下载文档原格式
爱国教案初中教学目标：1. 让学生了解爱国主义的含义，理解爱国情怀的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想意识。
3. 引导学生将爱国情怀融入到日常生活中，实际行动中。
教学重点：1. 爱国主义的含义和重要性。
2. 培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想意识。
3. 引导学生将爱国情怀融入到日常生活中，实际行动中。
教学难点：1. 如何让学生理解爱国主义的深层含义。
2. 如何引导学生将爱国情怀转化为实际行动。
教学准备：1. PPT课件。
2. 教学视频或素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首爱国主义歌曲，如《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等，引导学生感受爱国情怀。
2. 教师简要介绍爱国主义的含义，引导学生了解爱国情怀的重要性。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT课件，详细讲解爱国主义的含义和重要性。
2. 教师举例说明，让学生了解爱国英雄的事迹，感受他们的爱国情怀。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些身边的爱国实例，如志愿者服务、环保行动等。
2. 学生分组讨论，分析这些实例中的人物是如何将爱国情怀融入到日常生活中，实际行动中的。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、情景剧表演（10分钟）1. 学生分组，每组编写一个关于爱国情怀的情景剧。
2. 学生进行表演，其他学生观看并评价。
3. 教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调爱国情怀的重要性。
2. 教师引导学生思考，如何将爱国情怀融入到日常生活中，实际行动中。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生撰写一篇关于爱国情怀的作文，表达自己的理解和感悟。
2. 学生制定一个行动计划，明确自己如何在日常生活中实际行动，体现爱国情怀。
教学反思：本节课通过歌曲、讲解、案例分析、情景剧表演等多种教学手段，引导学生了解爱国主义的含义，培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想意识。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。
关于爱国初中作文的教案一、教学目标：1. 让学生了解爱国主义的内涵，认识到爱国情感的重要性。
2. 培养学生运用文字表达自己对国家、民族的感情和思考。
3. 提高学生的写作能力，丰富作文素材，激发学生的创作热情。
二、教学内容：1. 爱国主义的定义与内涵2. 作文写作技巧与方法3. 优秀爱国作文案例分析三、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一些爱国故事或者播放相关视频，激发学生的爱国情怀，引导学生认识到爱国情感的重要性。
2. 新课内容：讲解爱国主义的定义与内涵，让学生明白爱国不仅仅是口号，更是一种行动和情感。
接着，教师可以给学生提供一些作文写作技巧与方法，如如何选材、如何构思、如何表达情感等。
3. 优秀作文案例分析：教师可以挑选一些优秀的爱国作文，让学生欣赏和分析，从中学习优秀的写作方法和表达技巧。
4. 作文练习：教师可以给学生布置一个关于爱国的作文题目，让学生现场进行写作练习。
在学生写作过程中，教师可以进行个别指导，帮助学生解决写作中的问题。
5. 作文展示与评价：学生完成作文后，可以自愿分享自己的作品。
教师和学生可以对展示的作文进行评价，给出优点和需要改进的地方。
6. 总结：教师对本次作文教学进行总结，强调爱国情感的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极表达自己的爱国情怀。
四、教学评价：1. 学生作文的质量：通过学生作文的内容、结构、语言等方面来评价学生的写作能力。
2. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论、分享等，来评价学生的参与度。
3. 学生爱国情怀的表达：通过学生的作文和课堂表现，来评价学生对爱国情感的理解和表达。
五、教学资源：1. 爱国故事视频或图片2. 优秀爱国作文案例3. 作文写作技巧与方法的相关资料六、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重激发学生的爱国情怀，引导学生从生活中发现爱国的素材。
