发挥联想和想象

《发挥联想和想象》作业设计方案一、教学目标1. 帮助学生培养联想和想象的能力，丰富他们的想象力，拓展思维空间。

2. 提高学生的创造力和创新能力，激发他们对进修的兴趣。

3. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力，提高他们的进修成绩。

二、教学内容1. 什么是联想和想象？2. 联想和想象在生活中的应用。

3. 如何培养联想和想象的能力？4. 联想和想象对进修和工作的重要性。

三、教学方法1. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考联想和想象在实际生活中的应用。

2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的联想和想象，增进思维碰撞。

3. 视频展示法：播放相关视频，激发学生的兴趣，帮助他们更直观地理解联想和想象的观点。

四、教学流程1. 导入环节：通过展示一幅画面或播放一个视频，引发学生对联想和想象的思考。

2. 知识讲解：讲解联想和想象的观点、特点和应用，并举例说明。

3. 案例分析：给学生提供几个案例，让他们分析其中的联想和想象元素。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己的联想和想象经历，互相启发。

5. 总结归纳：总结本节课的重点内容，强调联想和想象对进修和工作的重要性。

6. 作业安置：安置作业，要求学生以自己的方式展现联想和想象的能力。

五、作业要求1. 选择一个自己喜欢的主题，用文字、图片、视频等形式，展现自己的联想和想象能力。

2. 在作业中要求学生清晰表达自己的思维过程，展示出创造力和创新能力。

3. 鼓励学生多角度思考，不局限于传统思维模式，开掘潜在的联想和想象力。

六、评判标准1. 创意性：作业内容新颖奇特，展现出学生奇特的联想和想象能力。

2. 表达能力：作业表达清晰，思路清晰，逻辑性强。

3. 完备性：作业内容完备，符合题目要求，展现出学生的全面思考能力。

七、教学反思通过本次作业设计，学生在展现自己的联想和想象能力的同时，也提高了自己的创造力和创新能力，培养了批判性思维和解决问题的能力。

希望通过这样的作业设计，能够激发学生对进修的兴趣，提高他们的进修成绩，为他们未来的发展打下良好的基础。

统编版语文七年级上册发挥联想和想象教学反思推荐３篇
〖统编版语文七年级上册发挥联想和想象教学反思第【1】篇〗【教学反思】
写作中学生往往缺乏联想和想象能力，写出来的作文也干巴巴的。

而学生对什么是联想、什么是想象也完全没有概念。

在教学本课时，我先从学生熟悉又
喜欢的《西游记》入手引入本课，先让学生对联想和想象有了感*认识，之后再分别走近联想和想象，从学生熟悉的事物入手引导他们分别认识联想和想象的概念，再趁热打铁进行有针对*的练习，学生很快就掌握了这种方法。

〖统编版语文七年级上册发挥联想和想象教学反思第【2】篇〗教学反思
写作文时学生往往缺乏联想和想象能力，写出来的作文也干巴巴的，而学生对什么是联想、什么是想象也没有概念，在教学本课时，我先让学生对联想和想象有个感性认识，之后再分别走进联想和想象，从学生熟悉的事物入手引导他们分别认识联想和想象的概念，再趁热打铁进行有针对性的练习，学生很快就掌握了这种方法。

〖统编版语文七年级上册发挥联想和想象教学反思第【3】篇〗
【教学后记】
此次的写作课基本达到了预期的效果，同学们开始注重发挥联想与想象，在上课的课程中，同学们的积极性也较高，在教学过程中我举了联想的例子，拓宽同学们的思路，让他们大胆想象联想，提高了学习的趣味性，在让学生想象十年后自己会变成什么样时，我让同学们同桌进行交流，进一步加深了他们对课堂内容的消化吸收，这种交流式的学习对学生具有极大的促进作用。

写作《发挥联想和想象》教学设计《义务教育课程标准》（2022版）中明确指出：“积极观察、感知生活，发展联想和想象，激发创造潜能，丰富语言经验，培养语言直觉，提高语言表现力和创造力，提高形象思维能力。

”部编版七年级上册第六单元“写作”板块的教学内容是《发挥联想和想象》,这一训练内容在前面几个单元的梯度训练的基础上提出了更高的写作训练要求。

本单元的阅读篇目《小圣施威降大圣》、《皇帝的新装》、《女娲造人》、《寓言四则》已为学生提供了示范的名篇佳作，《发挥联想和想象》就是在典范之作的引领下对这一知识进行能力转化、提升的一次训练。

