小熊的尾巴

中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自中班语言绘本《小熊的尾巴》，主要围绕小熊与它的尾巴展开一系列有趣的故事。

教学内容包括：1. 教材章节：第一章《小熊的尾巴》详细内容：介绍小熊与它的尾巴的故事，让幼儿了解各种动物的尾巴特点。

2. 教材章节：第二章《小熊的尾巴不见了》详细内容：讲述小熊在森林里玩耍，不小心弄丢了尾巴，在朋友们的帮助下找回尾巴的过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种动物的尾巴特点，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够通过故事讲述自己的观点。

3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在帮助小熊找回尾巴的过程中学会互相帮助。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种动物的尾巴特点，以及小熊尾巴丢失的过程。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、挂图、教学PPT。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示各种动物的尾巴挂图，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 故事讲述：教师讲述绘本《小熊的尾巴》，让幼儿跟随故事情节了解小熊与它的尾巴。

3. 实践活动：分发动物尾巴道具，让幼儿扮演小熊，在森林里寻找丢失的尾巴。

4. 例题讲解：讲解小熊在森林里遇到的各种问题，引导幼儿学会互相帮助。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组想出一种帮助小熊找回尾巴的方法。

7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调观察、表达和团队协作的重要性。

六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：小熊的尾巴特点小熊的尾巴丢失过程帮助小熊找回尾巴的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的一种动物，并描述它的尾巴特点。

2. 答案示例：我喜欢猴子，它的尾巴长长的，可以帮助它在树上保持平衡。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了各种动物的尾巴特点，培养了他们的观察力和语言表达能力。

1.故事《小熊的尾巴》小熊异常健康生动,它能倒立.翻跟斗,还会骨碌碌地打滚呢.妈妈夸她做得好,还用劲地拍手呢.可是,小熊有一件事不满足,那就是尾巴.小熊的尾巴太小,紧紧地贴在屁股上,什么都干不了.狐狸的尾巴多好！松鼠的尾巴多好！蛇的尾巴多好！小猪的尾巴多好！“我的尾巴要再长大点儿,再有力点儿.”小熊对本身说.小熊开端做尾巴操.“尾巴翘一翘,尾巴伸一伸,尾巴长.长.长”.这下还真成功啦！小熊的屁股上真得长出一段又大又长.又有力的尾巴.“哇,太好了.我长出狐狸的尾巴了！”小熊可愉快啦.小熊持续做操.“尾巴翘一翘,尾巴伸一伸,尾巴长.长.长.”屁股上的尾巴持续长.“噌噌”地长……“哇,太好了.我长出松鼠的尾巴了！”小熊愉快得合不拢嘴.小熊又持续做操.“尾巴翘一翘,尾巴伸一伸,尾巴长.长.长.”屁股上的尾巴持续长.“噌噌”地长……“哇,太好了.我长出蛇的尾巴了！小熊愉快极了.小熊持续做操.“尾巴翘一翘,尾巴伸一伸,尾巴长.长.长.”如许一来,尾巴不断地长着. “噌噌”地长……“哇,太好了,我长出猪的尾巴了！小熊异常愉快.小熊玩着他的长尾巴.他一会儿抱抱尾巴,一会儿扭着屁股晃着尾巴走,一会儿又转着圈跳舞,快乐极了.可是,照样有点儿不太好.他不克不及再像以前那样倒立.翻筋斗.骨碌碌地打滚了.走路不便利,睡觉也不便利,睡觉的时刻,光是大尾巴就把床占满了,小熊真不知怎么办才好.他开端思念本身的小尾巴了.小熊发出了敕令：“尾巴,恢回复复兴状！”可是尾巴不听敕令.“对了,做相反的操,翘一翘,伸一伸反过来就是夹一夹,缩一缩吧！”“尾巴夹一夹,尾巴缩一缩,尾巴小小小.”于是,小熊的尾巴很快就变小了.小熊的尾巴又恢复了原样.“这才是你讨厌的尾巴”,妈妈说.小熊也说：“是啊,我最爱好我的尾巴了！”。

2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年中班语言绘本《小熊的尾巴》，教材章节为第3章。

详细内容包括：通过讲述小熊与各种动物尾巴的比较，让幼儿了解不同动物的尾巴特点；学习形容词和动词，培养幼儿的词汇表达能力；引导幼儿关注大自然，激发他们对动物世界的好奇心。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的尾巴特点，培养他们的观察力。

2. 通过绘本故事，让幼儿学会形容词和动词，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会形容词和动词，并能运用到实际情景中。

2. 教学重点：通过绘本故事，让幼儿了解不同动物的尾巴特点，培养他们的观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴图片、挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小熊的谜语，引起幼儿的兴趣，导入绘本故事。

