人教版小学语文三年级上册第三单元第11课秋天的雨课件

重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴”。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一个人做的事情安在另一个人 身上 ，是因为我────生：“囫囵吞枣”。如果是其他的长辈见 “我” 这样读书会怎样说？而伯父却────生：摸着胡子……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以感受到什么？（实际上是在 幽默 而婉转的批评“我”读书太马虎）因此，听了这句话，“我”比 挨打 挨骂还难受。指名再读这件事，仔细体会鲁迅先生关心子女，善 于启 发教育孩子，连批评孩子时都替孩子想得多。
可能想到千千万万受苦受难的劳动人民，救助一个车夫不能解决问 题，只有推翻旧社会才能解救劳动人民） 指名有感情地朗读，体会鲁迅对劳动人民的深厚感情。 （三）学习“关心女佣”这件事。 师：从中你体会到了什么？（板书：关心穷苦人）女佣阿三的话 讲了哪两方 面的意思？（一是鲁迅病的厉害还三更半夜的写文章。他 对自己的病一点也 不在乎；二是关心女佣阿三劝阿三多休息。）从阿 三的话中我们分明触摸到 了先生那颗为别人想的多，为自己想的少的 心啊！） 三、学了这三个故事，鲁迅先生的形象一定深深扎根在了你的心 里。让我们 再品味这句话──他为自己……（学生带着自己更深的感 受读。）
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
当秋天到来时，白天缩短而夜晚延长，这使树木开始 落叶。在落叶之前，树木不再像春天和夏天寻样制造大量 的叶绿素，并且已有的色素，比如叶绿素，也会逐渐分解。 这样，随着叶绿素含量的逐渐减少，其他色素的颜色就会 在叶面上渐渐显现出来，于是树叶就呈现出黄、红等颜色。
秋天到了，大树妈妈脚下有三张红枫叶，它们聚到一起

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秋天的雨，带给大 地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首 欢乐的歌。
沐风教育#
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本文写作特色：
1、运用了大量比喻、拟人等修辞手法，使句子 生动具体。
2、课文层次分明，思路清晰。
沐风教育#
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秋天的雨 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。
沐风教育#
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秋天的雨吹起了金色的小喇叭， 小喇叭吹的是什么？
沐风教育#
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它们听到喇叭声都在做些什么？请你 从文中找出主要的动词填空。
它告诉大家（冬天快要来了 ），小喜鹊 （ 衔来树枝 ），小松鼠（ 采来松果 ）， 小青蛙（ 加紧挖洞 ），松柏 （ 穿上衣裳 ），杨树、柳树的叶子 （飘到树妈妈脚下），它们都在准备过冬了。
shān
shān
扇哪扇哪
沐风教育#
6
衣 裳 shang
喇 叭 ba
钥 匙 shi
沐风教育#
7
钥钥钥钥匙匙匙 喇喇叭叭 衣衣裳裳
趁趁着着 留留意意
菠菠萝萝
凉凉爽爽
衔衔来来
沐风教育#
清清凉凉
8
清凉 留意 炎热 丰收 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 杨树 丰收 油亮亮 五彩缤纷
沐风教育#
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• 1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷 的颜料。
• 2、秋天的雨，藏着非常好闻的 气味。
• 3、秋天的雨，吹起了金色的小 喇叭，它告诉大家，冬天快要来 了。
沐风教育#
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导入新词汇
通过教授词汇如雨滴、伞、大衣等，帮助学生理解这些与雨水相关的词汇。
朗读课文《秋天的雨》
学生们将朗读课文，更好地理解和感受秋天雨水的描述。
分析课文内容
引导学生深入理解文中关于雨滴、伞、大衣等物品的描述，加深对课文的理解。
巩固练习
通过听录音跟读课文和回答相关问题，以及宝宝互动游戏：识别图片中的物品名称，帮助学生巩固和应关图片
朗读其他课文
了解秋天的其他特点
学生们将观察与课文相关的图片， 并自由发挥，讲述自己的故事。
学生们将朗读与课文相关的其他 课文，并比较它们与《秋天的雨》 的不同之处。
学生们将了解秋天的其他特点， 如满树金黄、落叶等，加深对秋 天的认识。
课堂总结
通过回顾本课内容，并进行合唱活动，帮助学生加深对秋天雨水主题的理解。 最后，宝宝将完成课堂作业。
课后反思
在本节中，宝宝将评价课堂，教师将评价宝宝回答是否准确，并反思课堂教学效果和不足点，以便改进。
人教版小学三年级语文上 册《秋天的雨》课件
本课件为人教版小学三年级语文上册《秋天的雨》课件，旨在帮助学生理解 秋天雨水的意义和相关的词汇。通过丰富的活动和讲解，引导学生深入探索 秋天的雨水带来的变化和影响。
课前热身
通过观察图片和猜测主题，以及宝宝唱歌的热身活动，引起学生对秋天雨水 主题的兴趣。
新知呈现

