第十四周教案
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三年级第14周语文教案
语文教案
三年级第十四周教案（时间 2010.12.13—12.17）整理人郭改云一、周教学内容：
学习第十二单元过年，共有课文三篇，《元日》、《老北京的春节》、《冰灯》，《语文天地》一个,本周学习《冰灯》和语文天地。
二、周教学重难点：
1.生字：一类字9个，二类字8个。
2.积累：▲有感情地朗读每一篇文章，继续练习划分意义段并概
括段意。
▲背诵并默写古诗《元日》。
▲句型：一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
3.作文：一件高兴的事
三、周学科融合：让学生搜集一些有关中国人过年习俗的资料，并
进行交流。
四、周学情分析：本单元的三篇课文反映了我国人民过年的节日习
俗。
教学时可在让学生搜集一些有关中国人过年习俗的资料，并进行交流的基础上指导学生感情朗读体会文章表达的思想感情。
2010.6.2(第十四周)建筑经济学教案第三节 建筑生产的生产率
2010.6.2（第十四周）第三节 建筑生产的生产率一、生产率的概念所谓生产率，是指某一生产过程的产出量与投入量的比率，即：某种生产要素的效率生产要素投入量产出量生产率→→= 按照投入要素种类的不同，可以分为⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧原材料生产率最常见）劳动生产率资本生产率(L V K V 实物生产率：产出量和投入量均以实物量的形式表示。
优点：是最简单也是比较准确的方法，在直观上易于理解，而且在不同时间、同类产品之间进行比较时，可以免除因价格因素影响而造成的不可必性。
（因它是以量表示，没有价。
）缺点：由于对不同的生产要素要采用不同的计量单位，不仅使不同建筑产品之间难以综合，而且同一建筑产品的各个分部工程也无法综合，难以全面评价生产率的情况。
应用范围较窄。
价值生产率：产出量和投入量均以货币价值的形式表示。
优点：对不同结构和不同计量单位的实物工程量，可以最大限度地进行综合和比较。
不仅可以用来计算企业和部门的生产率，而且可以用于行业之间和国家之间的生产率水平比较。
缺点：受价格因素影响。
产出量可以采用总产值和净产值两种形式。
总产值：① 活劳动创造的价值，② 物化劳动即转移价值。
净产值：建筑业在生产过程中新创造出来的价值，也就是用货币形式表现的生产活动的净成果。
① 生产法计算公式：净产值=自行完成的工作量—物化劳动转移价值② 分配法计算公式（国民收入初次分配）：净产值=工资总额+利润+税金+利息+保险费+职工福利费+工会经费+其他⎩⎨⎧况。
的实际水平及其发展状观地反映建筑业生产率净产值生产率能够较客水平和发展动态。
地反映出生产率的实际总产值生产率不能真实 企业生产总值=净产值+固定资产折旧注：① 如果采用资本作为投入量，即计算资本生产率⎪⎭⎫ ⎝⎛K V , 对K （固定资产或固定资本）采用V （原值或净值）—固定资产价值形态原值：近似地反映生产的使用价值，把资产看作在整个使用期内都不减值，不论经过多少年，都按照新产品的价值进行计算。
小学体育教案
第十四周第二节
教
学
内
容
1、篮球拍球
2、游戏《丢手绢》
教
学
目
标
1、通过练习使学生初步掌握拍球的方法，激发学生不服输的精神，增强自信心。
2、通过本节课培养学生的节奏感和上肢协调能力。
重点
拍球手型正确
难点
掌握拍球时机
部分
教学
内容
教学
要求
学生学习与活动形式
教师指导
练习场地
一
热身准备
1、使身体得到充分的热身准备。
X x x x x x x
三
游戏《丢手绢》
1、听从老师安排准备游戏。
2、注意安全。
1、认真听从老师指挥，准备游戏。
2、参与游戏。
1、讲解游戏规则，组织学生进行游戏。
2、分组进行游2、做好本课小结。
1、散点集合，老师一起做放松练习。
2、师生一起对本节体育课小结。
1、带领学生一起散点做放松练习。
