幼儿园小班《小熊睡不着》课件【三篇】

幼儿园第一学期
时间：地点：小三班执教者：
活动名称：小班语言活动《小熊不怕冷》
活动目标：
1.喜欢阅读活动，学习在教师的指导下翻书阅读。

2.初步理解画面内容，能按故事情节发展的顺序读懂图画表达的意思。

活动准备：
材料配套：幼儿活动操作材料《小熊睡不着》。

活动过程：
一、引导幼儿安静地翻看操作材料《小熊睡不着》，猜想故事的内容。

1.引导幼儿一页页地翻看《小熊睡不着》。

2.鼓励幼儿大胆地说出自己的猜想：故事里有谁？发生了什么事？
二、教师出示挂图，讲述故事。

1.教师逐一出示挂图，讲述画面内容。

2.讨论：刚才大家的猜想对不对？
3.小结：看图画书要一页页地看；先看清楚画面有什么、小动物在做什么，然后想想画面是什么意思。

三、幼儿逐页翻阅《小熊睡不着》，交流讨论。

讨论：小熊为什么翻来翻去睡不着？(丰富词语“翻来翻去”。

)小熊睡不着觉想到什么小动物？几只小老鼠穿着漂亮的绒布鞋出来，对小熊说了什么？(丰富词语“布鞋”。

)两只猫头鹰对小熊说什么？最后小熊睡着了吗？
四、拓展讨论。

讨论：怎样才能睡个安稳觉？
活动反思：。

小班小熊睡不着教案【教案】小班小熊睡不着教学目标：1.培养幼儿良好的睡眠习惯；2.通过故事情节的引入，让幼儿了解睡眠对身体健康的重要性；3.提高幼儿倾听故事的能力。

教学准备：1.图片：小熊睡眠状态的图片；2.互动道具：小熊玩偶、眼罩、舒适的睡眠环境；3.故事书籍：《小班小熊的希望》。

教学过程：一、导入（5分钟）1.通过展示小熊睡眠状态的图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2.向幼儿提问：你平时晚上睡觉都有什么问题？3.告诉幼儿今天要给小班小熊讲一个关于睡眠的故事。

