发挥联想和想象

《发挥联想和想象》作业设计方案一、教学目标1. 帮助学生培养联想和想象的能力，丰富他们的想象力，拓展思维空间。

2. 提高学生的创造力和创新能力，激发他们对进修的兴趣。

3. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力，提高他们的进修成绩。

二、教学内容1. 什么是联想和想象？2. 联想和想象在生活中的应用。

3. 如何培养联想和想象的能力？4. 联想和想象对进修和工作的重要性。

三、教学方法1. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考联想和想象在实际生活中的应用。

2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的联想和想象，增进思维碰撞。

3. 视频展示法：播放相关视频，激发学生的兴趣，帮助他们更直观地理解联想和想象的观点。

四、教学流程1. 导入环节：通过展示一幅画面或播放一个视频，引发学生对联想和想象的思考。

2. 知识讲解：讲解联想和想象的观点、特点和应用，并举例说明。

3. 案例分析：给学生提供几个案例，让他们分析其中的联想和想象元素。

4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己的联想和想象经历，互相启发。

5. 总结归纳：总结本节课的重点内容，强调联想和想象对进修和工作的重要性。

6. 作业安置：安置作业，要求学生以自己的方式展现联想和想象的能力。

五、作业要求1. 选择一个自己喜欢的主题，用文字、图片、视频等形式，展现自己的联想和想象能力。

2. 在作业中要求学生清晰表达自己的思维过程，展示出创造力和创新能力。

3. 鼓励学生多角度思考，不局限于传统思维模式，开掘潜在的联想和想象力。

六、评判标准1. 创意性：作业内容新颖奇特，展现出学生奇特的联想和想象能力。

2. 表达能力：作业表达清晰，思路清晰，逻辑性强。

3. 完备性：作业内容完备，符合题目要求，展现出学生的全面思考能力。

七、教学反思通过本次作业设计，学生在展现自己的联想和想象能力的同时，也提高了自己的创造力和创新能力，培养了批判性思维和解决问题的能力。

希望通过这样的作业设计，能够激发学生对进修的兴趣，提高他们的进修成绩，为他们未来的发展打下良好的基础。

发挥联想和想象教学反思联想和想象是培养学生创新思维的重要途径，也是提高教学质量的关键因素。

在教育实践中，如何有效地发挥联想和想象，激发学生的学习兴趣和潜能，值得我们深入反思。

本文将从教学实践出发，探讨在课堂教学中如何发挥联想和想象，以提高教学效果。

一、教学实践中联想和想象的运用1.创设情境，激发兴趣在课堂教学中，教师可以通过创设生动、有趣的教学情境，引导学生展开联想和想象。

例如，在语文课上，通过讲述故事、描绘画面等方式，让学生仿佛置身于文本所描绘的场景中，从而激发学生的学习兴趣。

2.提问引导，促进思考教师可以通过提问的方式，引导学生进行联想和想象。

例如，在科学课上，教师可以提出“如果……会怎样？”的问题，让学生充分发挥想象，预测实验结果，从而培养他们的创新思维。

3.任务驱动，实践创新教师可以设计具有挑战性的任务，让学生在完成过程中发挥联想和想象。

例如，在美术课上，教师可以让学生以“未来的城市”为主题进行创作，鼓励他们大胆想象，设计出独具特色的作品。

二、联想和想象教学反思1.注重个体差异，因材施教在发挥联想和想象的过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动每个学生的积极性。

对于想象力较弱的学生，教师应给予更多的关注和指导，帮助他们逐步提高。

2.适时引导，避免跑题在课堂教学中，教师要适时引导学生，防止他们在联想和想象过程中偏离主题。

同时，教师还要教育学生尊重他人的观点，学会倾听和交流。

3.评价多元化，激发潜能教师应采用多元化的评价方式，鼓励学生在联想和想象中展现自己的特长。

同时，教师还要关注学生的情感需求，激发他们的内在潜能。

4.融入生活，拓展视野教师要将联想和想象与学生的生活实际相结合，引导他们关注社会热点、拓展视野。

这样既能增强学生的社会责任感，又能提高他们的创新思维能力。

三、总结发挥联想和想象是提高教学质量、培养学生创新思维的重要手段。

在教学实践中，教师应关注学生的个体差异，创设生动有趣的教学情境，提问引导，任务驱动，适时评价，融入生活，从而激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神。

七年级语文上册第六单元写作〔发挥联想和想象〕+知识点+图文解读+同步练习及参考答案写作指导联想和想象是人类特有的思维活动，联想是由一事物想到与之相关的另一事物，而想象则是在头脑中制造出未曾有过的新的形象。