3、根据学生练习水平不同进行展示
1、学生兴趣浓厚，积极完成
2、学生分组练习，相互交流，相互讨论
3、积极参与展示，激发学生的表现欲望
1、组织学生进行徒手复习
2、组织学生分组练习，并巡回指导
3、组织学生进行展示，并给于积极评价，增强自信心
X x x x x x x
X x x x x x x
X x x x x x x
1、集合整队。
2、跟老师一起绕操场慢跑三圈。
3、热身操
1、老师组织学生集合整队。
3、指定学生带操
X x x x x x x x
X x x x x x x x
X x x x x x x x
X x x x x x x x
教
学
内
容
1、篮球拍球
2、游戏《丢手绢》
教
学
目
标
1、通过练习使学生初步掌握拍球的方法，激发学生不服输的精神，增强自信心。
2、通过本节课培养学生的节奏感和上肢协调能力。
重点
拍球手型正确
难点
掌握拍球时机
部分
教学
内容
教学
要求
学生学习与活动形式
教师指导
练习场地
一
热身准备
1、使身体得到充分的热身准备。
X x x x x x x
三
游戏《丢手绢》
1、听从老师安排准备游戏。
2、注意安全。
1、认真听从老师指挥，准备游戏。
2、参与游戏。
1、讲解游戏规则，组织学生进行游戏。
2、分组进行游2、做好本课小结。
1、散点集合，老师一起做放松练习。
2、师生一起对本节体育课小结。
1、带领学生一起散点做放松练习。
3、根据学生练习水平不同进行展示
1、学生兴趣浓厚，积极完成
2、学生分组练习，相互交流，相互讨论
3、积极参与展示，激发学生的表现欲望
1、组织学生进行徒手复习
2、组织学生分组练习，并巡回指导
3、组织学生进行展示，并给于积极评价，增强自信心
X x x x x x x
X x x x x x x
X x x x x x x
1、集合整队。
2、跟老师一起绕操场慢跑三圈。
3、热身操
1、老师组织学生集合整队。
3、指定学生带操
X x x x x x x x
X x x x x x x x
X x x x x x x x
X x x x x x x x
第14周幼儿园软小班班级逐日计划教案
三、交代规则
跳跃中不能碰到“小沟”或“小溪” ,若碰到则视为掉入“小沟”或“小溪” , 掉进“小沟”者蹲着走出来,掉入“小溪”着“游”出来。
四、幼儿游戏。
五、小结。
逐日活动计划表
周四 第14周
上午
主班：
体育游戏：
自选活动：平衡木、钻山洞、滑滑梯、皮球等。
个别指导：提醒昂潮歌小朋友练习平衡木时，能动作协调地进行。
安全教育：提醒幼儿一个接着一个走，不推不挤。
活动名称：《我们的节日》（社会）
活动目标：
1.知道六一节是小朋友的节日。
2.参与节日的活动，体验节日的快乐。
活动准备：
1.礼物人手一份。
2.供幼儿学唱的歌曲若干，幼儿舞蹈视频，播放器。
活动指导：
一、说说节日。
（一）鼓励幼儿说说自己都知道哪些节日。
（二）引导幼儿了解六一是小朋友的节日。
师：你看到谁很快乐，他在做什么？
三、讲述最感兴趣或最高兴的一件事。
师：“六一”节使你最感兴趣或感到最高兴的一件事是什么？
四、用绘画来表现自己的快乐。
师：“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！
可爱的表情娃娃是什么样子的呢？
三、教师介绍材料和操作方法，引导幼儿跟着儿歌徒手画表情
儿歌：手拿棉签沾颜料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小脸蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，上上下下真发愁；手拿棉签蘸颜料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小脸蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，荡荡秋千笑呵呵。
四、幼儿自由作画，教师巡回指导
