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感觉器官教案教案名称：感觉器官教学教学目标：1. 了解感觉器官的定义和功能。
2. 掌握五种感觉器官的名称和位置。
3. 理解感觉器官与感觉信息传递的原理。
4. 培养学生对感觉器官的观察和感知能力。
教学准备：1. PowerPoint或白板和马克笔。
2. 模型或图表展示五种感觉器官的位置和结构。
3. 视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的示例物品或图片。
教学过程：引入：1. 利用图片或示例物品引导学生思考他们的感觉是如何工作的，引出感觉器官的概念。
探究：2. 使用PPT或白板展示感觉器官的定义和功能，并对五种感觉器官进行简要介绍。
3. 展示模型或图表，让学生观察和辨认五种感觉器官的位置和结构。
4. 逐个介绍每种感觉器官的功能和特点，例如：- 视觉：眼睛是视觉感觉器官，能够接收和解释光线，帮助我们看到周围的物体和颜色。
- 听觉：耳朵是听觉感觉器官，能够接收和解释声音和振动，帮助我们听到声音和区分不同的声音。
- 嗅觉：鼻子是嗅觉感觉器官，能够接收和解释气味分子，帮助我们闻到不同的气味。
- 味觉：舌头是味觉感觉器官，能够接收和解释食物的味道，帮助我们分辨不同的味道。
- 触觉：皮肤是触觉感觉器官，能够接收和解释物体的触碰和温度，帮助我们感受到外界的触觉刺激。
实践：5. 分发示例物品或图片，让学生运用不同的感觉器官进行观察和感知。
6. 引导学生描述他们的观察结果和感受，帮助他们理解感觉器官在感知世界中的作用。
总结：7. 回顾五种感觉器官的名称、位置和功能。
8. 强调感觉器官对我们的日常生活和交流的重要性。
拓展：9. 鼓励学生自行探索其他感觉器官，如平衡感觉器官、温度感觉器官等，并了解其功能和位置。
评估：10. 设计一些观察和感知任务，让学生运用所学的知识进行实践，并根据他们的表现评估他们对感觉器官的理解程度。
教学延伸：11. 鼓励学生研究感觉器官与神经系统的关系，以及感觉信息是如何通过神经传递到大脑的。
注意事项：1. 确保教学过程中使用简单明了的语言和示例，以便学生易于理解。
教案感觉器官生理教案：感觉器官生理教学内容：本节课的教学内容主要包括人体的感觉器官，即眼、耳、鼻、舌和皮肤的生理功能及其在感知外界事物中的作用。
通过学习，使学生了解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的形成过程，认识各种感觉的特点和功能。
教学目标：1. 了解眼球的结构和视觉的形成过程，知道近视的成因和预防方法。
2. 掌握耳的结构和听觉的形成过程，了解保护耳朵的方法。
3. 认识鼻的结构和嗅觉的形成过程，了解鼻病的预防。
4. 了解舌的结构和味觉的形成过程，知道饮食健康与味觉的关系。
5. 掌握皮肤的结构和触觉的形成过程，了解皮肤病的预防。
教学难点与重点：1. 眼球的结构和视觉的形成过程。
2. 耳的结构和听觉的形成过程。
3. 鼻的结构和嗅觉的形成过程。
4. 舌的结构和味觉的形成过程。
5. 皮肤的结构和触觉的形成过程。
教具与学具准备：1. 眼球模型、耳朵模型、鼻子模型、舌头模型和皮肤模型。
2. 图片、图表和多媒体课件。
3. 实验器材和实验材料。
教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 引导学生观察教室周围的环境，提问：你们能用眼睛看到什么？耳朵听到什么？鼻子闻到什么？舌头尝到什么？皮肤感受到什么？二、知识讲解（10分钟）1. 眼球的结构和视觉的形成过程：引导学生观察眼球模型，讲解眼球的各个部分的功能，如角膜、瞳孔、晶状体等，并通过多媒体课件演示视觉的形成过程。
