学要提供选择和发展空学生群体存性差异不学生可以有不数学发展应提供具有差别性和多样性数学课程设计增加课程可选择性使数学课程适应与全体学生、充分关学习程引导学生探知要遵循认识心理发展规律合理组织教学容要展现知识发生、发展、形成和应用程加强数学学习活动提供学生亲身感受体验机会5、强化评价教育功能鼓励学生奋发进取数学学习评价是对学生通数学学习所取得成和达到水平作出评判对学生改进学习和完善我进行导向;它又是实施教学反馈、评估和策略重要环节6、加强现代信息技术应用促进信息技术与数学课程整合数学课程必须力加强现代信息技术应用发挥现代信息技术对数学课程改革积极作用使现代信息技术成学生有效手段和工具成获得信息和开展学习交流广阔平台二、对各年级教学问题进行了讨论、三年级学生数学学习能力诊断关根据问题把所条件用直线连起每相册可以放几长照片应该连几项结学生如能列出相对应算式就应该算他是正确、用两种方法比较并说明理由这题比较速与计算速差是否属种方法结这属种方法这里只能比较路程作二种方法3、五年级数学教学方程错误率非常高必须借助验算才能提高正确率新教材方程是比较容易出错环节因没有正数加减乘除作基础学生很难正确比较复杂方程可以用移不移正移不移方法补充题方法看了关数学教研组会议记录人还看学数学教研组会议记录306年数学教研活动记录3学校会议记录6会议记录65初数学教研会议记录3。

四年级下册数学期末教研会议记录四年级下册数学期末教研组会议记录(一)今天的教研会议，根据学校工作安排，我们重温了《义务教育课程标准实验教科书》、《学科教学建议》，并将相关要求落实到教研组计划的制定中。

然后教研组制定教学计划，讨论学科周主题会议方案。

首先，我们在前期集中学习与最近的自学中，又一次领悟了《义务教育课程标准实验教科书》与《建议》的精神。

通过学习，进一步明确了工作的方向，我们将按照《指南》与《建议》中的要求，用它们来指导平时的教育教学工作。

对于本学期各自任教的教材内容，我们组的每位老师利用上班或休息时间都已熟悉过，甚至有几位老师假期在家就开始研究教材，学习教参了。

因而，大家对教材的安排，教材上的重难点，都已非常熟悉，有的已经想好了解决策略。

比如我们四年级，第一单元是《小数的认识和加减法》，这块内容开学初就学有些困难，所以我们决定先进行第三单元《小数乘法》教学，在这块内容的学习过程中，同时复习方向的一些旧知，渗透新知，然后等时机成熟了，再来学习一单的知识，可能就水到渠成了，同样第五单元《小数除法》的认识，时间的计算等都要早作准备。

会议最后，我们学习了数学大组的工作计划，围绕我校数学教研会议的主题：“全面提升数学文本解读能力，有效提高数学教与学质量。

”提出了学科周的会议方案：“解决问题能力大比拼”。

通过各种教学会议，提高学生的“数学阅读”水平，培养学生仔细阅读题目，认真分析关键词句，有效地解决问题的能力，从而提高教与学的有效性。

四年级数学教研组会议记录(二)根据学校工作安排，最近我们教研组的每位老师对学生的各种作业本子进行了自查工作，我们发现，多数孩子能端正书写，认真作业。

但在检查交流时也谈到了一些问题，归纳起来主要有以下几个方面：第一，部分学生作业态度不够认真，书写马虎。

除了文字字迹潦草外，连几个数字也写的不规范，有的还歪歪扭扭，如“1”和“7”不分，“3”和“5”不清。

第二，书写格式不规范。

会议时间：2021年9月15日会议地点：小学数学教研组办公室参会人员：教研组长、各年级数学教师主持人：教研组长会议记录人：张老师一、会议主题本次教研组会议的主题是“加强小学数学教学研究，提高教学质量”。

