作文-初中作文的开头和结尾ppt优秀PPT

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初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美版)

歌词表达的感情比较透彻，尤其是好的歌词，更能恰如其分地表达作者的情思。
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六、环境描写：
留在记忆深处的……
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。当许许多多都已逝去，当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”
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作文开头和结尾的
技巧
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主讲人
吴建升
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作文开头的技巧
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八、题记为冠：
珍惜所拥有的青春刚刚抖落一身的稚气，刚刚放飞完美的天真，青春的微笑还很矜持。
——题记
用美妙精辟的与文章有紧密联系的语言作为题记，可以起到提纲挈领的作用，令人耳目一新。
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十一、拨乱反正
淡泊
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下字典就会明白。 “淡泊就是不追求名利的意思……
对于某一问题，现实生活中存在一些不准确的说法，作者可以在文章的开头予以说明，并亮出自己的观点，据此行文。

初中作文指导课件：开头与结尾(共26张PPT)

运用比喻、排比、拟人等修辞手法，能够增添文采，令人眼前一亮。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一：雨后的清晨，窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停，柏油马路早已被淋得浑身湿透，路边的灌木丛也被冲刷得绿油油的，而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水，仿佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好，甜甜的，在口腔中化开，荡漾着，荡漾着，填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题，再次强调文章的中心，升华文章主旨，能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵原来那并不是害怕，那是思念。那些思念，在记忆中开出最美的花朵，只要有风吹过，它们便会在风中，轻轻摇曳。开头：和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨灭的路标，是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢，远远说来，悠哉游哉，文章头重脚轻；
• 二是陈辞滥调，缺乏吸引力； • 三是起笔太陡，一步登天，刚开头已把意思
说完，以至下文难以为继，毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风，可以休矣目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。
开篇点题，直入中心，显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短，使得文章头重脚轻； • 二是收束仓促、突兀，给人戛然而止之感； • 三是欠缺升华，不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡，令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力在成功的路上，我们需要付出比别人多一点的努力。多一点努力，成功一定属于你我！
在文章结尾发出呼吁或号召，能让文章更具感染力。
五、留白式给读者留下充分的想象空间，令人回味无穷。

【初中作文】初中作文的开头与结尾ppt

一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，诗情画意，令人回味无穷 …… 我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。
2、童年是一首歌，唱出欢乐无谱用排比，增强开头的气势: 3、我爱桥，爱那结构独特、历的乐章；童年是一只船，承载父母无数 1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、的心愿；童年是一座博物馆，展出天真它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；气势磅礴的南京长江大桥；可是我稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它更爱那一座座家乡的立交桥。它们纯生动的片段。（《童年》）曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太是我心中的一支支交响乐。（《立简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名交桥，我心中的交响乐》）
字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。（《千年的呼唤》）

用引用，增加开头的情韵: 1、雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮 2、杨万里写过“映日荷花别样红” 3、“没有花香，没有树高，美，它，只有洁白的沉默。这首题目为的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，《雪》的诗，深深地震撼了我的心。作者我是一棵无人知道的小山色空蒙”的雨中西湖，可是他们草……”婉转的歌声又萦绕对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！对于生长在“千里冰封，万里雪在耳旁，再一次唤起了我对也许不知道雪中的西湖更有特殊的飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东小草的无限崇敬之情。魅力。（《雪中西湖》）（《小草》）西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。（《洁白的沉默》）

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2、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）
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3、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《合作》）
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初中作文的的稚纯用▪史气更是交曾曾是单乐心嫩生1排悠势爱我桥在是阴，、32章愿的动比勾无险简久磅那心，、、它，；；作的心数狡单的礴一中我我童曾增童童品片斗饱诈得赵的座的心爱是年强角学之哑年年；段州南座一中千桥是开、之辈哑是是童。年桥京家支的，一头尔士赖学一一年（的；长乡支交爱的首虞终以语只座是《儒爱江的交响气那我身飞的歌学船博一童势那大立响乐诈恪黄孩结，大，物个年:中守腾子犹桥交乐》构唱师承馆故》的变达都如；桥。）独出发载，事）行得的能彩可。（特自欢为不外叫父展，虹是它《肺、乐规名衣出母出讲腑、我们立历无范一；它无天述的谱，钱它的数真单呐它；太名喊，
字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得
无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。（《千
年的呼唤》）
▪
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▪ 用引用，增加开头的情韵: ▪ 1、雪是沉默的，它悄无声息地一路走
来美《2的、。，雪六杨田它》月万野，的西里感只诗湖写激有，，过它洁深▪我苏3“的白深是、轼映滋的地一“写日润沉震棵没过荷，默撼无有“花诗。了人花湖别人这我知香光样歌首的道，潋红吟题心的没滟”它目。小有，的为作树壮者高，对山雪色那空种蒙沉”没的的草雨爱…中，…西勾”湖婉起，转我可的内是歌心他声深们又处萦强绕烈的也共许鸣不！知对道于雪生在中长耳的在旁西“，湖千再更里一有冰次特封唤殊，起的万了里我雪对飘西魅”莫力的过。祖于（国雪《北了雪疆，小（中的我草《西孩对的小湖子雪无草》来的限》）说一崇），片敬最深之熟情情悉，。的是东难以用语言来表述的。（《洁白的沉默》）

