初中生综合素质评价实用表.docx

初中综合素质评价表范本
学生姓名：______________ 年级：________ 班级：_________
序号评价项目评分标准得分
一思想品德 1. 诚实守信、自律自强
2. 积极向上、团结协作
3. 珍爱生命、关心他人
4. 热爱祖国、尊重人权
二学业水平 1. 掌握学科知识和技能
2. 学习态度端正、勤奋好学
3. 科学方法、独立思考
三身心健康 1. 身体素质良好、生活习惯规律
2. 心理健康、情感稳定
3. 健康饮食、文明礼仪
四艺术素养 1. 表演、创作能力突出
2. 美学素养和审美能力
3. 文化艺术兴趣广泛
五社会实践 1. 积极参与社会实践和志愿服务
2. 社交技巧和沟通能力
3. 民族传统文化认同
六综合素质 1. 团队合作精神
2. 创新思维和实践能力
3. 社会责任感和公民意识
总评：
等级评价标准
优秀各项素质表现突出，达到或超过年级要求。

良好各项素质表现较好，符合年级要求。

一般各项素质表现一般，需进一步巩固提高。

较差各项素质表现较差，需要及时改进。

评价人签字：_______________ 日期：_______________。

学生综合素质评价表
姓名：
学号：
评价周期：
一、学习态度与能力（30分）
1. 能够按时完成作业，认真完成每一项学习任务。

（10分）
2. 主动关注学习内容，积极提问和参与课堂讨论。

（10分）
3. 学习目标明确，有良好的学习计划和时间管理能力。

（10分）
二、学习成绩（30分）
1. 各科学习成绩优秀，尤其在核心学科上表现突出。

（10分）
2. 科学考试成绩稳定且有较大的进步空间。

（10分）
3. 具备独立学习和自主探究的能力，能够有效利用学习资源。

（10分）
三、思想品德（20分）
1. 立志远大，具有积极向上的学习态度和良好的行为习惯。

（10分）
2. 具备较强的道德意识和法律意识，行为符合校规校纪。

（10分）
四、能力与素质（20分）
1. 有较强的语言表达能力，善于用语言表达自己的观点和想法。

（10分）
2. 理解能力较强，能够分析和解决问题。

（10分）
五、奖惩记录（备注）
（如有相关奖项或处罚情况，请在此栏目备注说明）
评价人签名：日期：。

维度要素关键表现主要实证材料爱祖1、是否认真参加升国旗仪式；1、班主任期末评语；2、2、是否了解市情、国情，有建设家国爱每学期的奖励或处分等道家乡乡的愿望，具有强烈的国家和民族原始记录； 3、在班级值自豪感。

德3、是否有撒谎、考试作弊行为；诚信4、是否真诚待人；情况5、是否守信用。

品遵纪6、是否遵守法律法规；日、学校环境保洁等方面表现情况记录；4、担任学校、班级或小组干部的记录； 5、为同学服务、乐于助人等方面表现的质守法7、是否遵守学校纪律。

记录； 6、为集体争得荣尊重8、是否孝敬父母、尊敬师长、同学；誉的原始记录；7、遵守与关心9、是否乐于帮助同学。

他人公社会 10、是否有为他人和社会服务的行责任为；民感11、是否积极参加社区服务。

12、是否具有环保意识，知道家乡素的主要环保问题；环保13、是否爱护环境卫生；质意识14、是否有过度、超前消费行为；15、是否积极参加环保活动。

纪律情况记录；8、参加升国旗活动等大型集会的表现记录；9、参加社会公益活动的记录；10、参加社区活动记录；11、参加环保活动的记录；12、为困难群体、个人或其他特别需要帮助者，如为希望工程、失学儿童、贫困地区等提供帮助的记录。

维度要素关键表现16、学习目的是否明确，态度是否认真；学习17、是否自觉遵守课堂纪律；18、是否有良好的学习心理，努力态度学克服学习中的困难，自主完成学习任务；习19、各科学业是否均衡发展。