（二) 第二遍放音乐，让幼儿自由参与加动作表演。
(三)教师纠正难点“拍手踏脚拍手踏脚”要合拍。
（四）和老师一起听音乐表演歌曲。
（五）增编歌词：启发幼儿想出不同的动作，在老师的帮助下，填入曲调中并唱出来。如：拍腿、拍肩、拍头等，提示幼儿每段歌词要有两个不同的动作，让想出动作的幼儿带领大家唱和做动作。
跳跃中不能碰到“小沟”或“小溪” ,若碰到则视为掉入“小沟”或“小溪” , 掉进“小沟”者蹲着走出来,掉入“小溪”着“游”出来。
四、幼儿游戏。
五、小结。
逐日活动计划表
周四 第14周
上午
主班：
体育游戏：
自选活动：平衡木、钻山洞、滑滑梯、皮球等。
个别指导：提醒昂潮歌小朋友练习平衡木时，能动作协调地进行。
安全教育：提醒幼儿一个接着一个走，不推不挤。
活动名称：《我们的节日》（社会）
活动目标：
1.知道六一节是小朋友的节日。
2.参与节日的活动，体验节日的快乐。
活动准备：
1.礼物人手一份。
2.供幼儿学唱的歌曲若干，幼儿舞蹈视频，播放器。
活动指导：
一、说说节日。
（一）鼓励幼儿说说自己都知道哪些节日。
（二）引导幼儿了解六一是小朋友的节日。
师：你看到谁很快乐，他在做什么？
三、讲述最感兴趣或最高兴的一件事。
师：“六一”节使你最感兴趣或感到最高兴的一件事是什么？
四、用绘画来表现自己的快乐。
师：“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！
可爱的表情娃娃是什么样子的呢？
三、教师介绍材料和操作方法，引导幼儿跟着儿歌徒手画表情
儿歌：手拿棉签沾颜料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小脸蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，上上下下真发愁；手拿棉签蘸颜料，左蘸蘸右蘸蘸，找到我的小脸蛋，上山皮下山坡，上山皮下山坡，荡荡秋千笑呵呵。
四、幼儿自由作画，教师巡回指导
（二) 第二遍放音乐，让幼儿自由参与加动作表演。
(三)教师纠正难点“拍手踏脚拍手踏脚”要合拍。
（四）和老师一起听音乐表演歌曲。
（五）增编歌词：启发幼儿想出不同的动作，在老师的帮助下，填入曲调中并唱出来。如：拍腿、拍肩、拍头等，提示幼儿每段歌词要有两个不同的动作，让想出动作的幼儿带领大家唱和做动作。
江苏省丹徒区高资镇石马中学八年级音乐上册第十四周：第一课时钟声嘀嗒教案
八年级第十四周教案第六单元交响时空第一课时钟声嘀嗒教学目标：1、能够对交响音乐产生兴趣，乐意聆听贝多芬和鲍罗丁的交响作品，主动探索相关的音乐文化知识。
2、能用自然、和谐的声音演唱二部合唱《钟声嘀嗒》，感受歌曲典雅的风格，表现出钟声嘀嗒催人奋进的精神。
3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，并能根据个人的认识用自己喜欢的方式作出相应的反应。
教学重点：感受和表现“钟声”音乐点教学难点：和谐准确的演唱二声部教学过程：一、情境导入，引入课题二、新歌教学1、导入作品介绍：贝多芬一生创作了一些短小精悍的音乐小品，其中包括十几首小步舞曲，而《G大调小步舞曲》是其中最通俗、流传最广的一首，成为外国通俗名曲之一。
歌曲《钟声嘀嗒》就是采用贝多芬的《G大调小步舞曲》第一部分填词而成的。
填词歌曲以“钟声嘀嗒”为题，既保留了原曲典雅如歌的风格，又采用拟人化的手法表现嘀嗒的钟声，像在反复叮咛、嘱咐，激励、鼓舞人们珍惜一去不复返的岁月，不断进取，奔赴美好的前程。
2、聆听：《钟声嘀嗒》，注意歌曲演唱顺序（师指着歌谱提示）（1）师讲解演唱顺序（2）设问：你们觉得小钟是用怎样的心情来演唱的？（欢快的）那我们一起来做做欢快的小钟吧。
3、学唱曲谱（1）随琴学唱第一声部师：同学们，你们有没有发现什么？（唱好一遍后问）提示：刚才前面的节奏就是和这首歌一样的。