2. 讲解绘本：教师带领幼儿共同阅读绘本，讲述小熊与各种动物尾巴的比较，引导幼儿观察动物尾巴的特点。

3. 实践活动：分组让幼儿观察动物尾巴图片，讨论并描述图片中的动物尾巴特点，用形容词和动词进行表达。

4. 例题讲解：针对形容词和动词进行例题讲解，让幼儿学会运用。

5. 随堂练习：让幼儿用学到的形容词和动词，描述自己喜欢的动物尾巴。

六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：不同动物的尾巴特点形容词和动词学习观察力培养七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩纸，制作自己喜欢的动物尾巴，并用学到的形容词和动词进行描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，关注幼儿在观察、表达等方面的进步与不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：组织幼儿到动物园实地观察不同动物的尾巴，让他们在实践中巩固所学知识。

同时，鼓励幼儿用所学词汇编写小故事，提高他们的语言表达能力。

01教学背景与目标Chapter背景介绍语言学习重要性中班阶段是幼儿语言发展的关键时期，通过有趣的故事和互动活动，可以激发幼儿的语言学习兴趣。

《小熊的尾巴》故事简介这是一个关于小熊羡慕别人尾巴，最终发现自己尾巴独特之处的有趣故事，适合中班幼儿理解和讨论。

PPT课件辅助利用PPT课件，可以生动形象地展示故事内容，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色情感。

过程与方法引导幼儿通过观察、讨论、模仿等方式，积极参与语言学习活动，提高语言表达和理解能力。

知识与技能通过本次活动，幼儿能够了解不同动物的尾巴特点，理解《小熊的尾巴》故事情节，并能够用完整的语言表达自己的想法和感受。

情感态度与价值观培养幼儿对动物和自然的喜爱之情，引导幼儿学会欣赏自己和他人的独特之处，树立自信心。

教学目标与要求适合年龄段及特点适合年龄段中班幼儿（4-5岁）幼儿特点中班幼儿好奇心强，喜欢模仿和探究，对动物和有趣的故事感兴趣。

同时，他们的语言表达能力正在快速发展，需要更多的语言实践机会。

通过《小熊的尾巴》这一活动，可以满足中班幼儿的好奇心和探究欲望，提供丰富的语言实践机会，促进幼儿语言能力的发展。

02故事内容梗概Chapter《小熊的尾巴》故事简介故事背景01故事情节02故事结局03主题思想及教育意义主题思想教育意义角色设定与特点分析小熊狐狸松鼠孔雀03课件设计与制作要点Chapter色彩搭配字体选择布局规划030201PPT 课件整体风格规划图文结合呈现方式选择图片素材文字说明图文排版互动环节设置建议提问互动游戏环节拓展延伸04课堂教学活动安排Chapter导入环节：激发兴趣，引出主题通过提问引导幼儿思考引出故事主题“今天我们要讲一个关于小熊和它的尾巴的故事，让我们一起来听听吧！”正式讲解：分段讲述，注重引导拓展延伸：分组讨论，自由发挥0102030405重点难点解析及应对策略Chapter词汇积累与运用技巧指导重点词汇词汇运用技巧句子理解和表达能力培养关键句子理解表达能力培养情感态度价值观引导策略情感态度引导通过故事中小熊的经历，引导幼儿认识到每个人都有自己的独特之处，要学会欣赏自己和他人的优点。

大班语言《小熊的尾巴》说课稿尊敬的评委、同行们：大家好，今天我将为大家展示的是大班语言活动《小熊的尾巴》的说课稿。

一、说教材《小熊的尾巴》是一篇富有儿童趣味和教育意义的语言故事，源自我国优秀的幼儿文学作品。

故事以小熊为主角，通过它对自己尾巴的认知变化过程，引导孩子们认识自我、欣赏他人，培养他们的观察力、想象力以及对生活的热爱之情。

二、说目标1. 情感目标：让幼儿体验故事中的情感变化，理解并接纳每个个体的独特性。

2. 认知目标：引导幼儿了解动物尾巴的功能，培养其观察与比较的能力。

3. 行为目标：鼓励幼儿尝试用语言表达自己对故事的理解，并能复述故事的主要情节。

三、说重难点重点在于引导幼儿理解故事内涵，认识到每个人、每个生物都有自己的特点和价值，要学会尊重和欣赏。

难点在于如何帮助幼儿通过故事内容，理解和接受个体差异，并能在实际生活中应用这种观念。

四、说教法与学法教法上，我将以情境创设、互动提问、角色扮演等多种形式进行教学，激发幼儿的学习兴趣和参与度；学法则强调幼儿的主体性，让他们在听、看、想、做中主动学习，发展语言能力和思维能力。

