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网络语言在大学生中的使用现状及其影响的教育对策研究一、研究背景及意义1历史背景20世纪六七十年代，我们脱离了工业社会进入信息社会，信息和知识产业占据主导地位。
信息社会的主要标志是计算机技术的大量应用。
1969年计算机网络的问世加快了计算机技术普及的步伐。
伴随着计算机网络的出现，网络文化也相继产生，它是建立在计算机技术和信息网络技术以及网络经济基础上的精神创造活动及其成果，是人们在互联网这个特殊世界中，进行工作、学习、交往、沟通、休闲、娱乐等所形成的活动方式及其所反映的价值观念和社会心态等方面的总称，包含人的心理状态、思维方式、知识结构、道德修养、价值观念、审美情趣和行为方式等方面。
最初的网络文化仅仅是社会上其它文化的传播载体。
时至今日，它已有了自己的发展特点，形成了自己的文化体系。
网络语言（伴随着网络的发展而新兴的一种有别于传统平面媒介的语言形式）也由此应用而生，并且一诞生就得到了广大网友的偏爱，发展神速。
之所以如此是因为它简洁生动，在形式上符号化、数字化、字母化，在内容上新词新意层出不穷、超越常规的语法形式，表达方式上口语化、通俗化、事件化和时事化。
它的诞生最初只是网友们为了提高网上聊天的效率或某种特定的需要而采取的方式，久而久之，那些经得起考验的部分约定成俗在我们的生活中也广为流传。
- 1 -现在的网络语言大致可分为数字型（520=我爱你）、翻译型（伊妹儿=e-mail）、字母型（BT=变态）、符号型（（:-…=心碎）、新造型（见光死：比喻网恋一见面就完蛋）以及其他一些尚未明确分类的类型（OUT=老土、我用偶表示）。
网络语言起步较晚，但发展较快，不知不觉间已经在我们的生活、学习、工作中蔓延开来，并时时刻刻影响着我们的生活、学习和工作，这个问题也引起了主管部门的重视。
2002年8月27日国家语言改革工作委员会召开《关于英文字母词以及网络语言的专家研讨会》，邀请语言学家、作家及节目主持人共同探讨网络语言的规范问题。
网络对当代大学生学习生活的影响及原因分析1. 引言1.1 网络对当代大学生学习生活的影响网络在当代大学生学习生活中扮演着至关重要的角色，对大学生的学习方式、学习内容以及学习效果都有着深远的影响。
随着互联网技术的高速发展，网络已经成为了大学生们学习必不可少的工具之一。
在这个信息化时代，网络不仅为大学生提供了海量的学习资源和便捷的学习方式，也带来了许多挑战和影响。
网络为大学生的学习提供了极大的便利。
通过网络，大学生可以随时随地获取到各种学习资料，包括电子书籍、在线课程、论文等，大大方便了他们的学习过程。
网络还为学生们提供了与老师和同学之间的即时沟通交流平台，使得学习变得更加高效和便捷。
与此网络也带来了一些挑战，比如过多的信息可能会让学生产生选择困难、分散注意力等问题。
网络对当代大学生学习生活的影响是深远而复杂的，既带来了便利和机会，也带来了挑战和问题。
在未来的学习生活中，大学生们需要认识到网络的重要性，合理利用网络资源，提升学习效果，发展出更加健康、高效的学习方式。
2. 正文2.1 网络带来的便利与挑战网络的出现为当代大学生的学习生活带来了极大的便利，学生可以通过网络获取海量的学习资料，如电子书籍、学术论文、视频课程等，可以大大丰富他们的学习资源。
网络还可以让学生随时随地进行学习，不再受制于时间和空间的限制，学生可以通过网络课堂、在线讨论等方式与老师和同学进行交流和学习。
网络还可以帮助学生进行自主学习，通过搜索引擎和在线学习平台，学生可以自主选择学习内容和学习方式，提高学习的效率和质量。
网络也给学生的学习生活带来了一些挑战，网络上的信息海量且杂乱，学生很容易迷失在信息的海洋中，导致学习效率低下。
网络上存在大量的虚假信息和不良内容，学生需要具备辨别信息真伪的能力，以免受到误导。
