2020年西南大学教育学考研666参考书目

西南大学教育学基础综合（666）高分资料（淘宝店）/item.htm?spm=686.1000925.1000774.31.cUSa9A&id= 39685670554全套资料共计：480页第一部分：真题1、西南大学历年考试真题（其中有311、711、666）西南大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题学科、专业：教育学各专业研究方向：教育学各研究方向试题名称：教育学专业知识综合试题编号：711（答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效）注意：本试题一共分为三部分，请将答案写在答题纸上。

一、教育学原理部分（每小题30分，共计150分）1、“教育具有相对独立性”的内涵是什么，它对处理教育的外部关系提出哪些要求？2、我国现阶段教育目的的内容是什么？它包含的内涵有哪些？3、教学过程的本质问题，有哪些认识，它的认识是什么？4、有人说：“只要是全面发展的教育，就能促进人获得全面的发展”。

你赞成这种认识吗？为什么？5、有人说：“学校里不用搞专门的德育活动，因为所有的教育都渗透着德育”。

你赞成这种说法吗？为什么？二、中、外教育史部分（每小题30分，共计90分）6、孔子的教学思想及其对当代教育启示是什么？7、赫尔巴特的教育思想及其影响是什么？8、请比较美国教育家杜威与中国教育家陶行知的教育思想？三、教育科研与教育心理学部分（每小题30分，共计60分）1、请以某个单位（如自己的工作单位等）为对象，设计一个把自己单位建成学习型组织的方案。

2、什么是“创造”？创造性人才有哪些人格特征？如何培养学生的创造性，？西南大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题学科、专业：教育学各专业研究方向：教育学各研究方向试题名称：教育学专业知识综合试题编号：711（答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效）一、选择题（每小题4分，共计80分）1、提出“性相近年也，习相远也”、主张“有教无类”思想的是（）A、周公B、孔丘C、老聃D、墨翟2、提出“罢黜百家，独尊儒术”文教政策的是（）A、先秦的荀子B、汉代董仲舒C、宋代朱熹D、近代梁启超3、世界最早的官方高等教育——中国太学举办于（）A、春秋战国B、秦王朝C、汉王朝D、唐王朝4、《颜氏家训》的作者是（）A、东汉王充B、魏晋嵇康C、南北朝颜之推D、唐代韩愈5、在中国，实现用“八股文”考试、取材的朝代是（）A、唐代B、宋代C、明代D、清代6、坚持用“思想自由，兼容并包”管理北京大学的是（）A、孙中山B、蔡元培C、黄炎培D、胡适7、苏格拉底的教学方法被总结为（）A、发现法B、问答法C、讲授法D、灌输法8、《大教学论》的作者是（）A、夸美纽斯B、洛克C、凯洛夫D、杜威9、《爱弥儿——论教育》的作者是（）A、卢梭B、爱尔维修C、洛克D、康德10、1872年颁布的《初等教育法》、世界上第一个实施国家义务教育的国家是（）A、英国B、美国C、德国D、日本11、1958年颁布具有重要影响的《国防教育法》的国家是（）A、英国B、德国C、日本D、美国12、《民主主义与教育》的作者是（）A、斯宾塞B、昆体良C、蒙台梭利D、杜威13、教学中的“旧三中心论”主要是指（）的教育理论。

2020年西南大学教育学考研科目
2020年西南大学教育学部招收教育学研究生。

2020年教育学考研备考已经开始，只有明确了考试科目，才能有针对性的选择参考书，去规划复习。

博仁考研的老师为大家整理了2020西南大学教育学考研科目，参考复习。

一、西南大学教育学学硕专业目录
二、西南大学教育学学硕考研科目
①101 思想政治理论
②201 英语一
③666 教育学基础综合
三、西南大学教育学专硕专业目录
四、西南大学教育学专硕考研科目
①101 思想政治理论
②202 英语二
③333 教育综合
④904 心理学基础
距离2020年教育学考研还有百余天的时间，在了解了考试科目后，我们还要确定参考书，以及制定复习计划。

但是重点是什么？大纲又是什么？怎么利用真题呢？……为解决同学们的疑问，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让教育学考研复习事半功倍！。

1 2020年西南大学教育学参考书在2020年西南大学教育学考研中，参考书的确定，是备考过程中最重要的一步，我们的复习计划都是按照参考书目来制定。

那西南大学教育学考研的参考书有哪些呢？博仁考研老师已经帮大家汇总整理如下：一、西南大学教育学学硕参考书西南大学教育学学硕考研，初试专业课考666 教育学基础综合，属于自主命题，博仁考研老师推荐书单如下：1.《中国教育史》， 孙培青，华东师范大学出版社2.《外国教育史》，王天一，北京师范大学出版社，1993年版3.《教育研究方法》，朱德全主编，西南师范大学出版社2012年版。

4.《教育学原理》叶澜主编 人民教育出版社出版。

5.《现代教育学》，靳玉乐主编，四川教育出版社，2008年版。

6.《教育学概念》，朱德全，西南师范大学出版社，2012年版。

二、西南大学教育学专硕参考书西南大学教育学专硕考研，初试专业课考333教育综合，博仁考研老师推荐书单如下：1. 王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年版；2. 孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版；3. 王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版；4. 张斌贤，王晨编，《外国教育史（第2版）》，教育科学出版社2015年版；5. 张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2011年版；6. 陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年版2020年教育学考研已经起航，在确定了参考书后，就要开始制定复习计划了。

