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幼儿园大班社会课件《地球是我们的家》汇报人：2023-12-05目录CATALOGUE•课程背景介绍•地球是我们的家•孩子们的参与和活动•课程实施和评估•总结与展望•相关资源和链接01CATALOGUE课程背景介绍什么是社会课件•社会课件是一种以社会生活为背景，通过模拟和再现社会场景、人物形象、事物关系等，帮助幼儿理解社会规则、培养社会情感、提高社会适应能力的教育工具。
•地球是我们的家园，也是我们生存的基础。
选择地球作为主题，一方面是为了引导幼儿关注环境、保护地球，另一方面也是为了让幼儿了解地球上的各种生命、事物之间的关系，培养他们的生态观念和环保意识。
选择地球作为主题的原因课程的目标和意义•课程的目标是通过引导幼儿了解地球上的自然现象、人类活动和生态关系，培养他们的环保意识和社会责任感，同时提高幼儿的观察能力、思维能力和动手能力。
课程的意义不仅在于知识的传授，更在于引导幼儿树立正确的价值观和人生观，为他们的未来发展打下基础。
02CATALOGUE地球是我们的家地球是我们人类和其他生物共同的家园，是所有生命的摇篮。
总结词地球提供了适宜的温度、水资源、氧气等生命必需条件，为人类和各种生物提供了生存的环境和资源。
详细描述地球是我们的家园地球上有着丰富的自然资源，如水资源、土地资源、矿产资源等，这些资源对人类生存和发展有着重要意义。
水资源是人类生活和生产活动中不可或缺的资源，土地资源是农业生产的基础，矿产资源则是工业和经济发展的重要基础。
地球上的自然资源详细描述总结词地球上的生物种类和生态平衡地球上有着丰富多彩的生物种类，这些生物之间相互依存、相互制约，维持着生态平衡。
详细描述生态平衡是指生物圈内各种生物之间以及生物与环境之间保持相对稳定的状态，这种平衡对地球的生态系统和人类的生存都有着重要的影响。
03CATALOGUE孩子们的参与和活动详细描述1. 准备各种生物和环境的图片或实物，如海洋、森林、沙漠、城市等。
幼儿园地球家园课件幼儿园地球家园课件环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。
小编收集了幼儿园地球家园课件，欢迎阅读。
活动目标：1，幼儿感受诗歌韵味，理解诗歌内容，乐于学习诗歌;2，幼儿尝试着较准确地说出“xx是xx的家”这样的句型;3，以诗句的句型为模板，乐于尝试创编出新的诗句;活动准备：儿歌《地球家园》，背景大图，粘贴卡片以及粘贴纸每人一份，胶水，擦手毛巾等。
活动过程：一：导入：小朋友们，有一个非常神秘也十分美丽的地方，小朋友们想不想去看看呀?(幼儿回答：“想”)那就让我们一起去瞧瞧那里有多美吧!二：展示背景图并寻找家园：1，幼儿欣赏图景，指认图中事物，并在教师提点下加上优美的修饰词(蓝蓝的，密密的等等)2，教师做听的动作，谁在说话：“老师，老师，帮帮我吧，我想回家。
这是谁呀?(出示白云图片)白云想回家，小朋友们想想哪里是白云的家呢?”幼儿讨论并回答：“天空”，幼儿在老师的提点下共同说出句型：“蓝蓝的天空是白云的家”。
3，出示更多的事物，帮助它们都找到自己的家，幼儿在老师的指导下说出更多诗句：“xx是xx的家”。
三：诗歌学习：1，“现在它们都找到自己的家了，我们来将刚才小朋友说的句子编成一首好听的`诗歌，这样它们以后就能够找到自己的家了。
幼儿在老师的指导下一一念出诗句，组成诗歌。
反复几遍，(加以巩固)。
2，熟悉“是”和“的”的字样，教师示范字图合并的形式展示诗歌内容，四：粘贴活动:：1，教师分发材料给每位幼儿，幼儿模仿教师将粘贴卡片贴到指定位置，教师适当指导,2粘贴活动结束后，再让幼儿根据字图念一遍诗歌。
五：尝试创编诗句：小朋友们再想想，蓝蓝的天空还是谁的家，密密的树林又是谁的家，等等，幼儿讨论并大胆发言，教师指导幼儿习惯用“xx是xx的家”的句型说出来，并及时给予幼儿表扬与鼓励。
六：教师总结：教师启发幼儿下课后再去思考哪些地方又是谁的家，幼儿和家长共同来了解更多的地球家园。