（2）再次随琴唱第一声部4、学唱歌词（1）师弹琴，生带词唱第一声部（2）唱第二声部5、整体歌唱歌曲（1）师生合作（2）随伴奏带唱(3)整体练唱a、师指挥，生轻唱（多次练习）b、再次练唱6、再次随琴唱整体歌曲四、课堂小结谢谢大家今天带来这么美妙的钟声，现在请同学们听着《钟声嘀嗒》，轻轻的离开教室吧。
幼儿园中班教案 画桃子
第十四周 园本教研活动
年月日主备人：
活动名称
画桃子
活动目标
1.通过此次活动观察桃子的特征，学会画桃子。
2.猜谜语扩大幼儿的思维。
重难点
能够观察桃子的特征
活动准备
桃子简笔画一幅；桃子谜语
活动过程
二次备课
一、桃子谜语
1.谜语：嘴儿歪，肚儿圆，毛茸茸，脸红红。
2.幼儿在想象中，让幼儿大胆的说。
二、桃子简笔画
2.我们一起把桃子贴在树上吧！
反
思记Βιβλιοθήκη 录1.观察桃子简笔画。
2.谜语中所描述的和我们现在看的这图画是不是一样啊！
3.纸上画着的桃子好看吗？我们也来学着画一画好不？
三、画桃子
1.我们先开始画一个小水珠的形状。
2.在小水珠上画条缝。
3.小水珠长在翅膀上。
4.桃子的脸红红……
5.桃子就这么简单的画完了。
四、小结
1.桃子的营养丰富，美味可口，我们应该多吃桃子。
年月日主备人：
活动名称
画桃子
活动目标
1.通过此次活动观察桃子的特征，学会画桃子。
2.猜谜语扩大幼儿的思维。
重难点
能够观察桃子的特征
活动准备
桃子简笔画一幅；桃子谜语
活动过程
二次备课
一、桃子谜语
1.谜语：嘴儿歪，肚儿圆，毛茸茸，脸红红。
2.幼儿在想象中，让幼儿大胆的说。
二、桃子简笔画
2.我们一起把桃子贴在树上吧！
反
思记Βιβλιοθήκη 录1.观察桃子简笔画。
2.谜语中所描述的和我们现在看的这图画是不是一样啊！
3.纸上画着的桃子好看吗？我们也来学着画一画好不？
三、画桃子
1.我们先开始画一个小水珠的形状。
2.在小水珠上画条缝。
3.小水珠长在翅膀上。
4.桃子的脸红红……
5.桃子就这么简单的画完了。
四、小结
1.桃子的营养丰富，美味可口，我们应该多吃桃子。
第十四周教案
20 恐龙教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
复述课文。
2．学会本课10个生字，绿线内的6个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3．能读懂课文内容，了解恐龙的类型及外形特点。
初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。
教学重难点:能读懂课文内容，了解恐龙的类型及外形特点。
初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。
教学准备：关于恐龙的图文资料，配套光盘。
课时划分：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题1、同学们，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人，但今天已不复存在的爬行动物，请同学们猜一猜，这是什么动物？生答，师板书。
2.播放录象，激趣导入。
当画面上出现成千上万不同种类的恐龙在地球的各个角落里奔跑时的宏伟场景时，教师在一旁微笑着念着旁白：在两亿年以前，地球上到处是恐龙，恐龙是地球的主宰。
那么恐龙是一种怎样的动物呢？我们人类对他们进行了哪些研究呢？今天老师和大家一起来学习新课《恐龙》。
板书课题，齐读课题。
2、这篇课文是以这种动物的名称为题的。
当看到这个题目的时候，你想知道写什么呢？二、初读指导1、自学生字词（1）自由轻声读课文，画出不认识的字和不理解的词语。
（2）会读会写田字格中的生字；会读田字格前面的生字。
（3）查字典并联系上下文或观察插图，理解词语的意思。
2、检查自学效果。
（1 出示生字新词，指名读、齐读。
帮助学生正音，提醒容易读错的字词。
（2）指导观察字形，弄清每个生字的结构及各部分之间的比例关系，然后让学生有重点的书写。
（3）指名结合上下文解释词语。
（4）齐读生字词语。
过渡：同学们，生字词学习的很好，课文能否读通顺，读流利呢？自己先试试看。