但是怎么记笔记？怎么背书？重点是什么？怎么利用真题呢？…… 为解决同学们的疑问，博仁考研老师将根据你的问题给予帮助，让教育学考研复习事半功倍！。

西大教育学基础综合（666）267分考研经验考研总分：390教育学基础综合（666）：267分一路走过，辛酸与欢乐，只有自己体会。

考研是一场持久战，只要你选择了一个方向，并为之坚持，相信期待的结果即将出现在你的眼前。

所以，加油。

本人15年参西大教育学的考试，初试专业得分:267分。

下面就复习过程中遇到的问题和复习策略详细记述下来，为即将参加教育学学基础综合（666）的同学提供一些借鉴和思考。

此为个人思路，请结合自身情况，选择使用。

如果有关于教育学基础综合（666）的相关问题，也可咨询QQ：512333594公共课：西南大学今年的政治、英语是走国家线。

44分，感觉其实很低。

但是要注意，在参加复试中仅有1人英语为44分（专业：254分），所以不要抱着踩线的心理，那样比较要冒险（一年一次，谨慎）。

据笔者统计分析，参加西大复试的人中，英语政治普遍在125—145分之间。

其实差距也还是蛮大的。

不能让这两科拉你的后腿，争取在初试中把政治英语分数考好一点，尽量往中间线靠。

（130分），这样就不存在多大的差距。

从而保证在复试中的优势地位。

政治：（复习策略）政治，其实是考试中相对容易的一个科目，暑假之后再开始复习都行，不过前期一定要把历年真题过一遍，至少知道考试的题型。

如果报了辅导班、跟着辅导班的节奏就行。

其中每个阶段的重心不一样，这个在以后会具体阐述。

现在的重点的英语和专业课的教材（暑假之前至少过一遍吧）。

9月份的左右，可以开始政治的复习了，先把政治的整体框架熟悉、对其中的重要知识点有一些了解，做到心中有数。

如果报了辅导班的，跟着辅导班的资料，多看几遍就行。

10月份，这时候有一套很火的书《风中劲草》【笔记+章节习题+习题详解】，建议大家可以买一下，资料的编排体系不错，全是知识重点，用不同的方式标注出来，方便记忆，也助于快速理清思路。

其中有一本章节习题（选自考研真题库），这样你做的次数多了，自然明白真题的来龙去脉，有助于提升复习效率。

西南大学教育学基础综合(666)试读资料2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题学科、专业：教育学各专业试题名称：教育学专业知识综合（答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效）注意：本试题一共分为三部分，请将答案写在答题纸上。

一、教育学原理部分（每小题30分，共计150分）1、“教育具有相对独立性”的内涵是什么，它对处理教育的外部关系提出哪些要求？2、我国现阶段教育目的的内容是什么？它包含的内涵有哪些？3、教学过程的本质问题，有哪些认识，它的认识是什么？4、有人说：“只要是全面发展的教育，就能促进人获得全面的发展”。

你赞成这种认识吗？为什么？5、有人说：“学校里不用搞专门的德育活动，因为所有的教育都渗透着德育”。

你赞成这种说法吗？为什么？二、中、外教育史部分（每小题30分，共计90分）6、孔子的教学思想及其对当代教育启示是什么？7、赫尔巴特的教育思想及其影响是什么？8、请比较美国教育家杜威与中国教育家陶行知的教育思想？三、教育科研与教育心理学部分（每小题30分，共计60分）1、请以某个单位（如自己的工作单位等）为对象，设计一个把自己单位建成学习型组织的方案。

2、什么是“创造”？创造性人才有哪些人格特征？如何培养学生的创造性，？加油，我们一定要赢，一定会赢西南大学2022年攻读硕士学位研究生入学考试试题学科、专业：教育学各专业试题名称：教育学专业知识综合（答题一律做在答题纸上，并注明题目番号，否则答题无效）加油，我们一定要赢，一定会赢15、下面关于教育经济功能认识中，错误的认识是（）A、教育可以上产劳动力B、教育可以生产精神财富C、教育可以生产物质财富D、教育培养经济意识16、下面关于教育与文化认识中，错误的认识是（）A、教育可以控制文化B、教育可以创新文化C、文化观念决定教育观念D、文化性质影响师生关系17、联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中认为教师是（）A、一个专业B、一个事业C、一个公务员D、一个神职18、下面关于学生的认识中，错误的认识是（）A、教师控制的对象B、教育的对象C、学习的主体D、学生是发展中的人19、下面关于地方课程说法中，错误的说法是（）A、地方政府开发的课程B、地方政府管理的课程C、地方开发与管理的课程D、民间开发的课程20、下面关于教学过程的本质的认识中，错误的认识是（）A、特殊的认识过程B、重要的发展过程C、认识与发展的过程D、教师灌输、学生接受的过程二、解释题（共5题，每题6分，共30分）1、家庭教育2、学生3、美育4、学科课程5、因材施教三、辨析题（共7题，每题10分，共70分）1、“学而优则仕。