2. 在作文评价中，不仅要关注学生的写作能力，还要关注学生爱国情感的表达。
3. 鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和感受，提高学生的课堂参与度。
初中爱国作文教案
爱国，从小事做起。
我们应该爱护我们的学校，爱护我们的班级，爱护我们的家乡。
我们
要做到不乱扔垃圾，不随地吐痰，不破坏公共设施。
我们要尊敬老师，团结同学，帮助他人。
我们要积极参加社会实践活动，为社区做贡献，为学校做贡献，为家乡做贡献。
这些
小事，虽然微不足道，但却是我们爱国的具体体现。
爱国，从学习做起。
我们应该努力学习，争取优异的成绩。
我们要学习科学技术，掌握先
进的生产力，为祖国的现代化建设做出贡献。
我们要学习文化知识，提高自己的文化素养，为祖国的文化的繁荣发展做出贡献。
我们要学习历史，了解祖国的历史和文化，为祖国的
未来的发展做出贡献。
爱国，从自己做起。
我们要做到自觉遵守法律法规，自觉维护社会公共秩序，自觉维护社
会稳定。
我们要做到诚实守信，勤奋努力，勇于创新，追求卓越。
我们要做到热爱生活，
积极向上，乐观向前，不断进取。
我们要做到关心他人，乐于助人，奉献社会，回馈祖国。
爱国，从现在做起。
我们要珍惜现在的学习机会，珍惜现在的美好生活。
我们要把握现在，努力进取，不断进步。
我们要展望未来，信心百倍，豪情满怀。
我们要为实现中华民族伟
大复兴的中国梦而努力奋斗，为祖国的繁荣富强而努力奋斗，为祖国的明天而努力奋斗。
作为初中生，我们应该学会爱国，因为爱国是我们每一个中国人的责任和义务。
让我们一
起努力，一起奋斗，为实现中国梦，为实现祖国的伟大复兴而努力奋斗！。
爱国初中作文教案教学目标：1. 让学生理解爱国主义的本质，培养学生的爱国情感。
2. 引导学生通过写作表达自己的爱国之情，提高学生的写作能力。
3. 增强学生的国家意识，激发学生为国家和民族的事业贡献力量的决心。
教学重点：1. 爱国主义的本质。
2. 写作技巧的运用。
教学难点：1. 引导学生深入理解爱国主义的内涵。
2. 激发学生的爱国情感。
教学准备：1. PPT课件。
2. 参考文章。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示我国的发展成就，让学生感受到国家的繁荣富强。
2. 引导学生思考：为什么我们要爱国？爱国的意义何在？二、讲解（15分钟）1. 教师讲解爱国主义的本质，强调爱祖国、爱人民、爱社会主义是一致的。
2. 讲解写作技巧，如何通过具体事例表达爱国之情。
三、示范（10分钟）1. 教师展示一篇优秀的爱国作文，分析其优点。
2. 引导学生思考如何运用写作技巧表达自己的爱国之情。
四、练习（10分钟）1. 学生分组讨论，共同完成一篇爱国作文。
2. 教师巡回指导，为学生提供写作建议。
五、展示（5分钟）1. 各组选出一篇代表作品，进行展示。
2. 教师点评，总结优点和不足。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调爱国的重要性。
2. 引导学生树立强国志，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生深入理解爱国主义的本质，引导他们通过写作表达自己的爱国之情。
在教学过程中，要注意激发学生的爱国情感，培养他们的国家意识。
同时，还要关注学生的写作技巧，提高他们的写作能力。
通过本节课的学习，让学生树立强国志，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
初中版我爱我的祖国教案年级：初中学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，增强学生的爱国情感。
2. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的精神风貌。
3. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、口语表达能力。
教学内容：1. 祖国的地理、历史、文化等方面的知识。
2. 爱国诗人、英雄人物的事迹和精神。
3. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的精神风貌。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和要求。
2. 引导学生谈一谈对祖国的认识和感受。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师展示祖国的地理、历史、文化等方面的知识，让学生了解祖国的博大精深。