初中作文的开头与结尾PPT (共16张PPT)

4、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（《把爱心带给他人》）
用修辞
用比喻，增强开头的形象。 1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经 2 、生活是一张洁白的画纸，我们每 3 、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年个人都是手握各色画笔的画师；生活是轮。奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活
5．结尾要解开谜团
“叮呤……”考试结束铃声响起，她拾起被“委屈”了好久的小纸团，满含卑鄙地展开，只见上面潦草地写着“注意：姓名、校名不要超出装订线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风。

这个结尾很巧妙。待读完全文，才解开“小纸团”的谜底。虽说是轻描淡写的几句，但细细吟味，这里面却饱含着小作者对应试教育下学生纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多，可弦外之音却不得不使我们思索。
2、在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次
1．结尾要照应开头
合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。（《合作》）
2．结尾要突出主旨
1、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每 4、时间老人在我耳畔悄声说道：一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次 “你已长大了！”我惊诧不已，是吗？成功的机会。我已长大了吗？是啊，我正由年少的 2、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他成长的道路上留下了我一串串由小变人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人 ……带给身边每一个人。（《把爱心带给他人》）大的脚印。（《成长的脚印》） 3、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。（《我发现枕头里有个世界》）

中考作文之写好开头和结尾 PPT课件

•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
• 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 ——《中国石拱桥》
世有伯乐，然后有千里马。 ——《马说》
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
——《春》
三、设计悬念，引入话题
倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。
2、首尾呼应式
就是在文章的结尾用一句话或者一段文字，直接或间接重复开头的有关字句、回答开头提出的有关问题等，来结束全文。

作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】

度过余生的。因为那时的梦很单纯……
（《他的梦》）
16
作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】
作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】
2、几天后，一个邻居对张婶说：“你家可真有福，郝市长送了1000元慰问金。有福啊！”张婶疑惑道：“你听错了吧，是100元，郝市长可真是个大好人！”那邻居说道：“我亲眼看的报纸，怎么会错？上面还有市长把钱交给你的照片呢？”“照片？”忽然，张婶想到了那秘书胸前黑乎乎的东西。一时愣住了……（《服务》）
•生活告诉了我： •岁月流逝，我渐渐明白 :
作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】
12
作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】
1、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的机会。 2、今生今世，也许不能成为空谷幽兰，傲世独立；也许亦不能成为娇艳的玫瑰，受尽恩宠；但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一步步向太阳看齐。
3、二个月过后，村公路改建好了，日子又平静下来。人们依旧骑着自行车在路上来来往往，只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔驰……（《修路》）
作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】
17
作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】
景物烘托，情景合一
抒情式的结尾和景物描写式的结秀课件】
9
作文的开头与结尾.ppt【优秀课件】
1、生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿茶，让人回味。生活的味道多种多样，只要你细细的品，一定会有更多的感受。（《多味生活》）
2、初中生活即将结束，我真想对那

初中作文开头与结尾ppt优秀课件

在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。（《合作》）
2、结尾要突出主旨
有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。（《把爱心带给他人》）
西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙” 的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）
2、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（《小草》）
4、开头要创设情境
开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。
2、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。
用排比，增强开头的气势：
童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）
用引用，增加开头的情韵： 1、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月
4、结尾要解开谜团
这是针对前文设置了悬念的文章而言的。收尾揭开“面纱”，文章便有回味悠长之感。
开头：点题修辞手法对应主体创设情境设置悬念
结尾：点题
情（景）动人主旨
揭开谜底
课后作业：
请以“遇见”为题目写一篇600字左右的文章。（只写开头段和结尾段）要求： 1.必须用到今天所学的开头与结尾的方法进行写作。 2.不得抄袭

初中作文的开头和结尾ppt1(完美版)