二、故事讲述（10分钟）1.讲述故事《小班小熊的希望》。

2.适时停顿，问幼儿：小熊睡得好吗？为什么？三、情景表演（15分钟）1.请一个幼儿扮演小班小熊，其他幼儿扮演小班小熊的朋友。

2.通过情景表演，让幼儿亲身体验小熊睡不着的痛苦和困惑。

3.指导幼儿想办法帮助小班小熊解决睡不着的问题。

四、活动体验（15分钟）1.将教室布置成舒适的睡眠环境，放轻柔的音乐。

2.给每个幼儿发放眼罩，引导幼儿闭上眼睛，模拟睡觉的状态。

3.引导幼儿通过深呼吸、放松肌肉等方式，让身体放松下来。

4.观察幼儿的表情和状态，适时给予鼓励和赞美。

五、总结（5分钟）1.回顾故事内容，在幼儿的帮助下，小班小熊解决了睡不着的问题。

2.与幼儿一起总结睡眠对身体健康的重要性。

3.鼓励幼儿有困难时要勇敢地寻求帮助。

六、延伸活动（10分钟）1.与幼儿一起制作睡眠时间表，帮助幼儿规律作息时间。

2.让幼儿带上眼罩，听一段轻柔的音乐，进行放松冥想练习。

3.通过绘画或手工，让幼儿表达对良好睡眠的认识和期望。

七、结束语（5分钟）1.提醒幼儿：遵守作息时间，养成良好的睡眠习惯。

2.鼓励幼儿：如果遇到睡不着的问题，要勇敢地寻求帮助。

3.感谢幼儿的参与和合作。

教学反思：通过这次教学，幼儿了解到睡眠对身体健康的重要性，并通过参与故事讲述和情景表演，加深了幼儿对睡眠问题的认识。

同时，通过活动体验的环节，让幼儿亲身感受到放松和舒适的睡眠环境，培养了良好的睡眠氛围。

小班语言小熊睡不着教案反思教学目标：学会运用小班语言教材中的词汇和句型，描述小熊睡不着的情境，培养学生对情感的理解和表达能力。

教学重点：运用词汇和句型描述小熊睡不着的情境。

教学难点：培养学生对情感的理解和表达能力。

教学准备：小班语言小熊睡不着教材、图片、课件、玩具小熊等。

教学过程：1. Warm-up（热身练习）：首先，教师播放一段小熊睡觉的音乐，让学生放松身心。

接着，教师出示一张小熊睡觉的图片，引导学生用自己熟悉的词汇描述小熊的睡姿和状态。

2. Presentation（呈现新知）：教师出示小班语言小熊睡不着的教材，并向学生简要介绍小熊睡不着的情境。

接着，教师逐页呈现教材中的图片，引导学生通过观察图片和听教师的介绍，理解故事的情节和情感。

3. Practice（练习训练）：教师组织课堂活动以下列方式提升学生的词汇和句型运用能力：a.师生互动：教师用图片示范词汇和句型的运用，然后引导学生分角色进行模仿和表演。

b.小组活动：教师将学生分小组，要求每个小组编写一段小熊睡不着的情节。

每个小组派一名学生为小熊，其他学生扮演小熊的朋友。

然后小组成员根据教师提供的词汇和句型，在小熊和朋友之间进行对话表演。

c.情景模拟：教师将课堂布置成小熊的房间，并将玩具小熊放在床上。

教师指定几名学生扮演小熊的朋友，帮助小熊入睡。

学生用词汇和句型描述自己的行动和小熊的反应。

4. Production（表达输出）：教师指导学生根据所学的词汇和句型，用自己的语言编写一段小熊睡不着的故事，并进行朗读和表演。

5. Wrap-up（课堂总结）：教师引导学生回顾今天的学习内容，并与学生一起总结所学的词汇和句型。

教师鼓励学生用自己的语言描述小熊睡不着的情境，培养他们对情感的理解和表达能力。

反思与改进：本次教学活动运用了多种教学方法和教学手段，使学生在情境化的环境中感受和理解小熊睡不着的情绪。

通过课堂活动，学生积极参与，展示了对所学内容的理解和运用能力。

幼儿园小班上学期《小熊睡不着》语言教案一、教学目标：1.继续培养幼儿的语言能力，提高其听说能力，增加词汇量。

2.通过学习故事，培养幼儿的情感世界和想象力。

3.培养幼儿的合作意识和社交能力。

二、教学重点：1.学习《小熊睡不着》的故事情节；2.理解并会用简单的词语表达故事的内容；3.学习和运用一些与睡眠相关的词汇。

三、教学准备：1.《小熊睡不着》故事书；2.幼儿的小床、被子、枕头等道具；3.彩色卡片或图片，上面写有与睡眠相关的单词。

四、教学过程：1.热身活动：教师播放一段安静的音乐，然后幼儿们模仿小动物睡觉的样子，在地上蜷缩成一团。

教师利用一些简单的单词，如“闭上眼睛”、“睡觉”、“做梦”等，引导幼儿进行语言互动。

2.导入新课：教师出示《小熊睡不着》故事书的封面，给幼儿们看，并问他们知不知道这是什么故事，以及这个故事讲了什么。

然后，教师用简单的语言向幼儿们介绍故事的大致情节，激发幼儿们的阅读兴趣。

3.教学内容：（1）教师逐段地读给幼儿们听《小熊睡不着》的故事。

读完每一段，教师停下来与幼儿们进行简单的交流，了解他们对故事的理解程度，并帮助他们理解故事中的生词和难点。

（2）教师再次读一遍故事，但这次忽略掉一些关键的词语，让幼儿们尝试补全故事。

例如，读到“小熊睡不着，它说‘我想吃个大馅饼’”，教师就可以停下来，让幼儿们说出“它想吃什么”。

（3）教师出示一些彩色卡片或图片，上面写有与睡眠相关的单词，如“床”、“枕头”、“睡袋”等。

教师和幼儿们一起看图，让幼儿们尽量用简单的语句描述图上的内容。

（4）教师利用小动作和表情，模仿小熊睡觉的样子，带领幼儿们进行角色扮演，复述整个故事。

幼儿们可以扮演小熊、熊妈妈、熊爸爸等角色。

4.总结和拓展：（1）教师与幼儿们讨论故事中的教育意义，如遵守规则，爱护自己和他人的睡眠等。

（2）教师给每个幼儿分发一张《小熊睡不着》的彩色卡片，让他们回家后与家长分享这个故事，并用自己的话尽量复述故事内容。

幼儿园小班教学计划《小熊睡不着》三篇小班教学计划《小熊睡不着》三篇文章适合小班语言主题教学活动，让孩子喜欢阅读活动，在老师的指导下学习正确读书，初步了解图片内容，读懂故事的意思根据故事发展的顺序。