多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，
带给小朋友的是一首欢乐. 的歌。
加点的字 是多音字！
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读一读：
乐 yuè（音乐）
lè （快乐）
注意加点字的 读音！
秋天的田野好像是辽阔透明的音乐. 厅，大树“唰唰”、
蚂蚁搬粮食发出“嗨嗨嗨”、拖拉机发出“哒哒哒”……到
处充满了欢乐. 。
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如何读出句子的层次感
句子是表达一个完整意思的语言单位。每个句子的 构句方式不同，所表达的内容不同，抒发的情感不同，特 点和规律呈现多种变化，朗读时掌握与文句相适应的停顿， 有助于正确、清楚、生动地表达文章的意思。
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自读下面的句子。 金黄色 是给田野的，看，田野 像金 色的海洋。橙红色 是给果树的，橘子、 柿子 你挤 我碰，争着要人们去摘呢！
盒 颜料 票 争 仙 紧 闻洞勾 曲 丰
左右结构
独体结构 半包围结构 上下结构
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课堂小结
填一填： 本文以 秋雨 为线索，从整体上描绘出
了一个 五彩缤纷 、 瓜果飘香、繁忙、丰收 的秋天。
人人教教版版 语语文文 三三年年级级 上上册册
品读释疑
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秋天的雨真美！通过上节课的学习，说说课文描 写的哪些情景，填一填。
人教版 语文 三年级 上册
小朋友的脚，常被那香味勾住。
形象地写出馋嘴的小朋友不知不 觉中沉迷于水果香甜的气味的样 子，从嗅觉角度，侧面表现了秋 天水果丰收的景象。
人教版 语文 三年级 上册
人教版 语文 三年级 上册

雨中的花朵
雨中的枫叶
雨中的水面
雨中的田野
雨中的人们
秋天的雨，吹起了 金色的小喇叭：“—— ——————————
—————————— ————————。”
松 鼠
松 柏
小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏 杨树、柳树
准备粮食 挖洞 造房子 落叶 穿上衣裳
秋天的雨，带给大地的是 一曲丰收的歌，带给小朋友的 是一首欢乐的歌。
雨中的树叶
雨 中 的 荷 花
是谁吹起了金色的小喇叭，告诉我们 秋天已经来到？
是谁给柿子、苹果、菠萝穿上了美丽 的衣裳？
啊，是绵绵的秋雨，是凉爽的秋风。
秋天的雨，是一把钥 匙。它带着清凉和温柔， 轻轻地，轻轻地，趁你没 留意，把秋天的大门打开 了。
秋天的雨， 有一盒五彩缤纷的 颜料。
你看，它把黄色给了银 杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子，扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热。
秋天的雨，是一把钥匙。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家， 冬天快要来了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的 歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
扇 爽紧 粮 菠萝
秋天的雨，是一把 钥匙。它带着清凉和温 柔，轻轻地，轻轻地， 趁你没留意，把秋天的 大门打开了。
金黄色是给田野的，田 野像金色的海洋。
橙红色 是给果树的， 橘子、柿子 你挤我碰， 争着要人们 去摘呢！
菊花仙子得到的 颜色就更多了，紫红 的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在 秋雨里频频点头。
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
枚 柿杨 梨
我会填颜色：

人教版小学语文三年级上册
钥匙 趁着 菠萝 喇叭 衔来 衣裳 一枚 邮票 菠萝 粮食 加紧 五彩缤纷 频频点头
一、小组合作学习、汇报。 小组合作学习、汇报。 接下来， 接下来， 就请你和你同桌一起来分享这 美丽、丰收的季节吧！ 美丽、丰收的季节吧！ 请大家同桌之间互相说说教材图中都有什么？ 请大家பைடு நூலகம்桌之间互相说说教材图中都有什么？
初读课文。 二、初读课文。 课文是从哪几个方面写秋天的雨的？ 课文是从哪几个方面写秋天的雨的？
三、朗读第一自然段。 朗读第一自然段。 为什么说秋雨是一把钥匙呢？ 为什么说秋雨是一把钥匙呢？
四、赛读二、三自然段。 赛读二、三自然段。 课文写秋天的色彩和气味时， 课文写秋天的色彩和气味时， 写了哪些事物呢？ 写了哪些事物呢？
五 彩 缤 纷
分组读第四自然段。 五、分组读第四自然段。 冬天快到了， 冬天快到了， 动植物做了哪些准备？ 动植物做了哪些准备？
六、齐读最后一个自然段。 齐读最后一个自然段。 小朋友们，学完了课文！ 小朋友们，学完了课文！ 你们眼中的秋天是什么样的呢？ 你们眼中的秋天是什么样的呢？
金风送爽 秋风萧萧 天高云淡 枫林尽染 一叶知秋 秋高气爽 硕果累累 金秋时节 秋收冬藏 落叶知秋 秋色宜人 秋风过耳

