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福清三中2010届⾼中毕业⽣名录、升学情况和毕业照⽚福清三中2010届⾼中毕业⽣名录、升学情况和毕业照⽚（或有⾇误与脱漏，以学籍档案和实际情况为准。
如有补遗和更正，敬请联系）2010届⾼中毕业⽣薛美玲060805082 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张丰福建⼯程学院机械设计及其⾃动化郑榕汉福建⼯程学院 ⾼麒辉福建⼯程学院电⽓⼯程及其⾃动化陈孔槟福建⼯程学院机械林众庆福建⼯程学院管理叶明明福建⼯程学院机械设计及其⾃动化林余庆福建⼯程学院⼯程管理专业何成柱福建⼯程学院⽹络⼯程何成柱福建⼯程学院⽹络⼯程林⽉顺福建⼯程学院计算机科学与技术杨晶福建⼯程学院法学杨⽟福建⼯程学院会计学薛梅玲福建⼯程学院 张咪福建⼯程学院通信⼯程王君福建江厦学院税务何代芳福建江厦学院⾦融经理王长乐福建江厦学院 俞嘉敏福建江厦学院⾏政管理薛从云福建交通职业技术学院建筑⼯程何泽敏福建交通职业技术学院⼟建⼯程施家鹰福建交通职业技术学院建筑⼯程技术余凤凤福建教育学院 黄霞福建教育学院 郑虹福建教育学院 陈容福建教育学院 ⾼丽玲福建教育学院 余美兰福建教育学院 薛美玲福建教育学院英语教育李⼩珊福建教育学院初等教育余圆真福建教育学院 王长华福建教育学院理⼯类初等教育王健波福建警察学院⾏政管理翁其津福建警察学院⾏政管理薛峰福建农林⼤学计算机科学与技术薛经茂福建农林⼤学农学余成龙福建农林⼤学交通运输林玲福建农林⼤学⼈⼒资源管理何雄威福建农林⼤学农学魏坚福建农林⼤学环境⼯程薛从豪福建农林⼤学⽹络⼯程钟景汀福建农林⼤学 薛静福建农林⼤学东⽅学院薛锋福建农林⼤学信息与计算机林群群福建农林⼤学电⽓⼯程及其⾃动化郭化腾福建农林⼤学计算科学与技术林迎福建农林⼤学英语何⼩芳福建农林⼤学软件⼯程翁智祥福建农林⼤学市场管理张晟福建农林⼤学东⽅学院会计学薛巧英福建农林⼤学东⽅学院⾦融林团团福建农林⼤学东⽅学院 林丹福建农林⼤学东⽅学院 郑海标福建农业职业技术学院 陈娟福建商业⾼等专科学院会计电算化杨炎清福建商业⾼等专科学院会计与审计何克群福建师⼤闽南科技学院市场营销郭玲福建师⼤闽南科技学院英语专业郑彩芳福建师范⼤学 王丽萍福建师范⼤学⾷品科学与⼯程杨彬彬福建师范⼤学环境科学张端强福建师范⼤学数学与计算机科学欧和伟福建师范⼤学法学院郭晖福建师范⼤学软件⼯程余燕芳福建师范⼤学化学陈庆捷福建师范⼤学⼴告学李清云福建师范⼤学汉语⾔⽂学王建琴福建师范⼤学汉语⾔⽂学林秋芳福建师范⼤学思想政治教育施倩影福建师范⼤学思想政治教育薛庆福建师范⼤学汉语⾔⽂学林美福建师范⼤学化学薛晨琳福建师范⼤学⽣物科学薛晨琳福建师范⼤学⽣物科学薛菁福建师范⼤学⽣物技术欧华琪福建师范⼤学数学与应⽤数学薛玲福建师范⼤学协和学院 何恒福建师范⼤学协和学院福州财务管理杨长榕福建师范⼤学协和学院财务管理黄梦娇福建师范⼤学协和学院数学媒体技术魏⽟娟福建师范⼤学协和学院⼴告学何青霞福建师范⼤学协和学院⾦融学张鹏福建师范⼤学协和学院⼴告学薛婷福建师范⼤学协和学院汉语⾔⽂学林巧梅 福建卫⽣职业技术学院药系郑萍福建卫⽣职业技术学院⼝腔医学张霞福建医科⼤学临床医学王为槺福建医科⼤学临床医学王⽂婷福建医科⼤学护理学余⽂笛福建医科⼤学临床医学⽅祥建福建医科⼤学临床医学翁宗奇福建医科⼤学临床医学林贵福建医科⼤学临床医学王蒙恩福建医科⼤学临床医学李娜娜福建医科⼤学预防医学曹⽂娟福建医科⼤学 郑严娇福建医科⼤学临床医学郑宇福建医科⼤学临床医学王远炎福建中医药⼤学临床医学杨⽴发福建中医药⼤学药物制剂技术林艳艳福州⼤学⽣物⼯程陈云英福州⼤学 林玲玲福州⼤学 魏登兴福州⼤学城市规划何伟⽇福州⼤学法学王命豪福州⼤学公共管理类陈⼒福州⼤学⽣物⼯程类陈天平福州⼤学⽔利⽔电⼯程林宗峰福州⼤学阳光学院会计学余超群福州⼤学阳光学院计算机科学与技术⾼端清福州⼤学阳光学院计算机科学与技术黄诚芹福州⼤学阳光学院⽹络⼯程薛名炎福州⼤学阳光学院⽹络⼯程余兴法福州⼤学阳光学院会计学吴勇福州⼤学阳光学院法学薛婷婷福州⼤学阳光学院会计学郑必淡福州⼤学阳光学院财务管理王长伟福州⼤学⾄诚学院 何凯丽福州⼤学⾄诚学院资源境翁国才福州⼤学⾄诚学院⽹络⼯程王⽊娟福州⼤学⾄诚学院计算机陈芳福州⼤学⾄诚学院 俞培龙福州⼤学⾄诚学院 周明明福州⼤学⾄诚学院法律事务陈丽福州⼤学⾄诚学院⽇语何敏福州⼤学⾄诚学院电⽓⼯程何剑龙福州教育学院 王梅娟福州教育学院应⽤英语何鸿福州教育学院英语薛晨晖福州警察学院 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林娇闽江学院英语何⽂倩闽江学院汉语⾔⽂学翁玲闽江学院汉语⾔⽂学翁唯伟闽江学院汉语⾔⽂学施婷闽江学院闽台合作王厦娟闽江学院数学与应⽤数学林丽婷闽江学院数学与应⽤数学翁美娇闽南科技学院初等教育林秀琴闽南理⼯学院电⼦ 薛明闽南理⼯学院⼟⽊⼯程何晨星闽南理⼯学院经济学王阳雪闽南珠江学院信息与计算科学陈宇晶南昌航空⼤学新闻学张敦恩南昌理⼯学院太阳能光电⼯程翁洁南⽅医科⼤学基础医学俞⽂强南阳理⼯学院汽车服务⼯程林炎龙宁德师范学院化学教育王云宁德师范学院物理李丽艳宁德师范学院 庄梦婷宁德师范学院英语薛剑玲宁德师范学院思想政治教育王宗飞宁德师范学院职业学院余凯玲宁德师范学院初等教育陈丽丽宁德师范学院初等教育庄仰洁宁德师范学院电⼦商务林⽴捷莆⽥学院 俞命恩莆⽥学院计算机科学与技术张航莆⽥学院测控技术与仪器叶勇莆⽥学院数学何雄莆⽥学院 何银钦莆⽥学院 魏霞莆⽥学院 