知道如何睡个好觉，看看幼儿园课程《小熊睡不着》的三个课程计划。

第1课教学目标：1.首先了解屏幕的内容，并根据故事的发展顺序阅读故事的含义。

2，喜欢读书活动，学习在老师的指导下正确读书。

3，懂得良好的睡眠。

4.理解故事中包含的道德和哲学。

5.引导孩子通过观察图片来告诉图片内容。

活动准备：娃娃熊，儿童读物的书本，投影仪活动程序：（1）营造安静的阅读氛围，老师和孩子们一起进行《睡吧，小宝贝》的介绍活动。

（2）赠送一个娃娃熊，给熊们讲一个好故事，并指导孩子们听故事。

问题：这个故事叫什么名字？故事中的谁？你在做什么？（3）呈现儿童读物，老师使用投影仪和儿童看书，初步了解图片内容，根据故事的发展顺序引导儿童阅读故事的含义，并结合正确阅读方法的指导。

引导孩子们讨论：熊为什么要翻身入睡，熊为什么不能入睡并思考什么小动物？多少只小老鼠穿着漂亮的法兰绒鞋对熊说？两只猫头鹰对熊说了什么？终于，熊睡着了吗？我怎么睡得好？（4）在老师的指导下，儿童的手和儿童读物使用正确的阅读方法来充分欣赏故事。

第二课设计方案：小班儿童喜欢读书，但是他们没有正确的阅读方法。

因此，我希望通过这次活动，孩子们能够正确阅读书籍的内容，并开始养成良好的阅读习惯和爱书。

在活动期间，我将专注于帮助孩子理解故事的内容。

困难在于引导孩子掌握正确的阅读方法。

活动开始前，我将尝试通过与孩子们唱歌来营造安静的阅读氛围《睡吧，小宝贝》。

在此基础上，我将指导孩子正确阅读方法的目的是贯穿整个活动，并努力培养孩子的爱心能力阅读和通过此活动以正确的方式阅读。

目标：1.首先了解屏幕的内容，并根据故事的发展顺序阅读故事的含义。

2，喜欢读书活动，学习在老师的指导下正确读书。

3，懂得良好的睡眠。

幼儿园小班上学期《小熊睡不着》语言教案教案一活动目标：1、初步理解画面的内容，依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。

2、喜欢阅读活动，学习在教师的指导下正确翻书阅读。

3、知道怎样才可以睡个安稳觉。

活动准备：玩偶小熊、准备幼儿用书人手一套、投影仪活动过程：(一)创造安静阅读的氛围，教师与幼儿一起表演《睡吧，小宝贝》引入活动。

(二)出示玩偶小熊，以小熊给大家带来好听的故事，引导幼儿完整倾听一遍故事。

提问：故事的名字叫什么?故事中有谁?在干嘛?(三)出示幼儿用书，教师运用投影仪与幼儿观看图书，初步理解画面内容，引导幼儿依据故事情节发展顺序读懂故事表达的意思，结合正确阅读方法的引导。

引导幼儿讨论：小熊为什么翻来翻去睡不着，小熊睡不着觉想到什么小动物?几只小老鼠穿着漂亮的绒布鞋出来对小熊说了什么?两只猫头鹰对小熊说什么?最后小熊睡着了吗?怎样才能睡个安稳觉?(四)幼儿人手一本幼儿用书，在教师指导下用正确的阅读方法完整欣赏一遍故事。

教案二设计意图：小班幼儿喜欢看书，但未掌握正确的阅读方法，因此，我希望通过这一活动，可以让幼儿正确地认读图书内容，初步培养幼儿良好的阅读习惯和爱护图书意识。

活动中我将重点定位于帮助幼儿初步理解故事画面的内容，难点定位在引导幼儿掌握正确的阅读方法上，活动前我通过与幼儿演唱《睡吧，小宝贝》力求营造安静阅读的氛围，在此基础上将“引导幼儿正确阅读的方法”这一目的贯穿在整个活动中，力求通过本次活动，培养孩子们爱阅读，能用正确方法阅读的能力。

活动目的：1、初步理解画面的内容，依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。

2、喜欢阅读活动，学习在教师的指导下正确翻书阅读。

3、知道怎样才可以睡个安稳觉。

活动准备：1、玩偶小熊2、准备幼儿用书人手一套、投影仪活动过程：1、创造安静阅读的氛围，教师与幼儿一起表演《睡吧，小宝贝》引入活动。

2、出示玩偶小熊，以小熊给大家带来好听的故事，引导幼儿完整倾听一遍故事。

小班语言优秀教案《小熊睡不着》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小熊睡不着教案学生年龄群体：小学一年级主题：小熊如何入睡活动目标：1. 帮助学生理解睡眠对身体的重要性；2. 引导学生养成良好的入睡习惯；3. 培养学生的想象力和创造力。

