【全国百强校】山西省太原市第五中学2015-2016学年高一12月月考物理试题解析(解析版)
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一、选择题1、在研究下述运动时,能把物体看作质点的是()A.研究地球的自转效应B.向上抛出一枚硬币,研究落地时正面朝上的机会是多少C.观看跳水比赛中的跳水运动员D.卫星定位系统给大海里运动中的轮船定位【答案】D考点:质点【名师点睛】此题是对质点概念的考查;要知道质点是理想化的物理模型,只有当物体的大小及线度和所研究的问题相比可以忽略不计时,才可以把物体看作质点;故体积大的物体不一定不能看作质点,体积较小的也不一定能看作质点.2.图示为甲、乙两物体的位移随时间变化关系的x-t图像,下列说法中正确的是()A.甲做的是曲线运动,乙做是是直线运动B.甲做是先向正方向后返回的直线运动,乙做的是匀速直线运动C.甲与乙在t1时刻速度相等D.甲与乙在t1和t2两时刻相遇【答案】D【解析】考点:x-t 图线【名师点睛】此题是对x-t 图像的考查;要知道x-t 图线的斜率大小等于物体的速度大小,斜率的符号反映物体速度的方向;与t 轴平行的直线表示物体处以静止状态,两条图线的交点代表物体的位移相等,两物体相遇;根据图线的特点可判断物体的运动.3.质点做直线运动的位移x 和时间平方t 2的关系图象如图所示,则该质点( )A. 质点的加速度大小恒为1m/s 2B. 0--2s 内的位移是为1mC. 2s 末的速度是4m/sD. 物体第3s 内的平均速度大小为3m/s 【答案】C 【解析】试题分析:根据212x at =可知,112a =,故a=2m/s 2,选项A 错误;0--2s 内的位移是为221122422x at m m ==⨯⨯=,选项B 错误;2s 末的速度是v=at=4m/s ,选项C 正确;物体第3s 内的平均速度大小为23232(23)/5/222v v at at v m s m s +++====,选项D 错误;故选C.考点:物理图线;匀变速运动的规律【名师点睛】此题是对匀变速直线运动的规律的考查;解题的关键是根据函数关系来理解图像的物理意义,从图像中找出物体的加速度,然后根据匀变速直线运动的规律来求解;此题难度不大,考查学生从图线中获取信息的能力。
4、如图所示,滑雪爱好者从静止沿山坡匀加速滑下,在水平雪面上匀减速滑行一段距离停止,沿山坡下滑的距离比在水平雪面上滑行的距离大,斜面与水平雪面平滑连接。
图乙中,x 、v 、a 分别表示滑雪爱好者位移大小、速度大小、加速度大小,则图乙中正确的是( )【答案】B考点:x-t 图线;v-t 图线【名师点睛】本题是为速度-时间图象、位移时间图象的应用,关键是弄清物体运动的物理过程,同时要明确斜率的含义,知道在速度-时间图象中图象与坐标轴围成的面积的含义,能根据图象读取有用信息,属于基础题。
5、一各宇航员在某星球上完成自由落体运动实验,让一个质量为2kg 的小球从一定的高度自由下落,测得在第5s 内的位移是18m ,则( ) A. 物体在2s 末的速度是20m/s B. 物体在第5s 内的平均速度是3.6m/s C. 物体在第2s 内的位移是20m D. 物体在5s 内的位移是50m 【答案】D 【解析】试题分析:设物体的加速度为g ,则在第5s 内的位移是18m ,则2211185422g g =⨯-⨯,解得g=4m/s 2,物体在2s 末的速度是v=gt=4×2m/s=8m/s ,选项A 错误;物体在第5s 内的平均速度是518/18/1x v m s m s t ===,选项B 错误;物体在第2s 内的位移是2221(21)62x g m m =-=,选项C 错误;物体在5s 内的位移是2515502x g m m =⨯=,选项D 正确;故选D.考点:匀变速直线运动的规律【名师点睛】此题是对匀变速直线运动的规律的考查;关键是先根据物体的运动求解星球上的重力加速度的值,然后根据匀变速直线运的公式求解其它量,此题的选项B 是易错选项,第5s 内指的是1s ,而不是5s 。