20、是否有良好的学习习惯；态学习21、是否掌握有效的学习方法，能将优势科目和技能学习活动中获得方法的经验迁移到其他学习中，学习效度率高、学习效果好。

与22、是否能够制定有效的学习计划；学习23、是否善于在学习中总结与反思；能能力24、是否听取他人建议不断改进。

主要实证材料1、学业水平考试与考查成绩的原始记录；2、平时学习表现记录，包括平时作业和表现性评价记录。

表现性评价主要是指平时学习过程中的非学业表现评价。

如：学习态度、学习习惯、实验操作、口语交际、表演示范、演讲辩论和其他实践活动等。

学生姓名：标准项目道德遵纪守法关心集体品质诚实守信公民行为习惯学会负责素质热心公益情感集体荣誉态度进取精神活动能力日常学习水平表现中学生综合素质评价表班级：学校评价等级：自家组班值得记主要参考依据评评评评载情况①学年内的班主任期末评语的原始证据②学生学年内的奖励或处分等原始记录③为集体争得荣誉的原始证据。

①言行、习惯、观察等方面的记录。

②社区服务或社会公益活动、学校或班级劳动等的原始记录。

③为同学、集体、社会等服务方面的证据。

①体现爱校爱班具有集体荣誉感的事例。

②体现有学习欲望、能体验学习愉悦成功、热爱学习的表现。

①态度认真 ,按时完成作业或活动任务②阶段性的学业水平考试与考查成绩③班级以上各种比赛获奖记录或证据④有自我反思的学习行为习惯。

反思行为乐于合作合作尊重他人精神方法运用综合性评语班主任签名说明：①合作过程中表现记录。

②与他人合作共同完成任务的记录③校本课程选修记录，出勤、活动记录学校评价领导小组负责人签名(1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。

(2) 主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特色。

评价时间：年月日中学生综合素质评价表学生姓名：班级：2008 年度第 2 学期评价 评价 内容学生 家长 教师 要素自评意见评价对师长有礼貌， 与同学友好相处， 言行文道 明。

德 热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。

品 遵守中学生日常行为规范和《守则》 。

质珍视集体荣誉，维护集体利益。

积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。

牢记“八荣八耻” ，有爱国主义和集体主义观念。

谦恭礼让，为人正直。

举止文明， 爱护环境，自理自立，敢于大胆提出新奇独特的见解。

有学习的好奇心与求知欲， 能独立完成学习 任务，努力克服学习中的困难。

有良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。

能够独立思考，善于提出问题和解决问题，有自主合作学习意识。

具有丰富的想象力和创新意识， 有较强的动 手能力，有一定的综合实践活动能力。

初中综合素质评价报告表区县：学校（盖章）考生登记号个人信息情况姓名性别出生年月民族籍贯健康状况入团年月家庭住址邮编家庭电话综合素质评价德评价内容评价结果总评思想品德热爱祖国勤奋自强诚信守法文明礼貌团结合作社会实践学农学军实践活动劳动表现德育学科学习学习表现学习能力学习成绩智评价内容评价结果总评学习表现学习态度学习习惯实践能力实验操作能力技术操作能力学科实践能力学习能力阅读交流表达科学探究学习成绩基础型课程科目总评成绩语文数学英语科学地理物理化学生命科学历史社会思想品德体育与健身音乐美术艺术信息技术劳动技术六年级七年级1八年级九年级拓展型课程科目成绩科目成绩探究型课程科目起讫时间导师评价体评价内容评价结果总评健身锻炼活动参与健身能力身体健康体质健康卫生习惯体育学科学习个体发展学习能力美评价内容评价结果总评艺术活动活动表现审美欣赏美育学科学习学习表现学习能力学业水平考试科目思想品德语文数学英语物理化学体育理化技能成绩社会实践（校内外）经历区（县）级以上获奖记录突出表现、特长项目及等级记录在校期间综合素质评价意见学校（盖章）负责人（签名）年月日优秀毕业生（推优生）的推荐意见班级推荐意见学校推荐意见区（县）教育行政部门审查意见班主任（签名）年月日校长（签名）学校（盖章）年月日（盖章）年月日注：“评价结果”、“总评”和基础型课程各年级总评成绩及拓展型、研究型课程成绩用“优、良、合格、不合格”表示。

