了不起的轮子ppt课件

小班上学期科学教案《了不起的轮子》1. 教学目标•能够了解轮子发明和运用的历史背景。

•理解轮子的作用与运作原理。

•发现周围环境中使用了轮子的事物，增强孩子的观察能力和认知能力。

•培养孩子探索和创新的意识，增强孩子的实践能力和动手能力。

2. 教学内容2.1 轮子的发明和历史背景•教师通过简单孩子易懂的语言和图画讲述轮子的发明历史和背景。

•引导孩子体验一下没有轮子的时代和有了轮子的时代的不同，比较两者之间的不同。

•通过教师示范，让孩子在课堂上体验和模拟了解轮子的应有掌握方式。

2.2 轮子的作用与运作原理•通过简单的讲解和实际示范操作让孩子了解轮子的作用和运作原理。

•带领孩子观察现实生活中使用轮子的常见用途;•引导孩子完成简单的实验，在实践中简单探究轮子的力学特性。

3. 教学过程3.1 热身环节•铃声响起之前铺设好实验工具和材料•半开放式的环节，让孩子自由拿取工具认识工具名称, 引导孩子完成简单的操作，了解工具用途。

3.2 学习环节•轮子发明的历史以及背景的讲述•讲解轮子的作用和运作原理，并通过实际操作中让孩子切身体会；•轮子实验的操作演示，手把手操作演示，引导孩子探索；3.3 结束环节•提问比较生活之前和现在生活差异，引导孩子通过轮子的使用看待文明进步和科技发展；•整理工具名，并极简提交轮子实验结果。

4. 教学方法•故事情境教学法•操作范式教学法•实践探究教学法5. 教学评价本节课让孩子认识了轮子在生活中的广泛应用，培养了孩子的观察能力、认知能力，同时增强了孩子的实践能力和动手能力。

但是由于小班幼儿口语能力一般，作业中部分评价存在一定的主观性。

在下一步教学中，我们将更加注重教师对孩子探究与表述的引导和关心，提高小班幼儿语言表达能力的培养。

了不起的轮子活动目标1、认识各种各样的轮子。

2、提供各种有轮子的玩具，感知轮子的作用。

3、体验轮子转动的乐趣。

活动准备1、准备各种有轮子的玩具。

2、图片或实物：溜冰鞋、自行车、摩托车、火车。

3、大圈人手一个。

活动过程一、幼儿操作活动：好玩的轮子玩具车1、教师：小朋友，你看见桌子上有什么玩具？你想玩玩具吗？2、让幼儿人手一个玩具，在桌子上或空地方玩一玩。

3、教师：你玩的是什么玩具？你是怎么玩玩具的？玩具是怎么前进的？二、观察认识各种轮子，了解轮子的作用1、引导幼儿观察玩具车上的大轮子，教师：你的玩具车下面有什么？轮子是什么样子的？轮子有什么用？2、教师边出示实物或图片，边以轮子的身份介绍轮子。

我是了不起的轮子。

你瞧，玩具车上有圆圆的轮子，溜冰鞋上有圆圆的轮子，自行车上有圆圆的轮子，摩托车上有圆圆的轮子。

它们都是因为有了我而跑得很快很快！火车的轮子很多很多，“轰隆轰隆”地转着，把大家带到想去的地方。

3、教师：除了刚才说过的轮子，你还知道哪些东西也有了不起的轮子？4、教师：有一只小蜗牛走得很慢很慢，有一只小乌龟也走得很慢很慢，你有什么办法能帮它们走得快一点吗？5、教师启发幼儿想象用带轮子的工具，让它们能走得快一些，例如：滑板、溜冰鞋、玩具小车等。

三、引导幼儿开车仿编儿歌。

1、教师：汽车上有轮子吗？我们一起来当小司机，念儿歌《小汽车》好吗？2、教师：你还想开什么车？到哪里去？3、教师引导幼儿一边念仿编的儿歌，例如：拖拉机呀嘟嘟叫，……一直转到麦田里；警车笛笛叫，…….一直转到公安局。