2. 通过PPT、视频等手段，展示祖国的自然风光、历史遗迹、文化瑰宝等，让学生感受祖国的美丽和独特。
三、爱国诗人、英雄人物的事迹和精神（15分钟）1. 教师介绍一些爱国诗人、英雄人物的事迹和精神，如岳飞、文天祥、鲁迅等。
2. 学生分组讨论，选取一位自己喜欢的诗人或英雄人物，深入了解其事迹和精神，并准备进行分享。
四、小组分享（10分钟）1. 各小组代表分享自己所了解的诗人或英雄人物的事迹和精神。
2. 教师点评，引导学生从中学到爱国精神。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调学生要热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容。
2. 引导学生谈一谈对祖国的认识和感受。
二、写作练习（15分钟）1. 教师布置写作任务：以“我爱我的祖国”为主题，写一篇作文。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
三、作文展示与评价（15分钟）1. 学生分组展示自己的作文。
2. 教师点评，引导学生从作文中感受到爱国情感。
四、口语表达练习（10分钟）1. 教师布置口语表达任务：以“我为祖国点赞”为主题，进行口语表达练习。
2. 学生现场表达，教师点评。
初中爱国作文教案一、教学目标：1. 让学生了解爱国作文的基本要求和特点，培养学生的爱国情感。
2. 引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养学生的写作能力和创新意识。
3. 提高学生的语言表达能力，使学生能够用文字表达自己对祖国的热爱之情。
二、教学内容：1. 爱国作文的定义和意义。
2. 爱国作文的基本要求和特点。
3. 爱国作文的写作方法和技巧。
4. 爱国作文的评价标准。
三、教学过程：1. 导入：引导学生了解爱国作文的定义和意义，激发学生的爱国情感。
2. 讲解：讲解爱国作文的基本要求和特点，让学生明确写作方向。
3. 示范：给出一篇优秀的爱国作文示例，让学生了解写作方法和技巧。
4. 练习：让学生进行写作实践，引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养学生的写作能力和创新意识。
5. 讲评：对学生的作文进行评价和指导，帮助学生提高写作水平。
6. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解爱国作文的基本要求和特点，让学生明确写作方向。
2. 示范法：给出优秀的爱国作文示例，让学生了解写作方法和技巧。
3. 实践法：让学生进行写作实践，培养学生的写作能力和创新意识。
4. 评价法：对学生的作文进行评价和指导，帮助学生提高写作水平。
五、教学评价：1. 学生的写作能力：通过学生的作文来评价其写作能力。
2. 学生的创新意识：通过学生的作文来评价其创新意识。
3. 学生的爱国情感：通过学生的作文来评价其爱国情感。
六、教学资源：1. 爱国作文示例。
2. 写作素材和参考资料。
3. 作文评价标准。
七、教学时间：1课时（45分钟）八、课后作业：1. 根据本节课的学习内容，写一篇爱国作文。
2. 收集相关的写作素材和参考资料，为下一次写作做好准备。
教学反思：在教学过程中，要注意激发学生的爱国情感，引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养学生的写作能力和创新意识。
同时，要对学生的作文进行认真评价和指导，帮助学生提高写作水平。
爱祖国的教案初中教学目标：1. 让学生了解祖国的历史和文化，培养学生的民族自豪感。
2. 培养学生热爱祖国，关心国家大事的思想感情。
3. 引导学生实际行动，为祖国的繁荣富强做出贡献。
教学重点：1. 祖国的历史和文化。
2. 培养学生热爱祖国的思想感情。
教学难点：1. 祖国的历史和文化。
2. 引导学生实际行动，为祖国的繁荣富强做出贡献。
教学准备：1. 教师准备相关的教学材料，如PPT、视频等。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考对祖国的认识，如：“你们知道祖国的历史和文化吗？”，“你们为什么热爱祖国？”等。
2. 学生分享自己的观点和感受。
二、教学内容（20分钟）1. 教师通过PPT或视频介绍祖国的历史和文化，如中国的文明史、重要历史事件、传统文化等。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、小组讨论（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选一个组长。
2. 教师给出讨论话题：“如何表达对祖国的爱？”3. 学生小组内讨论，组长整理讨论结果。
四、分享讨论结果（5分钟）1. 每个小组的组长分享本组的讨论结果。