五、说活动准备1. 教具准备：《小熊的尾巴》故事绘本、动物尾巴模型、相关图片等；2. 环境准备：创设森林主题环境，提供适宜的故事讲述氛围；3. 心理准备：提前引导幼儿关注动物的尾巴，激发他们对此话题的兴趣。

六、说活动过程1. 引入部分：通过谜语或实物展示引出“尾巴”的主题，引发幼儿的好奇心；2. 主体部分：讲述故事，期间穿插互动问答，引导幼儿深入思考；之后组织幼儿角色扮演，再现故事场景；3. 结束部分：集体讨论小熊的感受，总结故事主旨，深化幼儿对个体差异的认识。

七、活动延伸课后可设计相关的手工制作活动，如制作“我的特色尾巴”，或者开展“寻找动物尾巴秘密”等探索活动，进一步巩固课堂所学知识，提升幼儿实践操作和创新思维能力。

八、活动总结《小熊的尾巴》这一活动不仅锻炼了幼儿的语言表达能力，更通过寓教于乐的方式，使他们在轻松愉快的氛围中理解并接纳个体差异，初步形成良好的人格品质和社会价值观。

中班看图讲述《小熊的尾巴》《小熊的尾巴》是一本童话故事，讲述了一只小熊的冒险故事。

小熊是森林里的一只非常调皮的动物，它有一个非常特别的尾巴：一天是棕色的，一天是黑色的，非常奇特。

小熊非常喜欢它的尾巴，觉得它是自己的特点和魅力所在。

有一天，小熊决定探险去寻找自己的尾巴的秘密。

小熊找到了一位智者老矮人，他帮助小熊达成了这个目标。

老矮人告诉小熊，他的尾巴有神奇的力量，能变化成任何小熊想要的形状，但他要帮助老矮人找到一朵魔法花。

小熊兴奋地答应了老矮人，他拿着地图，开始了寻找魔法花的冒险之旅。

小熊经过了许多困难和挑战，但他始终没有放弃。

他遇到了一个友善的鸟妈妈，鸟妈妈告诉他魔法花在一个神秘的森林深处。

小熊找到了这个神秘的森林，但里面布满了陷阱和怪物。

小熊勇敢地面对这些挑战，并用自己灵活多变的尾巴找到了正确的路径。

最终，小熊成功地找到了魔法花，他高兴极了！小熊把魔法花交给了老矮人，老矮人非常高兴，他告诉小熊，只要小熊捧着魔法花，他的尾巴永远不会变回只有一天是棕色一天是黑色的那种状态，而是可以变成任何小熊想要的形状。

小熊觉得非常开心，他知道自己有了这个神奇的尾巴，可以帮助他做很多有趣的事情。

小熊回到了森林，告诉他的朋友们他的冒险故事。

他们都非常羡慕小熊的尾巴，因为他们知道这个尾巴不仅让小熊与众不同，而且也让他们的生活更有趣。

从那以后，小熊和他的朋友们一起度过了许多欢乐的时光，他们利用小熊的尾巴展开了一系列奇妙的冒险和游戏。

通过这个故事，我们可以明白每个人都有自己独特的特点和才能。

就像小熊有一只特别的尾巴一样，我们也有自己不同寻常的地方。

我们应该珍惜和发掘自己的特点，相信自己的能力，勇敢地面对困难和挑战。

同时，我们也应该欣赏和尊重他人的特别之处，并在彼此之间建立友谊和合作，一起创造更美好的世界。

中班语言绘本《小熊的尾巴》教案及反思一、教学内容《小熊的尾巴》选自中班语言绘本教材第四章，内容讲述了一只小熊在成长过程中对自己尾巴长短的不同认识，通过与其他动物的互动，体会到了自己的尾巴也有独特的作用。

详细内容包括：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话，展示小熊从羡慕他人到接纳自己的过程。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察和讲述，理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。

2. 培养幼儿用语言表达自己的情感，学会欣赏自己和他人的优点。

3. 培养幼儿团结互助、关爱他人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏自己和他人的优点，用语言表达自己的情感。

教学重点：理解故事内容，了解各种动物的尾巴特点。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊的尾巴》、动物尾巴道具、挂图。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物尾巴道具，引导幼儿观察并猜测各种动物的尾巴。

邀请幼儿分享自己知道的其他动物尾巴的特点。

2. 讲解故事（10分钟）教师用挂图辅助，讲述绘本《小熊的尾巴》。

讲解过程中，引导幼儿关注小熊的情感变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小熊为什么会羡慕其他动物的尾巴？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。