四、尾声教师带领幼儿手拿大圈，边念仿编儿歌，边将小车子开到活动室的外面。

反思：根据小班孩子喜欢玩的特点，同时也观察到他们对轮子的兴趣，因此，在最后一个环节我设计了游戏，让幼儿进行探索让轮子（圈）滚动起来。

通过动作体验来感知轮子会滚的特性，这些方面既考虑了孩子的年龄的特点，也能体现对幼儿探索可能性的考虑，基于孩子已有的经验，对于帮助小乌龟跑得快、及让轮子滚起来的目标。

《了不起的轮子》活动目标1、尝试用自己的身体做各种动作，搭成洞洞，发展身体的协调能力。

2、喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备1小兔、小狗胸饰若干，照相机。

2编排情境表演。

活动过程一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题1、幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了（出示苹果宝宝图片），引导幼儿和苹果宝宝打招呼。

2、老师提问刚才大苹果怎么说的？它喜欢什么样的宝宝？（小手干净的宝宝）3、怎样让自己的小手变干净呢？二、学习洗手、擦手的方法1、根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。

2、利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。

儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。

3、老师演示正确的洗手过程。

4、分组请幼儿练习洗手。

将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：活动是小班幼儿心理健康的一次尝试活动。

活动追随幼儿的经验和生活，成都戴氏教育解决孩子的实际问题而设计的。

通过有目的活动来进一步的了解幼儿，发现幼儿的差异和面临的问题;通过有目的的活动来寻找幼儿良好心理的培养和各领域目标的结合点。

从而发挥幼儿良好心理培养的增效作用。

通过活动发现了幼儿行为所反映的新线索与新内容，由此生成新的教学目标和内容，形成一系列的主题络。

(1)每个盆两个小朋友(2)甩手要将水甩在盆里(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。

活动反思纲要中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。

体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。

活动准备1各种颜色鲜艳、大小不同的垫子若干。

《了不起的轮子》活动目标1、通过引导幼儿介绍自己的玩具、玩幼儿园的玩具，使他们忘却分离的焦虑。

2、幼儿玩玩具时，教师随机进行安全教育和良好卫生习惯的培养。

3、引导幼儿向大家说出玩具的名称，演示玩法。

活动准备课件、图片。

活动过程一、谈话导入1小朋友你们有过肚子不舒服的时候吗?肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢?幼儿发表肚子发出的声音，并以口技模仿。

2老师示范语词动作，幼儿模仿。

二、听儿谣感应节奏1听儿谣一遍师：我拉POOPOO的时候会发出PEEPEEPOOPOO的声音，请大家听一下我拉POOPOO的时候是怎样的?完整一遍，教师示范：(PP拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。

)2教师随音乐一齐律动。

师：我拉P的时候是怎么说的啊?(本文来源：屈老师教案)(肚子不舒服)，后来是叫谁来帮忙的呢?(M)师：你们有没有P 的啊?你们想不想拉P?(请幼儿示范)师：你们想不想一起拉P啊?好吧，大家一起来吧(幼儿一起律动)三、软垫马桶游戏1单人游戏：软垫紧贴屁股。

叠声字：念词四处走动，其他语词：屈膝微蹲2软垫散放在地上，游戏活动同上。

3游戏：抢马桶(5人一组)因为游戏是幼儿最喜爱的活动，整形医院 zhengxing4.12 游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。

幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。

因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。

这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。

因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。

以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

我这次选的课题对于小班的孩子来说过于困难，在下次选题中应该选择更符合小班孩子的课题，避免在范同样的过错。

(文章出自屈老师教案)在活动内容上也缺乏趣味性，因为小班的孩子集中注意力的时间比较短暂所以应该在活动过程中增加更多趣味性，适当的增加一些游戏。

了不起的轮子作者：庞小云陈影来源：《家教世界·现代幼教》 2021年第3期庞小云陈影安徽省亳州市涡阳县东风幼儿园一、游戏背景在户外活动时，幼儿意外发现轮子并产生兴趣，于是利用轮子自由选择自主开展。