2. 耳的结构和听觉的形成过程：引导学生观察耳朵模型，讲解耳的各个部分的功能，如外耳、中耳、内耳等，并通过多媒体课件演示听觉的形成过程。
3. 鼻的结构和嗅觉的形成过程：引导学生观察鼻子模型，讲解鼻的各个部分的功能，如鼻腔、鼻黏膜等，并通过多媒体课件演示嗅觉的形成过程。
4. 舌的结构和味觉的形成过程：引导学生观察舌头模型，讲解舌的各个部分的功能，如舌尖、舌根等，并通过多媒体课件演示味觉的形成过程。
5. 皮肤的结构和触觉的形成过程：引导学生观察皮肤模型，讲解皮肤的各个部分的功能，如表皮、真皮等，并通过多媒体课件演示触觉的形成过程。
感觉器官的功能教案一、教学内容本节课选自《生物学》教材第八章“感觉器官与感觉”，涉及第一、二节内容。
详细内容包括：感觉器官的定义、分类及其功能；视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的基本原理和生理机制；感觉信息的处理和传递。
二、教学目标1. 理解感觉器官的定义、分类及其功能，掌握各感觉器官的基本原理和生理机制。
2. 学会运用所学的知识，解释日常生活中的感觉现象。
3. 培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：感觉器官的定义、分类、功能及其基本原理和生理机制。
难点：各感觉器官之间的相互联系和协同作用，以及对感觉现象的解释。
四、教具与学具准备1. 教具：眼、耳、鼻、舌等感觉器官的解剖模型，多媒体课件。
2. 学具：显微镜、放大镜、嗅觉瓶、味觉试纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一组关于感觉现象的图片，引导学生思考感觉器官的作用。
2. 新课导入：讲解感觉器官的定义、分类、功能，让学生了解各感觉器官的基本原理和生理机制。
3. 例题讲解：通过具体实例，讲解视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的生理机制。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解释生活中的感觉现象。
六、板书设计1. 感觉器官的定义、分类和功能2. 视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的生理机制3. 感觉现象的解释七、作业设计（1）为什么盲人走路时，要用手杖敲击地面？（2）为什么在黑暗中，我们无法分辨颜色？2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对感觉器官的理解程度，以及在教学过程中可能出现的问题。
重点和难点解析需要重点关注的细节包括：1. 教学难点与重点的界定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的界定教学重点是感觉器官的定义、分类、功能及其基本原理和生理机制，这部分内容是学生必须掌握的核心知识。
教学难点在于理解各感觉器官之间的相互联系和协同作用，以及如何运用所学知识解释生活中的感觉现象。
第八章感觉器官
重难点解析
1. 视器被保护在骨性眼眶内，学习前应复习有关眶的有关知识，帮助理解记忆。
视器的学习重点应放在眼球壁的层次、分部、形态结构和功能，眼内容物的组成、作用，各部分形态结构，眼折光系统的组成
2. 前庭蜗器结构细小复杂，不可直视。
前庭蜗器的学习要点是前庭蜗器的结成，声波传导的途径，内耳骨迷路和膜迷路的组成及形态及作用，耳蜗的功能
一. 选择题
相同知识点：眼球壁（1）
1. 关于眼球壁，正确的是( )