二、会议内容1.教研组长发言教研组长首先对上学期的工作进行了总结，肯定了全体数学教师在教学工作中取得的成绩，同时也指出了存在的问题。

针对存在的问题，教研组长提出了以下几点要求：（1）加强备课，提高备课质量。

教师要充分了解教材、学情，设计出具有针对性的教学方案。

（2）注重课堂教学，提高课堂效率。

教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学。

教师要针对学生的不同需求，制定相应的教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

（4）加强作业批改与辅导，提高作业质量。

教师要认真批改作业，及时发现学生的学习问题，及时给予辅导。

2.各年级教师发言（1）一年级教师：针对一年级学生年龄特点，教师们提出要加强直观教学，运用图片、实物等教学手段，帮助学生建立数学概念。

（2）二年级教师：针对二年级学生认知特点，教师们提出要注重培养学生的计算能力，通过多种练习方式，提高学生的计算速度和准确性。

（3）三年级教师：针对三年级学生逐步具备抽象思维能力，教师们提出要加强数学思想方法的渗透，培养学生的逻辑思维能力。

（4）四年级教师：针对四年级学生具备一定的数学基础，教师们提出要注重培养学生的数学应用能力，通过实际问题引导学生运用所学知识解决问题。

（5）五年级教师：针对五年级学生具备较强的自主学习能力，教师们提出要引导学生进行探究式学习，培养学生的创新意识和实践能力。

3.教研活动安排（1）开展“同课异构”活动，促进教师之间的交流与合作。

（2）组织教师参加各级各类数学教学比赛，提高教师的教学水平。

（3）邀请专家进行专题讲座，拓宽教师的教学视野。

（4）开展数学学科教研活动，加强教师之间的教学研究。

数学组教研记录范文日期：XXXX年XX月XX日地点：XXX小学主持人：XXX老师出席人员：数学组全体教师会议内容：一、教学目标和重点1.讨论明确本学期数学教学的目标和重点，确定每周的学习内容和教学进度。

2.分享教师近期教学中遇到的问题和难点，共同探讨解决方法。

3.介绍使用的教材和辅助教学资源，分享教学案例和经验。

二、教学目标和重点的讨论XXX老师首先介绍了本学期的数学教学目标和重点，强调了数学思维的培养和数学能力的提升。

与会老师就目标的设置进行了深入讨论，提出了一些建议和意见。

经过讨论，确定了本学期数学教学的目标为：1.提高学生的数学基本概念和计算能力。

2.培养学生的数学思维和解决问题的能力。

3.发展学生的数学创新思维和探索精神。

本学期的重点内容为整数、分式和方程等知识点的教学。

各位老师将根据学生的实际情况和学校的要求，合理安排学习进度，确保学生能够掌握重点内容。

三、教学问题与解决方法的交流会议上，各位老师积极分享了自己教学中遇到的问题，共同探讨了解决方法。

1.问题一：学生在学习分式时容易混淆分数的概念和运算规则。

解决方法：几位老师分享了他们在教学中的经验，如通过引入实际问题，结合分式的应用进行教学，帮助学生理解分数的概念和运算规则。

同时，建议增加分式的练习量，加强学生的运算能力。

2.问题二：学生在学习方程时对方程的意义和解法不够理解。

解决方法：部分老师提出了通过真实案例的引导，引发学生对方程的兴趣和认识。

同时，建议配备一些适合不同层次学生的教学辅助资源，如数学拼图、穿线游戏等，激发学生们的学习兴趣。

四、教材和教学资源的分享会议上，数学组的老师们分享了自己使用过的优秀教材和辅助教学资源，包括教材推荐、练习册推荐、数学学习软件等。

大家兴致勃勃地交流了各自的使用感受、教学案例与心得体会。

在教学资源分享环节中，大家提出了一些意见和建议，如加强教师对各类教学资源的研究和应用，形成有效的教学方法和策略。

同时，建议数学组在每月组织一次教学资源交流活动，提高教学效果。

小学数学教研组活动记录【7篇】第1篇: 小学数学教研组活动记录活动时间：20xx.7月活动地点：校长办公室参加人：活动资料：做一节课评课《方向与位置》二年级XXX主持人：XXX发言记录：一、做课教师介绍教学设计：XXX：辨认东西南北是学生学习了上、下、左、右、前、后的基础上进行的。