曹⼩灵莆⽥学院 薛华唯莆⽥学院商务英语张如清黔南民族师范学院⼩学教育陈平 青海⼤学 张婷泉州纺织服装职业学院投资学何能武泉州理⼯职业学院 室内设计技术卢⼩燕泉州师范学院 王⽂静泉州师范学院⽣物科学陈龙英泉州师范学院思想政治教育余灵慧泉州师范学院⼴播电视新闻学王洪洪泉州师范学院汉语⾔⽂学王蓉泉州师范学院历史学张淑菁泉州师范学院教育技术学⽅雪霞泉州师范学院数学与应⽤数学施燕兰泉州师范学院⽣物科学肖冬龙泉州师范学院计算机科学与技术郑熖青泉州师范学院信息与计算科学施丽娟泉州师范学院⽣物科学余捷泉州师范学院公共管理类薛秋玲泉州师范学院⼴告学薛秋玲泉州师范学院⼴告学林⼦⾦泉州师范学院⼝腔医学杨常杰泉州师范学院材料化学张剑泉州医学专科学校卫⽣检验与检疫技术薛⼩明三明学院景观建筑设计薛凡三明学院⼟⽊⼯程陈训亮三明学院 何淑丹三明学院茶学王 欢三明学院化学专业郭松三明学院物理学张露建三明学院物理与机电⼯程林凯燕三明学院 何艳艳三明学院 陈丹丹三明学院 翁⽂玲三明学院中⽂谢忆琳三明学院英语杜海明三明学院教师教育郭 芸三明学院学前教育薛雪洪⼭东师范⼤学应⽤化学翁祖亮上海海事⼤学⾼等技术学院物流管理翁⽟婷上海济光职业技术学院扱关国际贷运刘捷上海理⼯⼤学 陈书焰上海理⼯⼤学电⼦信息科学与技术王长停四川⼤学软件⼯程余丽明四川师范⼤学医科教育王⼩梅四川师范⼤学成都学院外语系王为平天津电⼦信息职业技术学院计算机⽹络技术何融杰天津⼯程师范学院 余品品天津海运职业学院船机制造与维修陈登标天津职业技术师范⼤学 杨秋霞温州⼤学城市学院财务管理张辉武汉⼤学新闻 林武星武汉⼯业学院⼟建类魏莉密武汉理⼯⼤学机电⼯程王娉武汉理⼯华勇学院财物管理张兰芯武夷学院⼩学教育郑雪峰武夷学院 林鹏辉武夷学院 陈⼩娟武夷学院国际经济与贸易郭斐辉西安理⼯⼤学 林煜杰西北政法法学系 王佳琳西南⼤学 施伟厦门⼤学嘉庚学院⼯商管理林艳集美⼤学英语郭晓明集美⼤学 何梦婷厦门城毅学院会计陈飞飞厦门⼤学材料类薛玲厦门⼤学嘉庚学院环境科学与⼯程薛晶晶厦门⼤学嘉庚学院环境科学与⼯程陈云厦门⼤学嘉庚学院国际商务陈兰英厦门⾼等医学科学院护理⾼忠厦门海洋学院轮机⼯程⽅传财厦门海洋职业技术学院 余贤厦门海洋职业技术学院航海技术杜婴厦门海洋职业技术学院⼯商管理余兰兰厦门华天涉外职业技术学院 郑慧厦门华天涉外职业技术学院会计与审计李玲厦门华天涉外职业技术学院会计余达厦门华天涉外职业技术学院市场营销薛伟厦门华医职业学院 何财厦门理⼯学院 薛珊珊厦门理⼯学院 薛珊珊厦门理⼯学院 陈杰厦门软件职业技术学院 林胜厦门医学⾼等专科药物制剂技术陈经悛湘南学院计算机科学 陈丽玲湘潭⼤学市场营销蔡志俊阳光学院市场营销林成义阳光学院市场营销何祖扬仰恩⼤学会计余晓芳仰恩⼤学汉语⾔⽂学⽅雯仰恩⼤学汉语⾔⽂学陈开煜⽟溪师范学院物理学林杰⽟溪师范学院⼟地资源管理施德云南⼤学电⼦信息⼯程薛⼩华漳州城市职业学院初等教育杨云娟漳州师范学院 任秋燕漳州师范学院 ⾼挺漳州师范学院 ⾼陈康漳州师范学院财务管理张静静漳州师范学院数学与应⽤数学何伟芳漳州师范学院⽣物科学李兰漳州师范学院社会学与历史学郭妹梅漳州师范学院英语薛梅漳州师范学院国际经济与贸易何晓敏漳州师范学院 郑艳艳漳州师范学院⼼理学郭航漳州师范学院电⼦信息⼯程余松漳州师范学院化学何亮漳州师范学院计算机科学与技术郭凤娇漳州师范学院⼈⼒资源管理陈平漳州师范学院化学林红梅漳州师范学院编辑出版学林⼩芳漳州师范学院化学俞培凤漳州师范学院 王海明漳州师范学院电⽓⼯程及其⾃动化薛友军漳州师范学院国际经济与贸易郭丽芳漳州师范学院数学 师范薛梦真漳州师范学院化学与环境科学系钟景善漳州师范学院物理与电⼦信息林淑兰漳州师范学院英语王锋漳州师范学院 陈祖梁漳州师范学院 卢振民漳州师范学院 陈琼琼漳州师范学院 魏平漳州师范学院 林巍漳州师范学院 余凤漳州师范学院 郭品宁漳州师范学院英语施兰漳州师范学院汉语⾔⽂学王旋漳州师范学院经济学张祯漳州师范学院汉语⾔⽂学张晶晶漳州师范学院历史系何艳娟漳州师范学院历史与社会林玲玲漳州师范学院英语焦亮明漳州师范学院汉语⾔⽂学陈旺漳州师范学院英语王朝瑞漳州师范学院历史学余芳漳州师范学院 林玲玲漳州师范学院英语郑丽萍漳州师范学院思想政治教育王秀丽漳州师范学院汉语⾔⽂学吴永涵漳州师范学院编辑出版学李姜国际经济与贸易何丹强漳州师范学院电⼦信息科学与技术何丹强漳州师范学院电⼦信息科学与技术陈宇翔漳州师范学院物理学陈姗姗漳州职业技术学院 何晶漳州职业技术学院 俞瑜漳州职业技术学院计算机⽹络技术严绍峰福州⼤学⾄诚学院电⼦信息⼯程王征明中国计量学院电⽓⼯程及其⾃动化何佳中国⼈民⼤学法学叶萍重庆理⼯⼤学 林巧平重庆三峡学院经济学张云清闽江学院。
【关键字】教学福清市中学名师工作室中学学科组工作方案（2009—2010学年第一学期）福清市教师进修学校二00九年九月七日福清市名师工作室中学学科组成员一览表为保证中学名师工作室各个学科工作计划的贯彻与落实，发挥名师在福清市教育中的示范、指导、辐射的作用，实现教育跨越式发展的目标，根据福清市名师工作室章程的要求，以“各个学科以名师领衔，配备若干名优秀青年骨干教师为成员，与教师进修学校教研员共同组成名师工作室”为原则，建立和完善各个学科名师工作室组织机构，以提高名师工作室的运作机能。
根据个人自愿、组织审核的基本原则，中学名师工作室的组成人员如下：一、名师工工作室组成人员：二、学科名师工作室负责人中学语文：韦家忠中学数学：王钦敏中学英语：吴章云中学政治：何忠光中学物理：翁其松中学化学：陈绍官中学生物：祝志安中学地理：莫亮华职专英语：陈伟福清市中学名师工作室工作提要（2009—2010学年第一学期）福清市名师工作室各学科组的成立，是福清市教育发展的重要标志。