A.由纤维膜、血管膜、脉络膜三层构成 B．纤维膜分为角膜和巩膜
C．血管膜分为虹膜和睫状体两部分D．脉络膜位于最内层E．以上都不是
答案：B
相同知识点：外膜（2-4）
2. 角膜( )
A．富有毛细血管B．富有毛细淋巴管C．富有感觉神经 D．无屈光功能
E．能产生房水
答案：C
3. 关于巩膜的叙述，正确的是( )
A．占纤维膜的后5／6 B．白色透明 C. 前方与虹膜相连
D．后方汇成视神经乳头 E．以上均不对
答案：A
4. 属于眼球纤维膜的结构是（）。
A．虹膜 B．脉络膜 C．巩膜 D．视网膜 E．睫状体
答案：C
相同知识点：中膜（5-9)
5. 睫状肌收缩使悬韧带放松，可引起( )
A. 角膜曲度增加
B. 角膜曲度减小
C. 晶状体曲度增加
D. 晶状体曲度减小
E. 玻璃体曲度增加
答案：C
6. 属于眼球中膜的结构是（）。
A．角膜 B．巩膜 C．视网膜 D．虹膜 E．结膜
答案：D
7. 关于虹膜，正确的是( )
A．其中央有一孔为瞳孔 B．有屈光功能 C．内含有骨骼肌
D．无色透明 E．以上均不是
答案：A
8. 关于睫状体，正确的是( )
A．是眼球血管膜的一部分B．睫状肌受交感神经支配C．其中央有一孔为瞳孔D.是房水回流的一个通道 E.以上均不是
答案：A
9. 关于睫状体，正确的是( )
A．内面贴有视网膜，可感光 B．收缩时能关闭瞳 C.是眼球内膜中最厚的部分D．内有睫状体肌可调节晶状体的厚度 E．表面贴有结膜
答案：D
相同知识点：内膜(10-14）
10. 关于视网膜，正确的是( )
A．包括虹膜和睫状体 B．由一层视杆细胞、视锥细胞构成 C．富含血管D．视部有感光作用 E．紧贴巩膜内面
答案：D
11. 关于眼底，错误的是( )
A．视神经盘又称视神经乳头B．在视神经乳头的颞侧有一黄斑
C．中央有一中央 D．中央凹处无感光细胞 E．黄斑处感光最敏感答案：D
12. 视网膜处细胞的排列，从外向内依次是( )
A．感光细胞、双极细胞、神经节细胞 B．神经节细胞、双极细胞、感光细胞C．感光细胞、神经节细胞、双极细胞 D．神经节细胞、感光细胞、双极细胞E．双极细胞、神经节细胞、感光细胞
答案：A
13. 关于视神经盘，正确的是( )
A．为调节视力的重要结构 B．不能感光 C．为感光最敏感处
D．为视锥细胞最集中处 E．以上均不对
答案：B
14. 视觉最敏感处在( )
A．视神经乳头 B．视网膜视部 C．黄斑的中央凹 D．视网膜睫状体部
E．以上均不是
答案：C
相同知识点：眼球内容物（15-20）
15. 关于房水，错误的是( )
A．由睫状体产生 B. 呈无色透明 C．有屈光作用
D．自眼后房经瞳孔到眼前房E．经角膜巩膜角入巩膜静脉窦
答案：E
16. 关于房水，错误的是( )
A．由睫状体产生 B．最后汇入眼静脉 C．无色透明D．充满于眼球
E．流经巩膜静脉窦
答案：D
17. 维持眼压的眼球内容物是（）。
A．泪液 B．晶状体 C．房水 D．玻璃体 E．眼静脉答案：C
18. 产生房水的主要结构是（）。
A．角膜 B．虹膜 C．泪腺 D．睫状体 E．脉络膜答案：D
19. 晶状体的位置在（）。
A、虹膜的前方
B、角膜与虹膜之间
C、玻璃体的前方
D、睫状体的前方
E、脉络膜的前方
答案：C
20. 沟通眼球前房和后房的结构是（）。
A．泪点 B．虹膜角膜角 C．巩膜静咏窦 D．瞳孔 E．眼静脉答案：D
相同知识点：眼附属器（21-22）
21. 泪小管起始于（）。
A．泪腺 B．泪点 C．泪囊 D．鼻泪管 E．巩膜静脉窦答案：B
22. 鼻泪管开口于( )
A．上鼻道 B．中鼻道 C．下鼻道 D．上鼻甲后上方 E．以上都是
答案：C
相同知识点：眼的折光系统（23-24）