互相展示作品，分享画中的动物尾巴特点。

5. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论：“小熊为什么不再羡慕其他动物的尾巴？”培养幼儿学会欣赏自己和他人的优点。

引导幼儿反思如何关爱他人，珍惜自己的特点。

六、板书设计1. 板书《小熊的尾巴》2. 板书内容：小熊与兔子、猴子、猫等动物的对话。

小熊情感变化过程。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并介绍它的尾巴特点。

2. 答案示例：我喜欢小兔子，它的尾巴短短的，非常可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，要注意引导幼儿用语言表达自己的情感，关注每个孩子的情感变化。

中班语言优质课精品教案《小熊尾巴》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第五章节，详细内容为《小熊尾巴》。

在这个故事中，小熊因为羡慕其他动物尾巴，而想要尝试换尾巴，发现自己尾巴才是最适合自己。

通过这个故事，引导孩子们学会珍惜自己特点。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，能够复述故事情节。

2. 培养孩子们语言表达能力，学会用恰当词语描述事物。

3. 引导孩子们学会珍惜自己特点，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会用恰当词语描述事物，以及理解故事中所传达道理。

2. 教学重点：培养孩子们语言表达能力，引导他们珍惜自己特点。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、动物尾巴道具。

2. 学具：画纸、彩笔、词语卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示各种动物尾巴，让孩子们观察并说出它们特点。

3. 例题讲解：讲解故事中生词和难句，让孩子们用词语卡片进行替换练习。

4. 随堂练习：分组让孩子们扮演故事中角色，进行角色扮演，锻炼他们语言表达能力。

6. 创作环节：让孩子们画出自己心目中动物尾巴，并用自己话描述它们。

七、作业设计2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现孩子们在语言表达方面有所提高，但仍有个别孩子需要加强引导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织孩子们进行“动物尾巴”主题绘画比赛，进一步培养他们观察力和表达能力。

在整个教学过程中，要注意用词严谨，段落衔接流畅，让孩子们在愉快氛围中学习，提高他们语言表达能力。

同时，关注每个孩子个体差异，给予他们个性化指导，让每个孩子都能在课堂上收获成长。

重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会用恰当词语描述事物，以及理解故事中所传达道理。

对于这个难点，我需要在教学过程中重点关注。

在讲解故事时，我会挑选一些关键词语，如“羡慕”、“特点”等，通过举例和语境分析，让孩子们更好地理解这些词语含义。

中班语言优质课教案《小熊的尾巴》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四单元《动物乐园》中的第二章《小熊的尾巴》。

详细内容包括：通过故事了解小熊的尾巴特点及其作用，学习描述动物尾巴的形容词，培养幼儿观察力和表达能力。

二、教学目标1. 知道小熊的尾巴特点及其作用，理解故事内容。

2. 学会使用形容词描述动物尾巴，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿观察力，激发对动物世界的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：使用形容词描述动物尾巴。

教学重点：了解小熊的尾巴特点及其作用，理解故事内容。

四、教具与学具准备教具：小熊玩偶、故事课件、动物尾巴图片。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿小熊玩偶，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这只小熊叫什么名字吗？它的尾巴是什么样子的呢？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小熊的尾巴》的故事，引导幼儿关注小熊的尾巴特点及其作用。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物尾巴图片，示范使用形容词描述，如：“长长的尾巴”、“毛茸茸的尾巴”。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发动物尾巴图片，引导幼儿用形容词描述尾巴，如：“这个尾巴是________的。

”5. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、画笔和彩泥，引导幼儿画出自己喜欢的动物尾巴，并用形容词进行描述。

六、板书设计1. 故事《小熊的尾巴》2. 关键词：小熊、尾巴、特点、作用、形容词3. 描述动物尾巴的形容词：长、短、粗、细、毛茸茸、卷曲七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的动物，并用形容词描述它的尾巴。