1.运用发散思维,充分进行联想和想象，了解其特点。

2.学习多角度发挥联想和想象的方法,使文章内容更丰富,有新意、有深意、有创意。

3.在写作中学会自主审题的作文习惯。

教学重点：运用发散思维,充分进行联想和想象，了解其特点。

教学难点：学习多角度发挥联想和想象的方法,使文章内容更丰富,有新意、有深意、有创意。

最杰出的艺术本领就是想象。

——黑格尔写作时善于运用联想和想象，就好比长了“千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载，视通万里，有助于打开思路，激发灵感，写出内容丰富、形象生动的文章。

这一节作文课，就让我们走进想象和联想的殿堂，一起学习联想和想象的技巧吧！任务一：自学探究整体感知请同学们回顾学过的第六单元课文明确联想和想象的概念，学习课本写作《发挥联想和想象》内容，注意圈点勾画下来你认为有启发性的句子。

联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，两事物之间或具有因果关系或具有相似关系。

想象：是对头脑中已有事物形象进行加工，经过新的组合创造出新形象的过程。

1.联想和想象的作用。

联想是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。

丰富的联想，不仅使文章内容丰富饱满，行文挥洒自如，而且能够带给读者更多的审美体验，还能激发读者在语言之外的联想和想象。

比如由江南的冬雪联想到北国“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇景，再联想到“前村深雪里，昨夜一枝开”的雪霁梅开图。

《发挥联想和想象》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《发挥联想和想象》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《发挥联想和想象》是初中语文教材中的一个重要内容。

联想和想象是人类思维的重要方式，也是文学创作中常用的手法。

通过学习这一内容，能够培养学生的创新思维和写作能力，激发学生的创造力和想象力，对于提高学生的语文素养具有重要意义。

本单元的教学重点在于引导学生了解联想和想象的特点，学习运用联想和想象进行写作。

教材中通过具体的示例和练习，帮助学生掌握联想和想象的方法，为学生的写作实践提供了有力的指导。

二、学情分析我所面对的学生正处于思维活跃、好奇心强的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，具有一定的观察力和想象力。

然而，在写作中，他们往往缺乏运用联想和想象的意识和能力，导致作文内容单调、缺乏创意。

因此，在教学中，需要引导学生认识到联想和想象的重要性，并通过多种方式激发他们的联想和想象能力。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与能力目标（1）让学生了解联想和想象的概念、特点和作用。

（2）引导学生掌握联想和想象的方法，并能够在写作中灵活运用。

2、过程与方法目标（1）通过课堂讨论、实例分析等活动，培养学生的思维能力和创新能力。

（2）通过写作练习，提高学生运用联想和想象进行写作的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对写作的兴趣，培养学生的创新意识和创造力。

（2）培养学生敢于想象、勇于创新的精神。

四、教学重难点1、教学重点（1）掌握联想和想象的方法。

（2）能够在写作中合理运用联想和想象。

2、教学难点（1）如何引导学生打开思维，突破常规，进行丰富而独特的联想和想象。

（2）如何使学生在运用联想和想象时，做到合情合理，避免胡编乱造。

五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（1）情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和联想、想象的欲望。

《发挥联想和想象》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《发挥联想和想象》。

下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《发挥联想和想象》是初中语文教材中的一个重要写作训练内容。

它旨在引导学生开拓思维，培养创新能力，提高写作水平。

通过这一课程的学习，学生能够掌握联想和想象的方法，运用到写作中，使文章内容更丰富、更生动、更有创意。

教材中通过示例和练习，为学生提供了逐步深入理解和运用联想和想象的机会。

同时，也与其他单元的阅读和写作教学相互呼应，形成一个有机的整体。

二、说学情初中阶段的学生正处于思维活跃、好奇心强的时期，但他们在写作中往往存在思维局限、内容单调、缺乏创意等问题。

有些学生不善于运用联想和想象来丰富文章内容，导致写作水平难以提高。

然而，这个年龄段的学生具有较强的求知欲和表现欲，如果能够正确引导，他们能够在联想和想象的训练中展现出较大的潜力。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）让学生了解联想和想象的概念及特点。