网络的过度使用也容易导致学生沉迷于虚拟世界，影响他们的学习和生活。
网络既带来了学生学习生活的便利，同时也带来了一些挑战。
学生应该更加理性地使用网络资源，提高信息获取的能力，避免沉迷网络，以确保网络在他们学习生活中的正面作用得到充分发挥。
社会网络影响下的毕业论文文献综述随着互联网的快速发展，社会网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
在这个信息爆炸的时代，社会网络不仅改变了人们的生活方式，也对学术研究产生了深远影响。
本文将就社会网络影响下的毕业论文文献进行综述，探讨社会网络对毕业论文研究的影响和作用。
一、社会网络对毕业论文选题的影响社会网络的普及和发展为毕业论文选题提供了更广阔的视野。
通过社交媒体平台，学生可以了解到各个领域的研究热点和前沿话题，从而更好地选择自己感兴趣的研究方向。
同时，社会网络上的讨论和分享也为学生提供了与他人交流的机会，可以借鉴他人的研究经验和观点，有助于拓展研究思路。
二、社会网络对毕业论文文献检索的影响在过去，学生查找文献往往需要耗费大量时间在图书馆或者数据库中查找，而有了社会网络，文献检索变得更加便捷高效。
学生可以通过搜索引擎、学术网站和在线数据库轻松找到所需的文献资料，大大节省了检索时间。
此外，社会网络上也有许多学术交流平台和论坛，学生可以在这些平台上与他人讨论交流，获取更多文献资源和研究思路。
三、社会网络对毕业论文写作的影响社会网络的普及为毕业论文写作提供了更多的参考和借鉴资源。
学生可以通过社交媒体关注相关领域的专家学者，了解他们的研究成果和观点，从中汲取写作灵感。
此外，社会网络上也有许多学术写作工具和平台，如在线排版工具、文献管理软件等，可以帮助学生提高写作效率和质量。
四、社会网络对毕业论文交流与展示的影响社会网络为学生提供了一个广阔的学术交流平台。
学生可以通过博客、微博、学术社交平台等途径分享自己的研究成果和心得体会，与他人交流讨论。
这不仅有助于学生扩大学术影响力，还可以促进学术合作和交流。
此外，社会网络上也有许多学术会议和展览的信息，学生可以通过这些平台了解最新的学术动态和研究成果。
综上所述，社会网络在毕业论文研究中发挥着越来越重要的作用。
它不仅为学生提供了更广阔的学术资源和交流平台，还促进了学术研究的创新和发展。
xxxx大学生上网情况分析的文献综述xxx班-xxx一、研究背景：近几年随着高等学校数字化校园建设的不断深入, 网络中心、数字图书馆等信息化机构在推动高等教育信息化、促进在校大学生有效学习等方面发挥着越来越重要的作用。
校园网给在校大学生通过网络获取各种有用信息提供了便利条件, 利用网络学习已经成为在校大学生学习生活中不可缺少的部分。
《大学生网络学习行为的调查研究》、《大学生网络学习情况调查研究》、《中国在校大学生网络行为分析》等文章中对中国大学生使用网络进行学习的情况进行了调查分析，总结结果如下：随着网络信息技术的高速发展，国内几乎所有的高校都在大力发展自身的网络建设。
通过网络中心的建造和宿舍网络的铺设，在校大学生们的网络接入变得越来越简便，网络与大学生们的关系也越来越密切。
根据CNNIC的《第十一次中国互联网络发展状况分析报告》，大学生在中国的网络用户中的比例为21%，已经成为上网用户中最大的一个群体。
可以说，当今没有网络的大学生活，已经是不完整的了，因为网络作为一种方便快捷的信息获取手段和通讯交流平台，深深地融入进了大学生们的生活中。
目前全国在校大学生约有2000 万人, 上网的比例超过90%, 是绝对的上网主流群体和网络文化的主要参与者。
与网络大学的学生相比，在校大学生除了具备一般的学习者特征之外，还有一个显著的特点：①专业学习任务繁重。
②上网时间和地点不固定。
③上网母的多样化。
这些特征决定了他们网络学习行为的多样化。
