教学信息新教师教学引言随着新课程改革的深入、计算机的升级换代以及地理信息系统技术的广泛应用，新的地理信息技术辅助教学引起了广大地理教师的兴趣，但是像Arcgis 、Supermap 等专业GIS 软件，在应用中存在着软件操作、硬件配置及培训等各方面的问题，因此应用范围受到局限。
而谷歌地球，自推出之日起就受到广大教师的关注与喜爱，它简单易操作，优势明显。
Google Earth 是一款由谷歌公司开发的虚拟地球软件，它以立体三维地球的形式将大量的卫星图片、航拍图片和三维图像有机组合起来，使用户可以从不同的角度观察浏览地球。
Google Earth 具有丰富的地理信息，在中学地理教学中可以发挥很大的作用，开发Google Earth 中的地理课程资源具有很大的价值。
一、Google Earth 在地理教学中的作用1、激发学生的学习兴趣兴趣能让学习充满乐趣，提高学习效率。
美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最好动力是对学习资料的兴趣”。
苏霍姆林斯基说过：“掌握知识和获得技巧是儿童在教师指导下进行的一种复杂的认识活动和强烈的学习愿望，掌握知识的愿望是这一活动的主要动因。
”教师的任务使学生在学习过程中获得满足、良好的情感，从这种情感中产生强烈的学习欲望。
在实际地理教学中对于地图的教学，教师往往采用挂图或者版图等辅助手段来实现，地图或者版图确实在一定程度上降低了学生的理解难度，但是仍有很高的抽象性，利用Google Earth 可以得到很好的解决，它通过3D 技术合成为人们提供真实的地球卫星图片，具有高度的真实感和立体感，还可以进行比例尺的缩放，有利于提高学生的学习兴趣和探究兴趣。
2、有助于构建地理情境情境认知学习理论认为，个体的学习与发展与其所在的情境密切相关的，知识的学习是一种基于社会情境的活动，而不是一个具体的对象，是一种人类协调一些系列行为去适应动态变化发展的环境能力，是个体与环境交互过程中构建的一种交互状态，越是情境化的内容越是有利于学习者的理解和掌握。
GoogleＥarｔh辅助高中地理教学研究一、GooglｅEarｔh辅助高中地理教学的应用价值GoｏgｌeEarth在高中地理教学中的应用，有助于激发学生的地理学习兴趣，培养学生的地理空间概念和地理思维能力，发挥学生的主体认知能力，提升高中地理教学的质量和效果。
(一）有助于激发学生的地理学习兴趣。
ﻭ地理知识由于其具有概念抽象性、内容丰富性等特点,使得很多学生对此望而生畏,再加之一些教师在教学的过程中,仍然采用“灌输式”的教学方法，使得很多学生对地理学习失去了兴趣。
GoogｌeEaｒth在高中地理教学中的应用,可以将地理教学的内容直观再现,使学生能够更加立体、直观的了解知识内容,改善传统教学方式中的缺点和不足之处，激发学生的地理学习兴趣，使高中地理教学产生事半功倍的效果。
ﻭ（二）有助于培养学生的地理空间概念。
ﻭ地理教学的目的不仅仅在于指导学生学习地理知识，更在于通过地理学习，培养学生的空间概念感和地理思维能力.GoｏgleEarｔh在高中地理教学中的应用,可以将地理文字知识与视觉图像信息完美结合，教师可以根据教学的内容和知识点任意调整图像的大小及视角,仿佛整个世界就在眼前。
这种三维立体的模型能够使地理问题变得更加简单而直观,学生可以通过长时间的学习活动，良好的地理空间概念感和地理思维能力，真正发挥地理教学的价值和意义,促进学生综合素质的全面提升.二、ＧoogleEarth辅助高中地理教学的应用策略ﻭGooglｅEaｒth在高中地理教学中的应用主要是在自然地理教学中的具体应用和在人文地理教学中的具体应用这两个方面，以下为对这两个方面的具体论述.（一)GｏogleEａrth在自然地理教学中的应用.自然地理一直都是地理教学中的重点和难点，主要是由于自然地理知识较为丰富，对学生的空间概念感要求较强，学生需要在头脑中建立严密的经纬网络格局和结构，将每一个地理知识都贯穿到网络格局当中。
ＧｏogｌeEａrtｈ在高中地理教学中的应用,能够帮助学生建立良好的经纬网络格局，使学生能够对地理知识一定的空间概念.例如在指导学生对高中地理必修1“宇宙中的地球”这篇内容的学习过程中，教师可以首先利用ＧoｏｇleEaｒth为学生直观展现3D球体模型,教师可以通过转动鼠标，使球体转动，也可以通过镜头快速拉近,使地理区域迅速放大,画面更加清晰，将宇宙的画面直观、生动再现,享受足不出户便遨游世界、近距离接触星空等美妙的感觉，在充分激发学生学习兴趣的同时，提升地理教学的质量和效率。