在拼搭小车、火车的游戏过程中，幼儿的兴趣得到了满足，教师细心观察，在不打断幼儿自主游戏的前提下，给幼儿适当的启发指导，帮助幼儿克服困难，使游戏顺利进行。

二、游戏目标1.探究轮子，尝试轮子在外力的作用下的各种动感。

2.利用轮子尝试用不同的材料拼搭各种类型的车。

3.在实际操作中，体验孩子的各种能力及合作乐趣。

三、活动内容发现轮子、探究轮子、坐小车坐火车、修火车、做长长的火车。

四、游戏材料不同类型的轮子、大小不一的木板、木梯、绳子及大型积木。

五、游戏过程（一）引导语在户外活动，小朋友发现了轮子，今天老师给你们提供各种类型的轮子，你们可以利用这些轮子及其他辅助材料进行自由拼搭。

幼儿利用转、推、坐、跑等各种玩法，体验轮子的各种动感，知道了只要有外力的作用，轮子就会旋转，激发了幼儿的探索欲望，提高了幼儿的动作灵敏性、协调性。

（二）做小车教师观察：幼儿专注的玩着轮子，调皮的冠宇找到了小木梯，搭在轮子上做成了小推车，并向伙伴们炫耀，其他幼儿也纷纷去找辅助材料，做成各种类型的小车。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿发展起来的，幼儿做各种类型车的过程，就是观察和模仿能力的体现。

在这个过程中幼儿动作协调能力、语言表达能力、想象能力、探索能力都得到了提高。

（三）坐火车孩子们尽情地玩着自制的各种小车，这时，有小朋友提出了坐火车的想法，孩子们积极响应，分工合作，纷纷找来材料进行拼搭火车，反复商讨试验，火车横空出世。

他们自发制定游戏规则，进行乘车、开车的游戏，火车动起来，他们为给火车提速，又找来绳子拉火车给火车助力。

（四）修火车火车提速后出现了故障，孩子们自发地去修火车，孩子们认真观察，研究讨论，反复调整，终于修好火车。

小班科学：了不起的轮子
活动目标：
⒈感知轮子的作用。

⒉学习添画轮子。

活动准备：环境中布置各种有轮物体的图片、挂图第11号，视频故事。

活动过程：
一、了解轮子的作用
⒈出示轮子，这是什么？（轮子）哪些地方安装有轮子的？（汽车、火车、飞机、手推车……）大家说的都是车子，对！凡是车子都有轮子。

⒉那么车子上为什么都要装轮子呢？（因为有轮子，轮子可以滚动，滚动了车子就跑得快了，没有轮子不会滚）
二、听听轮子的自述
我们一起来听一听轮子自己是怎么说的。

故事《了不起的轮子》。

⒈提问：你刚才听到什么地方有圆圆的轮子它是怎么说的？
⒉我们再看看图片，什么地方还有圆圆的轮子？
独轮车你们认识吗？有什么用？滑板车你们玩过吗？这个小朋友在干什么？脚上穿了什么？（溜冰鞋）溜冰鞋上也有圆圆的轮子，我们一起学学溜冰的样子。

哦！有了轮子真方便，可以帮助我们跑得更快。

带我们到想去的地方。

三、给汽车安装轮子
⒈观察图片：这张图片上有什么？（汽车）这两辆汽车子少了什么？（轮子）少了轮子怎么办？那我们就给它装上一个轮子吧！
⒉师示范画轮子：轮子长得什么样？（圆圆的）那我们先给它画一个大圆，再在大圆的里面画一个小圆，最后涂上颜色。

⒊幼儿帮汽车画上轮子，添画。

那现在这两辆汽车能不能跑起来了，它谢谢我们小朋友给它安装
了轮子。

了不起的轮子小班“小司机”主题活动之一活动内容：了不起的轮子活动目标：1、倾听故事、尝试猜想，能帮助小乌龟想办法，并愿意在集体面前表达自己的想法。

2、继续对轮子发生兴趣，了解轮子会滚的本领，知道生活中有很多地方都需要轮子。

3、愿意参加玩轮子的游戏，体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：（1）乌****饰（配班教师），滑板；（2）图片——玩具汽车、溜冰鞋、自行车、摩托车、火车；其他各种车的图片；（3）故事磁带：《了不起的轮子》；（4）大小不同的轮胎若干（汽车、助动车轮子等）。