然而信息化环境建设的高成本投入与信息化教育的目标是否成比例? 高校数字化校园建设是否充分发挥了其强大的教育功能?2008年辽宁大学硕士生李某在《大学生网络学习行为调查报告》中指出，大部分大学生对网络的使用始终处在娱乐为主水平，《改善大学生网络学习低效现象的策略研究》一文中也指出了这一现象的危害。
大量调查结果值得我们深思，一方面，聊天与游戏基本上成了目前在校大学生上网的主旋律。
网络对当代大学生学习生活的影响及原因分析网络为大学生提供了海量的学习资源和信息，让他们能够更加方便地获取各种知识。
通过互联网，大学生可以在网上搜索各种学术资料，查阅教材、论文、专业书籍等，从而拓宽知识面，加深对学习内容的理解。
网络还提供了大量的学习工具和平台，如在线学习课程、学习社区、实时交流工具等，为大学生提供了便捷的学习工具和学习环境。
网络为大学生提供了广阔的交流空间，使得他们可以与其他学生和教师进行交流和合作。
通过各种社交网络平台，大学生可以随时随地与其他同学分享学习心得、提问问题、交流经验，从中获取更多的学习资源和帮助。
大学生还可以通过网络与教师进行交流和互动，咨询问题、讨论学术话题，获得更直接、高效的教学反馈和指导。
网络还为大学生提供了许多便捷的学习工具和功能，有效提高了他们的学习效率。
通过电子邮件、在线文档共享、云端存储等功能，大学生可以更高效地进行学术研究、文献阅读和作业提交。
许多学校还开设了在线课程和学习平台，大学生可以自主选择课程，自由安排学习时间，提高学习的灵活性和自主性。
网络对大学生学习生活的影响也存在一些负面问题。
网络上存在大量的不适当内容和娱乐诱惑，如游戏、影视、社交媒体等，容易让大学生陷入不良消遣和无效浪费时间的行为。
网络的信息量过大，存在着信息的真实性和可信度的问题，容易让大学生陷入信息过载和无法分辨真伪的困境。
网络学习的便利也容易让大学生变得懒散，不愿意主动去图书馆或实验室学习，导致学习的深度和广度不够。
网络对当代大学生学习生活产生了巨大的影响。
网络为大学生提供了便捷的学习资源、广阔的交流空间和高效的学习工具，从而提升了他们的学习效率和学习质量。
网络也存在一些负面问题，如不良消遣诱惑、信息真实性问题和懒散学习态度等。
大学生应该正确使用网络，合理安排学习时间，避免陷入网络泛滥和学习懒散的困境。
教育部门和学校也应加强对大学生网络学习的指导和管理，构建良好的网络学习环境，促进大学生的全面发展。
网络文化对大学生的影响调查报告随着互联网的普及和发展，网络文化已经成为了大学生日常生活中不可或缺的一部分。
网络文化以其丰富多彩的形式，深刻地影响着大学生的学习、生活和思想观念。
本调查报告旨在探讨网络文化对大学生的影响，并提出相应的建议。
一、网络文化对大学生学习的影响。
网络文化为大学生提供了丰富的学习资源，如网络课程、学术论坛、在线图书馆等，极大地丰富了学习内容和方式。
然而，网络文化也带来了一些负面影响，如网络游戏、短视频等娱乐内容的诱惑，容易让大学生沉迷其中，影响学习效率和学业成绩。
二、网络文化对大学生生活的影响。
网络文化为大学生的生活带来了便利，如网购、社交平台等，使得大学生的生活更加丰富多彩。
然而，过度沉迷于网络世界也容易导致大学生缺乏现实社交，影响人际关系和社会适应能力。
三、网络文化对大学生思想观念的影响。
网络文化传播的信息丰富多样，可以拓宽大学生的视野，增加对世界的了解。
然而，网络上存在着大量的虚假信息和负面内容，容易误导大学生，影响其价值观和世界观的形成。
四、建议。
针对以上问题，我们提出以下建议：1. 大学生要合理利用网络资源，明确学习和娱乐的界限，避免沉迷于网络游戏和短视频，提高学习效率。
2. 大学生要注重现实社交，多参加学校组织的活动，增加社交机会，培养良好的人际关系。
3. 大学生要增强辨别能力，对网络信息进行筛选和甄别，避免被虚假信息误导，树立正确的价值观和世界观。