因此名师工作室各学科必须贯彻科学发展观的思想，本着“名师工作室要成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，努力发挥福清市名师工作室的示范、指导、辐射的作用，努力推进福清市教育教学改革、加快高素质教师队伍建设步伐，推进新课程实验，全面实施素质教育，为建设教育强市做出积极地贡献。
根据中共福清市教育工委、福清市教育局有关名师工作室工作指示和要求，中学各个学科的全体成员要树立为学生及教师服务的工作方针，努力完善完善自我素养，积极创新教育方法，推动中学教学教研和改革工作发展。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，坚持“百年大计教育为本，教育大计教师为本”的思想，在名师的培养的工作中，创设良好的氛围，采取得力措施、优化成长环境，重点培养师德高尚、业务精良、在市内外知名度较高的名师，通过示范和引领带动和促进全市教师队伍整体水平的提高，通过科研和创新推动全市教育教学质量的提高，以适应现代教育发展的需要。
福建省福清高山中学校本教研专用纸2013-2014学年度第一学期生物组集体备课计划
指导思想：
以《全日制义务教育中生物课程标准》（2011版）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，为将来创造美好是生活打下必要的基础。
时间、地点与人员：每周星期五上午 10：00--11：30德旺楼二层许用铨张在惠。
福建省福清市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：①精神的经典是就经典的价值而言，经典的精神是就经典的内涵而言，经典的精神支撑起精神的经典。
这种精神不少是由经典作家自己说出来的，但更多的是潜藏在经典文本之中，需要读者去感受和挖掘。
这种精神说到底是人的精神，人将自己的精神对象化于经典之中，人的精神品位决定了经典的精神品位，但我们是通过阅读来解读人的精神，而不是直接从人的行为中来解读人的精神。
②马克思主义经典著作具有探索社会发展规律、代言工人阶级利益的理论境界。
经典成为经典，是由于它有着“究天人之际”的大境界，有着为先进阶级代言的大胸襟。
马克思发现了人类社会的规律，拨去了历史领域的迷雾。
经典著作蕴含着“太平世界，环球同此凉热”的磅礴气势。
马克思主义经典著作是无产者的“圣经”，马克思、恩格斯、列宁却都出身于有产者，他们都自觉成为为工人解放而奋斗的领袖。
从恩格斯的《英国工人阶级状况》里，我们可以感受到其对工人阶级命运的强烈关切，懂得建立社会主义社会的利益基础。
③马克思主义经典著作具有坚持长年诚实研究、经受实践历史检验的科学态度。
40年磨一剑，没有电脑、网络，没有搜索、复印、打印工具，却创造了经典。
《资本论》第2、3卷，是马克思身后由恩格斯整理编辑出版的，其原因如恩格斯所说：“马克思在公布他的经济学方面的伟大发现之前，是以多么认真的态度，以多么严格的自我批评精神，力求使这些伟大发现达到最完善的程度。
”以至于生前来不及拿出去出版。
④马克思主义经典著作具有不计得失、顶住压力、矢志不渝、追求理想的人格力量。
马克思研究利润、资本和财富，却没有用于自己赚取利润、增值资本、积累财富，还不时需要恩格斯的接济才能维持生活，但他无怨无悔，写出了理论版的《悲惨世界》。
1848年革命后的德国，“那种旧有的在理论上毫无顾忌的精神已随着古典哲学完全消失了；取而代之的是没有头脑的折中主义，是对职位和收入的担忧，直到极其卑劣的向上爬的思想”。
福清东张中学2013-2014学年上学期期中考高三年班别班级学号座号姓名政治语文英语数学物理化学生物历史地理总分理二班G11081000828钟恩强9256126706280理一班G11081003022黄玲瑢918870415080理一班G11081002653刘炎铨959457405681理一班G11081001621王吓妹10310056438380理二班G11081002232柯文铿968942605581理二班G11081001863魏鑫鑫1025898627484理一班G11081003066严丹珠1046695536581理三班G11081000601陈俊1059287465273理一班G11081000514何烨734479627880理三班G11081002003吴晓莉9692109645374理二班G11081001386蔡虹977257533675理三班G110810017739陈基759257695255理二班G11081000361黄家伟938567585663理三班G110810002513倪文婷945339293461理三班G110810012510林若兰理一班G11081000788陈嘉铭887460483270理三班G11081001586范德锦948151383668理三班G11081000682钟秧秧理二班G11081002264兰斌797242495178理二班G110810022812陈奋788978465371理二班G110810009215吴建斌924388586052理三班G11081002328王言峰745598486267理一班G110810015011吴雪玲1046049405081理三班G11081003369魏建伟935785324163理三班G110810010223俞妮978857164061理三班G110