3、各自试读课文，要求读准字音，读通句子。
4、分自然段指名朗读课文。
指名读，其余同学注意是否有读错的字，是否有读破的句子，老师适时帮助指导。
5、理清层次（1）理解每个自然段的内容。
（2）给文章分段。
引导学生概括课文大意。
三、布置作业1、用钢笔描红2、抄写生字新词。
小学三年级体育与健康教案垒球400米跑(第十四周2课时)
小学三年级体育与健康教案垒球400米跑（第十四周2课时)学习步骤：教师活动：1.教师讲解小游戏,提出要求2.分发器材,组织学生自主的练习3.教师巡回的指导学生活动：1.认真听教师的讲解,理解教师提出的练习要求\2.自主的,积极的进行练习3.注意游戏的安全性组织:小组分散的练习合作探究,掌握技能重点：在练习中体会投掷的正确的动作难点：形成真确的投掷动作教师活动：1.教师讲解练习的方法,提出要求2.组织学生进行集体的练习3.提醒同学们相互的纠正错误的动作4.及时的纠正错误动作学生活动：1.认真体会练习的要求2.在教师的帮助下进行集体的练习.3.相互的及时的纠正错误动作组织：四列横队提高自身奔跑能力教师活动：1.教师讲解400米跑的技术要领,提出要求2.组织分组练习学生活动：1.认真的听教师的讲解2.分组进行练习.组织：分组练习第24课时学习阶段：水平二学习目标：1.在练习中相互观察模仿学习各种简单的传球动作。
2.练习中能够积极配合，争取较好完成各种传球练习，并锻炼学生果敢的精神作风。
学习内容：原地各种简单传球练习学习步骤：情景导入教师活动：1.集合队伍，简单队列练习。
2.把全班学生分成两组，一组学生运球跑练习，另一组观察；然后两组交换。
学生活动：1.精神饱满积极进行队列练习。
2.积极进行运球跑练习，相互间评比，争取自己比别人掉的球更少。
组织：如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx合作探究\掌握技能重点：学生能够并且乐于进行传接球的练习难点：两人配合较默契，传出的球使对方基本能接住教师活动：1.讲解示范原地左、右手运球和左右手交替运球练习的动作方法和要领。
2. 组织学生两人一组进行原地运球练习，并要求两人相互记数，结束后报给对方。
3. 讲解示范原地双手传反弹球、单手传反弹球和双手头上传接球动作方法和要求并组织学生进行练习。
四年级数学上册十二月份教案
第十四周（12月5日---12月9日）第七单元条形统计图单元教学设计一、单元教学内容：条形统计图P94——P103二、单元教学目标：1、经历描述和分析简单数据的过程，进一步体会条形统计图的意义。
2、初步认识简单的条形统计图（1格表示1个单位和1格表示多个单位），能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据。
3、在调查活动中认识统计在生活中的重要作用，感受数学与生活的联系。
激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，初步培养学生的合作意识和实践能力。
三、单元教学重难点重点：认识简单的条形统计图（1格表示1个单位和1格表示多个单位），能用涂色的方法在条形统计图中描述简单数据。
难点：会制作条形统计图。
四、课时安排：6课时第二课时教学内容：讲解试卷单元小记：第三课时教学内容：1格表示1个单位的条形统计图P94——P95课型：新授教学目标：（一）知识与技能：学生经历用数字、图形和条形来表示数量的不同方式的对比过程，体验条形表示数量多少时更直观、便于比较的优势，体会学校条形统计图的必要性。
（二）过程与方法：通过读图、画图活动认识1格表示1个格单位的条形统计图，了解条形统计图的结构特征和表示数量的方法，能对数据做简单的分析。
，能根据要求准确的画出长短合适的条形。
（三）情感态度与价值观：培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决数学问题的能力教学重难点：重点：理解1格表示1个单位的条形统计图。