结语。
网络文化对大学生的影响是双重的，既有积极的一面，也有消极的一面。
大学生应当正确看待网络文化，充分发挥其积极作用，避免其负面影响，健康、理性地使用网络，使网络文化成为促进大学生全面发展的有益力量。
大学生网络成瘾研究综述摘要：网络成瘾是指过度使用和依赖网络，使得自身的社会功能、工作、学习和生活等方面受到严重的影响和损害。
本文通过文献资料等研究方法对我国大学生网络成瘾状况进行分析研究，主要是从大学生网络成瘾的形成原因、控制网络成瘾的预防与对策等介绍研究，进而对大学生网络成瘾这一社会现象提供有益的研究视角。
关键词：大学生；网络成瘾；原因；预防与对策一、前言随着网络技术的发展和电脑的普及，互联网在现实生活中扮演着越来越重要的角色。
然而网络带给人们便利的同时，也存在着隐患。
网民如果过度或不当使用网络，不仅会影响正常的学习和生活，而且会使其身心受到影响，尤其是正处于身心发展重要阶段的大学生。
大学生活是人一生中非常重要的阶段，是形成比较成熟的价值观、人生观、世界观的重要年龄区段。
网络的过度使用可能会对其心里产生消极作用，引发心理障碍，影响身心发展，容易产生网络成瘾等心理问题。
所以怎样干预治疗已经网络成瘾的大学生，成为重要的课题二、网络成瘾（一）网络成瘾的概念及诊断网络成瘾（internet addiction；ia）又称网络成瘾症（internet disorder；iad）或病态性网络使用（pathological internet use；piu）。
goldherg是最早提出网络成瘾的概念，他认为其主要是作为一种对机制的行为过瘾，近年来，更多学者将其大致归为网络关系成瘾、网络娱乐成瘾、信息搜集成瘾三个大类。
纽约的精神医师goldberg博士于1994年第一个正式提出网络成瘾症这个术语，他认为如果互联网使用者在一年内表现出一下三条或更多的症状，就可以诊断患有iad。
1、耐受性。
是指需要明显增加上网时间才能获得满足感。
或者上网时间不变，满足感就会明显下降。
2、上网的次数比计划多，时间比计划长。
3、一直希望能努力减少或控制互联网的使用，但却没有成功。
4、把大量的时间用在与使用互联网有关的事情上（如：购买网络书籍、尝试新的浏览器、整理下载的材料等）。
沉迷网络对大学生影响论文一、消极影响1．对学习的消极影响许多沉迷网络的学生对网络有着强烈的依赖感和需求感，对其他活动则缺乏兴趣或难以集中精力，缺乏时间感，记忆力减退，甚至丧失自尊和自信，学习效率自然下降。
由于沉迷网络，大量的时间都浪费在网络上，严重影响了自身的学业，不断逃课、熬通宵、无法及时完成作业，导致成绩一路下滑，并因此对学习失去兴趣和信心，成绩进一步下降，然后再通过网络来逃避这种不愿看到的学习现状，由此不断恶性循环。
2．对身体健康的消极影响长时间坐在电脑跟前，极其影响身体健康，包括视力下降、整体体质下降。
大学生还处在身体成长发育的关键时期，应该多参加体育锻炼，而长时间沉迷于网络，且不说电脑辐射的伤害，大脑神经持续处于高度兴奋状态，会导致体内激素水平失衡，免疫功能降低、视力下降,引发心血管、胃肠功能等各种疾病，对身体健康带来严重危害。
3．对心理健康的消极影响沉迷网络给大学生心理带来的消极影响要远大于对身体的影响。
恶性循环诱发的心理病症不断攀升，让大学生面对现实时产生更多的无力感和挫败感及暴力倾向，奋斗目标的缺失和人际关系的淡漠，必然会影响到大学生将来对社会责任的承担。
并且一旦停止网络活动便出现心理的不良反应，如情绪低落、志趣丧失、烦躁不安、精神委靡，以及严重的压抑现象，甚至产生自杀意念或行为。
（1）情感反应障碍情感反应障碍指情绪的始动机能失调，出现与客观刺激不相符的过高或过低的反应。
大学生一旦沉迷网络，便会产生不同程度的情感反应迟钝、情感淡漠和焦虑等障碍。