②结尾写明作者的感受和态度，或表示作者的希望和号召，加深读者感染；
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③结尾由点及面，由小见大，使读者的认识不停留在文中所述的事物之中而有进一步的提高； ④ 照应开头、扣题法（巧用省略、自然收束、引用阐发、引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采、抒情议论）
行!”
——《战胜脆弱》
2、郭小川说“记忆属于死神”，而未来的命运真真切切地在我们手中，拥有自己的记忆财富，用自己的脚走自己的路，不要移植的记忆！
——《不要移植的记忆》
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初中作文的开头和结尾ppt1(完美版)
二、自然顺畅的结果交代法。
聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。例文《记一次乒乓球赛》使用的也是这种结尾方法。
好的开头应有哪些要求呢？这就是简洁、优美、新奇。
初中作文的开头和结尾ppt1(完美版)
初中作文的开头和结尾ppt1(完美版)
总结起来，包括：①开门见山、开篇点题，提示中心。②先声夺人（未见其人先闻其声）。 ③运用倒叙或引起读者共鸣的动机。④把引人的情节、有关的景物描写或事物的矛盾放在开头。⑤以回忆、联想或交待写作动机引起正文。 ⑥引用名句（名言、警句、格言、歌诗词、名句、谚语）。7、重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）

中考语文作文之开头结尾课件(共61张ppt)

特殊词汇=主旨内容
01 扣题式
例
标题：《推开那扇门》主旨：友情
我知道，从此往后，我再也不会将自己封闭在那个小空间里了。推开那扇门，门的背后不是风雨，而是一份可与你并肩前行的友谊。
01 扣题式
例
风儿也怕冷，使着劲的向我的袖子悲伤之情。里钻，我望着他走过来的身影，叹了口气。
01 环境描写式
线索第二类：暗示心情的转变或情节的发展
例文：《我的青春里有你》（有改动）
“我想离开这，去新疆，学校小作者跟父亲
那边，我会通知的。”
说明自己想要
我望着他瞪大的眼睛，没有挪开，去新疆，悲伤
该面对的总要面对，雨好像更大了，之情升级。
01 环境描写式
找问题
2
环境描写的遣词造句应当符合人物的心理状态
《别样温暖》
盛夏的晴天，太阳像是一个魔术师，倾泻着一波又一波的金粉到这大地上，小草是青嫩可喜的、花儿是娇艳欲滴的。我在天空的拥抱下伸了个大大的懒腰，心头别样温暖。
测一测
下列环境描写的运用中，哪一项是不适当的？。 B
A.细雨打落在梧桐叶上，淅淅沥沥，绵绵不绝，没由得让我心里涌起一股莫名的哀思。
01 环境描写式
线索第二类：暗示心情的转变或情节的发展
例文：《我的青春里有你》（有改动）这一刻，我动摇了，我还没想好以后，
我还不想走，我好不容易才学会交朋友，就要放弃，我不甘。
我闭上了眼睛，接着是死一般的沉寂。不知过了多久，天开始放晴了，一缕
阳光挤了出来，照在我的身上，一颗颗从发梢落下的雨珠折射出彩虹，我叹了口气。
场景，由此进入穿插记忆中回到现实环
回忆
的环境与场境，再次点
景