2. 答案示例：我画的是小兔，它的尾巴是短、毛茸茸的。

八、课后反思及拓展延伸1. 注重个体差异，引导每个幼儿积极参与课堂活动。

2. 丰富教学手段，提高幼儿的学习兴趣。

3. 加强课堂组织，保证教学活动有序进行。

重点和难点解析：1. 教学难点：使用形容词描述动物尾巴。

2. 实践情景引入：引导幼儿观察小熊玩偶，提出问题。

幼儿园大班社会《小熊的尾巴》说课稿《小熊的尾巴》是一本适合幼儿园大班社会课程的绘本故事。

本篇说课稿将从故事的背景介绍、教学目标、教学重点、教学内容与方法、教学过程设计、教学评价与反思等方面进行详细阐述。

一、故事背景介绍故事讲述了一个小熊在森林中寻找自己的尾巴的故事。

在寻找的过程中，小熊遇到了不同的动物朋友，最终通过大家的帮助找到了自己的尾巴。

通过这个故事，可以引导幼儿认识自己的身体，学习团队合作与互助精神。

二、教学目标1. 学习认识自己的身体部位，特别是尾巴。

2. 培养幼儿的团队合作与互助意识。

3. 培养幼儿的观察和思考能力。

4. 培养幼儿的语言表达能力和自信心。

三、教学重点1. 认识自己的身体部位，特别是尾巴。

2. 培养幼儿的观察和思考能力。

四、教学内容与方法1. 内容：通过阅读故事《小熊的尾巴》，引导幼儿认识自己的身体，特别是尾巴。

并通过故事情节，培养幼儿的团队合作与互助意识。

2. 方法：（1）故事情景呈现法：通过故事的情节，让幼儿进行观察和思考，激发幼儿的好奇心。

（2）体验亲身参与法：通过模仿动物的动作，让幼儿亲身感受并了解自己的身体部位。

（3）问题启发法：通过提问问题，引导幼儿进行思考和回答，培养幼儿的语言表达能力。

五、教学过程设计1. 导入环节：与幼儿进行沟通，引起他们对自己身体的关注。

老师可以问一些问题，如：“你们知道自己的身体有哪些部位吗？”2. 故事导入：展示故事的书籍封面，引起幼儿的兴趣。

然后用简单的描述对故事进行导入：“今天我们要听一听小熊的故事，小熊在森林中遇到了些什么，大家猜猜看。

”3. 故事阅读：老师声情并茂地朗读故事，并适时展示故事的插图，引导幼儿进入故事情境。

4. 问题启发：通过几个问题来启发幼儿的思考，如：“小熊寻找尾巴的过程中遇到了些什么动物朋友？他们是如何帮助小熊的？你们认为为什么他们帮助小熊？”5. 动作模仿：通过游戏的形式，让幼儿模仿动物的动作，如挥动小熊的尾巴、伸出长长的脖子等。

大班语言《小熊的尾巴》说课稿《小熊的尾巴》说课稿一、说教材1. 教材地位和作用《小熊的尾巴》是一篇富有童趣的童话故事，非常适合大班幼儿阅读。

这个故事内容生动有趣，通过描述小熊对自己尾巴的不满，到最后发现自己尾巴的独特之处，向幼儿传达了接纳自己、珍惜自己所拥有的美好品质。

这一主题与幼儿的自我认知发展紧密相关，有助于幼儿在成长过程中建立积极的自我概念。

2. 教学目标（1）知识与技能目标- 幼儿能够理解故事内容，准确复述故事中的主要情节。

-学会认读故事中的重点字词，如“尾巴”“粗粗的”“细细的”等。

（2）过程与方法目标-通过角色扮演、故事复述等活动，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

- 引导幼儿观察图片，培养幼儿的观察力和思维能力。

（3）情感态度与价值观目标-让幼儿明白每个人都有自己的特点，要学会接纳自己，珍惜自己所拥有的。

3. 教学重点和难点1.1教学重点（1）帮助幼儿理解故事内容，掌握故事中的主要情节和对话。

在故事《小熊的尾巴》中，有很多情节是需要幼儿理解的，例如小熊为什么不喜欢自己的尾巴，它都尝试了哪些动物的尾巴，最后又为什么重新喜欢上自己的尾巴。

幼儿需要理解这些情节之间的逻辑关系，才能真正理解故事所传达的内涵。

例如，在讲述小熊看到小松鼠的尾巴能当降落伞时，幼儿要能理解小熊羡慕的原因是小松鼠的尾巴有独特的功能，这就需要教师引导幼儿去想象降落伞的作用以及和小松鼠尾巴功能之间的联系。

（2）引导幼儿学会认读故事中的重点字词。

像“尾巴”这个词在故事中反复出现，幼儿需要准确认读。

还有描述尾巴特点的“粗粗的”“细细的”等形容词，幼儿要能够理解其含义并认读。

教师可以通过指读、游戏认读等方式来加强幼儿对这些字词的记忆。

1.2教学难点（1）让幼儿体会故事中所蕴含的接纳自己、珍惜自己的情感。

对于大班幼儿来说，自我认知还处于发展阶段，他们可能更多地关注别人的优点而忽略自己的特点。

要让幼儿从故事中体会到小熊从嫌弃自己的尾巴到珍惜自己尾巴的转变过程中所蕴含的情感，是有一定难度的。

《小熊的尾巴》教案(通用5篇一、教学内容本节课选自教材《小学语文》第三册，第十八课《小熊的尾巴》。

文章讲述了一只小熊对自己尾巴长短的不满，通过与众多动物的互动，认识到每种动物尾巴都有其独特之处，小熊欣然接受自己尾巴的故事。

详细内容包括：文章阅读、生字词学习、语法点讲解、课文结构分析。

二、教学目标1. 知识目标：学生能正确朗读课文，掌握生字词，理解课文大意。

3. 情感目标：引导学生学会欣赏自己和他人的优点，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中小熊情感变化的过程，以及各种动物尾巴的特点。