810019938吴爱光10811350606762理三班G11081001574范贤烨1018067665664理二班G11081001687杨桂锦979839494468理二班G110810000610林金辉899637394564理二班G110810028818邱晨965731323656理二班G110810017617陈立健61996063理三班G11081002855张玉玲505661185554理一班G110810014124周梦琼理三班G110810008124李圣伟693630133645理一班G110810008426陈琳966041316368理一班G110810015612钟祖盛846840195672理一班G11081001445郑虹847251304758理三班G110810014614翁凯663242243241理三班G110810007518吴哲旭884342442650理二班G110810007026陈文星952841423552理三班G110810012221陈霞316136285260理二班G110810008519林素颖744720245660理一班G110810023418吕家国913730197068理二班G11081003035陈万珠981527333862理一班G110810015920池文娟564949376850理一班G110810004923苏美霖663945416162理一班G110810003210陈慧慧894053395861理二班G11081001409郑小霞937451323369理二班G110810016620钟梦移理二班G110810028931陈佳敏理一班G11081002997曾小龙理二班G110810018737陈少龙理三班G110810018040陈辉869630333856理三班G110810026022林玉彬理三班G110810008020陈强856342214151理一班50黄旭臻理三班G110810032729陈小青理一班G110810009127郑新8722734670理一班G110810008616陈玲玲856049574060理三班G11081001437魏文凯985779676063理一班G110810032213吴艳钦理三班G110810007915陈虹理二班G110810010425李文芳863952244664理三班G110810018111吴金燕822850505368理一班G110810017822蔡志康974748253246理一班G110810015228林陈伟873644453455理二班G110810026914黄龙福913352224136理三班G110810027333翁武杰理三班G110810014925郑雄心863352205547理一班G110810000731王言褀理一班G110810027214翁好运945042265655理一班G110810000229卢伟铭84511993660理三班G110810007241卢思婷理二班50姚震344748242157理三班G110810017528蔡长杰762453282835理二班G110810035134李兰理一班G110810031825陈敏1052339383340理二班G110810018213庄运675053332855理二班G110810001533陈柳烨理一班G110810031219陈勇853*********理一班G110810006217周婉蓉877248274752理二班G110810026711吴志桂理一班G11081003409陈坚敏833360385143理三班G110810027432张炜明614543322354理二班G110810015516何佳融846853394655理一班51陈凯理三班G110810012016何晨珊925719294055理一班G110810033430林晓露897939273230理一班G110810006732赖辉理三班G110810011819黄云峰843345321837理一班G110810012115郑水苹803343263546理三班G110810010630林聪聪57412082426理二班G110810009821夏冰纯理一班52林星光63291082420理二班G110810005430翁祖明理三班G110810027617卢迪理二班G110810034123林立键915150374152理二班G110810005032林小成理三班G110810011034杨存斌理一班G110810008838陈周清681950162724理一班G110810006133郑彦璋7629520218理一班G110810006334张婷934215273113理三班G110810000427张泽升664330244823理一班G110810012337何泽伟803910382122理一班G110810024139陈强理三班G110810019735林恩惠理三班G110810029842王江768132428理二班G110810009038周鹏程理二班G110810011435王强理三班G110810034337林佳琪理二班G110810025329江万金理一班G110810003148陈佳敏理二班G110810022227林恩平835954214027理二班G110810002224郑静理一班G110810010736张雨攀理一班G110810029435王云惠理三班G110810034212王丽君理三班G110810