点击：重点插入艺术字难点设置艺术字格式修改艺术字。
课前准备课件、诗集（书）环节教学内容师生活动设计意图一激情导入1、中国是一个诗的国度，诗人通过其作品或抒发对现实生活的感受，或赞叹日月山河的瑰丽多姿，从中可体会到我们民族的精神内涵。
你们一定学过很多古诗吧（指名说古诗的题目）。
2、出示课件（古诗图片），请学生欣赏，你们一定被诗词文化所吸引吧，让我们一同追溯古老的诗词文化，在古诗古韵中放飞心情吧。
（齐背古诗导入新课）板书课题。
教师提出问题并播放课件学生观看课件，回答问题。
展示作品从感观上引起学生的注意，激发学生的学习兴趣二信息处理任务1、小虎家族要出一本诗集，你能帮帮他吗？把你准备的书拿出来，看看一本书包括哪几部分？（板书：封面、目录、内容）我们先来欣赏一些书籍的封面，看一看封面又包括哪些内容呢？（出示课件——封面）任务2、你能帮小虎设计一个诗集吗？你想给它起个什么名字呢？出版社的名字？想一想。
小组内交流插入艺术字下面我们就和小虎一起学用艺术字来制作诗集的封面。
引导学生先自学P22~23内教师播放课件，并提出问题。
欣赏诗集封面，回答问题。
给诗集、出版社起名教师布置任务让学生明确学习目的。
通过起名，进一步激发学生的学习欲望。
采用提示、引导的方式，导入新知。
鼓励学生大胆的尝试，培养学生的创新精神。
容，再试着制作一个封面。
任务3、帮帮小虎，小虎在制作过程中遇到了一点困难，请你帮帮他。
（出示课件）我们一起来看看你设计的封面。
任务4、我们看书时，会发现书都有一个目录页，我们也给小虎的诗集加一个目录页吧。
出示：制作目录页我们可以借助幻灯片的文字版式，想一想选哪种比较合适？让学生练习加目录页。
巡视指导引导学生解决自学中的疑惑。
学生练习，教师巡视指导放手让学生大胆尝试，培养学生自主学习的能力在学习修改艺术字的过程中教师要注意培养学生的审美能力和创新意识。
三作品制作我们先教小虎做到这里，你都教他学会哪些知识呢？下面我们也来制作一个诗集。