难点：了解条形统计图的特点并根据数据大小准确地画出长短合适的条形统计图。
教学方法：引导探究法教学准备：情景图、直尺教学过程：一、导入新授1、出示2012年8月北京市的天气情况图：引导学生认识和了解图例中表示天气的各种图形。
2、师生交流后，提出问题：这个月的各种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？二、探索发现1、初步认识条形统计图。
（1）整理数据师：你怎样才能知道这个月每种天气各有多少天呢？启发学生思考并整理数据：我们要统计什么？用什么方法可以统计出这些数据呢？学生在交流的基础上，知道可以分别用数数、画“√”、画“○”、写“正”字等方法。
教育学教案详细
《教育学基础》教学进度表教材: 出版社：教育科学出版社时间：2008年作者：全国十二所重点师范大学教学周：18 每周三课时教学时数：54学时周次教学内容课时数第一周第一章教育与教育学第一节教育的认识第二节教育的历史发展第三节教育学的产生与发展第四节教育学的价值4第二周第二章教育功能第一节教育功能的概第二节教育的个体2第三周第二章教育功能第三节教育的社会功能第四节教育功能的实现第三章教育目的第一节教育目的的类型及其功能4第四周第三章教育目的第二节教育目的的选择与确立第三节我国的教育目的2第五周第四章教育制度第一节教育制度概述第二节现代学校教育制度第三节我国现行学校教育制度4第六周第五章教师与学生第一节教师2第七周第五章教师与学生第二节学生第三节师生关系4 《教育学基础》教学进度表教材: 出版社：教育科学出版社时间：2007年作者：褚远辉等教学周：18 每周三课时教学时数：54学时周次教学内容课时数第八周第六章课程第一节课程与课程理论2第九周第六章课程第二节课程组织第三节课程改革的发展趋势4第十周第七章课堂教学第一节教学与教学理论2第十一周第七章课堂教学第二节课堂教学设计4第十二周第七章课堂教学第三节课堂教学策略2第十三周第八章学校教育与学生生活第一节生活世界与学生生活第二节学生的生活环境与心理、行为失范第三节学校教育与学生的学校生活第四节书本知识与生活经验第五节回归生活世界的学校教育4《教育学基础》教学进度表教材: 出版社：教育科学出版社时间：2007年作者：褚远辉等教学周：18 每周三课时教学时数：54学时周次教学内容课时数第十四周第九章班级管理与班主任工作第一节班级组织2第十五周第九章班级管理与班主任工作第二节班级管理的内容第四节班主任工作第十章学生评价第一节学生评价概述第二节学生学业评价4第十六周第十章学生评价第三节学生品德评价第四节学生综合素质评价2第十七周第十一章教师的教育研究第一节教师即研究者第二节教师教育研究与教育行动研究第三节教师教育研究的基本方法4第十八周第十二章教育改革与发展第一节教育改革与发展历程的世纪问题第二节当今世界教育发展水平的比较第三节当代世界教育思潮的宏观演变第四节21世纪世界教育发展的趋势2第十九周备注第周星期第节（课时）年月日课题第一章教育与教育学第一节教育的认识第二节教育的历史发展课时 2教学目的1．掌握：教育学、教育现象、教育问题、教育规律、文化教育学、实验教育学、批判教育学等概念；2理解：（1）教育学是什么样的学科？（2）教育学是在什么条件下产生的，正在向什么方向发展？（3）教育学是研究什么的？教学重点1．教育学研究对象的认识；2．教育学历史阶段分期。
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第十四周
语言活动计划
一、活动内容：
《鼓》（领域55页）
二、活动目标：
1、了解鼓的外形特征及功能。
2、喜欢儿歌，学习发好"肚、绷、空、痛"等字的音。
三、活动准备：
准备一个鼓
四、活动过程：
1、认识鼓的外形特征，敲鼓感受鼓得特殊音色。
师：今天老师带来一个玩具,我们一起来看看是什么?(鼓)我们一起来看看鼓面是什么形状的呀?鼓的下面又是什么形状啊?这个鼓是什么颜色?你们听国鼓的声音吗?那今天我们一起来听听这个鼓敲出来的声音是怎样的.