2. 学生互相交流，教师给予点评和指导。
五、实际行动（10分钟）1. 教师引导学生思考如何实际行动，为祖国的繁荣富强做出贡献。
2. 学生分享自己的行动计划，如学习努力、参加活动、节约资源等。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容。
2. 学生表达对祖国的爱和决心。
教学反思：本节课通过介绍祖国的历史和文化，引导学生认识到祖国的伟大和值得热爱。
通过小组讨论和行动计划，让学生实际行动，为祖国的繁荣富强做出贡献。
在教学过程中，教师要关注学生的情感态度，引导他们树立正确的价值观。
同时，教师也要注重教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
初中第一单元爱国作文教案一、教学目标：1. 让学生理解爱国主义的本质，认识到爱国的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、为国家利益着想的思想感情。
3. 提高学生的写作能力，能够运用恰当的词语和句式表达自己的爱国之情。
二、教学内容：1. 讲解爱国主义的含义和重要性。
2. 分析优秀爱国作文的特点和写作技巧。
3. 指导学生进行爱国作文的写作实践。
三、教学过程：1. 导入：教师通过讲解爱国主义的含义和重要性，引导学生认识到爱国的重要性，激发学生的爱国情感。
2. 讲解：教师分析优秀爱国作文的特点和写作技巧，让学生了解如何写好一篇爱国作文。
3. 写作实践：教师给出作文题目，学生进行写作实践，尝试运用所学的写作技巧表达自己的爱国之情。
4. 讲评：教师对学生的作文进行讲评，指出优点和不足，帮助学生提高写作能力。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解爱国主义的含义和重要性，分析优秀爱国作文的特点和写作技巧。
2. 实践法：学生进行写作实践，尝试运用所学的写作技巧表达自己的爱国之情。
3. 反馈法：教师对学生的作文进行讲评，给出优点和不足，帮助学生提高写作能力。
五、教学评价：1. 学生能够理解爱国主义的含义和重要性，认识到爱国的重要性。
2. 学生能够运用恰当的词语和句式表达自己的爱国之情。
3. 学生的写作能力得到提高，能够写出一篇内容充实、表达流畅的爱国作文。
六、教学资源：1. 教师准备的相关材料，如优秀爱国作文选集、写作技巧指导书籍等。
2. 学生准备的作文本和写作工具。
七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师讲解爱国主义的含义和重要性，引导学生认识到爱国的重要性，激发学生的爱国情感。
2. 讲解（10分钟）：教师分析优秀爱国作文的特点和写作技巧，让学生了解如何写好一篇爱国作文。
3. 写作实践（20分钟）：教师给出作文题目，学生进行写作实践，尝试运用所学的写作技巧表达自己的爱国之情。
4. 讲评（5分钟）：教师对学生的作文进行讲评，指出优点和不足，帮助学生提高写作能力。
“爱国”话题作文教案一、教学目标1. 让学生理解爱国主义的内涵，认识到爱国的重要性。
2. 培养学生运用作文表达自己对祖国的热爱情怀。
3. 提高学生的写作能力，丰富学生的语言表达。
二、教学内容1. 爱国主义的定义与内涵2. 作文写作技巧与方法3. 优秀爱国作文案例分析三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握爱国主义的内涵，学会表达对祖国的热爱。
2. 难点：如何将爱国主义融入到作文中，使作文具有感染力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解爱国主义的定义与内涵，作文写作技巧与方法。
2. 案例分析法：分析优秀爱国作文，让学生从中学习写作技巧。
3. 实践活动法：让学生动手写作，培养写作能力。
五、教学过程1. 导入：讲解爱国主义的定义与内涵，引导学生认识到爱国的重要性。
2. 讲解作文写作技巧与方法，让学生了解如何表达自己对祖国的热爱。
3. 分析优秀爱国作文案例，让学生从中学习写作技巧。
4. 布置作文题目，让学生动手写作，培养写作能力。
5. 批改作文，给予学生反馈，指导学生改进写作方法。
6. 组织学生进行作文展示，提高学生的自信心和表达能力。
教案仅供参考，具体实施可根据学生实际情况进行调整。
六、教学评价1. 学生对爱国主义的理解程度，通过课堂讨论、提问等方式进行评价。
2. 学生作文的表达能力和创新性，通过作文批改和点评进行评价。
3. 学生对优秀作文案例的分析和理解，通过课堂讨论和提问进行评价。
七、教学资源1. 教学PPT：包含爱国主义的定义与内涵、作文写作技巧与方法等内容。
2. 优秀爱国作文案例：用于分析和讲解作文写作技巧。