2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，学会欣赏自己和他人的优点。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字词卡片、动物尾巴道具。

2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物尾巴道具，引导学生说出自己熟悉的动物，激发学习兴趣。

2. 课文学习：让学生自由朗读课文，教师讲解生字词，指导学生正确朗读课文。

4. 例题讲解：讲解语法点，分析课文结构，帮助学生理解课文。

5. 随堂练习：让学生运用本节课所学知识，进行动物尾巴特点的描述练习。

六、板书设计1. 课文《小熊的尾巴》2. 生字词：长、短、满意、特点、自信等。

3. 课文结构：起因、经过、结果。

4. 情感变化：不满→ 好奇→ 欣然接受。

七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你最喜欢的动物尾巴，并说明原因。

答案示例：我最喜欢孔雀的尾巴，因为它五彩斑斓，非常漂亮。

2. 作业题目：结合课文内容，谈谈你对“欣赏”和“自信”的理解。

答案示例：欣赏是指发现他人的优点并给予肯定，自信是指相信自己有能力做好事情。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对课文内容理解较好，但部分学生在描述动物尾巴特点时表达不够准确，今后教学中需加强指导。

2. 拓展延伸：让学生课后观察身边的动物，了解它们的尾巴特点，并记录下来，下节课分享。

同时，鼓励学生运用所学知识，发现他人的优点，增强自信心。

大班社会教案《小熊的尾巴》含反思教学目标
1.能够观察和描述小熊的表情和动作；
2.理解“虚弱”、“坚强”等词语的含义，学会运用；
3.理解“伙伴”、“帮助”等词语的含义及其重要性，在生活中积极关心他人，乐于助人；
4.情感目标：培养爱心、友爱、团结协作等情感。

教学内容
《小熊的尾巴》
教学准备
课程大纲、教学PPT
教学流程
1.导入
通过观察教材中小熊的表情和动作，询问孩子们小熊的情况，并让孩子们表述小熊的感受等。

2.故事讲解
简单讲解故事大意：小熊因为和朋友一起玩折断了自己的尾巴，非常痛苦，并到处寻找医生，后来在一只鹿的帮助下尾巴好了。

3.词语学习
教授生词“虚弱”、“坚强”等，让孩子们了解这些词语的含义，并且在日常生活中学会运用这些词汇。

4.情感教育
让孩子们认识到伙伴和帮助在生活中的重要性，培养爱心、友爱、团结协作等情感，让孩子们在生活中，积极关心他人，乐于助人。

5.展示互动
通过互动游戏的方式加深孩子们对于课程内容的理解，可以在教学PPT中设计一些与小熊、鹿等相关的互动游戏。

6.巩固反思
通过总结复习、活动讨论等方式，达到巩固教学内容的目的，同时让孩子们反思自己的课堂表现，了解自己哪些方面需要进一步提高。

教学反思
通过本次课程，我们让孩子们学会了观察和描述小熊的表情和动作，认识了“虚弱”、“坚强”等词汇的含义，并学会了运用这些词汇；同时，我们也让孩子们懂得了伙伴和帮助在生活中的重要性，并培养了爱心、友爱、团结协作等情感。

通过互动游戏和活动讨论的方式，孩子们能够更好地巩固学习，同时我们也能够更好地了解孩子们的掌握情况，帮助孩子们更好地成长。

中班语言活动教案《小熊的尾巴》教案：《小熊的尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材，第四章第二节《小熊的尾巴》。

教材内容通过讲述小熊对自己尾巴的喜爱以及尾巴在不同场景下的作用，引导幼儿认识动物尾巴的不同功能，激发幼儿对动物特点的探究兴趣。

二、教学目标1. 能让幼儿正确拼读生字词，理解故事内容，知道小熊尾巴的不同功能。

2. 通过观察和讨论，让幼儿了解动物尾巴的不同用途。

3. 培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：熟读故事，理解小熊尾巴的功能。

难点：观察和讨论其他动物尾巴的用途。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小熊尾巴手工材料、动物尾巴图片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放《小熊的尾巴》故事动画，引导幼儿观看并回答问题：“小熊的尾巴是什么样子的？它在故事里遇到了哪些事情？”2. 故事理解（10分钟）教师讲述故事《小熊的尾巴》，提问：“小熊为什么喜欢自己的尾巴？它的尾巴在故事中起到了哪些作用？”引导幼儿思考和讨论。