2、指导幼儿按"X X ｜X X X"节奏敲鼓。
师：你们想不想也来试试看看？那你必须先学会一个节奏，不然你等等敲的不好听鼓宝宝会生气的。
（学习节奏）请个别幼儿上来尝试。
3、教师示范朗读儿歌。
(1)师：小鼓还有一首好听的儿歌，我们先听一听。
(2)学习朗诵儿歌，注意发好"肚、绷、空、痛"等字的音。
(3)请幼儿随儿歌的节奏，边念边举起手和教师一起敲节奏.
五、活动延伸.
游戏:一个幼儿上来敲节奏,其余幼儿念儿歌.
语言活动计划
一、活动内容：
故事《悄悄话》（领域46页）
目标
1.能联系生活经验大胆表述。
2.知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
准备
1.每位幼儿一块垫子，围坐在地上。
2.故事磁带。
过程
1.倾听故事。
――小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。
有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。
小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。
“啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。
一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。
小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀……
――小脚丫丫的朋友是谁?
――为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?
――小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事?
2.找小脚、认小脚。
――我们的小脚在哪里?
――脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头?
――在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?
――请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。
――怎样保护我们的小脚?
3.给小脚找好朋友。
――让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧!
――学习穿袜子、鞋子。
――现在小脚又能带着我们到想去的地方了。
建议
1.有条件的幼儿园可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。
2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。
3.可带幼儿参观袜子商店和鞋店。
美术活动计划
一、活动内容：
《印画》（领域203页）
二、活动目标：
1.感受欣赏各种印画作品的色彩、图片美、激发制作的兴趣。
三、活动准备：
1.经验准备：幼儿自由欣赏布置在区域中的各种各样的印画，并交流感受。
2.物质准备：中、大班幼儿的印画作品（手印画、瓶盖印画、纸团印画、树叶印画）,各种印画工具、水粉颜料、图画纸等。
3.材料配套：亲子手册《领域活动印章画》。
四、活动过程：
1.幼儿观察、欣赏印画作品。
引导语：刚才我们欣赏了什么画？这些印画漂亮吗？是用什么材料印出来的画呢？你最喜欢那一副作品？
根据幼儿的回答，出示相应的作品，引导幼儿边观察边欣赏，说说自己喜欢的理由。
可引导幼儿从作品的内容、图案、色彩等方面说明理由。
