九年级化学全册第一章开启化学之门1.3怎样学习和研究化学教案沪教版

沪教九上《1.0 开启化学之门》全章教学设计3（讨论稿）同学们，从本章开始，我们将要学习一门很有趣味、很有用处的自然学科——化学。

其实，我们每时每刻都要接触到化学，化学就在我们身边和身上。

在这一章我们主要学习以下内容：1、化学研究的对象；研究化学的方法和手段。

2、化学变化、物理变化、物理性质和化学性质等概念。

3、认识化学与人类生活、社会发展的关系。

第一节化学研究些什么？【课前准备】[学习任务]1、知道什么是化学？化学研究些什么？2、记住物理变化、化学变化的概念；记住物理性质、化学性质的概念和物理性质的几个方面。

3、初步理解物理变化和化学变化之间的区别，并能根据变化的现象和结果判断一些变化的类型。

4、知道为什么要学习化学，了解学习化学的一般方法，认识到学习化学的重要性，培养学习化学的兴趣。

5、初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式，认识一些简单常用的化学实验仪器，并学会观察、记录和分析化学实验的一些基本方法。

[知识准备]1、回忆一下，初二生物实验中哪个用到了澄清的石灰水？用澄清的石灰水的目的是什么？2、根据初二物理所学的知识，举例说出什么叫物质的熔点、密度、沸点以及物质的三态变化。

3、通过看书自学、询问他人、查阅资料和浏览互联网等形式，准备一些生活中常见的化学变化或物理变化的实例，留待课堂讨论发言时用。

你能举例说出身边的一些化学变化现象吗？[物质准备]1、自备一支蜡烛和一盒火柴，准备参与课堂实验的观察与思考。

2、准备一个鸡蛋和一瓶白醋，准备参与课堂实验探究活动。

【课堂学习】一、化学研究物质的变化与性质[讨论交流]1、化学研究的对象是什么？“物质”、“物体”这两者概念相同吗？2、化学变化和物理变化的本质区别是什么？3、举例说明物质的物理性质和化学性质。

4、什么叫科学探究？如何进行科学探究？5、如何观察一个化学实验？做化学实验应注意些什么？[实验探究]1、按课本第4页“观察与思考”中要求进行点燃蜡烛的实验，将观察到的实验现象和结论填写在书本相应的空白处。

第1章开启化学之门本章是九年级化学的第1章，也是整个化学学习的启蒙，在整个教材中占有特殊的地位。

通过本章内容的学习让学生一开始就喜欢上化学，认识化学的特殊价值，产生强烈的学习愿望和学习动机。

因而，本章是初中化学教学必须处理好的重点章节之一。

本章由“化学给我们带来了什么”“化学研究些什么”“怎样学习和研究化学”三个课题组成。

教材安排了一些生活中常见的、与化学有关的现象和问题，以此来激发学生学习化学的兴趣，建立有关物质变化的基本概念；通过空气成分的测定实验、铁的锈蚀实验、蜡烛燃烧实验的探究，学习科学探究的过程和方法，并初步学会一些实验基本操作，为今后的学习奠定良好的基础。

本章的教学重点是：激发学生对化学学习的兴趣和求知欲，让学生认识学习化学的价值，了解化学的学科特点和一些基本概念，知道概念间的区别与联系及运用；学习科学探究的过程和方法，能进行空气中氧气含量的测定实验；熟悉化学实验基本操作等。