（2）引导学生掌握联想和想象的方法和技巧。

2、过程与方法目标（1）通过课堂练习和讨论，培养学生的联想和想象能力。

（2）让学生能够在写作实践中灵活运用联想和想象。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生的创新思维，培养学生的创新精神。

（2）鼓励学生在写作中展现个性，表达独特的感受和体验。

四、说教学重难点1、教学重点（1）掌握联想和想象的方法，如相似联想、相关联想、对比联想等。

（2）学会在写作中合理运用联想和想象，丰富文章内容。

2、教学难点（1）如何引导学生打破思维定式，展开丰富而独特的联想和想象。

（2）怎样让学生在运用联想和想象时，保持与主题的紧密联系，避免偏离主题。

五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过讲解联想和想象的概念、特点及方法，让学生对其有初步的认识和理解。

发挥联想和想象教学反思联想和想象是培养学生创新思维的重要途径，也是提高教学质量的关键因素。

在教育实践中，如何有效地发挥联想和想象，激发学生的学习兴趣和潜能，值得我们深入反思。

本文将从教学实践出发，探讨在课堂教学中如何发挥联想和想象，以提高教学效果。

一、教学实践中联想和想象的运用1.创设情境，激发兴趣在课堂教学中，教师可以通过创设生动、有趣的教学情境，引导学生展开联想和想象。

例如，在语文课上，通过讲述故事、描绘画面等方式，让学生仿佛置身于文本所描绘的场景中，从而激发学生的学习兴趣。

2.提问引导，促进思考教师可以通过提问的方式，引导学生进行联想和想象。

例如，在科学课上，教师可以提出“如果……会怎样？”的问题，让学生充分发挥想象，预测实验结果，从而培养他们的创新思维。

3.任务驱动，实践创新教师可以设计具有挑战性的任务，让学生在完成过程中发挥联想和想象。

例如，在美术课上，教师可以让学生以“未来的城市”为主题进行创作，鼓励他们大胆想象，设计出独具特色的作品。

二、联想和想象教学反思1.注重个体差异，因材施教在发挥联想和想象的过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动每个学生的积极性。

对于想象力较弱的学生，教师应给予更多的关注和指导，帮助他们逐步提高。

2.适时引导，避免跑题在课堂教学中，教师要适时引导学生，防止他们在联想和想象过程中偏离主题。

同时，教师还要教育学生尊重他人的观点，学会倾听和交流。

3.评价多元化，激发潜能教师应采用多元化的评价方式，鼓励学生在联想和想象中展现自己的特长。

同时，教师还要关注学生的情感需求，激发他们的内在潜能。

4.融入生活，拓展视野教师要将联想和想象与学生的生活实际相结合，引导他们关注社会热点、拓展视野。

这样既能增强学生的社会责任感，又能提高他们的创新思维能力。

三、总结发挥联想和想象是提高教学质量、培养学生创新思维的重要手段。

在教学实践中，教师应关注学生的个体差异，创设生动有趣的教学情境，提问引导，任务驱动，适时评价，融入生活，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神。

七年级语文上册第六单元写作〔发挥联想和想象〕+知识点+图文解读+同步练习及参考答案写作指导联想和想象是人类特有的思维活动，联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中制造出未曾有过的新的形象。

写作时特长运用联想和想象，有助于翻开思路，激发灵感，写出丰富生动的文章。

初学写作，可以多试试所谓“触景生情〞“睹物思人〞的写法，但要注意以下几点：1.联想要自然恰切。

联想到的事物与其触发点之间要有肯定的关联。

2.想象要合情合理。

想象所展示的未必是现实生活中有的，但肯定要符合生活的逻辑。

3.联想和想象要有新意。

范文例如续写〔皇帝的新装〕内心不安却傲慢的皇帝依旧挺着他的大肚子，浑身赤裸着往前走。

内臣们也只好装作托着后裙的样子，跟随在皇帝后面。

老百姓们的话隐隐约约被风儿送入耳中，皇帝还清楚看到前面楼上有一群人正指着他议论：“瞧这昏君，竟昏庸到连衣服穿没穿都不了解……〞皇帝的背上如有许多针尖在刺，他困难地结束了游行，回到了皇宫。