其主要表现为厌学，上课注意力不集中，对集体漠不关心，脾气烦躁，遇事易冲动等症状，严重的还伴有恶心、呕吐、厌食等生理反应。
（2）人际交往萎缩沉迷网络使得大学生之间的人际交往大量减少，代之而来的是虚拟的人际关系。
他们在虚拟世界中通过人机交往的方式寻求精神知己，缺少现实的交流，这必然会对青少年现实生活中的人际沟通造成影响。
长时间玩网络游戏使大学生大大减少了参加有意义的校园文化活动和社交活动的时间，与其他同学逐渐疏远，长此以往会导致大学生社会功能受损。
关于网络对大学生学习的影响的文献综述摘要：互联网作为媒体，集数据开放性、知识密集性、信息全面性、查找方便性等多种优点于一身，成为大学生认知自然、开阔眼界、储备知识的重要平台。
在充分享受网络便利的同时，网络也给大学生带来了各种影响，其中，既有积极健康向上的影响，也存在着各种不利的影响，使我们大学生面临较为严峻的挑战。
本文对近年来网络及网络文化对大学生学习生活的影响方面的主要研究成果以及研究状况进行总结，试对大学生在学习中对互联网依赖程度进行探析。
关键词：网络大学生学习影响前言：互联网，即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。
互联网技术和现代化通讯系统的高速发展、广泛运用和日益普及,使得信息传播在社会生活中发挥越来越大的作用,高校育人环境正在发生深刻的变化。
网络已经成为大学生生活的重要组成部分, 特别是网络环境下个性化、虚拟化、协作化的自主学习行为，是一种全新的网络学习行为，是当代大学生学习行为的新形式。
对大学生网络学习行为进行调查，了解大学生网络学习者的学习行为规律，促进大学生网络学习能力的提高具有一定的意义。
正文：一.研究背景网络是一个无穷无尽的文化信息源,它具有信息量大、传播速度快、交流互动性强和影响范围广的显著特点。
如何正确认识与使用互联网对大学生来讲是非常重要的。
校园网给在校大学生通过网络获取各种有用信息提供了便利条件, 利用网络学习已经成为在校大学生学习生活中不可缺少的部分。
《大学生网络学习行为的调查研究》、《大学生网络学习情况调查研究》、《中国在校大学生网络行为分析》等文章中对中国大学生使用网络进行学习的情况进行了调查分析，综合来说，得出的结果如下：综合起来看，网络对大学生思想观念的影响有积极的，更有消极的。
这与大学生接收网络信息的特点有关。
大学生在接收网络信息方面表现出以下特点：一是好奇心强。
青年人喜爱感受新事物、新思想，并对此产生浓厚的兴趣，对一些标新立异的学说往往怀着好奇的心情去追求。
二是感觉敏锐。
大学生密切关注社会的变化和科技的发展，对社会的政治动态、经济形势好坏都非常敏感，并表现出极大的兴趣。
三是鉴别力不强。
大学生经过学校的教育，受到了一定的思想政治教育，但他们还不能很好客观地观察、判断和分析问题，识别网络上信息的真假、善恶、是非。
四是可塑性大。
由于大学生的思想正处于形成和完善时期，因此，来自各方面的思想很容易对他们产生影响。
正像有的同学所说“现实可以给我的，网络可以给我；现实不能给我的，网络也可以给我。
”这就把自己陷入了一个误区。
根据CNNIC的《第十一次中国互联网络发展状况分析报告》，大学生在中国的网络用户中的比例为21%，已经成为上网用户中最大的一个群体。
可以说，当今没有网络的大学生活，已经是不完整的了，因为网络作为一种方便快捷的信息获取手段和通讯交流平台，深深地融入进了大学生们的生活中。
目前全国在校大学生约有2000 万人, 上网的比例超过90%, 是绝对的上网主流群体和网络文化的主要参与者。
与网络大学的学生相比，在校大学生除了具备一般的学习者特征之外，还有一个显著的特点：①专业学习任务繁重。
②上网时间和地点不固定。
③上网母的多样化。
这些特征决定了他们网络学习行为的多样化。