难点是：学生掌握化学的学习方法；对实验现象的正确描述，对物质的变化和性质等概念的理解；科学探究的过程和方法；空气中氧气含量的测定实验等。

第1节化学给我们带来什么知识技能1. 知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

2．初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。

3．初步了解化学对促进科学技术发展的作用。

知道化学在生命科学、材料科学方面所作出的重要贡献。

过程与方法1．通过对化学发展史的介绍及联系日常生活、工农业生产、科技发展等，让学生认识化学的重要作用与价值。

2．列举化学与社会、与生活关系的事例，收集资料，能表达自己的观点。

情感、态度与价值观1．培养并激发学生热爱化学、亲近化学并渴望了解化学的情感，启发学生关注与化学有关的社会问题。

2．增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。

3．初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义。

树立环保和可持续发展的意识。

4．初步体验实验是进行科学探究的一种重要方式。

（第三节如何学习和研究化学(2)【学习目标】 1. 认识科学研究的一般过程；掌握使用科学研究的方法研究镁的性质；掌握本章所波及到的局部化学符号。

【学习要点】使用科学研究的方法研究镁的性质。

【学习难点】科学研究的一般过程【学习过程】〖阅读〗?中学常用的化学仪器?和?中学化学实验根本操作?。

二、思虑与沟通〔一〕学习化学需要推行化学实验。

1．学习化学需要使用科学的方法。

利用对物质及其变化是学习化学最重要的方法。

2．铜绿和盐酸作用。

实验步骤：〔1〕取少许的铜绿放入试管中〔如何放入？〕；〔2〕用胶头滴管汲取少许稀盐酸〔如何汲取？〕；3〕在试管口上方垂直向下滴入稀盐酸；4〕办理实验废液。

实验现象：绿色粉末渐渐，生成实验结论：3．铜绿受热变化色溶液，同时有。

产生。

实验步骤：（1〕取少许的铜绿放入试管中；2〕点燃酒精灯；3〕用试管夹夹住试管〔如何操作？〕；〔4〕用酒精灯外焰加热〔加热时应先〔5〕熄灭酒精灯；〔6〕办理实验废液；〔7〕清洗试管；〔8〕整理好实验台。

实验现象：绿色粉末渐渐变为色，试管口有实验结论：总结：经过上述实验你对铜绿有什么理解，写出铜绿的三点性质。

〔1〕〔2〕〔3〕4、实验装置图及实验本卷须知再出现。

；；。

〕；铜绿受热常用右图所示实验装置，请思虑用该装置推行实验时能察看到哪些现象？在实验操作时需要注意哪些问题？〔二〕学习化学需要推行科学研究。

1．科学研究的一般过程是①提出问题；②；③设计方案；④；⑤反省评论得出结论。

2．研究镁的性质。

①提出问题：②设计实验。

③实验研究：〔依据实验步骤推行实验〕察看镁的外观用砂纸打磨镁带，有何变化用打磨好的镁带取代铜丝连结一节干电池和电珠。

取一段打磨好的镁带，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热，当镁带开始焚烧时，移到石棉网的上方，持续焚烧。

④总结概括：镁的性质颜色状态硬度导电性镁在空气中焚烧的现象镁在食醋中的变化⑤实验结论：镁拥有金属通性，化学性质比较，能在空气中能与发生反应生成气体。

第一章开启化学之门
一、本章在学科知识中的地位和重要性
本章作为学习化学知识的开始，首先让学生认识到化学研究的内容，认识到化学对于人类进步和社会发展的重要性，产生热爱化学之情，引导学生了解研究化学的方法和手段，体验化学学习的乐趣，为今后学习和研究化学打好基础，并树立学好化学的信心。

二、本章主要内容
本章可分为两部分：第一部分知道化学研究什么，了解研究化学的方法和手段，理解物理变化、化学变化以及二者的区别，学会观察物质变化的现象，学会一些化学实验基本操作，体验化学探究活动的乐趣和学习成功的喜悦；第二部分认识化学与人类生活以及社会发展的密切关系。

三、本章知识与社会热点、生产生活、科技前沿等方面的联系或体现
会的文明和进步离不开化学、资源的保护和合理利用，节能与清洁能源的开发，人类与生态环境的和谐共处等都是社会关注的热点，与人类的生活、生产、科技前沿密切相关。

四、学法建议
在学习中注意培养学习化学的兴趣，学会观察实验并通过分析实验现象得出重要结论，熟练掌握物质变化的概念及判断方法，通过训练学会一些化学实验基本操作并初步养成良好的实验习惯。