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议论文论证思路
在写议论文时，可以采用以下论证思路：
1. 提出主题：明确论文的主题和立场，可以通过引入一个问题或争议来引起读者的兴趣。
2. 提供背景信息：简要介绍论文所讨论的问题的背景和相关的背景知识，确保读者对问题有基本的了解。
3. 提出论点：明确表达自己的观点或立场，并提出支持该观点的理由，可以是具体事实、数据、研究结果或逻辑推理。
4. 提供论据：列举并解释支持论点的具体证据，可以引用专家的观点、研究结果或实例，使论点更具说服力。
5. 分析论据：对论据进行分析和解释，说明它们如何支持论点，并回应可能的反对意见或质疑。
6. 对比观点：对反对意见或不同观点进行分析，说明它们的缺点或不合理之处，并指出自己的观点相对于其他观点的优势。
7. 提出结论：总结主要观点和论据，再次强调自己的立场，并指出该观点的重要性和影响。
8. 提出建议或展望：根据论文的主题和立场，提出进一步研究、解决问题或改进现状的建议，并展望可能的未来发展。
以上思路可以根据具体的议论文题目和内容进行灵活运用，组织论文结构，确保论文逻辑清晰、有说服力。
论证思路的答题公式
论证思路的答题公式主要包括以下几个步骤：
1. 明确论点：首先，需要明确文章的中心论点，这是论证的基础。
2. 阐述论据：解释文章中用来支持论点的证据或理由，这些论据可以包括事实、数据、理论或个人经验等。
3. 分析论证方法：说明作者如何使用这些论据来支持其论点，这可能涉及到因果推理、比较对比、举例说明等论证方法。
4. 总结论证逻辑：最后，对整个论证过程进行总结，强调论点是如何通过论据得到支持的，以及这个论证过程的逻辑严密性。
例如，对于“阅读是提高语言能力的关键”这一论点，论证思路可以这样展开：
1. 明确论点：首先明确论点是“阅读是提高语言能力的关键”。
2. 阐述论据：接着阐述支持这一论点的论据，例如阅读能够增加词汇量、提高语法理解、增强语感等。
3. 分析论证方法：然后分析作者是如何通过这些论据来支持其论点的，例如通过对比阅读者和非阅读者在语言能力上的差异，或者通过举例说明阅读对语言能力的积极影响。
4. 总结论证逻辑：最后总结整个论证过程，强调阅读在提高语言能力上的重要性。
以上只是一个基本的答题公式，具体的回答还需要根据不同的题目和阅读材料进行调整和补充。
一般论证思路
论证思路一般是指论证方法，论证是指阐述自己的观点之后，加以证明，使自己的观点有了一个证实。
论证方法主要有举例论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证、事例论证等多种论证方式。
即一般论证思路有举例论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证、事例论证等多种论证方式。
1、举例论证：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。
2、道理论证：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。
3、事实论证：也叫举例论证，是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。
4、道理论证：道理论证的目的是要证明论点具有普遍性和规律性。
如何理清语段或文章论证的思路理清语段或文章的论证思路是一种系统地整理和组织文章结构的方法。
以下是一些建议您可以用来理清论证思路的步骤：1.明确主题：首先，明确文章的主题或中心思想。
这有助于确保在整理论证思路时保持一致性，并确保所有的论点都与主题直接相关。
2.按照逻辑顺序组织论点：根据主题和论据的逻辑关系，将论点按照一种清晰的顺序组织起来。
这通常可以按照时间、空间、因果、类比等逻辑关系来进行。
3.使用适当的过渡词：过渡词可以帮助你在文章的不同部分之间建立逻辑关系，使文章更易读和连贯。
例如，"首先"，"同样重要的是"，"此外"，"然而"等。
5.对反对观点进行回应：如果有反对观点存在，可以在文章中进行回应。