活动准备：1. PPT或黑板；2. 模型或图片展示小熊睡眠环境。

活动过程：1. 引入活动（5分钟）：在黑板上画一只可爱的小熊，询问学生是否知道为什么小熊经常无法入睡。

提醒学生睡眠对小熊和我们的重要性。

2. 睡眠讨论（10分钟）：提问学生以下问题：- 你有没有睡眠困扰的时候？- 为什么我们需要睡眠？让学生回答这些问题，并对他们的回答进行引导，强调睡眠对人体各个方面的重要性。

3. 小熊睡眠环境介绍（10分钟）：展示模型或图片，模拟小熊的睡眠环境。

引导学生观察小熊的睡眠环境，询问学生他们觉得哪些元素有助于小熊入睡。

4. 小熊的入睡习惯（15分钟）：让学生分组讨论小熊应该养成哪些良好的入睡习惯。

每个小组从以下方面提出建议：- 建议一个固定的睡眠时间；- 避免午睡过长；- 创建一个舒适的睡眠环境；- 避免刺激性的活动和食物；- 形成放松的睡前习惯。

5. 小熊大变身（15分钟）：要求小组选出一名学生扮演小熊，并根据之前讨论的建议，为这只小熊设计一个新的睡眠习惯和睡眠环境。

每个小组可以借助模型或图片展示他们的设计。

其他学生可以提出意见和建议。

6. 总结（5分钟）：引导学生总结今天课堂所学，并鼓励他们应用到自己的生活中。

强调良好的睡眠习惯对他们的成长和健康的影响。

拓展活动：1. 让学生回家填写一个睡眠日记，记录他们的入睡时间、起床时间和睡眠质量，以便他们监督自己的睡眠习惯。

2. 在课堂上播放一些放松音乐，帮助学生放松身心。

进行简单的冥想或深呼吸练习。

3. 邀请家长来学校与学生共同参与一个关于睡眠的讨论活动，分享睡眠经验和知识。

注意事项：确保活动内容简洁明了，引导学生积极参与讨论和设计环节。

在活动中注意时间控制，保证每个环节的平衡与充分。

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语言活动：《小熊睡不着》（故事）
活动目标：
1、初步理解画面的内容，依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。

2、喜欢阅读活动，学习在教师的指导下正确翻书阅读。

3、知道怎样才可以睡个安稳觉。

活动准备：
玩偶小熊、准备幼儿用书人手一套、投影仪
活动过程：
（一）创造安静阅读的氛围，教师与幼儿一起表演《睡吧，小宝贝》引入活动。

（二）出示玩偶小熊，以小熊给大家带来好听的故事，引导幼儿完整倾听一遍故事。

提问：故事的名字叫什么？故事中有谁？在干嘛？
（三）出示幼儿用书，教师运用投影仪与幼儿观看图书，初步理解画面内容，引导幼儿依据故事情节发展顺序读懂故事表达的意思，结合正确阅读方法的引导。

引导幼儿讨论：小熊为什么翻来翻去睡不着，小熊睡不着觉想到什么小动物？几只小老鼠穿着漂亮的绒布鞋出来对小熊说了什么？。

你睡不着吗？小熊
作者：李玲
来源：《动漫界·幼教365(小班)》2015年第10期
夜晚来临。

怕黑的小熊睡不着。

他一次次缠着大熊，大熊其实很累，但是仍旧耐心、温和，一次次地想办法来缓解小熊的恐惧。

让我们一起来阅读故事。

共同感受大熊对小熊的浓浓爱意吧！
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》：3～4岁幼儿会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。

任务卡
大熊和小熊准备做什么
家长提前准备好绘本《你睡不着吗？》。

宝宝，请你看一看书的封面上都有什么呀？你觉得他们准备做什么呢？小熊会很快睡着吗？
宝宝会一个人睡觉吗
宝宝，你会一个人睡觉吗？当你害怕的时候，爸爸妈妈是怎么做的呢？
小熊最后睡着了吗
宝宝，小熊为什么会睡不着呀？大熊给他拿来了什么？当小提灯换成了两盏更大的提灯，小熊还是睡不着，怎么办呢？最后大熊紧紧地抱着小熊去了哪里呀？月亮大大的，黄黄的，小熊最后怎么样了呢？
唠叨鹿妈
在这个绘本故事中，虽说小熊怕黑，但其实我们应该知道，小熊期盼的是大熊的温暖怀抱。

所以，当宝宝们哭闹的时候，家长们不妨给他们一个拥抱，一个爱的拥抱。

鹿爸博士
这是一本用温暖陪宝宝赶走怕黑情绪的最佳绘本，故事中的短句，不断重复的句型，以及大熊和小熊之间亲切有趣的对话，让它成为一本深受宝宝们所喜爱的睡前故事书。