写作时特长运用联想和想象，有助于翻开思路，激发灵感，写出丰富生动的文章。

初学写作，可以多试试所谓“触景生情〞“睹物思人〞的写法，但要注意以下几点：1.联想要自然恰切。

联想到的事物与其触发点之间要有肯定的关联。

2.想象要合情合理。

想象所展示的未必是现实生活中有的，但肯定要符合生活的逻辑。

3.联想和想象要有新意。

范文例如续写〔皇帝的新装〕内心不安却傲慢的皇帝依旧挺着他的大肚子，浑身赤裸着往前走。

内臣们也只好装作托着后裙的样子，跟随在皇帝后面。

老百姓们的话隐隐约约被风儿送入耳中，皇帝还清楚看到前面楼上有一群人正指着他议论：“瞧这昏君，竟昏庸到连衣服穿没穿都不了解……〞皇帝的背上如有许多针尖在刺，他困难地结束了游行，回到了皇宫。

“哼！〞皇帝重重地拍了一下自己的龙椅，叫人迅速把那两个骗子带来。

两个骗子故作冷静地问皇帝：“这衣服美吗？〞“哼！竟敢戏弄到本王头上。

〞两个骗子说：“陛下，请息怒。

那些老百姓看不见是因为他们愚蠢，他们怎么能跟您比呢？〞皇帝听了，不禁想起这衣服的特别功能。

“我们有个方法能证明您穿了一件举世无双的衣服。

〞两个骗子说。

“什么方法？〞“这衣服还有一个功能就是穿上它，再冷的天也不会觉得冷。

今晚会下大雪，只要您站在门外不冷，老百姓就信托您了。

〞两个骗子还转向了身后的众官员，问：“你们说这个建议好不好？〞大臣们因为今天游行的事早已吓得魂飞魄散，只怕皇帝怪罪，都说“好！好！〞皇帝见众大臣都赞同，也期望能证明自己穿了衣服，便说：“好！今晚召集全城百姓，我要证明给他们看。

〞晚上，真的下起了大雪。

老百姓们都来到了皇宫门口，他们各个穿着羊皮大袄，在门口议论纷纷。

一位妇女说：“皇帝是不是疯了，这么冷的天，让我们来干吗啊？〞一位中年男子答复她：“皇帝比你更冷！〞那妇女听了一脸迷茫，刚想问个究竟，一个士兵说：“大家站好，陛下有事要证明给你们看。

发挥联想和想象作文【篇一：发挥联想和想象作文】篇一：柳树的联想朋友，当你来到美丽的湖畔，会看到绿水漪漪——清得见底，蓝得透亮，静幽幽，清柔柔；白云悠悠掩映在蓝蓝的湖波之中。

在这诗一般的画面中，你一定会陶醉，可是你是否注意到湖边袅娜的垂柳在向你微微点头问好呢？垂柳的美比起湖色春光并不逊色呀！你看柳枝，枝条柔曼，颜色青翠，在微风的吹拂中微微摆动，那羞涩、飘逸的情态仿佛一个窈窕的少女，你会觉得像进入一个满是翠绿的梦——恍恍惚惚，又真真切切，扑朔迷离，使你流连忘返，余味无穷。

看到柳枝，便觉得疲劳的双眸为之一亮，解除了眼睛的疲乏，仿佛为你重新擦亮了心灵之窗。

有句话，“柳，易生之木也。

”你看到一簇簇垂柳，是否联想到她怎样同危害她成的东西作斗争，顽强地生长出来吗？柳树从不挑拣生长环境的优劣，插在哪里都能活——这是多么值得称道的品质呀！也许有人只知道柳树的婀娜多姿，不知道她随处生长的美好品质。

雷锋曾经说过：“我要像柳树那样，插在哪里都能活，紧紧地与人民连在一起，在人民中生根、长大、结果，作人民的最忠实的勤务员。

”我们现在所需要的正是这种抛弃个人利益，人民需要我们到哪里，我们就到哪里去的精神。

我们的祖国正处在继往开来的时期，祖国的每地块土地都需要具有像柳树一样品质的人，去开采，去开发，去耕耘……我喜爱柳树。

我愿这象征着生命与繁荣的翠绿柳树，长遍祖国大地。

篇二：彩虹的联想在一阵急剧的雷雨之后，和火红的太阳争艳的是光芒万丈的彩虹，从山岳后凌空而起，弯向碧蓝的天空．赤橙黄绿青蓝紫，各种颜色交织在一起相映生辉，像一座金桥，气势雄伟地横卧天空。

可惜……它每次都消失地那么仓促，还没等我们观赏够，就什么也没有了．它的辉煌是那么的短暂。

短暂的辉煌，并不能称为真正的辉煌！当兵马俑刚刚被挖掘出来的时候，它有鲜艳的颜色．但为什么我们参观的是灰色的呢？那是因为在地下被埋了多年的兵马俑被挖出来后，与现代的空气接触，被迅速氧化了，所以就成了灰色．所以，现在有很多被发现的兵马俑埋藏地是没有被挖掘的．人们希望能保留它的辉煌，等将来科技发达了，有能力保留它的色彩再挖掘。