然而高校数字化校园建设是否充分发挥了其强大的教育功能?2008年辽宁大学硕士生李某在《大学生网络学习行为调查报告》中指出，大部分大学生对网络的使用始终处在娱乐为主水平，《改善大学生网络学习低效现象的策略研究》一文中也指出了这一现象的危害。
大量调查结果值得我们深思，一方面，聊天与游戏基本上成了目前在校大学生上网的主旋律。
随着教育信息化进程的深入，网络中心、电子阅览室、计算中心等信息化部门已融入普通大学校园中，大学生可以在多种场所方便的接触网络；另一方面，由于缺乏正确引导和科学管理，致使高校中网络强大的教育功能被其娱乐应用给掩盖了。
高校中网络设施倘若仅仅用以为大学生们提供游戏、聊天等娱乐活动，这必将远远的偏离教育信息化的初衷。
二．大学生网络学习的状况《大学生网络使用功能》、《大学生网络学习行为调查》、《中国内陆学生网络使用情况调查》、《网络的时代》、《大学生网络学习效果的影响因素》等文献中对大学生使用网络进行学习的行为状况进行了阐述，综合来讲主要有以下几个方面：1、进行网络学习时,大学生最常利用的网络功能为查找和下载学习资料,但很少参加网络学习社区,超过70%的学生几乎没有上传过学习资料或软件。
2、在与同学/老师的交流方式上,他们仍旧最喜欢面对面的交流方式,通过网络交流的方式受欢迎的程度相对较低,。
这说明大学生仅把网络当作获得信息的工具,进行网络学习时缺乏交流和分享意识。
这可能与研究对象的特点有关。
他们是在校大学生,仍旧以传统的面授教育为主,可能并不适应网络学习这种新型方式,因此在进行网络学习时缺乏与同学/老师之间的交流互动。
另外,我们发现:大学生常常下载学习资料,却很少上传学习资料。
虽然上传资料需要的计算机技能更高一些,但这也从一定程度上说明他们缺乏与人分享的意识.3、在媒体类型的选择上,大学生喜爱动态的、视听觉效果较好的媒体类型(如多媒体动画、视频、图片、PPT),而不喜欢静态的、呆板的媒体类型(如静态的文字、录音、表格)。
这就要求网站设计与制作人员在建立学习网站时尽量运用各种媒体充实网站内容,使学习内容更加生动有趣,学习网站更具吸引力。
三．网络对大学生的影响如何正确认识与使用互联网对大学生来讲是非常重要的，我们将从以下几个方面具体分析网络对大学生的影响。
《“网络学习”众生相》、《网络学习及影响学习效果的因素》、《网络学习者个性挖掘方法的研究》、《大学生网络学习意识的现状分析》、《大学生网络学习行为调查》、《改善大学生网络学习低效现象的策略研究》、《网络对于大学生学习生活影响的调查》等文献以及百度词条中，阐述了大学生网络学习的优点和缺点，主要总结为以下几点：优点：1有利于激活大学生的创新意识。
信息技术的共享性使文化作为无形的资产扩散到各地，使每个网民受益，达到“文化增值”的作用，也显示了文化自身的价值，激发了大学生创新知识和探究未知的信心。
信息技术在一定程度上使得大学生摆脱了知识的权威的从众心理，从而更有利于大学生创造性思维的发挥。
2便于大学生产生协同学习的观念。
协同学习是指学习者在与他人相互作用的过程中所进行的学习。
利用互联网所构成的协同学习环境，可以让更多的大学生不受地域的限制，好比坐在一起讨论问题，实现指定内容的有效学习.同时网络还可以使教育者和学生形成协同学习的模式，通过网络大学生还可以向教育者提出问题，寻求辅导与解答。
大学生可以不受时间和空间的限制，自由的表达自己的意见和观点。
3 开阔大学生的视野，节约学习时间。
网络是一部百科全书式的的资源，大学生一旦进入网络世界，即能在知识海洋中尽情遨游。
网络受知识的“滞后现象”，降低了学习成本，节约了时间。
因此大学生为获得知识所付出的时间、精力、金钱、也被减到最小，这是任何媒体都无法比拟的。
4符合大学生的心理特征。
在网络环境中，大学生越来越认为，虽然他们在不断地接受教育，但却是依靠征服信息获得教育和知识的，而不是知识的消极接受者。