007331叶蓉理二班G110810029036陈露娜理三班G110810026126林怡婷理三班G110810027736姚程祥理三班53蔡力荣理一班G110810009521王欣鑫理二班G110810028322林桑理二班G110810032628吴坤平理二班G110810018539林晨健理二班G110810019640翁武塨理一班G110810011940林秉祥理二班G110810019841林武理一班G110810017941倪羽中理二班G110810021042汤雅丽理三班G110810022442黄志康理一班G110810011342倪莉莉理二班G110810004843梁钦钦理三班G110810031943陈鑫桢理一班G110810013043蔡善杰理二班G110810008944林昕杰理三班G110810031444黄龙理一班G110810013144黄燕理二班G110810015145陈友城理三班G110810032445齐炜理一班G110810013345邱少峰理二班G110810034946徐良钦理三班G110810033346马文海理一班G110810000546黄雨辉理二班G110810030947董盛理三班G110810026647梁仁财理一班G110810001447商祖庆理二班G110810031348薛来俊理三班G110810027948刘小敏理二班G110810010949周文俊理三班G110810029149林晓倩理一班G110810003449张静理三班G110810029750陈燕理三班G110810030151钟祖鑫理三班G110810013552许婷文七班G110810021316王榕婷6411875687386文五班G110810003723吴峰6885751118086文六班G110810017019吴晶榕529495732452文七班G110810004626陈雅玲68106911024950文六班G11081003059王晨星6610397874351文四班G110810009318林丽5710789714670文四班G110810018411杨代坪52108106405374文六班G110810004111张可欣6110198675360文七班G110810007125唐友斌6811892815867文五班G110810004024韩镇弘6610190903770文五班G110810024725林晓婷4984611044274文七班G11081001949张涛6893421467562文七班G110810010819王艳4576981174845文六班G110810003826刘娟玲7085931165660文四班G11081003171张晓玉549696786075文四班G110810020112何文香4810388824083文四班G11081002443黄婷5399811235260文四班G11081003358林晓兰48110691175461文六班G110810016514蔡文静56931061044170文四班G11081002544刘平5698108806268文五班47吴薇薇5010283556169文七班G11081003103柯丽英53文七班G110810028113林晋敏6511080583553文五班G110810003014倪淑婉5810343606061文七班G110810017327张小凤文六班G110810009428陈文兰688786495760文四班G11081001672沈聪6110299674479文七班G11081002026辛陈青5711192576072文七班45韩芝7911462757375文七班G110810002418林雨岑4710082223246文七班G110810013423陈文5610172363269文四班G110810004414敖敏569655915666文五班G11081002552谢宛辰559973645683文七班G110810032330向阳6410327906347文七班G11081002258陈仕靖6010181595446文五班G11081002163陈敏燕569778485082文七班46何莉莉5490112574484文四班G110810011110孙雪燕4892896038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谈初中物理教学中学生创新能力的培养摘要: “创新是一个民族的灵魂，是一个民族前进的不竭动力，是一个民族兴旺发达的关键”，创新教育是历史进步和教育发展的必然选择。
未来需要创新人才，教育领域是教师发挥创新教育培养学生创新能力的领域。
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向，使学生在系统地掌握学科知识的同时发展其创新能力。
因此，在义务教育阶段的物理课程教学应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，充分发挥学生思维的主体性，注重学习的探究性，促进学生创新思维的发展；改革实验教学，注重科学实验探究，提高学生的创新能力。
关键词：创新能力；自主探究学习；实验教学爱因斯坦曾经说过：“没有个人独创性和个人志愿的统一规格的人所组成的社会将是一个没有发展可能的不幸的社会。
”足见创新教育关系到国家的兴旺、发达、前途、命运。
我们教师要积极热情地投身创新教育的研究，探索未来，大胆尝试，勇于创新，把创新思维渗透到教学的各个环节之中。