3. 观察与讨论（10分钟）展示不同动物的尾巴图片，让幼儿观察并讨论：“这些动物的尾巴有什么不同？它们的作用是什么？”鼓励幼儿发表自己的看法。

4. 实践活动（10分钟）分发小熊尾巴手工材料，指导幼儿制作属于自己的小熊尾巴，并鼓励他们进行展示和分享。

六、板书设计板书内容：《小熊的尾巴》1. 小熊尾巴的特点2. 小熊尾巴的作用3. 动物尾巴的用途七、作业设计1. 请幼儿画一画他们最喜欢的动物，并标注动物尾巴的用途。

2. 家长协助幼儿收集其他动物尾巴的图片，了解它们的用途。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小熊的尾巴》引导幼儿认识动物尾巴的不同功能，激发了他们对大自然和动物的热爱。

在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时引导他们思考和讨论，提高他们的观察力和表达能力。

课后，鼓励家长参与幼儿的学习，共同了解动物尾巴的用途，培养幼儿的探究精神。

中班语言绘本《小熊尾巴》优质教案及反思《中班语言绘本《小熊尾巴》优质教案及反思一、教学内容本节课选自教材第五章《有趣故事》，详细内容为绘本《小熊尾巴》。

通过讲述小熊因为羡慕其他动物尾巴而不断尝试换尾巴，认识到自己尾巴特别之处故事，引导幼儿关注个体差异，培养他们自信心和自我认知。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解各种动物尾巴特点。

2. 培养幼儿语言表达能力，提高他们听说读写综合运用能力。

3. 引导幼儿认识到每个人都有自己特点，学会欣赏自己，增强自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小熊情感变化，学会欣赏自己特点。

2. 教学重点：掌握故事内容，解各种动物尾巴特点。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小熊尾巴》、动物尾巴图片、挂图、教学PPT。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物尾巴图片，让幼儿观察并说出图片中动物尾巴特点。

引导幼儿讨论：“你们觉得自己尾巴怎样？有没有想过换一个不一样尾巴？”2. 故事讲述（10分钟）播放PPT，讲述绘本《小熊尾巴》。

在讲述过程中，引导幼儿关注小熊情感变化，以及他如何认识到自己尾巴特别之处。

3. 例题讲解（10分钟）选取故事中典型情节，引导幼儿用语言描述小熊心情变化。

例如：“小熊看到小鸟尾巴那长，他心里怎样？”4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中有没有类似小熊经历，学会欣赏自己特点。

5. 作品展示（5分钟）让幼儿用画笔、剪刀和胶水，创作一幅关于自己最喜欢动物尾巴作品，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 故事《小熊尾巴》2. 主要动物及其尾巴特点：小鸟：长尾巴小兔：短尾巴小猴子：卷尾巴小熊：短短尾巴七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢动物尾巴，并描述它特点。

答案示例：我最喜欢小兔短尾巴，它短短，像一个小圆球。

2. 拓展延伸：回家后，与家长一起查找其他动物尾巴特点，解动物尾巴用途。

幼儿园大班语言《小熊的尾巴》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小熊尾巴的变化过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。

二、教学内容1. 故事主题：小熊的尾巴2. 故事大纲：小熊羡慕别人的尾巴，经历了一系列的冒险，认识到自己尾巴的独特之处。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事主题，培养幼儿的观察能力和想象能力。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的体验感。

3. 互动教学法：引导幼儿互相交流、讨论，培养幼儿的语言表达能力。

五、教学准备1. 教具：故事课件、图片、动画、尾巴道具等。

2. 环境：宽敞的教室，舒适的座位，有利于幼儿观看教具和互动。

教案剩余部分（六至十五）待补充。

六、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察一系列动物的尾巴图片，引导幼儿谈论不同动物尾巴的特点和用途。

2. 主讲：讲述故事《小熊的尾巴》，通过生动的语言、表情和动作，吸引幼儿的注意力。

3. 互动环节：分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物尾巴，并说明原因。

4. 实践活动：分组进行尾巴创意绘画，让幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的尾巴图案。

5. 总结：引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和价值，要学会互相欣赏和尊重。

七、作业设计1. 家庭作业：请幼儿与家长一起完成一份关于动物尾巴的手工制作，下周带来幼儿园展示。

2. 课后作业：鼓励幼儿观察周围的朋友，发现他们的特点和优点，与家长分享。

八、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

2. 创意表现：评价幼儿在实践活动中的想象力和创造力。

3. 情感态度：了解幼儿对故事主题的理解和感悟，以及他们在课后是否能够践行互相欣赏、尊重的原则。

九、教学拓展1. 主题活动：组织一次“动物尾巴”主题班会，让幼儿进一步了解不同动物尾巴的特点和用途。

中班语言《小熊的尾巴》教案中班语言《小熊的尾巴》教案（精选6篇）中班语言《小熊的尾巴》教案篇1活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。