这节课教材分为两部分，前一部分认识生活中的东南西北。

此环节从学生已有的生活经验出发辨认东南西北四个方向，培养方向意识，发展空间观念。

后一部分认识地图上的四个方向，透过在地图上找方向，找淘气房间物品等活动来进行，并透过绘制校园示意图来进行巩固，使学生感受到生活与数学的密切联系。

二、评课XXX:《方向与位置》一课教学环节很清楚，与生活联系的密切，难点突破的层次性强，辨别方向的资料找得好，各个环节过渡自然，实效性强。

XXX：《方向与位置》一节，教师教态亲切、自然，教材挖得较深。

认识东南西北从学生已有的生活经验出发。

开火车游戏比较巧妙，在游戏当中巩固了东南西北的认识，学生兴趣较高。

对东南西北认识清楚。

推荐：北斗星在学生前面回答问题时已经说过，但好像没按老师的设计走，故老师没有给予评价，教学中应抓住学生的问题。

XXX：《方向与位置》一节，联系生活个性密切，从学生生活中取材，学生掌握知识较快，记忆深刻，用所学的知识解决了生活中的问题，完成较好。

XXX：《方向与位置》一节，学生对从生活到平面图中方向的认识过渡的比较自然，学生对绘制地图这一方向的规定要求清楚、明白，是因为老师在这部分难点的处理上下了一番功夫，从地图到淘气房间的示意图，环环相扣，从而加深了学生对于这一要求的理解。

推荐：教师在方向相对性的处理上还欠火候，例子再丰富些。

XXX：《方向与位置》一节，教师透过试讲，感觉进步较大，对教材的理解有了必须的深度，把握得较好。

个性是在巩固东西南北四个方向时，透过开火车的游戏使学生在游戏中加深了对知识的理解、掌握并从中发现了规律，在对难点的处理上，层层深入，水到渠成，实效性强。

会议时间：2023年4月10日会议地点：学校会议室参会人员：数学教研组全体成员主持人：张老师记录人：李老师---一、会议主题本次教研组会议的主题是“探讨新学期数学教学策略，提高教学质量”。

---二、会议内容1. 回顾上学期教学情况张老师首先对上学期数学教学情况进行了回顾。

他指出，上学期在教学过程中，全体数学教师认真备课、精心授课，学生整体成绩有所提高。

但也存在一些问题，如部分学生基础薄弱，课堂参与度不高，课后作业完成质量有待提高等。

2. 分析存在问题针对上学期存在的问题，教研组进行了深入分析。

李老师提出，部分学生成绩不理想的原因主要有以下几点：（1）课堂气氛不活跃，学生参与度不高；（2）课后作业布置不合理，缺乏针对性；（3）个别教师对学生的辅导不够，导致学生难以消化课堂所学知识。