提问：这幅画上印了些什么？是用什么东西印画的？印出来的图案、色彩漂亮吗？看
起来感觉怎么样？
教师选择有代表性的作品（手印画、瓶盖印画、纸团印画、树叶印画），从内容、色彩等方面引导幼儿欣赏并感受印画中的奇特美、图案美、色彩美等，激发幼儿对印画的兴趣。
2.教师讲解，示范印画的制作方法。
出示印画材料，逐一简单介绍，重点讲解：用瓶盖或树叶蘸上颜料，然后印在图画纸上，注意提醒幼儿不要蘸太多的颜料。
当场制作一两种印画作品，使幼儿产生感性认识，激发幼儿制作印章画的兴趣和愿望。
3.幼儿自由印画。
指导幼儿自由选择自己喜欢的印画工具，尝试体验印章画。
4.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。
引导幼儿相互交流印画的经验，体验印画的成功与快乐。
常识活动计划
一、活动内容：
《冬天的衣服》（领域107页）
二、活动目标
感知冬天的衣服，知道冬天穿厚衣服保暖。
三、活动准备
经验准备：幼儿已初步感知冬天天气的特征。
物质准备：1、干净的、厚薄特征对比明显的、不同款式的、适合幼儿穿的衣服等。
2、适宜时装表演的音乐，播放器。
环境创设：布置一个有冬天衣服和夏天衣服（以冬天衣服为主）的简易服装店。
四、活动过程
1.谈话，引起幼儿活动的兴趣。
引导幼儿讨论：现在是什么季节？要穿什么样的衣服？
2.参观服装店，初步感知冬天衣服的主要特征。
讨论：请你找出一件冬天的衣服，并说说为什么它是冬天的衣服？
小结：冬天的衣服很厚，穿在身上就会感觉很暖和。
3.看一看、摸一摸、比一比，进一步了解冬天的特征。
引导幼儿讨论：冬天的衣服有什么一样和不一样的地方？
小结：冬天的衣服很多，有毛衣、棉衣、皮衣等（面料不同）有的长、有的短，有的有领子，有的没有领子。
冬天的衣服都很厚，穿了感觉很暖和。
4.时装表演。
让幼儿挑选一件自己喜欢的衣服穿上，播放音乐进行时装表演。
表演游戏活动计划
一、活动内容：
《下雨的时候》
二、活动目标：
1、在幼儿多次欣赏故事、感受故事《下雨的时候》的基础上，知道故事的名称，初步掌握故事的角色及角色的对话。
2、激发幼儿对表演游戏的兴趣。
活动准备：
1、故事录音，小兔、小猫、小鸡的头饰若干。
2、场景布置：有草地，鲜花，蘑菇的地方、大树一棵，树上有许多的大树叶。
三、活动过程：
一、开始部分
教师播放故事录音，让幼儿欣赏故事“下雨的时候”。
师：看，谁来了？（出示小鸡、小猫和小兔）这三个小动物一起来和小朋友讲一个故事，你们还记得叫《下雨的时候》这个故事吗？我们一起来听听这个故事。
二、基本部分
1、听故事第一部分
师：小兔子在草地上干什么？后来发生了什么事？他是怎样做的？（请小朋友来表演小兔子）
2、听故事第二部分
师：小兔子往前走，碰到了谁？他对小鸡说了什么？（练习说小兔的话）小鸡是怎样说的？（请小朋友来表演）
兔：小鸡，快到叶子下面来吧。
鸡：谢谢你！兔：不用谢。
3、听故事第三部分
师：小鸡和小兔往前走，碰到了小猫，他对小猫说了什么？小猫是怎么说的？（再请一名幼儿表演小猫，三个小朋友一起表演）
4、教师和幼儿一起讲故事，边讲边模仿故事中小兔、小猫、小鸡的对话和动作。
5、在老师的带领下，幼儿共同扮演一个角色，学说故事中的简单对话，做出简单的动作，激发幼儿对表演游戏的兴趣。
三、结束部分
评价：教师表扬能大胆参与表演的幼儿。
体育游戏活动计划
一、活动内容：
《运瓜》（领域28页）
二、活动目标：
能抱球跑。
三、活动准备：
皮球若干。
四、活动过程：
1、幼儿抱球念儿歌：“西山脚下种西瓜，抱个西瓜带回家”念完向前跑，
先到终点而球不落者为胜。
2、落球者要拾起球，回到掉球处继续前行。
五、活动建议：
可逐渐增加难度，练习抱两个球或三个球。
（抱球也可以改为背球，背球时身体需前倾，像背东西的样子）。