3。

初中学生综合素质评论表学校年级姓名性别民族出生年代地址政治相貌电话担当职务评论维度序号评论因素重点表现1敬爱师长对老师有礼貌，孝顺父亲母亲，尊敬尊长2团结同学关怀帮助同学，与同学友善相处，扬长避短，3勤劳进步明确学习目标，有进步心，好学好问，敢道德质量4正直守信真挚待人，正直爽快，守信誉，不舞弊，不做损5关怀集体6热爱劳动7社会责任感8自尊自信公民素质9遵纪守纪10安全环保11学习兴趣12学习方法学习能力13计划与反省14独立研究爱祖国，爱家乡，爱惜公物，珍爱集体荣誉，保护集光踊跃参加力所能及的劳动，养成爱劳动的好习惯，珍有奉献精神。

关怀社会和别人，有为别人和社会服务的梦想，踊跃社区服务活动。

追求进步，发奋图强，敢为个人的行为负责，经常反宽容忍受，不躁不馁。

恪守校内规章制度，法例纲纪，严于律己，自觉地完制不良迷惑，见义勇为。

拥有安全意识和环保知识，保护环境，珍惜生命，积和安全知识活动。

喜爱学习，有好奇心，有求知欲，并努力战胜学习中有优秀的学习习惯，能用各样学习方法提升学习水平自己发展的学习方法。

可以拟订有效的学习计划，擅长在学习中总结与反省见，精益求精提升。

可以独立思虑，擅长提出问题和解决问题，能初步掌方法。

15团队精神交流与合作16交流与分享17体质与健康运动与健康18健康生活方式19审美情味审美与表现20艺术活动与表现学年学年等级第一学年第二学年第三学年研究实践与专长表现三年综合素质评论等级乐于参加集体活动，可以为实现集体目标付出努力，共同达成任务。

能评论和拘束自己的行为，擅长与别人交流和分享，。

拥有锻炼身体的能力，必定的运动技术和强壮的体魄理健康。

坚持锻炼身体，踊跃参加体育活动，无不良喜好，不讲究卫生。

能感觉，赏识，珍惜生活，自然，艺术和科学中的美趣优雅。

踊跃参加各样艺术活动，能用多种方式进行艺术表现新。

学年定性描绘综合性考语综合评论价表照片评论成绩第一学年第二学年第三学年重尊长补短，共同进步问，敢于讲话不做自私自利的事保护集体利益，为校争惯，珍惜劳动果实，具，踊跃参加公益活动和经常反省，有错即改，觉地达成学习任务，抵命，踊跃参加环保活动学习中存在的困难。

初中学生综合素质评价表（ _______ ―― ________ 学年第 __________ 学期）年级：_________ 班级： ________ 姓名： __________ 组别 :一级二级自 互师总指标指标三级指标评评评 评1 ?拥护党的领导，认真参加爱国主义教育活动。