3. 探讨新学期教学策略为了提高教学质量，教研组对新学期的教学策略进行了探讨。

以下是讨论的主要观点：（1）优化课堂教学，提高课堂效率。

教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

（2）加强课后辅导，关注学生个体差异。

针对不同学生的学习情况，教师应制定个性化的辅导方案，帮助学生克服学习困难。

（3）改进作业布置，提高作业质量。

作业应具有针对性、层次性和趣味性，帮助学生巩固所学知识。

（4）加强教研活动，提高教师专业素养。

定期开展教研活动，分享教学经验，共同探讨教学难题。

4. 具体措施（1）加强备课，提高备课质量。

教师应认真研究教材，把握教学重难点，设计合理的教学方案。

（2）创新教学方法，提高课堂效率。

教师可以采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学。

针对不同层次的学生，教师应制定不同的教学目标，提高教学质量。

（4）加强家校沟通，形成教育合力。

教师应主动与学生家长沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的成长。

---三、会议总结本次教研组会议取得了圆满成功。

日期：20XX年X月X日地点：学校会议室活动记录：1.会议开始前，教研组成员签到，并查询完成上次会议记录的落实情况。

2.主持人介绍本次会议的议程，以及会议目标：总结教学经验，分享教学资源，互相学习，提高教学质量。

3.主持人提醒教研组成员，本次会议需要各自准备一份教学案例，并提供教学资源，以供分享。

4.首先，教研组成员按照轮换顺序，依次分享自己准备的教学案例和资源。

每位成员分别将自己的案例背景、教学目标、教学步骤、教学反思等进行介绍，并将相关资源进行分享。

5.在分享案例和资源的过程中，其他成员可以提出问题，进行讨论和交流。

与会成员积极参与，提出自己的见解和建议，进行深入的教学探讨。

6.分享完所有案例后，主持人总结每个案例的优点和不足，并提出整体的教学反思和建议。

鼓励教研组成员在今后的教学过程中，结合本次的交流和探讨，进一步提高教学效果。

7.针对本学期的重点内容和难点，教研组成员商讨制定了二人组共同备课的计划。

计划包括明确备课内容、分配任务、确定时间和地点等。

8.主持人宣布下次教研组会议的时间和议程，鼓励成员持续关注教学研究，提高自身的专业素养。

9.会议在热烈的氛围中圆满结束。

会议总结：本次教研组活动旨在提高教师的教学能力和专业素养，分享教学资源，共同探讨教学问题。

通过分享教学案例和资源，教师们相互借鉴，相互启发，取得了很好的效果。

参与教研组活动的教师们都认真准备了自己的教学案例，并提供了丰富的教学资源。

在分享案例和资源的过程中，大家互相讨论和交流，共同解决教学问题，相互促进了学习。

通过这次活动，大家认识到了自己教学中的不足之处，并获取了有效的解决方法和经验。

下一步，教研组成员将按照计划进行二人组共同备课，并在下次会议上进行交流和分享。

同时，教研组成员还将根据本次会议的收获和反思，进一步完善自己的教学，提升专业素养。

最后，希望通过教研组活动的持续开展，加强教师之间的合作与交流，提高教师的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

#### 会议时间：2023年4月10日上午9:00-11:30#### 会议地点：学校会议室#### 出席人员：小数学教研组成员（共10人）#### 主持人：张老师#### 记录人：李老师#### 一、会议议程1. 回顾上学期教研工作总结2. 分析当前数学教学现状及存在的问题3. 制定本学期教研工作计划4. 分享优秀教学案例及教学方法5. 针对性问题进行讨论与解决方案制定6. 期末教学评价及反思#### 二、会议内容1. 回顾上学期教研工作总结张老师首先对上学期教研工作进行了总结。

他指出，在上学期，教研组全体成员积极参与教研活动，教学水平有所提高，学生成绩也有所提升。

但也存在一些问题，如部分教师对教材的理解不够深入，教学方法单一，学生课堂参与度不高。

2. 分析当前数学教学现状及存在的问题随后，各位教师针对当前数学教学现状及存在的问题进行了深入分析。

以下是几位教师的发言摘要：- 王老师：目前，部分学生在数学学习中存在畏难情绪，缺乏自信心。

这可能与教师的教学方法及课堂氛围有关。

- 刘老师：在教学过程中，我发现一些学生对于抽象的数学概念理解困难，需要教师采取更加形象、直观的教学方式。

- 陈老师：部分教师在课堂上过分依赖多媒体教学，忽视了与学生之间的互动，导致学生课堂参与度不高。

3. 制定本学期教研工作计划针对上学期存在的问题，教研组制定了以下本学期教研工作计划：- 加强教师队伍建设，提升教师教学水平。

- 优化教学方法，提高课堂效率。

- 加强学生数学思维训练，提高学生数学素养。

- 开展丰富多彩的数学活动，激发学生学习兴趣。

4. 分享优秀教学案例及教学方法在本次会议上，几位教师分享了他们在教学过程中的优秀案例及教学方法：- 张老师：针对学生畏难情绪，采用小组合作学习的方式，让学生在互助中提高自信心。

- 李老师：运用游戏化教学，将数学知识融入游戏中，提高学生学习兴趣。

- 王老师：针对抽象数学概念，采用生活实例教学法，帮助学生理解。