《人体解剖生理学》研究对象及方法

人体解剖生理学教案一、课程介绍1.1 课程名称：人体解剖生理学1.2 课程目标：使学生了解和掌握人体各系统的结构、功能和相互关系，为后续医学课程打下基础。

1.3 适用对象：医学院校学生二、教学内容2.1 教学大纲：第一部分：绪论1. 人体解剖生理学的研究内容与方法2. 人体解剖生理学的发展简史第二部分：运动系统1. 骨骼系统2. 肌肉系统第三部分：神经系统1. 脑2. 脊髓3. 神经系统周围部分第四部分：内分泌系统1. 内分泌腺2. 激素的作用第五部分：血液循环系统1. 心脏2. 血管3. 血液第六部分：呼吸系统1. 呼吸道2. 肺第七部分：消化系统1. 口腔2. 食管3. 胃4. 小肠5. 大肠6. 肝、胆、胰第八部分：泌尿系统1. 肾2. 输尿管3. 膀胱4. 尿道第九部分：生殖系统1. 男性生殖系统2. 女性生殖系统第十部分：感官系统1. 视觉器官2. 听觉器官3. 嗅觉器官第十一部分：神经系统与内分泌系统的调节1. 神经系统调节2. 内分泌系统调节第十二部分：局部解剖与器官移植1. 局部解剖2. 器官移植第十三部分：衰老与死亡1. 衰老2. 死亡2.2 教学重点与难点：重点：人体各系统的结构、功能和相互关系难点：人体各系统功能的调节机制三、教学方法3.1 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握人体解剖生理学的基本知识。

3.2 实验法：组织学生进行实验，观察人体各系统的结构与功能。

3.3 讨论法：组织学生就某一问题进行讨论，提高学生的思维能力。

四、教学评价4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。

4.2 考试成绩：包括期中和期末考试。

五、教学资源5.1 教材：选用权威、适合学生水平的教材。

5.2 辅助教材：如解剖图谱、生理实验指导等。

5.3 网络资源：利用互联网为学生提供丰富的学习资料。

5.4 实验室资源：保证学生有足够的时间进行实验操作。

六、教学安排6.1 课时安排：共计64课时，其中理论课48课时，实验课16课时。

人体解剖生理学绪论1、研究对象与内容：1. 解剖学（anatomy）：研究机体各个组成部分的学科——关于结构的科学——静态2. 生理学（physiology）：研究机体及各部分所表现的生命活动现象和生理活动的调节机制的学科——关于功能的科学——动态过程2、研究方法：（1）急性实验法①离体组织、器官实验法②活体解剖实验法优点：对实验条件的要求简单，影响因素小，能快速得到结果。

缺点：在麻醉条件下进行，与正常生理情况下有所差别，实验结果有一定局限性。

（2）慢性实验法在保持比较自然的外界环境条件下，研究生物体复杂的生理活动、器官之间的协调关系，以及机体的生理活动如何与外界环境相适应。

优点：实验结果在机体正常生理活动状态下获得，可分析整体动物及各种生理活动的调节机制。

缺点：应用范围受限制。

（3）发育的异常巨人症（gigantism）垂体性侏儒症（pituitary dwarfism）呆小症“阉人”征（eunuochism）一、人体基本结构概述1、细胞的化学组成：（一）蛋白质1. 是组成细胞的最主要的成分，是细胞的结构基础。

4. 酶：特殊的蛋白质，催化生物化学反应（高效、特异、受调控）。

（二）糖类1. 碳水化合物，是自然界中存在最为丰富、分布最广泛的有机物。

4. 与其他类型的物质相结合，如糖蛋白。

（三）脂类1. 一般不溶于水，分为脂肪和类脂；3. 类脂包括：胆固醇、胆固醇脂、磷脂、糖脂等，功能：细胞膜的最重要的成分。

（四）核酸1. 核糖核酸（RNA）：碱基、核糖、磷酸，功能：参与蛋白质合成，是DNA和蛋白质之间的中介物质（mRNA、tRNA、rRNA）；2. 脱氧核糖核酸（DNA）：碱基、脱氧核糖、磷酸，功能：遗传物质的贮存和携带者；3. 核苷＝碱基＋糖苷键＋核糖；核苷酸＝核苷＋磷酸二酯键＋磷酸4. 核苷酸根据碱基的不同分为5类：腺嘌呤核苷酸（A）鸟嘌呤核苷酸（G）胞嘧啶核苷酸（C）尿嘧啶核苷酸（U）胸腺嘧啶（T）, 尿嘧啶核苷酸只出现在RNA分子中，胸腺嘧啶只出现在DNA分子中。