23. 不参与折光作用的结构是( )
A. 晶状体
B. 玻璃体
C. 角膜
D. 睫状体
E. 瞳孔答案：E
24. 在眼的折光系统中，折光力可被调节的结构是( )
A. 角膜
B. 房水
C. 晶状体
D. 玻璃体
E. 巩膜答案：C
相同知识点：中耳（25-28）
25. 与鼓室相通的管道是（）。
A．外耳道 B．咽鼓管 C．蜗管 D．骨半规管 E．鼻泪管答案：B
26. 鼓室是下列哪块骨内的小腔（）。
A．上颌骨 B．蝶骨 C．颧骨 D．颞骨 E．筛骨答案：D
27. 3块听小骨构成听骨链的顺序是( )
A．镫骨、锤骨、砧骨 B．锤骨、砧骨、镫骨 C．锤骨、镫骨、砧骨
D．镫骨、砧骨、锤骨 E．砧骨、锤骨、镫骨
答案：B
28. 飞机下降时，若感到鼓膜疼痛，应作吞咽动作，通过咽鼓管使鼓室内压与下列哪项结构的压力之间取得平衡 ( )
A. 内耳
B. 鼻咽部
C. 蜗管
D. 前庭阶
E. 鼓阶
答案：B
相同知识点：内耳（29)
29. 关于内耳，正确的是( )
A．包括骨迷路和膜迷路两部分 B．膜迷路内含外淋巴
C．骨迷路和膜迷路之间有内淋巴D．内耳只是指膜迷路E．位于鼓室和外耳道之间
答案：A
感受器和感觉器官(30-33）
30. 内耳的听觉感受器是（）
A. 球囊斑
B. 椭圆囊斑
C. 壶腹嵴
D. 螺旋器
E. 前庭膜
答案：D
31. 专门感受机体内、外环境变化的结构或装置称为( )
A. 受体
B. 感受器
C. 分析器
D. 感觉器官
E. 特殊器官
答案：B
32. 某儿童在游乐园坐旋转椅游玩时，突然出现恶心、呕吐、眩晕、皮肤苍白等现象，分析最可能的原因是产生了( )
A. 低血压
B. 低血糖
C. 脑缺血
D. 低血钙
E. 前庭自主神经性反应
答案：E
33. 以下哪个不是位觉感受器(
A．球囊斑 B．壶腹嵴 C．螺旋器 D．椭圆囊班 E．以上均不是
答案：C
二 . 填空题
1. 视器由（）和（）组成。
答案：眼球眼副器
2. 眼球包括( )和( )。
答案：眼球壁眼球内容物
3. 眼球壁自外向内分别为( )、( )和( )。
答案：纤维膜血管膜视网膜
4. 虹膜中内的圆孔叫( )，其内呈环状排列的是( )，呈放射状排列的是( )。
答案：瞳孔瞳孔括约肌瞳孔开大机
5. 脉络膜具有( )和( )的作用。
答案：营养吸收眼内散射光线
6. 视细胞分为( )和( )。
答案：视杆细胞视锥细胞
7. 眼球内容物包括( )、( )和( )。
答案：房水晶状体玻璃体
8. 房水由( )产生，自后房经( )流入前房，再经虹膜角膜渗入( )。
答案：睫状体瞳孔巩膜静脉窦
9. 鼓膜位于( )与( )之间，中央向内凹陷称( )。
答案：外耳道鼓室鼓膜脐
10. 中耳包括( )、( )和( )。
答案：鼓室咽鼓管乳突小房
11. 鼓室位于( )与( )之间，前壁经( )通鼻咽管。
答案：鼓膜内耳咽鼓管
12. 鼓室内有3块听小骨，由外向内依次是( )、( )和( )。
答案：锤骨砧骨镫骨
三. 名词解释
1. 感受器
答案：机体接受内外环境各种刺激的组织结构，分一般感受器和特殊感受器。
2. 视神经盘
答案：视网膜后部偏鼻侧处的白色圆盘状隆起为视神经纤维的汇集处，此处无感光功能。
3. 巩膜静脉窦
答案：巩膜与角膜的交界处深部的环形小管。
4. 黄斑
答案：视神经盘颞侧约3.5mm处，视网膜上有一个黄色圆形小区。
四. 问答题
1. 简述房水的产生、循环途径及作用？
答案：房水由睫状体产生，从后房经瞳孔到前房，经前房角渗出入巩膜静脉窦，最后流入眼静脉。
房水有屈光作用，还有营养角膜作用，维持眼压作用。
2. 用箭头表示声波传向内耳的途径？
答案：声波>外耳道>鼓膜>听骨链>前庭窗>外淋巴>内淋巴>基底膜>螺旋器
沈佳。