这样学生的自主性就会成为一种趋势，表现在自主选课、自主参加考试、自主决定学习进度和学习时间等，更有利于大学生的个性发展，调动大学生的学习自觉性与主动性。
缺点：1 世界观、人生观，价值观的偏离。
大学生正值世界观、人生观、价值观趋于形成，是容易被外界不健康、庸俗的东西所感染的群体，容易受到侵蚀，甚至导致个别大学生网络犯罪。
计算机网络是一张无边无际的“网”，内容丰富庞杂，良莠不齐，西方国家、国内外一些不法分子时刻不忘颠覆中国的阴谋，在网络上散布反动言论，攻击中国，制造混乱，宣传资产阶级的文化思想等，对大学生头脑中沉淀的中国传统文化观念和我国主流意识形态形成冲突和挑战，久而久之，必然会对他们的人生观和意识形态起一种潜移默化的作用，使一些免疫力弱的青年大学生的世界观、人生观和价值观产生倾斜、偏离，甚至盲从西方。
2 学业的荒废。
网络为大学生提供了求知和学习的广阔园地，利用网络可以查找各种学习资料；网络为大学生提供了获得各种信息的新的渠道，利用网络可以找到各种实践、兼职、打工、招聘的信息。
但是大学阶段，学生的首要任务还是刻苦学习专业知识，应该把绝大部分精力投入到学习中来。
网络只应该成为大学生成才的辅助工具和课余生活调剂。
据一项调查表明，大学生上网主要用于聊天者占34%，用于玩游戏者占28%，主要用于查资料者只占30%，其他占8%。
也就是说，上网的大学生中62%的学生在网上从事的是与学习、工作无关的活动，他们利用网络主要是为了娱乐和消遣。
这些学生中部分学生缺乏自我控制的能力，不能把握网络娱乐的尺度，沉溺其中不能自拔。
以致最后留级，甚至退学，荒废了学业。
3 能力的缺失大学生各种能力的获得不是自发的，需要他们自己寻找机会，创造机会，把握机会，积极利用一切可以利用的机会，锻炼提高自己的才能，充分发挥自己的潜质。
他们可以通过参加学生组织或参与班级的管理工作，锻炼自己的组织能力，增强团队合作精神，深深体会集体合作的重要性；通过参加各种校内校外的活动、竞赛，开阔他们的视野，拓宽知识面，也增强他们的动手能力、实践能力和参与竞争的能力，为日后走上社会打下一定的基础；科学研究是大学的另一个主要任务，大学是一个创造新知识的场所，是科学研究的中心，学生可以通过参与科技创新的项目的研究或者各类设计比赛，锻炼实际的动手操作能力，很好的锻炼他们的创造力、科技创新能力。
4弱化现实人际关系大学阶段是大学生人际交往能力形成的重要时期。
但是在网络环境下，学生的网上行为往往是在“虚拟”世界中进行，即“人——机”交往，再加上大学生中独生子女较多，在成长过程中养成了自我主义和崇尚独立的个性，人际交往能力相对较弱，网络沉迷必然影响到其人际交往方式，导致他们忽视真实可信的人际关系。
一方面，热衷于虚拟的“人际交往”，通过QQ和E-mail进行交流，对网友产生心理依赖，另一方面，却恐惧和逃避现实中的人际交往，拒绝和同学一起参与集体活动，害怕面对矛盾与冲突，从而导致人际关系疏远，忽视亲情、友情，不关心他人和集体，团结协作精神和集体荣誉感下降，严重影响了大学生的生活方式，导致了人际关系的淡摸，形成新的人际障碍。
网络对大学生人际关系的影响可见一斑。
总结和假设：网络对大学生的影响是广泛而又深刻的，可以说我们已经离不开互联网了。
但是我们必须明白，网络犹如一把双刃剑，它对我们既有积极的一面又有消极的一面，它既可以为我们所用，也可以反过来羁绊住我们。
通过对文献的阅读、分析和总结，对大学生的网络学习行为的现状有了较为全面的了解，对网络学习中的优点和缺点也有了理解和自己的认识，可以看出，网络对大学生而言已经成为不可或缺的一部分，网络学习既存在无可比拟的优点，也有其不可忽视的缺点，尽管如此，网络学习已经成为大学生学习活动的重要方式, 但在高校网络条件大为改善、资源日益丰富的今天, 大学生的网络学习效果并不如人意, 出现了网络学习的低效现象，低效现象产生的主要表现包括海量信息易迷航、动机不清，目标容易偏离、资源利用效率低等等。