这可以通过提出反驳的论据并加以反驳，或者解释为什么反对观点是错误的。
6.检查逻辑流畅性：在组织论证思路后，应该仔细检查整个论证是否有逻辑上的一致性和连贯性。
确保每个论点都与主题和其他论点直接相关，同时其展开也应该符合逻辑。
7.编写结构清晰的段落：确保每个段落都有一个明确的主题句，并围绕该主题句展开论证。
在段落中使用合适的过渡词来帮助读者理解段落之间的逻辑关系。
8.仔细修改和润色：在写完整个论证后，回顾文章并进行修改和润色。
确保每个段落和论点都清晰明确，没有冗余或不相关的内容。
理清语段或文章的论证思路需要投入足够的时间和注意力。
通过合理组织论点和使用适当的逻辑关系，您可以帮助读者更好地理解您的论点，并增强文章的说服力。
文章的论证思路文章的论证是论述的核心，它需要清晰的思路，才能给读者一种清晰的思考，能够让读者理解文章的观点。
本文将从文章的论证思路的定义及作用、分类及结构、临场应对等几个方面来阐述文章的论证思路。
一、文章的论证思路的定义及作用文章的论证思路是指文章阐述自己观点时所确立的框架。
论证思路是论述的基础，从理论上来说，假设存在一个普遍的论证思路模型，那么读者只要按照这个模型来理解文章，就可以理解作者的观点。
论证思路的作用是让文章的观点清晰易懂、具有连续性，使读者能够快速把握文章的意思。
因此，当撰写文章时，论证思路必不可少，它是让文章有深度、结构清晰、与读者有效沟通的重要基础。
二、文章的论证思路的分类及结构文章的论证思路可以分为线性思路和环节思路这两大类，线性思路是指一系列的论据顺序展开；而环节思路就是先阐述一段论据，然后再用另一段论据来陈述之间的关联。
不管是线性思路，还是环节思路，都会形成一个结构：1.头段：对整篇文章的结构作一个简短的概述；2. 中间段：把文章的论点分解成几个部分，进行有条理的分析和论证；3.尾段：总结文章的主要论点，并对未来的发展取得的一些成果、收获的一些认识做出预测；三、文章的论证思路的临场应对文章的论证思路是写作文章的重要部分，在写作的过程中，无外乎形成文章的论证思路，以及通过这种思路完成文章。
但是，有时候我们在撰写文章时会发现，自己的文章没有思路，或者思路模糊，不易表达，这一般都是因为自己文章中所确立的论证思路不够清晰而导致的。
对于一篇文章没有思路的情况，可以通过这几步来调整自己的思路：1.新认识自己的文章：从文章的内容和要求出发，重新审视文章，重新认识文章的内容，包括文章的主旨，文章的要点，以及它们之间的关系；2.考结构：思考一下文章应该怎么分段，每一段应该怎么论述，每一段该涉及到哪些要点；3.立结构：根据前面的思考，明确论证的框架，建立文章的结构，帮助自己进行论述；4.查结构：检查自己的文章，确保文章中有清晰的段落结构，每一段都是围绕同一论点来论述。
论证思路的答题技巧
以下是 6 条关于论证思路的答题技巧：
1. 嘿，首先得像侦探一样找到论点呀！比如，“秦始皇是个伟大的皇帝”，这就是论点啦。
然后围绕这个论点去寻找论据呀，像各种历史事件啥的来证实它。
就像找宝藏一样，把那些能支持论点的东西都挖出来！
2. 哇塞，第二步可重要啦！得把论据有条理地摆出来，不能乱糟糟的呀。
就像搭积木一样，要一层一层稳稳地搭。
比如证明“读书很重要”，就可以把不同人通过读书取得成功的例子按顺序摆好。
3. 哎呀呀，别忘了分析论据和论点之间的关系呀！要像串珠子一样把它们串起来。
比如说“勤奋学习能取得好成绩”，那就要说清楚勤奋学习为什么就能取得好成绩，这中间的联系搞明白咯！
4. 嘿哟，还要学会反驳自己呢！想想别人可能会怎么来反驳你的观点，然后提前想好应对办法。
就好像和别人辩论一样，要提前想好怎么回击对方的质疑。
比如有人说“玩游戏也能成功”，那你就得想想怎么反驳这个观点来维护“勤奋学习能取得好成绩”。
5. 哇哦，答题的时候要有逻辑呀！不能东一句西一句的。
就像走路一样，得一步一步稳稳的。
比如说先摆出论点，再上论据，然后分析，这样多清楚呀！
6. 哈哈，最后一点很关键哦！要简洁明了，别啰嗦一大堆。
就像说话，简单干脆才有力量。
比如用一句话就能把自己的观点说明白，别绕来绕去让人摸不着头脑。