3. 作文纸：用于学生动手写作。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解爱国主义的定义与内涵，引导学生认识到爱国的重要性。
2. 第二课时：讲解作文写作技巧与方法，让学生了解如何表达自己对祖国的热爱。
3. 第三课时：分析优秀爱国作文案例，让学生从中学习写作技巧。
4. 第四课时：布置作文题目，让学生动手写作，培养写作能力。
中学生爱国主义教育教案一、教学目标1. 让学生理解爱国主义的内涵，认识到爱国主义是中华民族精神的核心。
2. 培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的情感。
3. 提高学生维护国家尊严、积极参与国家建设的责任感。
二、教学内容1. 爱国主义的定义与内涵2. 中华民族爱国主义的优良传统3. 当代中国爱国主义的主题4. 中学生如何践行爱国主义5. 爱国主义教育案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解爱国主义的定义、内涵、优良传统和主题。
2. 案例分析法：分析中学生如何践行爱国主义，以及典型的爱国主义教育案例。
3. 讨论法：引导学生探讨如何将爱国主义融入日常生活和学习中。
4. 实践活动法：组织学生参加爱国主义主题的实践活动。
四、教学准备1. 教材：爱国主义教育相关教材、案例资料。
2. 课件：制作涵盖教学内容的课件。
3. 视频资料：选取一些爱国主义教育的视频资料。
4. 实践活动场地：根据教学内容，提前安排实践活动场地。
五、教学过程1. 导入：讲解爱国主义的定义与内涵，引导学生认识到爱国主义的重要性。
2. 新课内容讲解：讲解中华民族爱国主义的优良传统和当代中国爱国主义的主题。
3. 案例分析：分析中学生如何践行爱国主义，以及典型的爱国主义教育案例。
4. 讨论环节：引导学生探讨如何将爱国主义融入日常生活和学习中。
5. 实践活动：组织学生参加爱国主义主题的实践活动。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调中学生应积极践行爱国主义。
7. 作业布置：布置与爱国主义相关的作业，巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、讨论时的表现以及实践活动中的参与情况。
2. 作业评估：检查学生作业完成情况，评估其对课堂所学知识的掌握程度。
3. 实践活动评估：评估学生在实践活动中的表现，关注其对爱国主义的理解和践行情况。
七、教学拓展1. 组织学生参观爱国主义教育基地，如革命历史博物馆、红色旅游景点等。
2. 开展爱国主义主题的征文、演讲比赛等活动，激发学生的爱国情感。
“爱国”主题作文教学设计济宁市第十五中学【教学设想】鲁教版语文六年级下册第三单元以爱国为主题。
爱国是一种崇高的感情，它是一个民族最珍贵的精神财富。
本单元六篇课文，不一样的表达，一样的感情，都富有动人心弦的力量。
学习本单元课文，不仅要培养崇高的爱国主义情操，还要学习文章的写法，提高写作能力。
课堂基本结构为：激趣——命题——指导——写作——评议——修改——总结。
【写作任务】1. 借鉴写法潜心写作。
2. 抒发爱国主义情操。
【课前准备】1．阅读爱国故事，聆听爱国歌曲，观看爱国影视，积累写作素材。
2．学习借鉴课文中的写作方法，提高写作技能。
【教学设计】一、激发兴趣，导入话题1．回顾六篇课文，谈谈你的读后感想。
2. 师总结：本单元六篇课文，不一样的表达，一样的感情，都富有动人心弦的力量。
爱国主义精神不仅有着巨大的向心力和凝聚力，它更是一种纽带，将亿万民众紧紧地联系在一起。
这种情感，超越了时空，深深烙在每一个中国人的心中。
二、出示题目，明确要求从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到苏轼的“报国之心，死而后已”；从文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；从鲁迅的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”到周恩来总理的“为中华之崛起而读书”……古往今来，爱国主义精神都是中华之魂，它是光照千秋的高尚情操，它是一支点燃中国人智慧和力量的熊熊火炬，爱国主义精神将永远传承下去，不论过去、现在，还是将来……请以“爱国”为主题，写一篇不少于600字的文章，自选角度，自拟题目，文体不限。
三、开拓思维，授之以渔“爱国”是一个很宽泛的话题，泛泛而谈不能达到预期的效果，反而会影响文章的质量，因此必须精心拟题，采用以小见大的方法来谋划全篇才能取得好的写作效果。
1.审题——化概念为形象：“爱国”是一个抽象的概念，如果从概念出发，就会把文章写空，写成口号式，说教式的文章。
很难使文章内容丰富，论据有说服力。