那么，怎样在物理教学中进行创新实践，突出以学生发展为本，培养学生的创新精神和创新能力，使学生发展性学习和创新性学习不断得到培养，是摆在我们教师面前的一个急迫任务。
一、突破传统教学方式，树立新型教学理念在传统的教学中，教学就是教师对学生单向“培养”的活动，教师成为课堂的主宰者、管理者，本应该是教学双边活动的共同体被瓦解了。
教师只重视知识的结论、教学的结果，而忽视知识的来龙去脉，把生动的教学过程变成单调刻板的条文背诵，把理论观点强加给学生，并没有形成以学生为本的教育观念。
“教学是教师的教与学生的学的统一”。
这种统一的实质是交往、互动。
没有交往、互动发生的教学就不是新课程改革的教学。
因此，在物理教学中实施创新教育，首先要解决的问题就是教师教学理念的转变。
在实施素质教育的今天，教师应该更新教育观念，将塑造学生自主的人格，挖掘学生的潜能，培养学生的创新才能作为自己的职责，做“创新学习的示范者、组织者和鼓励者”。
福清市中学名师事迹报告集福清市名师工作室领导小组二00九年九月《福清市中学名师成长事迹报告集》目录1、耕耘造就收获——————————福清市教师进修学校翁其松2、学习·实践·反思·成长—————福清市教师进修学校陈绍官3、我的成长之路—————————————福清第一中学何明兴4、师爱无限，青春无悔——————————福清第二中学祝志安5、默默耕耘不懈追求——————————————福清第二中学吴章云6、十八年的心路历程———————————福清第三中学王钦敏7、当一名人民满意的教师—————————福清第三中学何忠光8、愿把毕生奉献给党的教育事业—————————福清第三中学何秀琼9、劈波斩浪勇开拓————————————福清育才中学陈惠增10、用心成就事业————————————福清育才中学韦家忠11、进取成长的阶梯——————————福清梧岗中学林文新12、追逐梦想快乐成长—————————福清里美中学莫亮华13、抉择无悔默默耕耘—————福清龙华职业中专学校陈伟教学与教研之间的灵动与转换福清市教师进修学校翁其松本人翁其松，男，汉族，1968年3月出生，89年7月毕业于福建师范大学物理系，理学学士学位。
中共党员，福清市教师进修学校中学教研室主任，物理教研员，中学高级。
出生在教师家庭的我，受家族的影响，从小就耳濡目染教师平凡而又高尚的生活，怀着对教师行业特殊的感情，因此萌生了当一名教师的梦想，高考时超过重点大学分数线的我，却填报了福建师范大学物理系。
四年的大学生活，让我对教师这一职业有了更深的感情，大学毕业后，我分配到福清第三中学开始了我的从教生涯，在一线教学１１年后，于２０００年调到福清市教师进修学校，开始我教研员的工作，实现了教学生涯一次重大角色的转变。
20年的教师生涯中，有十多篇论文在各级各类的征文比赛中获奖或在CN刊物上发表，曾被国家教育部基础教育司评为“英特尔未来教育”优秀培训者、福州市课改先进个人、福清市级先进教育工作者、福清市优秀共产党员、校先进教育工作者。
2017·07通过开展生物种植、养殖、探究实验、模型建构及公益宣传等生物学实践活动，探索培育学生的生命观念意识、提高科学探究能力、发展理性思维、提升社会责任与担当的方法与途径。
摘要关键词实践活动；生物学核心素养；探究实验；模型建构；社会调查2014年3月，教育部发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提出了“核心素养”一词。
［1］随之“核心素养”受到国人的重视。
林崇德主编的《21世纪学生发展核心素养研究》一书中，综合了世界各个国家地区、国际组织和我国的现实需求和教育实际，指出“核心素养”是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
核心素养注重过程，关注学生在过程中的体悟，培养的过程侧重学生的自主探究和自我体验。
［2］笔者尝试开展生物种植与养殖、课外实验及社会调查等生物学实践活动，探索发展初中学生生物学核心素养的方法。
一、种植养殖活动培育生命观念种植植物与养殖动物是初中生物学实践活动内容之一，它是生物学课堂教学的一项重要补充。
如在实践活动中，学生利用保鲜盒、饮料瓶做成种植盆来种植芽苗菜，观察记录芽苗菜在生长过程的各种数据、生命现象，由此产生了疑问：芽苗为什么朝着窗户方向生长？豌豆苗和小麦苗发芽的时间为什么不一样？早种的密植空心菜苗为何比后来较稀疏种植的长得慢？此时教师引导学生查阅资料，分析数据，交流讨论，帮助学生明白“植物的生长具有向光性”“植物需要合理密植”“不同种子萌发需要不同的适宜温度”等道理，了解“生命观念”就是对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，获取了经过实证后的想法和观点，有意识地培育学生生命观念意识。
再如在观察豌豆种子和小麦种子结构时，理解其适应陆地环境的结构，渗透结构与功能相适应的观点，并让学生把这些观点内化于心，形成科学的自然观和世界观，指导探究生命活动规律，解决实际问题。
［3］学生在学习生物学概念性知识的基础上形成生命观念，有助于其解释、理解生命相关的现象和本质。
初中生英语写作能力训练的策略研究[内容摘要] 本文从培养学生兴趣，提高口头表达能力，善于积累等几个方面加以阐述如何培养学生的英语写作能力。
[关键词]英语写作、培养兴趣、积累、评改二十一世纪是知识经济的时代，是科学与人文相结合的时代，是信息化和国际化的时代。
新的时代对我们英语教师提出新的要求，英语已是一把走向世界不可缺少的钥匙，这对学生的写作能力提出了更高要求。
