六年级教学设计2

部编版语文（五四制）六年级上册14《穷人》教学设计2一. 教材分析《穷人》这篇课文是部编版语文（五四制）六年级上册的一篇课文。

课文讲述了一个穷人为了生活而努力工作，最后因为帮助别人而失去了生命，但在他离去后，他的善举却让周围的人感到温暖，也让他得到了永生。

通过这篇课文，学生可以了解到穷人的艰辛生活，感受到他们的善良品质，并从中学会关爱他人，珍惜生活。

二. 学情分析学生在学习这篇课文时，可能对穷人的生活有一定的了解，但对于穷人之间的互助和善良品质可能理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生从不同角度去理解课文内容，感悟穷人的善良和无私，从而激发学生关爱他人，珍惜生活的情感。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，掌握主要人物和事件。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生理解和感悟课文的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人，珍惜生活的情感，激发学生对善良品质的敬佩。

四. 教学重难点1.重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，掌握主要人物和事件。

2.难点：引导学生从不同角度去理解课文内容，感悟穷人的善良和无私。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受课文中所描述的生活环境和人物情感。

2.情感教学法：以情感人，激发学生对课文中所体现的善良品质的敬佩之情。

3.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生理解和感悟课文的能力。

六. 教学准备1.课文朗读音频2.与课文相关的故事素材3.PPT课件七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示穷人的生活环境，让学生对穷人的生活有所了解。

同时，引导学生思考：为什么穷人会生活得如此艰难？2.呈现（15分钟）播放课文朗读音频，让学生跟随音频朗读课文。

在朗读过程中，引导学生关注课文中描述穷人生活和学习环境的句子，体会穷人的艰辛。

3.操练（20分钟）以小组为单位，让学生讨论课文中所体现的穷人之间的互助和善良品质。

人教版美术六年级上册《第7课漂浮的画》教学设计2一. 教材分析《第7课漂浮的画》是人教版美术六年级上册的教学内容。

本课主要让学生了解和掌握如何创作一幅具有视觉冲击力的漂浮画作品。

教材通过详细的步骤解析和作品欣赏，引导学生运用不同的材料和表现手法，创作出富有创意和想象力的漂浮画。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础和创作能力，对绘画和手工制作有较高的兴趣。

但在创作中，部分学生可能对画面构图、色彩搭配和创意表现等方面存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和支持。

三. 教学目标1.让学生了解漂浮画的概念和特点，学会运用不同的材料和表现手法创作漂浮画。

2.培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的绘画和手工制作技能。

3.培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的综合素质。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握漂浮画的基本创作方法和技巧，创作出具有创意和想象力的作品。

2.教学难点：如何引导学生运用恰当的材料和表现手法，突破传统的绘画和制作方式，创作出具有独特风格的作品。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解漂浮画的概念、特点和创作方法。

2.示范法：教师演示如何创作一幅漂浮画，引导学生学习绘画和制作技巧。

3.练习法：学生动手实践，创作自己的漂浮画作品。

4.互动法：学生之间互相评价、交流，教师给予指导和建议。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.绘画和手工制作材料，如画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

3.展示用的白板和投影仪。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些漂浮画的优秀作品，引导学生关注和思考：什么是漂浮画？它有哪些特点？2.呈现（10分钟）教师讲解漂浮画的概念、特点和创作方法，同时进行示范，展示如何创作一幅漂浮画。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，开始动手创作自己的漂浮画作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，给予建议和帮助。

课后服务六年级《奥数班》教学设计年级：六年级班级名称：奥数班授课教师：一、授课内容：分数除法应用题（求单位“1的问题”、和倍问题）二、教学目标：1.学会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题2.进一步培养学生自主探索问题解决的能力和分析、推理和判断等思维能力，提高解答应用题的能力。

3.使学生认识分数除法应用题的特点，能根据应用题的特点理解解题思路和解题方法。

三、教学重点：分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法。

四、教学难点：根据题意画线段图.五、教学过程：1.找出单位“1”2.说出题目中的数量关系3.画线段图解题题目：1超市运进水果，第一批运进320千克，第二批运进400千克，2，超市现在一共这两批运进水果的总量占超市现在所有水果的3有多少千克。

2.某家具厂要生产一批沙发。

第一周生产了64套。

第一周生产3，家具厂还要生产多少套了86套了，第二周生产了这批沙发的4沙发？3少300，这3.修一条路，修完900千米后，剩余部分比全长的4条铁路长多少米？4.修路队修一条长56千米的公路，已修了全长的3/7，还剩多少千米没修？5. 修路队修一条公路，已修了全长的3/7，还剩56千米没修，这条公路全长多少千米？6. 红星农场今年计划收水稻120吨，实际比计划多收了1/5，实际收水稻多少吨？7. 红星农场今年实际收水稻120吨，比计划多收了1/5，计划收水稻多少吨？8一件上衣售价180元,比原来降低了1/6，这件上衣原价多少元？9.光华村今年计划植树造林54公顷，实际比计划多造林1/9，实际造林多少公顷？10. 一辆汽车从A地开往B地，行了全程的3/8后，距离目的地还有150千米，A、B两地相距多少千米？11. 工程队修一条公路，已修了24千米，比剩下的少1/5，还剩多少千米没有修？12. 六（1）班同学为“希望工程”捐款125元，六（2）班同学捐的款比六（1）班少1/10，六（2）班同学捐款多少元？六、教学反思：在计算应用题的时候、我通过鼓励学生对同一个问题积极寻求多种不同的解法、拓展学生思维。

科学版体育六年级《足球游戏：踢球比准》教学设计2一. 教材分析《足球游戏：踢球比准》是一项适合六年级学生的体育活动。

本教材以足球作为运动器材，通过各种形式的游戏，锻炼学生的踢球技巧和准确性。

教材内容丰富，形式多样，能够激发学生们的学习兴趣，提高他们的运动能力。

二. 学情分析六年级的学生具有较强的学习能力和好奇心，他们喜欢参与各种游戏活动。

在足球方面，他们可能已经有一定的基础，但踢球准确性仍有待提高。

因此，在教学过程中，需要注重技能的培养和练习。

三. 教学目标1.认知目标：让学生了解并掌握足球踢球比准的基本技巧。

2.技能目标：通过练习，使学生能够熟练地运用踢球比准技巧，提高准确性。

3.情感目标：培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。

四. 教学重难点1.教学重点：足球踢球比准的基本技巧。

2.教学难点：踢球时的力度控制和准确性。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行踢球比准的示范，以便学生更好地理解技巧。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中不断提高踢球准确性。

3.游戏法：通过足球比赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队精神。

六. 教学准备1.器材准备：足球若干，划分场地的标志物。

2.场地准备：足球场或宽敞的平地。

3.教学计划：根据学情和教学目标，制定详细的教学计划。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍足球踢球比准的基本技巧，并提出本节课的学习目标。

2.呈现（5分钟）教师进行足球踢球比准的示范，让学生初步了解并掌握技巧。

3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.巩固（10分钟）学生进行小组比赛，运用所学技巧进行踢球比准，教师观察并点评。

5.拓展（10分钟）教师学生进行不同形式的足球比赛，提高学生的团队协作能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习足球踢球比准技巧，并和家长分享学习心得。