如果学生能够把这个抽象的概念化为具体可感的形象，就会把文章写得有血有肉。
我们可以这样想：哪些人是爱国的？他们的爱国表现在哪些地方？通过这一单元的学习我们知道韩麦尔先生的爱国体现为坚持上好最后一课，木兰的爱国体现为替父从军杀敌报国……通过这样一联想，我们就可以把“爱国”这个抽象的概念，化为许多具体可感的形象，在此基础上布局谋篇，润色升华，就会写出好文章。
２．拟题——学会以小见大：一提起“爱国”，多数同学会感叹自己没有机会杀敌报国，没有能力为国争光。
如果都这么写，就会千人一面，千腔一调。
典型的事例固然重要，但我们也要结合自身经历，化大为小，以小见大，另辟蹊径，写出与众不同的文章。
例如《最后一课》，作者面对普法战争的宏大背景别出心裁，采用了“以小见大”的手法，将笔墨聚焦在一个极富生活化的片断上，即阿尔萨斯一所小学的一堂法语课上。
课文既没有直接揭露普鲁士军队烧杀掠夺的罪行，也没有直接描写法国人民同仇敌忾的壮举，而是巧妙地选择了一个淘气顽皮的小男孩作为主人公，通过他在最后一堂法语课上的见闻和感受，真实地反映了沦陷区人民对祖国的眷念、热爱，对侵略者的仇恨、悲愤。
这种“于微尘处见大千”的独具匠心，产生了四两拨千斤的艺术效果。
“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。
”就是说要善于通过生活中的平凡小事，来表现一个重大的、严肃的、深刻的主题。
这种巧妙的艺术手法，叫做“以小见大”。
我们可以也可以从对国旗的热爱，不在人民币上涂写等小事入手，更具体，更真实，的去彰显我们的爱国精神。
３．选材——力求有自己的新观点。
创新是文章的生命，写“爱国”这类作文，容易写得雷同，篇篇相似。
要避免一般化，大众化，就要找到一个有自己见地的新的角度去建构文章内容。
譬如写《岳坟前的沉思》，大多学生会写对岳飞的壮怀激烈、精忠报国的赞美；倘若能换一个视角，依托岳飞的悲剧，来议论爱国的艰难与代价，也许更能出好文章。
比如写屈原，是否可以创设屈原披发行于江畔的情景，对当时的自然环境和屈原心理进行剖析，进而借屈原之口，来抒发自己对祖国的热爱，以及爱国而产生的苦闷和彷徨。
总之，要与众不同。
4.表达——借鉴模仿学以致用（1）让人物更鲜明人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，表达文章的中心。
如《最后一课》：①我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。
这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。
②我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。
③忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我──我──”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”小说通过细致描绘人物的外貌、神态、语言和动作，深刻揭示了韩麦尔先生内心的激动、沉痛、依恋、悲愤的复杂心情，表现了他崇高的爱国主义精神。
我们要熟练运用肖像描写（又称外貌描写）、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等人物描写方法，力求做到具体生动、绘声绘色地再现“人物”，让读者如见其人，如闻其声。
（2）让细节更突出细节，就是细枝末节。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
《最后一课》中的许多细节描写都是十分耐人寻味的。
就拿作者描写屋顶上鸽子咕咕低叫这一细节来说，它使小弗郎士提出一个幽默的问题：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”旋即文笔骤收，戛然而止。
答案，就留给读者去思索、补充。
又如韩麦尔的那顶“绣边的小黑丝帽”，郝叟老头的那本“初级读本”，和那副横放在书上面的大眼镜，给人留下深刻的印象。
还有作品中前后两次出现的普鲁士军队的操练和军号声，教室里飞进的几个金龟子，黑板上书写的“法兰西万岁”几个大字，这些细节看来是信手拈来，实际上却并非可有可无，它们起着烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
每一细节都蕴含深意，发人深思。
（3）让环境更典型“一切景语皆情语”，在记叙文、散文的写作中，环境描写是很重要的。
它可以渲染气氛，衬托人物，推动故事情节的发展。
《最后一课》中就多处运用了环境描写：①开头的环境描写“天气那么暖和，那么晴朗！”，“画眉在树林边宛转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。