“哼！〞皇帝重重地拍了一下自己的龙椅，叫人迅速把那两个骗子带来。

两个骗子故作冷静地问皇帝：“这衣服美吗？〞“哼！竟敢戏弄到本王头上。

〞两个骗子说：“陛下，请息怒。

那些老百姓看不见是因为他们愚蠢，他们怎么能跟您比呢？〞皇帝听了，不禁想起这衣服的特别功能。

“我们有个方法能证明您穿了一件举世无双的衣服。

〞两个骗子说。

“什么方法？〞“这衣服还有一个功能就是穿上它，再冷的天也不会觉得冷。

今晚会下大雪，只要您站在门外不冷，老百姓就信托您了。

〞两个骗子还转向了身后的众官员，问：“你们说这个建议好不好？〞大臣们因为今天游行的事早已吓得魂飞魄散，只怕皇帝怪罪，都说“好！好！〞皇帝见众大臣都赞同，也期望能证明自己穿了衣服，便说：“好！今晚召集全城百姓，我要证明给他们看。

〞晚上，真的下起了大雪。

老百姓们都来到了皇宫门口，他们各个穿着羊皮大袄，在门口议论纷纷。

一位妇女说：“皇帝是不是疯了，这么冷的天，让我们来干吗啊？〞一位中年男子答复她：“皇帝比你更冷！〞那妇女听了一脸迷茫，刚想问个究竟，一个士兵说：“大家站好，陛下有事要证明给你们看。

初一语文发挥联想和想象单元作文初一语文发挥联想和想象单元作文【篇1】现在科技发达了，说明东西都有奇妙之处，连书也十分神奇，不信，你瞧——这本书十分的薄，只有一个小型机器安装在书的封面，你们肯定会问我：就一个小型机器有什么奇妙之处?我来告诉你吧，小型机器里装有大量的资料，还有许许多多的特异功能。

假如你想看中国的资料，书里就全是关于中国的资料。

有临海市、台州市、浙江省……还有中国水源知多少，绿化破坏了多少，有什么动物濒临灭绝。

叫我们好好做好绿化工作，节约水源，保护动物等等的一些资料、图片，反正你想看什么就看什么，随心所欲。

如果你看着看着，有些眼睛疲劳，就可以按一下小型机器上的黄色按键，你就可以躺下，小型机器就可以给你提供接下来要看什么资料，像放电影一样。

要是你有什么心里话，不愿告诉别人，你可以写在书上，书会出现一些小字，来和你对话。

如果你觉得无聊，书会提事让你做，注意：不是坏事。

任你挑选。

要是你得罪了别人，或者和同学们闹矛盾，与父母闹意见，不用你说，书会像一位小老师来为你指导，告诉你这样不对，但向别人或者父母道歉，告诉你应对别人或者父母说的话，表情要怎样怎样。

如果你不想看了，又不想离开这本书，因为，无聊时可以看看……不用担心，请放心，你可以按一下青色的按键，书会自动缩小，塞进你的口袋里。

如果你想听音乐，或者看电影，同样可以按一下各种颜色的按键，让你感到十分快乐，高兴，愉快。

这种奇妙的书有许许多多的功能，我三天三夜也说不完，你们还在犹豫什么呢?赶快订购，或者到周杭临书店购买，前十名有奖。

赶快哟!初一语文发挥联想和想象单元作文【篇2】红色不是无情的，变成春泥来保护花。

落叶也是如此。

当我走进我家乡的树林时，我忍不住用落叶的羊肠道看着金色的秋叶。

谁说落叶在秋天无情地离开了他们的母亲?落叶归根是为了让它的母亲在冬天有足够的营养，这样他的兄弟姐妹就能更好地成长。

为了这个，他宁愿离开他的母亲，愿意悄悄地融入土壤，回到树的根部。

发挥联想和想象作文【篇一：发挥联想和想象作文】篇一：柳树的联想朋友，当你来到美丽的湖畔，会看到绿水漪漪——清得见底，蓝得透亮，静幽幽，清柔柔；白云悠悠掩映在蓝蓝的湖波之中。

在这诗一般的画面中，你一定会陶醉，可是你是否注意到湖边袅娜的垂柳在向你微微点头问好呢？垂柳的美比起湖色春光并不逊色呀！你看柳枝，枝条柔曼，颜色青翠，在微风的吹拂中微微摆动，那羞涩、飘逸的情态仿佛一个窈窕的少女，你会觉得像进入一个满是翠绿的梦——恍恍惚惚，又真真切切，扑朔迷离，使你流连忘返，余味无穷。