人体解剖生理学及其研究方法自古以来，人类就对自身的身体结构与功能产生着浓厚的兴趣与好奇心。

人体解剖生理学是研究人体的结构与功能的科学，为我们了解人体的构成、运作方式与病理变化提供了重要的基础。

一、人体解剖生理学的概述1.1 人体解剖学人体解剖学是从人体整体的角度出发，研究人体各部位的结构、位置、大小、形态以及相互关系的科学。

它分为宏观解剖学和微观解剖学两个方面。

宏观解剖学研究肉眼可见的人体结构，包括骨、肌、神经、循环、消化、呼吸、泌尿等系统。

微观解剖学主要研究细胞结构、组织学、器官学、胚胎学等，可以通过显微镜观察到细胞和组织的微细结构。

1.2 人体生理学人体生理学是研究机体在生物学基础上的各种生命现象，包括人体的功能、调节和协调、代谢、组织、器官、系统的结构和运作等。

人体生理学与病理学相互关联，病理学是指研究疾病的发病机制和病变过程的科学。

二、人体解剖生理学的研究方法2.1 解剖学研究方法解剖学的研究方法主要包括切片解剖、整体解剖、模型解剖、X射线解剖和CT等成像技术。

切片解剖是将人体切成薄片进行研究，主要用于微观解剖学的研究。

整体解剖是对整个人体进行外部观察，主要用于宏观解剖学的研究。

模型解剖是在模型上进行解剖学研究，有时也被称为虚拟解剖。

X射线解剖与CT等成像技术可以可视化人体内部结构，有利于了解人体复杂的内部结构，也是医学影像学的基础。

2.2 生理学研究方法生理学的研究方法包括生物测量学、体内测量、体外测量和分子生物学等。

生物测量学是研究生物信号的科学，如心电图、脑电图、血压等。

体内测量主要针对人体内部器官、系统的运动，如心脏、呼吸、循环等，可以通过对人体进行医疗干预或给予某些药物来检测其反应。

体外测量则是通过人体外部的表现，如皮肤、肢体运动、声音等来观察人体机能状态。

分子生物学主要研究身体各个层级的生命现象，如DNA、RNA、蛋白质、酶的运作机制等。

三、人体解剖生理学在医学中的应用3.1 临床医学人体解剖生理学在临床医学中的应用非常广泛，可以帮助医生了解人体的结构与功能，诊断和治疗各种疾病。

1,2,3,12,4，第一章绪论第一节人体解剖生理学概述一、人体解剖生理学的研究对象和任务㈠、人体解剖学人体解剖学是研究人体各部正常形态和构造的一门科学。

1、对象：正常人体各部形态、结构。

2、任务：就是揭示构成人体的细胞、组织、器官以及系统的组成和形态结构。

根据机体的解剖程度：人体解剖学分为：1.大体解剖学：主要研究机体较大的解剖结构和形态特征，这些结构通常能够通过肉眼直接观察到。

2.显微解剖学：研究的是必须经特殊仪器放大处理才能观察到的结构。

㈡、人体生理学人体生理学是研究正常人体生命活动规律及生理功能的科学。

1、对象：正常人体生命现象或生理功能。

2、任务：揭示这些功能活动对维持人的生命的作用意义，以及这些功能活动之间相互联系。

㈢、人体解剖学与生理学关系人体解剖学是人体生理学的基础。

二、人体生理解剖学与医药学的关系医药学的发展有赖于人体解剖学和生理学的发展，而医药学领域的实践也必然反过来促进解剖和生理学领域的研究。

人体解剖生理学的知识反过来对医药的发展起着重要促进作用。

人体生理解剖学与现代药学的关系人体解剖生理学是现代医药学的基础。

它与药理学、生物化学等学科有密切关系，并为药学工作者研制、开发新药，开展药效学、毒理学、药动学等方面工作提供必要的解剖学、生理学知识。

药学工作者在：⑴、寻找新药和新型必须具备解剖生理学的知识。

⑵、研究药物的药理和毒理作用等，必须具备解剖生理学的知识。

三、人体解剖生理学的研究方法㈠、解剖学的研究方法1、剖查法2、利用仪器探测法㈡、生理学的研究方法1、急性实验是那些在相对较短时间内即可完成的实验。

⑴、离体实验：从活着的或刚死去的动物体内取出所需的细胞、组织或器官，在保持其正常生理功能活动的人工环境中进行观察和实验。

⑵、在体实验是通过麻醉或去大脑的方法使动物失去知觉，以手术暴露所需研究的某些器官或组织，再进行实验。

急性实验优点：较快获得结果。

缺点：常有一定的局限性。

2、慢性实验法是以完整、清醒的动物为研究对象，并使其尽可能生活在接近自然的条件下对某项生理功能所进行的研究。