6、如图所示,一根不可伸长的轻绳穿过轻滑轮,两端系在高度相等的A 、B 两点,滑轮下挂一物体,不计滑轮的重力及与轻绳之间的摩擦。
保持A 固定不动,让B 缓慢向右移动,则下列说法正确的是( )A. 随着B 向右缓慢移动,绳子的张力减小B. 随着B 向右缓慢移动,绳子的张力不变C. 随着B 向右缓慢移动,滑轮受绳AB 的合力变大D. 随着B 向右缓慢移动,滑轮受绳AB 的合力不变 【答案】D考点:力的合成【名师点睛】此题是关于力的合成问题;解决本题的关键抓住两边绳子的拉力是相等的,且两绳子的合力不变,通过夹角的变化判断绳子拉力的变化;此题难度不大,意在考查学生灵活分析问题解决问题的基本能力.7、如图所示,倾角为、质量为M 的斜面体静止在水平桌面上,质量为m 的木块静止在斜面体上,下列结论正确的是( )A. 木块受到的摩擦力大小是θcos mgB. 木块对斜面体的压力大小是θsin mgC. 桌面对斜面体的摩擦力大小是θθcos sin mgD. 桌面对斜面体的支持力大小是()g m M + 【答案】D考点:物体的平衡;整体及隔离法.【名师点睛】本题是关于物体的平衡以及整体及隔离法的应用问题;关键灵活地选择研究对象,受力分析后根据平衡条件列式求解;整体法和隔离法是分析连接体或者叠放体问题的很重要的方法,要做到灵活运用,熟练掌握.8、A、B、C三物块质量分别为M、m、m 0,作如图所示的连接,绳子不可伸长,且绳子和滑轮的质量、滑轮的摩擦均可不计,若B随A一起沿桌面水平匀速运动,即可以断定()A.物块A与桌面之间有摩擦力,大小为m 0 gB.物块A与B之间有摩擦力,大小为m 0 gC.桌面对A,B对A都有摩擦力,两者方向相同,合力为m 0 gD.桌面对A,B对A都有摩擦力,两者方向相反,合力为m 0 g【答案】A【解析】试题分析:对m进行受力分析可得,m受重力、支持力;因m水平方向不受外力,故m不会受到M对m 的摩擦力,故AB间没有摩擦力;因为B随A一起沿水平桌面作匀速运动,所以m和M受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力,以及竖直向下的重力和竖直向上的支持力,因此M受到地面对其向左的摩擦力等于绳子的拉力,因为拉力等于m0的重力,所以物体A与桌面间的摩擦力等于拉力,即m0g;故A正确;BCD错误.故选A.考点:物体的平衡;整体法及隔离法【名师点睛】此题考查了物体的平衡以及整体法和隔离法的应用问题;要知道整体法与隔离法是受力分析中常用方法之一,应灵活应用;同时要注意受力分析要结合物体的运动状态同时进行分析,此题是常规题目,难度不大.9、如图所示,将两个质量均为m 的小球a 、b 用细线相连悬挂于O 点,用力F 拉小球a ,使整个装置处于平衡状态,且悬线Oa 与竖直方向的夹角为θ=30°,则F 的大小 ( ).A .可能为33mg B .可能为23mg C .可能为mg D .可能为2mg 【答案】CD考点:物体的平衡;平行四边形法则【名师点睛】本题考查了物体的平衡以及平行四边形法则的应用问题,本题是隐含的临界问题,运用平行四边形法则画出三个力的关系图,用图解法确定出F 的范围,再进行选择;图解法解题快捷方便,应该熟练掌握.10、在一张大桌子上放两个平面镜M和N,让一束光依次被两面镜子反射,最后射到墙上,形成一个光点P。