”这是小弗郎士早晨出门时所见到的场景，包括了自然环境和社会环境，点明了故事发生的具体时间和时代背景。
优美的自然风光和残酷的社会现实形成了鲜明的对比。
②上课前的环境描写教室里不平常的严肃气氛，烘托出了“最后一课”严肃、庄严、悲愤的氛围，又进一步加深了悬念。
③习字课上的环境描写习字课上专心学习的认真情景，也同样渲染了沉痛而悲愤的气氛，衬托了人物的爱国思想。
最后一课就要结束了，韩麦尔内心的凄苦愤懑，已经难以言状。
这里的环境描写，虽着墨不多，却起着偌大的激化作用，所创造的氛围，使人物形象和主题得到了升华。
四、拟定提纲，凝神写作（一）拟定题目为了有的放矢，请你先明确以下内容：1.我所要表达的主题是：爱国2.我要写的题目是_________________________________3.我所要选择的最能体现主题的事例是____________________________4. 事例中最能体现爱国情感的场景细节是____________________（二）限时写作45分钟五、修改展示（一）写成的作文先在小组内交流修改：1.修改错别字、病句。
2.依据写前准备的4个提示，讨论文章的写作效果，提出修改意见。
3.自我修改，自我完善。
4.小组评优，向全班推荐。
（二）全班探讨：1.小组推选的优秀作文朗读展示，全班进行交流探讨。
2个人.修改完善，在班刊或校报上展示发表。
【素材直通车】１、世上最伟大的美德就是热爱祖国。
周恩来２、不管你跑到天涯海角，你始终脱离不了祖国，祖国永远在你身边。
巴金３、爱祖国高于一切。
肖邦４、爱国主义就是千百年来巩固下来的对祖国一种最深厚的感情和为祖国献身的精神。
列 宁５、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
范仲庵６、男儿七尺躯，愿为祖国捐。
方志敏 ７、爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。
苏步青８、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚的情感。
苏霍姆林斯基９、谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。
海涅１０、别问国家能为你做些什么，而应问自己能为国家做些什么。
肯尼迪１１、人不仅为自己而生，而且也为祖国而活着。
柏拉图【他山之石】我的中国心，我的中国梦杜秋璇“巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人。
黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人……”我一边收拾书包，一边跟随那不知听过多少遍的音乐轻声哼唱着。
这时耳边传来妈妈的声音：“璇璇，别唱了，上学要迟到了！”时间怎么过的这么快？沉浸在歌曲中的我无奈只好背上书包向学校奔去。
第一节课过后，是一周一度的升旗仪式。
我赶快整理着装，跟着队伍向操场走去。
在国歌声中，我高高的举起右手，向着庄严的五星红旗、向着神圣的中华大地致敬！我闭起眼睛，脑海中浮现出一幅幅震撼人心的画面：漫天炮火中，红军战士勇往直前，面对狰狞的死神，他们毫不畏惧；董存瑞把自己的生命置之度外，单手托住炸药包，只为了保住更多战友的生命；黄继光为了赢得战斗的胜利，毅然决然扑上前去，用自己火热的胸膛堵住敌人的枪口；邱少云任凭疯狂的火舌吞噬自己的身体也不愿挪动一步，为的是顺利攻下“高地”；还有刘胡兰、王二小、杨靖宇、王杰……这些民族英雄，才是我们学习的榜样！是他们用高尚的灵魂和无畏的精神在敌人面前建立了一道坚不可摧的堡垒，用满腔热血谱写出一首首爱国的赞歌！他们的名字将永远镌刻在历史的长河中，他们的事迹将永远留在世人的脑海里，让生者深深敬仰，让后人代代传颂！在我的心中，一直有一个梦想，那就是每一个中国少年都贡献出一份力量，把我们的祖国建设的和谐富强！古语说的好：“少年智则国智，少年强则国强。
”作为祖国的新苗，我们一定要牢记：“为中华之崛起而读书。
”儿时用一份信念、一份勤劳、一份努力学习知识，长大用不懈的精神和不同的成就为建设祖国立下功劳。
等我们长大了，一定要让我们的祖国更加美好，让失学的儿童重新感受校园的温暖；让贫困的山区享受到优渥的条件；让空巢的老人体会到子女的关怀；让失业的工人继续发挥自己的光和热……等我们长大了，定要让祖国更加强大；让科技更进一步；让民族发展更加兴旺；让外国侵略者不敢觊觎我们的领土，与我们的祖国争强！我坚信，水珠虽小却能汇集成河；流沙虽细，却能堆积成山。
我的力量虽然微不足道，但祖国亿万青少年的力量汇聚集中，必将让我们的祖国国富民强！我们是即将展翅翱翔的雏鹰，祖国的骄傲，未来的祖国就靠我们用双手撑起，那将是一片蓝天！这么想着，我打开mp3，音乐倾泻出来，是我最最熟悉的旋律：“巨龙脚下我成长，长成以后是龙的传人。