2、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。

3、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。

活动准备：ppt、音乐活动过程：一、播放课件，讲述故事1、播放课件（一），引导幼儿观察。

（1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？幼儿回答。

老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵活！老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？幼儿回答。

老师小结：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，还能。

.....真有趣。

老师：有一个动物朋友，他的尾巴有短又小，紧紧地贴在屁股上。

你们知道是谁吗？我给你们看一点点，原来是小熊。

小熊有条小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？2、播放课件（二）引导幼儿观察。

（1）结合故事提问：一天，小熊出门去玩，看见了谁？狐狸在干什么？用什么扫地？小熊见了会怎么想？学说：要是我有毛绒绒的大尾巴，就能用尾巴扫地了。

（2）小熊继续往前走，看见了谁，他们在干什么？小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想？学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了。

（3）小熊走呀走，又看到了谁？它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又会怎样想？二、引出尾巴操，学做尾巴操师：1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕。

小熊也想有这样的尾巴，怎么办呢？大家来帮他想想办法。

2、你们的办法可真多，小熊也想了条妙计，引出尾巴操，教师示范。

3、播放课件尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长，我们一起来帮他。

【播放音乐，师幼一起做尾巴操。

】4、播放课件小熊长出了新尾巴，好高兴呀。

你们看它在做什么？（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）5、播放课件可是不久，小熊就不高兴了，为什么呀？谁来猜猜？原来长尾巴给小熊带来了许多不便，哪里不方便呢，谁看出来了？（睡觉--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出来，出门--夹尾巴）【点击睡觉、洗澡、出门的画面，直观理解长尾巴带来的不便】6、小熊想要自己的尾巴，怎么办呢？引导幼儿做出相反的尾巴操，教师先示范。

幼儿园小班语言《小熊的尾巴》教案反思《幼儿园小班语言《小熊的尾巴》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图小熊的形象非常的可爱，孩子们非常喜欢。

《小熊的尾巴》是一则蕴含着趣味性和情感性的故事。

这则故事里有一只很可爱的小熊，它可有本领了，能倒立、翻筋斗，还会骨碌碌地打滚呢。

可是它羡慕别人的长尾巴，当它如愿以偿获得长尾巴时，却感到了长尾巴的不方便，于是它还是喜欢自己的短尾巴。

故事情感线从羡慕别人到最后还是喜欢自己的尾巴，一波三折，引人入胜。

目标主要定位在体验小熊的一个情感转变上，知道不要羡慕别人，还是自己的尾巴好。

通过让孩子观察图片来看看、讲讲图片的内容，让孩子能载集体面前表达自己的想法。

活动目标1、在看看、讲讲中理解故事内容，从喜欢别人的尾巴到喜欢自己尾巴的变化过程知道自己的才是最好的。

2、乐意在集体面前表达自己的想法。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

重点难点理解小熊从喜欢别人的尾巴到喜欢自己尾巴的变化过程活动准备《小熊的尾巴》ppt、每人一个尾巴活动过程一、引出故事主角，引起孩子的兴趣。

1、出示 ppt1提问：这是谁，它长得什么样?小熊的尾巴长得怎么样啊?小结：这是小熊，它有圆圆的脑袋，胖胖的身体，真可爱。

小熊的尾巴是短短小小的，紧紧地贴在屁股上。

过渡：今天金老师带来了一个关于小熊的故事，让我们一起来听一听吧。

二、理解小熊从喜欢别人的尾巴到喜欢自己尾巴的变化过程，知道自己的才是最好的。

1、出示 ppt2：小熊羡慕别人的尾巴。

提问：小熊有许多好朋友，我们来看看它的好朋友是谁?它们有什么本领呢?小结：小松鼠的尾巴可以拍球，小狐狸的尾巴可以扫地，蛇的尾巴可以拎包。

2、出示 ppt3：小熊对自己的尾巴很失望。

(小熊看看自己的尾巴，“唉我的尾巴太小啦。

”)提问：小熊看到朋友们的尾巴有这么多的本领，小熊会怎么想呢?小熊也要像他们一样大大的、长长的尾巴，你们帮他想想办法吧，该怎么办呢?小结：你们想了这么多办法，看看，小熊想到了一个什么办法呢?3、出示 ppt4：小熊做尾巴操，尾巴变长。