用力压桌面,观察墙上光点位置的变化,下列说法中正确的是()A.F增大,P上移;B.F减小,P下移;C.F增大,P下移;D.F减小,P上移;【答案】CD考点:放大法【名师点睛】此题考查放大法研究物体问题;解答此题的关键是学生要明确“用力F下压,M、N将向中间倾斜,光束的入射角减小,光束的位置相对降低”这也是此题的难点。
11、一条东西方向的平直公路边上有两块路牌A、B,A在西,B在东,一辆匀速行驶的汽车自东向西经过路牌B时,一只小鸟恰自A路牌向B匀速飞去,小鸟飞到汽车正上方立即折返,以原速率飞回A,过一段时间后,汽车也行驶到A.以向东为正方向,它们的位移一时间图象如图所示,图中t2=2t1,由图可知()A.小鸟的速率是汽车速率的2倍B.相遇时小鸟与汽车位移的大小之比是3:1C.小鸟飞行的总路程是汽车的1.5倍D.小鸟和汽车在0~t2时间内位移相等【答案】BC【解析】考点:匀变速直线运动的规律【名师点睛】此题是用运动学公式解决实际问题的题目;解题时能否通过画过程草图,找出两个物体的位移关系、时间关系和速度关系是解决相遇问题的突破口.这一点一定要慢慢领会和使用;此题难度中等;考查学生灵活运用知识的能力.12、如图所示,光滑斜面AE 被分成四个相等的部分,一物体由A 点从静止释放,下列结论中正确的是A.物体到达各点的速率2:3:2:1:::=E D C B v v v vB.物体到达各点所经历的时间D E B E t t t t 3222=== C.物体从A 到E 的平均速度B v v =D.物体通过每一部分时,其速度增量D E C D B C A B v v v v v v v v -=-=-=- 【答案】ABC 【解析】试题分析:根据运动学公式v 2-v 02=2ax ,物体由A 点从静止释放,有:v 2=2ax所以物体到达各点的速率之比2:3:2:1:::=E D C B v v v v ,故A 正确.根据运动学公式x=v 0t+12at 2得t ,物体到达各点经历的时间比为:t B :t C :t D :t E = 2,即D E B E t t t t 3222===.故B 正确.由于v E =2v B ,物体从A 到E 的平均速度为:02EB v v v +==,故C 正确.2:3:2:1:::=E D C B v v v v ,物体通过每一部分时其速度增量不等,故D 错误.故选ABC.考点:匀变速直线运动的规律【名师点睛】本题考查了匀变速直线运动的规律的灵活运用,对运动学公式要求较高,要求学生对所有的运动学公式不仅要熟悉而且要熟练,要灵活,基本方法就是平时多练并且尽可能尝试一题多解。
二、实验题13、如图甲所示,用铁架台、弹簧和多个已知质量且质量相等的钩码,探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系.(1)为完成实验,还需要的实验器材有:______.(2)实验中需要测量的物理量有:。
(3)图乙是弹簧所受弹力F与弹簧伸长量x的F--x图线,由此可求出弹簧的劲度系数为______N/m.图线不过原点的原因是由于______.(4)为完成该实验,设计的实验步骤如下:A.以弹簧伸长量为横坐标,以弹力为纵坐标,描出各组(x,F)对应的点,并用平滑的曲线连接起来;B.记下弹簧不挂钩码进其下端在刻度尺上的刻度l0;C.将铁架台固定于桌子上,并将弹簧的一端系于横梁上,在弹簧附近竖直固定一把刻度尺;D.依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个......钩码,并分别记下钩码静止时弹簧下端所对应的刻度,并记录在表格内,然后取下钩码;E.以弹簧伸长量为自变量,写出弹力与弹簧伸长量的关系式,首先尝试写成一次函数,如果不行,则考虑二次函数;F.解释函数表达式中常数的物理意义;请将以上步骤按操作的先后顺序排列出来:。