活动过程：一、设置情景，引发讨论：1、用故事情境引出主题（配班教师装扮成小乌龟，事先等在活动室，教师带领幼儿一起走进活动室，看到小乌龟）师：这不是小乌龟吗？它好象不太高兴，怎么回事啊，猜猜看可能发生什么事？（幼儿自由猜想）师：我们来问问它吧？幼儿（1名）：小乌龟你为什么不开心了？小乌龟（讲述自己的困难）：小兔子要和我比赛跑步，可是它跑得这么快，我这么慢，怎么办呀？2、引导幼儿讨论为小乌龟想办法师：小朋友你们有什么办法帮小乌龟吗？（幼儿思考讨论，自由的发表自己想出的好主意。

）3、由快乐的轮子引出滑板，初步引起幼儿对轮子作用的感知。

师：小朋友的办法真多，我们的好朋友“快乐的轮子”也想来帮助小乌龟，想一想，轮子可以怎样帮助小乌龟？（幼儿猜想并尝试讲讲轮子帮助乌龟的办法）师：原来轮子请来了更多的兄弟，和木板做了好朋友，就变成一块滑板，滑板会不会帮助小乌龟跑得快？我们来试试看吧。

（请幼儿把小乌龟放在滑板上观察）小乌龟：有了这块滑板，我一定会跑得很快，谢谢小朋友和快乐的轮子。

二、倾听阅读，感知交流1、倾听故事《了不起的轮子》，进一步感知轮子的作用师：轮子的本领真大，它除了可以帮助小乌龟，还可以帮助很多其他好朋友跑得快。

下面就让我们一起来听听轮子自己的故事，看看它是怎样帮助朋友们的。

（幼儿倾听故事，了解哪些地方都需要轮子）2、观看图片，引发幼儿讨论交流师：哪些地方都需要轮子呢？（结合幼儿的回答，出示相应图片）师：原来有这么多的地方都需要轮子的帮助，轮子真是了不起。

《了不起的轮子》活动目标1、学习用侧身动的方法带着纸箱滚动。

2、能够克服困难，坚持把纸箱运到终点。

3、在参与集体活动中获得愉快的情绪体验。

活动准备音乐磁带、小猫头饰每人一个、创设猫咪乐园情景。

活动过程一、开始部分：1、幼儿听音乐开汽车进场地。

活动反思教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化，而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的声音变化的过程，拓展幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学习特点，纷纷体验到了成功的快乐。

活动准备熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工活动过程1、出示小白兔手偶，引题。

教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。

小白兔要去哪里呢?2、教师表演手偶戏高高兴兴上幼儿园，小朋友观看表演。

木偶表演中有哪些小动物高高这是一节富有趣味性且动作性强的儿歌，易久学https:///list/benkxx.html 特别适合小班幼儿学习，在学习过程中，我充分利用幼儿喜欢动的特点，让幼儿边读儿歌边做动作，满足了幼儿在游戏中学习的要求，通过人体结构展示图让幼儿进一步认识人体结构，有效的帮助幼儿理解儿歌，并为最后的讨论环节我们的身体上还有哪些地方会动?做了铺垫，教学开始和结束的律动，有效的放松了幼儿的身心，让幼儿身心愉悦的参与活动，轻松的学得知识，又做到了首尾呼应，有效的达到了教育教学目标。

兴兴上幼儿园?上幼儿园的路上，小白兔先碰到了谁?后又碰到了谁?3、再次表演手偶，鼓励幼儿园学说各种角色的对话。

小白兔高高兴兴上到哪里去?后来来了哪些小动物?它是怎么叫的?小白兔怎么说的?!来自屈老师教案!小鸭子怎么回答的?他们一起怎么样上幼儿园的?路上他们遇到了谁?他们又是怎么问的?小花猫怎么回答的?三个好朋友怎么上幼儿园的?4、经验迁移：小动物们开开心心上幼儿园，我们小朋友又是怎么上幼儿园的，以后我们该怎么上幼儿园?5、游戏：出示幼儿园不同地方的照片，请幼儿相互交流。