古诗词中的化学
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（ ． 南学 院 化 学与 生命科 学 系 ， 南 郴 州 １湘 湖
２ 邵 阳学 院 生物 与化学 工程 系 ，湖南 邵 阳 ．
摘
Байду номын сангаас
４ ３０ ； ２ ００
４２ ０ ） ２０ ０
要 ： 用 古 诗 词 中所 蕴 含 的 丰 富 的化 学知 识 ， 化 学教 学 过 程 中把 化 学 与 古诗 词 巧 妙 的 结合 起 来 ， 教 学 过 程 中 利 在 在
密度 的差 异 ， 水反 复淘洗 得到 ， 用 其过 程也 是异 常的艰 辛 ． 如王安 石 的《 花》 “ 角数 枝 梅 ， 寒 独 自开 ． 又 梅 ：墙 凌 遥 知 不是雪 ， 为有 暗香来 ” 人 之所 以能 在 远 处 能 闻到 淡 淡 的梅 花 的香 味 ， 是 因 为 分 子 的运 动 ， 有 了 “ 香 ， 正 才 暗 来 ”还有 刘长卿 的《 张夏 》“ 声 冰下咽 ， 路雪 中平 ”利 用 诗 和景 很 自然 的引入 物 质 的三 态变 化 的知 识 ． ． 酬 ：水 沙 ，
统一 ．
１ 借 助 古 诗 词 中的 化 学 知 识进 行 教 学
在 许多古 诗词 中， 藏 了一 些物 质 的性 质 和化 学现 象 ． 化学 教 学 过程 中合理 的利用 古 诗词 中所蕴 含 的 蕴 在
化学知识 进行 教学 ， 有助 于激发 学生 的学 习兴 趣 ， 深 对所 学 知识 的理解 和 掌握 ， 加 收到 事 半功 倍 的效 果 ． 描述
词 中所蕴含 的化 学知识 ， 化学 与古诗 词巧 妙 的结 合 起 来 ， 把 既能 激 发学 生 学 习兴 趣 、 活跃 课 堂气 氛 ， 近化 学 拉
与生 活的距 离 ， ］又有 助于 引导学 生关 注 社 会 、 注 自然 、 关 关注 环 境 、 注与 化学 相 关 的能 源 、 源 、 关 资 健康 和 安 全等 问题 ， 在化学 教学 中渗透 人文 精神 ， 促进 学生人 文素 质与科 学 素质 的 同步 提高 ， 到人性 与 知性 的相 互 Ｊ达
作者简介 ： 陶李明（９ １ ， ， 南来 阳人 ， １７ 一）女 湖 湘南学院化 学与生命科 学系副教授 ， 士， 硕 研究方向 ： 学教 学与研 究 化
・
７ ・ ３
２ 借 用物 质 的理 化 性质 而 言 志
在一些古 诗词里 ， 作者 托物 言志 ， 哙制人 口的莫 过于 明朝 于谦 的《 最 石灰 吟》 “ 锤 万凿 出深 出 ， 火 焚烧 ：千 列
诗歌 浪漫 且充 满 了艺 术魅 力 ， 而化 学 给人 的印象 则是 化 学符 号 、 反应 方 程式 、 验用 的试 管 、 实 烧杯 等瓶 瓶 罐 罐 的东 西 ， 词 和化学 之 间似乎没 有什 么联 系 ， 其实很 多古 诗 词 中蕴藏 着 丰 富的化 学 知识 Ｈ， 古诗 但 如物 质 的 性质 和变化 ， 或是 用化 学知识 来表 达作 者 的思 想情感 ， 中不 乏流传 千古 之佳 作 ． 其 在化 学教 学 过程 中利 用古 诗
除 ， 风送 暖入屠苏 ”就 是一个 典 型的化 学变化 ， 春 ， 爆竹 一般 是用硫 磺 等物质 制 成 的 ， 引燃 后 发生 化学 反应 生成
新物质 二氧化 硫等 ． 刘琨 的《 重赠 卢谌 》 “ ：何意 百炼 钢 ， 为绕 指 柔 ” “ 化 ， 百炼 钢” 其实 就 是对 生铁 的不 断 除杂 致
物质性 质 的诗 词如刘 禹锡 的《 淘沙》 “ 人 首饰 侯 王 印 ， 是 沙 中 浪底来 ”就 说 明金 的 性质 稳定 ， 在 自然 浪 ：美 尽 ， 金
界 中 以游 离形态 存在 ， 不需 要冶炼 还原 ， 人们 采用 的 “ 里淘 金” 是化学 上 的“ 沙 就 重力 选矿 法 ” 利用 金 子与 沙子 ，
实现人文与科 学的融合 ， 促使 学生的人 文素质 与科 学素质 同步提 高， 促进 学生发散 思维能力和创新思维 能力的全面发
展．
关键 词 ：古诗词 ； 学知识 ； 学教 学 化 化