然而，英语书面表达的能力培养是当前课程改革中教师感到最难逾越的障碍。
学生的写作能力普遍较低，写出来的作文存在很多问题：单词拼写错误、语法错误、汉语式的结构，很多学生在写作时感到无话可说、无物可写，还有由于受传统教育和应试教育的影响大部分学生对英语写作感到乏味，失去兴趣。
更主要的是传统书面表达的评改方式，制约了学生书面表达能力的提高。
因此，如何在英语写作教学中发挥学生的主体作用，激发学生写作兴趣，提高学生的写作能力已成为关键。
本文谈谈笔者在英语写作教学中提高学生写作能力方面的几点作法，希望得到抛砖引玉的作用。
一、提高口头表达能力是培养写作能力的前提条件听说是学好英语的目的之一，也是写的前提条件。
根据语言发展规律，听说领先，读写跟上，JEFC教材提供了大量的听说的机会，其中的对话就是培养学生写作的好材料，可以在操练了听说读之后，通过活动巩固听说读学到的知识，实现口头表达向书面表达的转化，以利培养学生的写作能力。
如七年级下Uint4 Topic1 SectionC.让学生阅读和表演后，对对话有了感知后让他们学会应用，给学生几分钟时间要求用几个句子来描述这个对话。
Bens father wants him to buy something, Ben makes a shopping list .这类训练适合在课堂内听说训练完成后及时进行，既能通过使用感官即时巩固，又能强化记忆，加深印象，培养学生的写作能力。
其次，要求学生背诵课文中的典型句式、佳句及习惯表达，并能够脱口而出，在合适的场景能够根据实际情况做到举一反三，触类旁通，能正确有效地运用所背诵的句式和习惯用语这样就可以有效地避免出现错句，又能给文章增添文采，这样日积月累，积少成多学生写作就会得心应手。
中考语文作文如何得高分中考语文作文分数提高，是需要平时多写作，长期积累的。
但是必须杜绝以下三点;1.在近几年的中考评卷中，发现相当一部分考生审题不抓关键词，这样在写作时就很难抓住重点，容易跑题。
如“动力来自……”这个作文题的关键词是“来自”，考生只有将“来自”作为重点才能写出好文章。
不少考生没有审题抓关键字的意识，看一眼题目就急着动笔。
有的考生考前背过一些范文，一到考场就往里套。
不仔细审题，这样最容易“下笔千言，离题万里。
”精锐1对1老师建议，初三学生要养成审题的习惯，对作文题目要逐字细看，明白题目的要求后再下笔。
2.有的初三学生写文章不会抒情议论，没有理性思辨语言，这样的作文很难拿到高分。
考生在平时就要注意对语言素材的积累。
一方面可以多看看名家大师的文章，看看别人的遣词造句，自己在写到相关文章时就可以参考借鉴；另一方面，初三学生还可多关注同龄人的优秀文章，和同学沟通交流，互相学习。
精锐1对1老师建议，平时，考生可抽出时间阅读一些报纸杂志，如《读者》，每期都有不少亲情、励志方面的文章，对作文素材积累很有帮助。
此外，初三生还要注意古诗词的积累，在文章中恰当地运用古诗词也是让文章增色的好办法。
3.一些考生写的文章没有细节，没有重点，记“流水账”一样洋洋洒洒一大篇。
精锐1对1老师建议，初三学生在写作时要有两把剪刀，一把剪出自己最擅长的一件事，另一把在这件事中剪出要重点描写的部分。
如在写跑步时，早上怎么**、怎么准备，都可以略写甚至不写，但发令枪响时自己如何紧张，跑的过程中遇到的问题，这就需要详细描写。
有细节的文章才有真情实感，才能打动人。
一般来讲，一篇文章中抓住两个精彩的细节就够了，这需要考生平时苦练。
写好中考作文的两个基本原则：1、真实才能动情。
真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；2、妙语才能煽情。
只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
平时的作文训练还必须注意以下三点:(一)增加表象储备表象是记忆中保持下来感知过的事物形象，是想象的必要材料。
基于核心素养的农村初中物理DIY实验教学的实践
施义明
【期刊名称】《基础教育论坛》
【年(卷),期】2022()2
【摘要】核心素养是当前课改的风向标,核心素养的提出为课程教学"培养什么人"指明了方向。
在物理实验课堂中,学生积极参与实验能让其在实际操作中体会到理论知识的形成过程与发展历程,从而培养学生独立自主思考的能力。
当前农村地区学校,物理实验资源不足、条件有限,为了解决农村学校教具不足问题,突破教学难点,培养学生兴趣,提升实验技能,本文对农村初中物理实验教学存在的误区与不足进行分析,对DIY小实验实践与应用方法展开探讨。
【总页数】2页(P92-93)
【作者】施义明
【作者单位】福建省福清市福清江阴中学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.核心素养理念下农村初中物理实验教学的实践与思考
2.核心素养理念下农村初中物理实验教学的
实践与思考3.基于核心素养的初中物理实验教学的实践与思考4.基于核心素养的初中物理实验教学的创新与实践5.基于核心素养的初中物理实验教学实践与思考
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浅谈数学常态课中教学情境的创设
林香
【期刊名称】《黑龙江教育（小学教学案例与研究）》
【年(卷),期】2006(000)006
【摘要】@@ 农村小学教师如何在数学常态课上创设简易、有效、生动、有趣,能吸引孩子、提高课堂实效的教学情境呢?笔者略谈自己的看法.