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（四）议论式开头
（五）排比式开头
• 〖例１５〗“有人喜欢听醉人的流行歌曲，有人喜欢跳强劲的迪斯科舞，也有人倾倒于眼花缭乱的武术，而我，却最热衷徜徉于中外名著的大堂。因为我喜欢语文，更喜爱文学……”
• 〖例１６〗“假如古埃及的金字塔，能使人回味悠久的历史文明；假如爱因斯坦的相对论，能使人置身于理论堡垒中；假如昨日的一片云，能融化为今晨的朝霞。但一切都已没有假如，做错的事就没有可吃的后悔药……”
• 〖例２７〗“王勃那‘海内存知已，天涯若比邻’的名句说得一点也没错。我和以前的挚友小明虽然分隔了几年，但如今仍保持通信，仿佛若这‘比邻’一般。”
二、作文的结尾
结尾常见的毛病： • 1．画蛇添足。添上一些无关紧要的东
西。 • 2．公式化。空喊中号。 • 3．虎头蛇尾 • 4．伧促而没有结尾
结尾的基本要求
罗
不
是
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电影拍摄)所以为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但
是
我
年
轻
时
有
一
个
想
法
就
是
如
果
我
告
诉
你
怎
么
弄
，
1
5
分
钟
后
你
还
没
有
弄
完
我
就
（四）短句铿锵式结尾（即独句成段）
• 〖例７〗“啊，多么难忘的初中生活！” • 〖例８〗“可是，我的故事并没有结束！” • 〖例９〗“一群混蛋！”（《连升三级》） • 〖例１０〗“活该！”（《论雷峰塔的倒掉》）
（五）活用修辞式结尾1
• 〖例１１－比喻〗“从此，我们的友谊更加深厚了，一对比翼齐飞的小燕子，又在友谊的蓝天里自由快乐地飞翔。”
• 〖例２〗“多年来，我一直珍藏着张老师送给我的这本珍贵的笔记，并在上面记录着我这几年的成长过程和思想经历，直到永远。假如有那么一天，张老师从新遇见我，他会发现：我终于已经长大了！”
（二）写景抒情式结尾
• 〖例３〗“回家的路上，我忽然发现：天格外的蓝，云格外的白，阳光格外的明媚。我不禁对着这蓝天白云高声喊道：我终于也能获得成功了！”
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
• 3．描写式。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境。给人一个鲜明的印象。如《燕子》的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快……”
常见的作文开头2
• 4．设问式。开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。如《海底世界》的开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”
常见的作文开头3
• 7．总起式。开头总领全文。如《伟大的友谊》的开头：“马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同……”
• 8．联想式。文章的开头或从远到近，或由此及彼，从别的事物写起，再联想到要写的事物上来，供以烘托要写的事物。如《春蚕》，开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景。
向；３、开门见山，不可离题太远；４、先声夺人。５、语言精炼，不可废话连篇，久不入正题。
开头常见的毛病
• 1．拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。
• 2．千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。
• 3．追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。
• 〖例２２〗“站在清澈的小溪旁，你定会赞赏溪水的洁净和明亮。可你想过没有，如果它是一潭死水，还会如此赏心悦目吗？（写环保）……”
（八）悬念式开头
• 〖例２３〗“这几天，我象丢了魂似的，坐在课室向外呆望。不是因为挨了老师的批评，也不是受了父母的责备，而是外面还有一个仍然需要我再去帮助和照顾的孤寡老人……”
• 3．引申式。结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华。如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……”
（一）小结领悟式结尾
• 〖例１〗“通过这件事，我终于明白了这样一个道理：真正的友谊并非彼此索取，而在于互相信任和互相帮助。愿人间永存诚挚的友爱！”
作文结尾的基本要求： • １、自然收束； • ２、令人回味，言尽而意未尽； • ３、适当的抒情和议论； • ４、照应开头，并点题深化中心。
常见的作文结尾１
• 1．自然式。事情结束了，文章也结尾了。如《麻雀》的结尾：“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。”
• 2．照应式。结尾或点题，与文题遥相呼应；或与开头相照应，收拢全文。如《颐和园》的结尾是：“颐和园的景色可真美啊！”与开头：“北京的颐和园是个美丽的大公园”首尾照应，有力地突出了中心。
• 〖例２〗“夕阳西下，我漫步河滩；身后，一串歪歪斜斜的足迹在不断延伸，而那一件痛苦的往事和经历却也随这足迹不断地涌现出来，使人不堪回首……”
• 〖例３〗“人们都知道，成功总是甜蜜并且温馨的，而我的第一次成功，却是甜中带涩，涩中带甜，别有一番滋味……”
• 〖例４〗“多年以来，我学习上总没有一次成绩突出的时候，均以失望告终，以遗憾告结。而终于有那么一次，却使我尝到了成功的滋味，使我难以忘怀……”
• 〖例１２－引用〗“不知哪位哲人说过：‘谁笑到最后，谁就笑得最好’。这话说得多好呀！”
• 〖例１３－拟人〗“蜜蜂是渺小的，然而蜜蜂却又多么高尚啊。小娟其实就是这样一种小蜜蜂！”
（五）活用修辞式结尾2
• 〖例１４－排比〗“沙枣树，诗中没有它的芳名，画中没有它身影，歌中没有它的音符，它默默的承受着岁月的沧桑，用自己的激情发出有力的呼唤——家乡的人民永远热爱你！”
• 〖例２０〗“春天固然烂漫可爱，却不及秋的成熟；夏天诚然热情奔放，却不及秋的淡雅；冬天固然深沉广阔，又怎如秋天的意味深长？我爱春天，但我更爱这秋叶……”
（七）设问式开头
• 〖例２１〗“当你坐在宽敞明亮的课室，幸福地、自由自在地学习，难道你就不会想起— —还有很多孤苦贫穷的孩子被拒校门之外？比起他们，我们是如此的幸运，那难道你还不去珍惜这宝贵的学习机会？……”
常见的作文开头1
• 1．点题式。开门见山，不拐弯抹角，开头第一句就点文章的题目。
• 初学者最好用这种方法。如《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。”又如《爱迪生》。
• 2．交代式。开头就交代时间、地点、人物、事件这 “四大要素”，如《视死如归》的开头：“一九三一年深秋（时间），王若飞同志（人物）在包头（地点）不幸被捕（事件）”
• 〖例１５－夸张〗“这不是普通的眼泪，每一滴，每一颗，都是万金难买的友谊和珍珠！”
• 〖例１６－设问〗“我们胜利了？不，这仅仅是新生活的开始！”
结束语
• 欢迎会员们提宝贵的意见！ • 希望会员们之间也有相互的写作交流！
联系方法：何毅明家电：87422690，手机：13610081921 （也可交书面资料到初一办公室本人处）
• 〖例２４〗“世上的事无奇不有：青蛙会弹琴，老牛会上树！有谁见过？可我真的遇上了……”（比喻自己的奇特经历）