中 图分 类 号 ：０ —０ ６ ９ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：１７ —８７ （０００ —０７ —０ ６２ １３ ２ １｝５ ０３ ３
若等 闭 ． 粉身碎 骨浑 不怕 ， 留清 白在人 间 ”作 者 以石 灰作 为 比喻 ， 要 ． 抒发 了 自己不畏艰 难 ， 不怕 牺 牲 、 刚正不 阿
的崇高 情操 ， 而且诗 中所包 含的化 学信息 也是非 常丰 富的 ． 过对 这首诗 的 分析 ， 通 既使 学 生理解 了物理 变化 和 化学变 化的知识 ， 给学生进 行 了爱 国主义 教育 ， 中的人 文情 怀 ， 千百 年 文 明积 淀 ， 又 词 经 潜存 于 人类 内心 的永
２１ ００年 ｌ Ｏ月
湘南学 院学报
Ｊｕｎ ｌ ｆＸｉｌｎ ｎＵｎｖｒｉ ｏｒａ ｍｇ ａ ｉ ｓｙ ｏ ｅ ｔ
０ｃ ． ２ ０ ｔ ． Ｏｌ
第 ３ 卷第 ５期 １
Ｖ １３ ｏ ５ ０ ． １ Ｎ ．
古 诗 词 中 的化 学
陶李明 ， 张红 萍 周 芸 ，
杜牧的《 江南春》 “ ：南朝四百八十寺 ， 多少楼 台烟雨 中” 泊秦淮》 “ 和《 ：烟花寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家” 一 ， 个 “ ” 为我们 表述 的是有关 胶体 方面 的知 识 ． 烟 字 描述 化 学性 质 的古诗 词 也 有不 少 ， 李商 隐 的《 如 无题 》 “ 蚕 ：春 到死丝 方尽 ， 蜡炬 成灰 泪始干 ” 这其 中既 有物 理变 化 中的熔 化 过程 ， ， 也有 化学 变化 中的燃 烧现 象 ， 烛 的成 分 蜡 是石蜡 ， 于饱 和烃 ， 空气 中燃 烧 放 热 可使 固态 石 蜡 熔化 成 液 态 的蜡 泪 ． 属 在 王安 石 的 《 日》 “ 炸声 中一 岁 元 ：爆
纯 的过 程 ．炉 火照 天地 ， “ 红星乱 紫烟 ” 这旬 诗描 写 的也 是 当时金 属冶炼 的场景 ．
收 稿 日期 ：００ ６—１ ２ １ —０ ８
基 金 项 目 ： 南 省教 育厅 资 助项 目（８ ８８ ； 南 学 院资 助 项 目（ ０Ｙ ０ ） 湖 ０Ｃ２）湘 ０ ２ ７ ０９
２ 邵 阳学 院 生物 与化学 工程 系 ，湖南 邵 阳 ．
摘
Байду номын сангаас
４ ３０ ； ２ ００
４２ ０ ） ２０ ０
要 ： 用 古 诗 词 中所 蕴 含 的 丰 富 的化 学知 识 ， 化 学教 学 过 程 中把 化 学 与 古诗 词 巧 妙 的 结合 起 来 ， 教 学 过 程 中 利 在 在
密度 的差 异 ， 水反 复淘洗 得到 ， 用 其过 程也 是异 常的艰 辛 ． 如王安 石 的《 花》 “ 角数 枝 梅 ， 寒 独 自开 ． 又 梅 ：墙 凌 遥 知 不是雪 ， 为有 暗香来 ” 人 之所 以能 在 远 处 能 闻到 淡 淡 的梅 花 的香 味 ， 是 因 为 分 子 的运 动 ， 有 了 “ 香 ， 正 才 暗 来 ”还有 刘长卿 的《 张夏 》“ 声 冰下咽 ， 路雪 中平 ”利 用 诗 和景 很 自然 的引入 物 质 的三 态变 化 的知 识 ． ． 酬 ：水 沙 ，
统一 ．
１ 借 助 古 诗 词 中的 化 学 知 识进 行 教 学
在 许多古 诗词 中， 藏 了一 些物 质 的性 质 和化 学现 象 ． 化学 教 学 过程 中合理 的利用 古 诗词 中所蕴 含 的 蕴 在
化学知识 进行 教学 ， 有助 于激发 学生 的学 习兴 趣 ， 深 对所 学 知识 的理解 和 掌握 ， 加 收到 事 半功 倍 的效 果 ． 描述
词 中所蕴含 的化 学知识 ， 化学 与古诗 词巧 妙 的结 合 起 来 ， 把 既能 激 发学 生 学 习兴 趣 、 活跃 课 堂气 氛 ， 近化 学 拉
与生 活的距 离 ， ］又有 助于 引导学 生关 注 社 会 、 注 自然 、 关 关注 环 境 、 注与 化学 相 关 的能 源 、 源 、 关 资 健康 和 安 全等 问题 ， 在化学 教学 中渗透 人文 精神 ， 促进 学生人 文素 质与科 学 素质 的 同步 提高 ， 到人性 与 知性 的相 互 Ｊ达