【总页数】1页(P37)
【作者】林香
【作者单位】福建省福清市元洪师范附小
【正文语种】中文
【中图分类】G62
【相关文献】
1.简易有效自然--常态课中教学情境创设经验点滴谈
2.目中有人,心中有情,课中有境——例谈高中数学教学情境的创设
3.初中数学常态课堂下的有效教学情境创设研究
4.问渠哪得清如许,为有源头活水来——谈如何创设数学课中的教学情境
5.数学课中应如何创设有效教学情境
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八年级下册教案设计Unit 6 Enjoying CyclingTopic 2 How about exploring Tian’anmen Square?Section A学校：福清康辉中学授课人：刘荣玉授课班级：初二（1）班时间：Material analysis：本节课的课型为听说课，处于该话题SectionA中的第二课时，主要活动为Section A-1a, 1b, 1c,2,4。
教材中通过Michael打电话邀请Darran到中国旅游以及请求KangKang帮助制定计划游览天安门广场为话题展开故事情节，本节课始终以谈论旅游为线索，内容侧重于听说读，通过听、说、读引导学生学会理解和运用新单词、词组、句型，本节课教学目标的重点是继续学习表示邀请、请求和建议及应答语。
在Pre-listening环节中，通过预测1b的答案，降低听力的难度。
While-listening环节，重点在于训练学生通过听获取信息的能力。
在多次反复听的过程中，积累学生谈论旅游的知识，同时兼顾说的训练，为运用环节做好辅垫。
Post-listening环节以语言的运用为主，同时总结本节课的重点。
Ⅱ. Teaching aims：1. Knowledge aims:(1) Learn some new words and phrases : receive, postcard, vacation, explore, camp, seaside, on vacation, work out, be busy doing sth., make a plan to do sth.(2) Learn useful expressions to show invitation, requests, suggestions and responses. aims：(1)Ss can understand the conversation about invitation and requests.(2) Ss can express how to talk with sb. about vacation , and get information from it. aims：(1) Active participation in all kinds of English practical activities in the classroom.(2) To cultivate students' enthusiasm for tourism, to explore and to love their motherland.III. Teaching key points:1. Go on learning the sentences about invitation.2. Go on practicing how to use the model verbs and talk about vacation and travel. IV. Teaching difficult points：Ss can use the expressions of invitation, requests, suggestions and responses to talkabout the topic of tourism with friends or classmates.Ⅴ. Learning strategies:1. Create situations, improve the ability of language communication, highlight language communicative functions.2. Through the pictures to predict the content of listening, and be good at using keywords to solve the listening task.Ⅵ. Teaching Method: Situational-Teaching Method, Task-based Teaching Method, Individual or pair work , Group-cooperative.Ⅶ. Teaching aids: Computer multimedia projector and some pictures, etc.Ⅷ. Teaching procedures:Step 1: Greetings.Step 2: Revision and lead-in.1. Enjoy some pictures of the teacher’s trips to attract the students’interests of traveling.2. Guess the actions. And talk about your favorite trips. And then have a dialog competition.3. Show some pictures to learn new words and phrases in situations.4. Ask students to act little teachers and help each other to consolidate the words and phrases.Step 3: Pre-listening1. Let the Ss listen to 1a and do 1b. Then check the answer.2. Let the Ss listen to 1a again, then answer the questions on the screen quickly.Step 4: While-listening1. Let the Ss read 1a quickly and number the sentences in 1c.2. Watch the flash and follow it. Pay attention to the pronunciation and intonation.3. Then act out the dialog 1a in pairs.Step 5: Post- listening1. Let the Ss read 1a again , find out key points and the useful expressions and share with others.2. Finish Task the Ss read and match the sentences in 2.3. Finish Task the Ss listen to 4 and choose the correct answers.Step 6: Project and summary.1. Project: Group work.The teacher offers the situation to the students:May Day is coming soon. Darren will visit Beijing on vacation. Make up a plan to travel for him.(1) Ask the students to discuss the content of the plan in groups.(2) Ask them to write down the key words and finish the passage.(3) Choose a representative from each group to report their plan.2. Encourage the Ss to summarize the important points together.Step 7: Assigning the homework.(1)Review the key points in Section A.(2)Read out dialog1a loudly, and write a conversation of making phone calls about trips.(3)Finish off the exercises in the workbook.(4)Preview Section B.Ⅸ. Blackboard design:Unit 6 Enjoying CyclingTopic 2 How about exploring Tian’anmen Square?Section A 第一课时(Section A-1a, 1b, 1c,2，4)Words and phrases: Useful expressions: Grammar: explore I’d like to speak to Michael. Model verbs vacation This is Michael speaking . would postcard Would you like to come... vacation? could receive Would you help me..es? shall seaside How about exploring ... Square ?campmake a plan to do sth.work out(be) on vacationbe busy doing sth.。