【导语】联想与想象的能⼒是我们与⽣俱来的。

在⽣活中，我们看到⼀个事物或听到⼀种声⾳，就会产⽣联系与想象。

整理了七年级上册语⽂第六单元写作《发挥联想和想象》教案【三篇】，希望对你有帮助! 发挥联想和想象教案⼀ [教材分析]： 这是⼈教版七年级上册第六单元的写作训练。

在前⼏个单元：⽂从字顺、突出中⼼、条理清楚的基础上，学会发挥联想和想象，培养发散思维能⼒。

学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒，使⽂章更⽣动丰富。

[教学⽬标]： 1、学习联想和想象，培养发散思维能⼒。

2、学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒。

[教学重点]：学习联想和想象，培养发散思维能⼒。

[教学难点]：学会多⾓度思考问题，提⾼⼝头表达能⼒。

[教学⽅法]：1、激趣法2、讨论法 [教具准备]：多媒体 [课时安排]：1课时 [教学过程] 导⼊新课：话说龟兔赛跑后，兔⼦输了不服⽓，提出再次⽐赛，结果兔⼦还是输了，请同学们猜想乌龟是如何赢得⽐赛的?（学⽣发⾔）（板书课题、出⽰学习⽬标） ⼀、知识梳理 1、联想是由某⼀事物⽽想到与之相关的另⼀事物。

想象是在头脑中创造出未曾有过的新的形象。

想象和联想结合起来，可以为我们的思维提供更⼴阔的空间。

2、简单区别想象与联想 远远的街灯明了， 好像闪着⽆数的明星。

天上的明星现了， 好像点着⽆数的街灯。

我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。

街市上陈列的⼀些物品， 定然是世上没有的珍奇。

——节选⾃《天上的街市》 ⼆、联想和想象的要求 ①联想要⾃然恰切。

②想象要合情合理。

③联想和想象要有新意。

（板书以上要求） 三、联想与想象训练 （⼀）下列事物你能联想到什么？ 玫瑰——爱情 康乃馨——母亲 牡丹——富贵 明⽉——思乡 柳枝——离别 鸽⼦——和平 绿⾊——⽣命、希望 （教师引导，学⽣思考发⾔） （⼆）请你仿例，最多⽤三个词使已知的两个词联系起来。

例：1、天空——茶 参考：天空→⼟地→⽔→喝茶 2、草稿——超市 3、肥皂——⼿表 4、⼿机——篮球 （学⽣思考发⾔） （三）根据下列两种情况，以“歌声”为重点，分别扩展成⼀段话，或⼀个故事。

《发挥联想和想象》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够理解联想和想象在创作中的重要性，掌握运用联想和想象进行创作的方法，激发自己的创造力和想象力。

导学内容：一、什么是联想和想象？1. 联想：联想是指通过某种事物或情境引发我们脑海中其他相关事物或情境的思维过程。

比如看到一只猫，就会联料到其他的动物，或者料到猫的特点和习性等。

2. 想象：想象是指在脑海中创造出一种不存在于现实中的事物或情境的思维活动。

通过想象，我们可以创造出各种奇幻的世界，拓展自己的思维空间。

二、联想和想象在创作中的重要性1. 联想和想象是创作的灵感来源，能够帮助我们发现新的创作素材和观点。

2. 联想和想象可以提升作品的奇特性和创意性，使作品更加生动有趣。

3. 联想和想象可以激发我们的创造力，让我们不息挑战自己，不息冲破创作的局限。

三、如何发挥联想和想象进行创作1. 多观察生活中的细节，善于发现事物之间的联系和共性，从而进行联想。

2. 多阅读各种类型的书籍和文章，拓宽自己的知识面和思维空间，激发想象力。

3. 经常进行头脑风暴，将自己的想法和观点写下来，进行整理和提炼，找到创作的灵感。

4. 尝试多种创作形式，比如写作、绘画、摄影等，让自己的创作方式更加多样化。

导学活动：1. 小组讨论：请同砚们结合自己的经验，讨论联想和想象在创作中的作用和重要性，分享自己的创作经验和心得。

2. 联想游戏：老师给出一个简单的词语或图片，要求学生们迅速进行联想，并写下自己的联想结果，看看谁的联想最有创意。

3. 想象练习：请学生们闭上眼睛，想象自己置身于一个奇奥的世界中，描述这个世界的景象和氛围，让他们的想象力得到锻炼。

4. 创作任务：安置一个创作任务，让学生们结合本节课的内容，展开自己的创作，可以是一篇小说、一幅画作或者一首诗歌等，鼓励他们发挥联想和想象力。

导学反馈：通过本节课的进修和活动，学生们应该能够理解联想和想象在创作中的作用和重要性，掌握运用联想和想象进行创作的方法，激发自己的创造力和想象力。