热爱 祖道2. 维护国家安全与荣誉，维护民族团结与国家统一。

国3 ?关心时事政治，关注祖国建设、家乡发展。

德4. 逐步树立科学的世界观、正确的价值观、积极的人生观。

品5. 热爱生命、自尊自信、乐观向上，具有责任感。

思想 6. 遵守社会公共秩序和规范，维护社会公德。

质道德7 ?语言文明、举止规范。

与&追求公正，诚实守信。

9. 积极参加社会公益活动，热爱劳动，履行个人义务，增强公服务意识。

民10. 自觉遵守国家法律、法规和各项规章制度。

法纪11. 认真参加法制教育、安全教育活动。

意识素12. 遵守校规校纪，服从学校管理。

养环境 13. 具有环保意识，积极参加环保宣传教育活动，自 觉维护生态环境。

保护14. 勤俭节约，珍惜资源。

交流团队 15. 积极参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利 益。

精神与 16. 团结互助，学会合作。

合作沟通 17. 勇于表达，勤于交流，善于倾听，乐于分享。

分享 18. 尊重他人，学会宽容。

学习19. 学习目标明确，能主动学习。

学习态度20. 积极参与学习活动，认真完成学习任务。

21 . 制定、落实有效的学习计划。

学习习惯22. 说普通话、写规范字，勤于阅读与思考。

习惯23.注意改进学习方法，提高学习水平。

与24.能完成规定学科的实验操作。

学习学习25.能对学习结果进行总结和反思。

能力26.能运用所学知识和技能分析、解决问题。

能力学习能按时、认真地完成各科作业。

27.效果28.学业测试成绩优良，各科均衡发展。

29.学习品质得到优化。

生活30.学会料理个人生活，有良好的个人生活习惯。

方式31.长期坚持一项或多项体育活动或体育锻炼。

初中学生综合素质评价表（——学年第学期）
年级：班级：姓名：组别：
学生签名：
互评小组学生签名：评定教师签名：
学校评定委员会签名：
学生艺术素质综合评价表
小学生艺术素质评价主要包括操行表现评价、学业发展评价和个性特长评价等三项内容。

1.操行表现评价：对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学生养成的道德品质与公民素养、学习习惯与生活能力、个性品质与情感态度等个人操行表现。

2.学业发展评价：对照各学科课程标准中列出的学习目标和各个学段学生应该达到的目标，学生学业达成与发展的状况。

3.个性特长评价：学生个性特长形成与发展的状况及学生在体育、科技、艺术比赛和各类学科素养竞赛获奖情况。

四、评价实施细则
音乐
一、评价内容
本学期音乐课本中要求会唱的所有歌曲或会演奏的器乐。

二、评价方法
1. 将本学期应会唱的歌曲或会演奏的器乐曲目做成签条，由学生抽取一首演唱或演奏。

2. 学校组织教师对所有学生进行评价。

三、等级评定
1. 演唱
优秀：能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲，演唱过程流利，错误不多于两处。

良好：能够用自然的声音，基本准确的节奏和音调有表情地演唱歌曲，演唱过程流利，错误不多于3处。

合格：节奏、音调基本准确，演唱过程还比较流利，错误不多于4处。

待合格：节奏、音调不够准确，演唱不够连贯，错误多于4处。

2. 演奏
学生综合素质评价表学校: 班级: 姓名: 日期:
说明:1、评价结果以百分制和等级制来呈现;
2、“实践创新”项目为附加分的项目。

附件 4初中学生综合素质评价表(供参考 )维度要素关键表现主要实证材料道爱祖1、是否认真参加升国旗仪式；1、班主任期末评语；2、2、是否了解市情、国情，有建设家国爱每学期的奖励或处分等德乡的愿望，具有强烈的国家和民族家乡原始记录； 3、在班级值自豪感。

品3、是否有撒谎、考试作弊行为；诚信4、是否真诚待人；情况日、学校环境保洁等方面表现情况记录； 4 、担任学校、班级或小组干部的质5、是否守信用。

遵纪6、是否遵守法律法规；与守法7、是否遵守学校纪律。

记录； 5、为同学服务、乐于助人等方面表现的记录； 6、为集体争得荣尊重8、是否孝敬父母、尊敬师长、同学；誉的原始记录；7、遵守公关心9、是否乐于帮助同学。

他人民社会10、是否有为他人和社会服务的行纪律情况记录；8 、参加升国旗活动等大型集会的表现记录； 9、参加社责任为；素感11、是否积极参加社区服务。

会公益活动的记录；10、参加社区活动记录；11、12、是否具有环保意识，知道家乡质的主要环保问题；环保13、是否爱护环境卫生；意识14、是否有过度、超前消费行为；15、是否积极参加环保活动。

维度要素关键表现学16、学习目的是否明确，态度是否认真；习学习17、是否自觉遵守课堂纪律；18、是否有良好的学习心理，努力态度态克服学习中的困难，自主完成学习任务；度19、各科学业是否均衡发展。

20、是否有良好的学习习惯；与学习21、是否掌握有效的学习方法，能方法将优势科目和技能学习活动中获得能的经验迁移到其他学习中，学习效率高、学习效果好。

参加环保活动的记录；12、为困难群体、个人或其他特别需要帮助者，如为希望工程、失学儿童、贫困地区等提供帮助的记录。

主要实证材料1、学业水平考试与考查成绩的原始记录；2、平时学习表现记录，包括平时作业和表现性评价记录。

表现性评价主要是指平时学习过程中的非学业表现评价。

如：学习态度、学习习惯、实验操作、口语交际、表演示范、演讲辩论和其他实践活动等。