总之，论证思路就像是搭房子，要论点坚固，论据充足，有条有理才能搭得又高又稳！。
议论文的论证思路在议论文阅读测试中，归纳某个自然段、或者某部分论证思路，是一种比较难的题型。
大多数学生要在这里丢分，能够100%回答准确的同学极少。
究其原因：一是学生没有懂得归纳论证思路是做什么；其二是学生缺乏最基本的基础知识——不会判定论点、论据、论证方法、论证角度、论证结构和结论；其三是没有读懂文本，弄不明白部分与部分、句与句的关系。
一.论证思路的定义就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。
其语言表述形式是：作者先......然后.......接着......再.......进而.......又.......然后.....最后，总结，得出.........（结论）（或者提出什么倡议等等）。
论证的过程越复杂，步骤越多，这些词使用得越多。
其中“作者先后做的事”，主要包括以下12种：开头部分，看作者是否做了这三件事：1.提出论点——是否提出了观点，提出了什么观点？2.提出分论点——作者在阐述观点时，是否提出了几个分论点，通过直接论证分论点，间接论证中心论点？3.过渡——作者是否使用过渡句，引出论据？主体部分，看作者是否做了这六件事：4.选择论据——引用了什么内容，充当什么论据？5.确定论证方法——使用什么论证方法？6.选择阐述角度——从哪个角度（正面还是反面）；7.深入剖析增强论证力度——作者举出事实论据后，是否对论据实行了剖析说理？8.追加比喻论证——作者在举例论证和道理论证的基础上，是否又使用比喻论证对文章的观点实行了阐述？9.追加推理论证——作者在举例论证和道理论证的基础上，是否使用推理，对自己的观点再次实行了论证？结尾部分看作者是否做了这三件事：10.消除误解——作者在归纳总结前，是否强调了什么，以避免读者误解观点，保证论证逻辑的严密性。
11.总体归纳总结——作者是否对前面的论证实行了总体上的归纳总结？12.做出结论——作者在归纳总结时，是得出了一个什么结论或者发出了什么倡议或警示？【要注意的问题是】有的段落先举出X个论据从正面实行论证，然后又举出Y个论据，从反面实行论证，在解说论证思路时，要先从整体归纳其正反比照这种论证方法，然后再针对具体的论据实行分析，不能只见部分，不见整体。
常见论证思路
1、证明法：通过大量的实例或者证据证明一个论点是正确的，从而
证实论点的正确性。
2、因果法：通过说明一个行为的因果关系，使得一个假设的结果是
正确的。
3、分类法：通过将事物分为若干类别，从而说明一个论点的正确性。
4、反证法：假定某一假设或者论点是错误的，之后给出反证，从而
得出该假设是正确的。
5、比较法：通过比较不同事物之间的相似和不同之处，来说明一个
论点正确性。
6、对比法：对比某一论点和相反的论点，来确定这一论点的正确性。
7、历史回顾法：通过分析某一历史事件，来说明一个论点的正确性。
8、统计分析法：通过进行统计分析或数据计算以支持一个论点的正
确性。
9、专家论证法：通过引用权威专家的看法，来证明一个论点的正确性。
10、排除法：通过排除可能的其他思路，来确定一个论点的正确性。
议论文阅读答题指导之
_____理清论证思路
学习目标：初步了解议论文论证思路的答题方式
复习时数：一课时
复习过程：
一、课前回顾：上节课的相关内容
二、导入：
三、自学指导：首先了解议论文的结构：提出问题（引论）
——分析问题（本论）——解决问题（结论）。
四、分析议论文的论证思路：
《说“嫉妒”》
嫉妒不但害人，而且损己。
从心理上来分析，嫉妒犹如毒虫，常常会把嫉妒者自己的心灵啃啮得满目疮痍。
他们往往把旁人的成功视作自己的失败，把旁人的幸福看成自己的痛苦，整天处于一种极不舒畅、极不安宁的景况之中难以解脱，无来由的恨是他们唯一的心理活动。
试问，这样的人生有何乐趣可言？更有甚者，读者熟知的“三国”故事，其中就有周瑜因嫉妒而气死自己的例子。
虽然这种极端并不多见，但嫉妒伤身确是事实。
至于由嫉妒引起的不良行为，诸如造谣、诬陷和打击，更是可能触犯刑律，其下场难道不是十分可悲的吗?