Google Earth在高中地理课堂教学中的应用研究作者：王海珍来源：《读写算》2018年第07期摘要高中地理教学新课标要求教师要注重学生创新思维能力的培养，鼓励学生自主学习、主动探究，提高学生运用地理知识的思维方法分析问题和解决问题的能力。
Google Earth 在高中地理教学中的运用充分体现了新课程的新理念，对于扩充高中地理课程资源，丰富中学地理课程内容，增强中学地理教学活力，提高课堂教学效率，具有明显的应用价值。
关键词 Google Earth；地理教学；扩充资源；增强活力；提高效率中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0150-01随着高中地理信息技术的发展及新课程改革的不断深入，特别是高中地理对于地理原理和地理规律的深化，需要学生具备较强的地理空间想象能力和理解能力，同时也需要地理教师将地理知识深入浅出，地理原理和规律直观化。
Google Earth以其强大的地理信息展示功能和可视化效果，越来越受到广大高中地理教师的信赖认可和推广应用。
Google Earth是美国谷歌公司研制推出的一款虚拟地球仪免费软件，它通过高分辨率航空卫星影像，逐步实现了国家、地区、山脉、河流、城镇、道路、机场到街道建筑物的三维浏览以及基于三维空间地理信息的网络搜索。
Google Earth呈现的地理素材具有很强的直观性和生动性，高分辨率的三维图像可以扩充高中地理教学资源，提升课堂教学的趣味性和生动性，激发学生学习地理的兴趣，增强课堂教学活力，提高课堂教学效率，培养学生的地理核心素养。
一、Google Earth可以扩充高中地理教学资源高中地理所涉及的自然和人文要素中的气候、地形、水文、植被、人口、交通、城市等，Google Earth可以提供这些要素的各个图层并可以将这些自然和人文地理要素综合起来，各要素的图层效果不仅具有立体感、真实感，具有的综合性是普通的图片无法比拟的。
GoogleEarth在人教版高中地理教学中的实践运用摘要：随着教育改革的不断深化，对高中地理教学也提出更高的要求。
然而从现行地理教学活动看，多存在学生地理学习兴趣不高且教学质量较低等现状，对此便引入GooleEarth的软件，通过实践教学发现，该软件以其自身传递信息量较多、模拟功能较强等优势可使课堂教学效果得以提高。
对此，本文主要对GoogleEarth的相关概述、高中地理教学中GoogleEarth的应用以及应用中需注意的问题进行探析。
关键词：GoogleEarth；高中地理教学；实践运用前言：高中地理教学本身具有明显的多样性、复杂性等特征，且在结构上多以独立的形式为主，不具备较强的逻辑性，若教师教学中完全以传统填鸭式的教学方式进行授课，将导致地理更为枯燥，难以提高课堂教学质量。
而信息时代的到来为地理教学注入新鲜的活力，以其中的GoogleEarth为典型代表，能够组织所有关于踢球的模拟三维图、卫星照片等内容，其包含的丰富信息知识更为学生所吸引。
因此，对高中地理教学中GooleEarth的应用分析具有十分重要的意义。
一、GoogleEarth的相关概述二、高中地理教学中GoogleEarth的应用分析GoogleEarth软件的应用为地理教师教学带来极大的便利，许多传统教学中如Flash教学、图片展示等教学手段都包含在该软件中，教师无需在信息选择方面耗费过多的时间，且抽象性较强的地理信息内容都可以图片信息的形式显示出来，帮助学生充分理解教学内容。
GoogleEarth软件的应用具体体现在两面。
（一）从自然地理教学方面首先，以人教版高中地理教学内容中的宇宙教学为例，如“宇宙中的地球”，以往教学中多采用向学生呈现电子地图的方式，而GoogleEarth 应用下可直接将宇宙界面、天体系统以较高的清晰度展示出来，学生能够直接体会到宇宙的画面。
再如教学活动中对月球基地的分析方面，若完全依托于教材中的书面知识很难使学生受到启发并发挥想象，此时便可利用GoogleEarth为学生进行引导，通过点击工具栏中的“月球”，便可获取相应的视图。