作者简介 ： 陶李明（９ １ ， ， 南来 阳人 ， １７ 一）女 湖 湘南学院化 学与生命科 学系副教授 ， 士， 硕 研究方向 ： 学教 学与研 究 化
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２ 借 用物 质 的理 化 性质 而 言 志
在一些古 诗词里 ， 作者 托物 言志 ， 哙制人 口的莫 过于 明朝 于谦 的《 最 石灰 吟》 “ 锤 万凿 出深 出 ， 火 焚烧 ：千 列
诗歌 浪漫 且充 满 了艺 术魅 力 ， 而化 学 给人 的印象 则是 化 学符 号 、 反应 方 程式 、 验用 的试 管 、 实 烧杯 等瓶 瓶 罐 罐 的东 西 ， 词 和化学 之 间似乎没 有什 么联 系 ， 其实很 多古 诗 词 中蕴藏 着 丰 富的化 学 知识 Ｈ， 古诗 但 如物 质 的 性质 和变化 ， 或是 用化 学知识 来表 达作 者 的思 想情感 ， 中不 乏流传 千古 之佳 作 ． 其 在化 学教 学 过程 中利 用古 诗
除 ， 风送 暖入屠苏 ”就 是一个 典 型的化 学变化 ， 春 ， 爆竹 一般 是用硫 磺 等物质 制 成 的 ， 引燃 后 发生 化学 反应 生成
新物质 二氧化 硫等 ． 刘琨 的《 重赠 卢谌 》 “ ：何意 百炼 钢 ， 为绕 指 柔 ” “ 化 ， 百炼 钢” 其实 就 是对 生铁 的不 断 除杂 致
物质性 质 的诗 词如刘 禹锡 的《 淘沙》 “ 人 首饰 侯 王 印 ， 是 沙 中 浪底来 ”就 说 明金 的 性质 稳定 ， 在 自然 浪 ：美 尽 ， 金
界 中 以游 离形态 存在 ， 不需 要冶炼 还原 ， 人们 采用 的 “ 里淘 金” 是化学 上 的“ 沙 就 重力 选矿 法 ” 利用 金 子与 沙子 ，
实现人文与科 学的融合 ， 促使 学生的人 文素质 与科 学素质 同步提 高， 促进 学生发散 思维能力和创新思维 能力的全面发
展．
关键 词 ：古诗词 ； 学知识 ； 学教 学 化 化
中 图分 类 号 ：０ —０ ６ ９ 文献标识码 ： Ａ 文 章 编 号 ：１７ —８７ （０００ —０７ —０ ６２ １３ ２ １｝５ ０３ ３
若等 闭 ． 粉身碎 骨浑 不怕 ， 留清 白在人 间 ”作 者 以石 灰作 为 比喻 ， 要 ． 抒发 了 自己不畏艰 难 ， 不怕 牺 牲 、 刚正不 阿
的崇高 情操 ， 而且诗 中所包 含的化 学信息 也是非 常丰 富的 ． 过对 这首诗 的 分析 ， 通 既使 学 生理解 了物理 变化 和 化学变 化的知识 ， 给学生进 行 了爱 国主义 教育 ， 中的人 文情 怀 ， 千百 年 文 明积 淀 ， 又 词 经 潜存 于 人类 内心 的永
２１ ００年 ｌ Ｏ月
湘南学 院学报
Ｊｕｎ ｌ ｆＸｉｌｎ ｎＵｎｖｒｉ ｏｒａ ｍｇ ａ ｉ ｓｙ ｏ ｅ ｔ
０ｃ ． ２ ０ ｔ ． Ｏｌ
第 ３ 卷第 ５期 １
Ｖ １３ ｏ ５ ０ ． １ Ｎ ．
古 诗 词 中 的化 学
陶李明 ， 张红 萍 周 芸 ，
杜牧的《 江南春》 “ ：南朝四百八十寺 ， 多少楼 台烟雨 中” 泊秦淮》 “ 和《 ：烟花寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家” 一 ， 个 “ ” 为我们 表述 的是有关 胶体 方面 的知 识 ． 烟 字 描述 化 学性 质 的古诗 词 也 有不 少 ， 李商 隐 的《 如 无题 》 “ 蚕 ：春 到死丝 方尽 ， 蜡炬 成灰 泪始干 ” 这其 中既 有物 理变 化 中的熔 化 过程 ， ， 也有 化学 变化 中的燃 烧现 象 ， 烛 的成 分 蜡 是石蜡 ， 于饱 和烃 ， 空气 中燃 烧 放 热 可使 固态 石 蜡 熔化 成 液 态 的蜡 泪 ． 属 在 王安 石 的 《 日》 “ 炸声 中一 岁 元 ：爆
纯 的过 程 ．炉 火照 天地 ， “ 红星乱 紫烟 ” 这旬 诗描 写 的也 是 当时金 属冶炼 的场景 ．
收 稿 日期 ：００ ６—１ ２ １ —０ ８
基 金 项 目 ： 南 省教 育厅 资 助项 目（８ ８８ ； 南 学 院资 助 项 目（ ０Ｙ ０ ） 湖 ０Ｃ２）湘 ０ ２ ７ ０９