答案比较：
1、作者以周瑜因嫉妒而气死自己的例子作为论据，有力地证明“嫉妒不但害人，而且损己”的观点。
2、提出观点“嫉妒不但害人，而且损己”，用周瑜嫉妒而气死自己的例子证明观点。
3、本段先提出“嫉妒损己”的观点，然后列举嫉妒的人的心理问题，再列举三国周瑜因嫉妒气死自己的例子，充分地论证了观点。
4、开头提出“嫉妒损己”的观点，然后用比喻论证法将嫉妒比喻为毒虫，生动地论证了嫉妒损己；接着运用举例证法，列举三国周瑜因嫉妒气死自己的事例，再次有力地论证观点。
最后以“嫉妒引起的不良行为，其后果十分可悲”一句作结。
五、分析议论文的论证思路，其实就是在段落层次的基础上
加上一些诸如“”、“”、“”、“”
一类表承转启合关系的词语。
六、课堂练习：
学习语文不能要求速成
①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。
”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。
又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。
我谈了，谈了三个钟头。
有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。
”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希
望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。
学习是急不来的。
为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。
凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。
比方学游泳。
先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。
可是光看书不下水不行，得下水．初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。
要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳的习惯。
学语文也是这样，也要养成习惯才行。
习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。
写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。
但是偏偏有人就不这么办。
知道是知道了，就是没养成习惯。
②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指导实践的作用。
不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。
③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。
有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下于就写一万字．读得快，写得快，都了不起。
一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。
这两种本领都是勤学苦
练的结果。
④要学好语文就得下工夫。
开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。
离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的的。
想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
⑤有好习惯，也有坏习惯。
好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。
譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。
错别字怎么来的呢？是不会写正确的形体吗?不见得。
有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。
最好还是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。
比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿工夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。
选文第①段先针对（）的现象，提出中心论点；接着以（）为例，论证了（）的观点。
创新不言败
⑤创新之路充满艰险,但无限风光恰在险峰之上。
王安石曾经说过,世上雄奇伟丽的景观,往往在险要偏远的地方,只有具备坚定信念的人才能到达那里。
在艰难险阻面前,"退"是没有出路的,"怯"是难尝胜果的,所以创新者应当有愈挫愈勇、知难而上的豪气。
在创新的过程中,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
请你简要分析第⑤段的论证过程。
抱怨不如改变
有时候，一件事情、一个人就能令我们长时间地烦恼。
对于这种情况，我们是一味地抱怨，还是努力地去改变呢？
有一则古老的寓言，或许可以给我们一些启示。
有一个年轻的农夫，划着小船，给另一个村子的居民运送自家的农产品。
突然，面前有一只小船，沿河而下，迎面向自己快速驶来。
“让开，快点让开！你这个白痴！”农夫大声地向对面的船吼叫道，“再不让开，你就要撞上我了！”但农夫的吼叫完全没用，那只船还是重重地撞上了他的船。
农夫被激怒了，
他厉声地斥责。
可是当农夫怒目审视对方小船时，他吃惊地发现，小船上空无一人，那是一只空船。
在多数情况下，当你责难、怒吼的时候，你的听众或许只是一只空船。
那个一再惹怒你的人，决不会因为你的斥责而改变他的航向。
如果这位农夫在发现船只向自己驶来的时候，尽快改变航向，而不是一味无效地吼叫，或许能避开船只的碰撞。
对于给你制造麻烦的人，不要一味地抱怨，当然也不必转而去讨好他，也没必要和他达成一致意见。
但你一定要清楚，不能让他制造的麻烦转变成烦恼。
要知道，无论你为此多么愤怒，他也不会为你而失眠的。
如果因为他的过错而使你陷入无尽的烦闷悲伤之中，你就成了唯一受到伤害的人，而且，是你自己在强化这种伤害的深度。
对于给你制造麻烦的事，你也不要一味地抱怨，积极的做法应该是努力寻求解决的办法。
抱怨是没有用的，唯一的办法就是努力去改变。
本文是怎样论证论点的？。