看到柳枝，便觉得疲劳的双眸为之一亮，解除了眼睛的疲乏，仿佛为你重新擦亮了心灵之窗。

有句话，“柳，易生之木也。

”你看到一簇簇垂柳，是否联想到她怎样同危害她成的东西作斗争，顽强地生长出来吗？柳树从不挑拣生长环境的优劣，插在哪里都能活——这是多么值得称道的品质呀！也许有人只知道柳树的婀娜多姿，不知道她随处生长的美好品质。

雷锋曾经说过：“我要像柳树那样，插在哪里都能活，紧紧地与人民连在一起，在人民中生根、长大、结果，作人民的最忠实的勤务员。

”我们现在所需要的正是这种抛弃个人利益，人民需要我们到哪里，我们就到哪里去的精神。

我们的祖国正处在继往开来的时期，祖国的每地块土地都需要具有像柳树一样品质的人，去开采，去开发，去耕耘……我喜爱柳树。

我愿这象征着生命与繁荣的翠绿柳树，长遍祖国大地。

篇二：彩虹的联想在一阵急剧的雷雨之后，和火红的太阳争艳的是光芒万丈的彩虹，从山岳后凌空而起，弯向碧蓝的天空．赤橙黄绿青蓝紫，各种颜色交织在一起相映生辉，像一座金桥，气势雄伟地横卧天空。

可惜……它每次都消失地那么仓促，还没等我们观赏够，就什么也没有了．它的辉煌是那么的短暂。

短暂的辉煌，并不能称为真正的辉煌！当兵马俑刚刚被挖掘出来的时候，它有鲜艳的颜色．但为什么我们参观的是灰色的呢？那是因为在地下被埋了多年的兵马俑被挖出来后，与现代的空气接触，被迅速氧化了，所以就成了灰色．所以，现在有很多被发现的兵马俑埋藏地是没有被挖掘的．人们希望能保留它的辉煌，等将来科技发达了，有能力保留它的色彩再挖掘。

【导语】联想与想象的能⼒是我们与⽣俱来的。

在⽣活中，我们看到⼀个事物或听到⼀种声⾳，就会产⽣联系与想象。

整理了七年级上册语⽂第六单元写作《发挥联想和想象》教案【三篇】，希望对你有帮助! 发挥联想和想象教案⼀ [教材分析]： 这是⼈教版七年级上册第六单元的写作训练。

在前⼏个单元：⽂从字顺、突出中⼼、条理清楚的基础上，学会发挥联想和想象，培养发散思维能⼒。

学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒，使⽂章更⽣动丰富。

[教学⽬标]： 1、学习联想和想象，培养发散思维能⼒。

2、学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒。

[教学重点]：学习联想和想象，培养发散思维能⼒。

[教学难点]：学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒。

[教学⽅法]：1、激趣法2、讨论法 [教具准备]：多媒体 [课时安排]：1课时 [教学过程] 导⼊新课：话说龟兔赛跑后，兔⼦输了不服⽓，提出再次⽐赛，结果兔⼦还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得⽐赛的?（学⽣发⾔）（板书课题、出⽰学习⽬标） ⼀、知识梳理 1、联想是由某⼀事物⽽想到与之相关的另⼀事物。

想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。

想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更⼴阔的空间。

2、简单区别想象与联想 远远的街灯明了， 好像闪着⽆数的明星。

天上的明星现了， 好像点着⽆数的街灯。

我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。

街市上陈列的⼀些物品， 定然是世上没有的珍奇。

——节选⾃《天上的街市》 ⼆、联想和想象的要求 ①联想要⾃然恰切。

②想象要合情合理。

③联想和想象要有新意。

（板书以上要求） 三、联想与想象训练 （⼀）下列事物你能联想到什么？ 玫瑰——爱情 康乃馨——母亲 牡丹——富贵 明⽉——思乡 柳枝——离别 鸽⼦——和平 绿⾊——⽣命、希望 （教师引导，学⽣思考发⾔） （⼆）请你仿例，最多⽤三个词使已知的两个词联系起来。

例：1、天空——茶 参考：天空→⼟地→⽔→喝茶 2、草稿——超市 3、肥皂——⼿表 4、⼿机——篮球 （学⽣思考发⾔） （三）根据下列两种情况，以“歌声”为重点，分别扩展成⼀段话，或⼀个故事。