三年级上册源自秋天的雨说课》PPT 课件作业
1、把秋天的景物画下来。 2、积累描写秋天的词句。
三年级上册《秋天的雨说课》PPT 课件
（七）板书设计
11、秋 天 的 雨
颜色：五彩缤纷
丰收 气味：香香甜甜 快乐
声音：冬的讯息
三年级上册《秋天的雨说课》PPT 课件
1、让学生通过各种方式的读体会秋天的美好，感受语言 文字的美。 2、通过多媒体课件的展示，让孩子看到秋天里的美景， 激发美读的兴趣。 3、做好语言训练，通过仿写句子内化语言的运用。
三年级上册《秋天的雨说课》PPT 课件
金
轻
黄
轻
色
地
频 频 点 头
橙
香
红
香
色
的
雪
甜
白
甜
的
的
颜色词
叠词
三年级上册《秋天的雨说课》PPT 课件
飘 哇 飘 哇 扇 哪 扇 哪
动作词
3、 配乐跟读全文，留问题。 （1） 导入：刚才大家读了课文，全文几个自然段？围绕什
么写的？下面边跟读课文边勾画秋雨是什么？（板书）
本段文字可谓妙趣横生，这恰恰是小学生喜闻乐见的。在此我 顺学而导，采用 “表演读”的方式来理解、品味本段的语言文字
怎样让学生置身于文本创设的情境中去，我采取了以下策略： 表演前，学生充分地朗读，小组讨论小动物们说了些什么？表演中， 学生兴趣盎然地将书面语言转化为口头语言；表演后，带着快乐的 心情再次美读，实现了情感的升华。
三年级上册《秋天的雨说课》PPT 课件
说 说 说说
教 材
教 法
学 法
教 学 流
程
板说
书 设
设 计 意
计图

（二）初读课文，整体感知 语言的学习应该突出层次性，从词到句到段，层层递进，步
步深入，才可以一步一个脚印扎扎实实地学透。 1、自由读课文，扫除字，词障碍。（用自己喜欢的读书方式，
自由读，把课文读准确，读通顺，难度的字，词多读几遍） 2、检查字，词的掌握情况（出示课件，指名读，齐读字词，
重点指导“扇”的音。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的 叶子像一把把小扇子，（扇哪扇哪，）扇 走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶象一 枚枚邮票，（飘哇瓢哇，）邮来了秋天的 凉爽。
把这两句话中的一些词去掉，（扇哪扇哪，飘 哇飘哇）读读好不好，为什么？
三年级上册《秋天的雨说课》PPT 课件
3、恰当借助多媒体课件，再现文中的 美丽景色，在美妙的音乐中，以情助读。 （美妙的音乐声中，无需过多的分析讲解， 齐读，跟读中，他们自然而然能体会到秋 天的美和语言的美丽。在不知不觉中实现 了与文本的对话，实现了对语言的感悟与 积累。）
金黄色是给田野的三，年级看上册《，秋课天田件的雨野说课像》PP金T 色的海洋。
橙黄色是给果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 三年级上册《秋天的雨说课》PPT
课件
菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的三年菊级上花册《秋在天的秋雨说雨课》P里PT 频频点头。
课件
1、巧妙抓住重点词句，以悟促读。如：在美读“你看， 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇 哪，扇走了夏天的炎热。”这个句子时，我抓住表现动态的 词语“扇哪扇哪”，并通过多媒体引导学生通过比较读，体 会其中的轻柔美与动感美，进而读出其中的韵味
2、以想带读，及时指导学生边读边想，借助课件，在脑 海中形成秋天“五彩缤纷”的美景表象。

谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
人教新课标三年级语文上册《-11秋天 的雨》课件
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。