湘版二年级美术小蝌蚪教学设计

二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，培养学生热爱大自然、保护益虫的思想感情。

2. 引导学生观察小蝌蚪的外形特征，学习小蝌蚪的画法，培养学生的观察力、表现力及创新能力。

3. 培养学生线描画的造型能力，激发学生绘画的想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察小蝌蚪的外形特征，培养学生的观察能力。

2. 教学难点：如何引导学生将小蝌蚪画得更加生动、有趣。

三、教学过程1. 导入新课（1）谜语导入：“小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。

”（青蛙）（2）教师：青蛙小时候是什么样子呢？（小蝌蚪）（3）教师：小蝌蚪小时候是什么样子呢？今天我们就来学习第十课《小蝌蚪》。

2. 教学新课（1）教师出示小蝌蚪的图片，引导学生观察小蝌蚪的外形特征。

（2）教师讲解小蝌蚪的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。

（3）教师示范小蝌蚪的画法，引导学生学习线描画的造型方法。

（4）教师引导学生发挥想象力，画出自己心中的小蝌蚪。

3. 学生练习（1）教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

（2）学生相互交流，分享自己的绘画心得。

4. 展示评价（1）教师将全体学生的作品展示在黑板上，由全体同学选评出较优秀的习作。

（2）由作者向大家介绍自己的心得体验。

（3）教师对学生的作品进行总结性的评价，对表现优异的学生进行表扬，对表现不足的学生给予指导和鼓励。

四、教学反思本节课通过引导学生观察小蝌蚪的外形特征，学习小蝌蚪的画法，培养了学生的观察力、表现力及创新能力。

在教学过程中，教师应注重培养学生的想象力，鼓励学生画出自己心中的小蝌蚪。

同时，教师应关注学生在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

在今后的教学中，教师还需不断探索更适合学生的教学方法，提高学生的绘画水平。

总之，本节课通过引导学生观察、想象、创作，培养了学生的美术素养和创新能力。

在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习美术，感受美术的魅力。

湘美版美术二年级上册《10. 小蝌蚪》教学设计2一. 教材分析《10. 小蝌蚪》是一篇描绘小蝌蚪成长过程的课文，通过插图和文字的结合，让学生了解小蝌蚪的生活习性和形态变化。

本课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生对动物的关注和热爱。

二. 学情分析二年级的学生对生活中的动物已有了一定的了解，但对于小蝌蚪的成长过程可能还比较陌生。

学生对插图有较高的兴趣，通过观察插图，能够激发学生了解小蝌蚪的欲望。

此外，学生已经掌握了基本的绘画技巧，能够通过绘画表达自己对小蝌蚪的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解小蝌蚪的成长过程和生活习性。

2.过程与方法：学生通过观察插图，培养观察和思考的能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对动物的关注和热爱，增强保护动物的意识。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，了解小蝌蚪的成长过程和生活习性。

2.难点：学生能够通过观察插图，用自己的话语描述小蝌蚪的成长过程。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察插图，培养观察和思考的能力。

3.讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。

六. 教学准备1.课文课件或黑板报。

2.小蝌蚪的图片或视频。

3.绘画材料（如彩笔、水粉等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示小蝌蚪的形象，引导学生关注小蝌蚪。

同时，提问学生对小蝌蚪的了解，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和节奏。

在朗读过程中，引导学生关注插图，观察小蝌蚪的成长过程。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，用自己的话语描述小蝌蚪的成长过程。

讨论结束后，各组汇报讨论成果，教师点评并引导其他学生补充。

4.巩固（10分钟）学生根据课文内容，进行绘画创作，展示自己对小蝌蚪的认识。

教师在学生绘画过程中进行指导，帮助学生提高绘画技巧。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：小蝌蚪为什么会长成青蛙？让学生了解动物的成长规律，培养学生的思考能力。

二年级上册美术教案小蝌蚪_湘美版【教学目标】1．引导学生认识小蝌蚪的外形特点，了解小蝌蚪的生活环境。

2．能大胆想象，画出不同形状的小蝌蚪，并适当添画背景形成有味的图画。

3．养成耐心细致观看事物的好适应，培养不怕困难的精神和热爱生活的情感。

【教学重难点】重点：大胆想像，能自由表现不同形状的小蝌蚪。

难点：画面的疏密排列组合。

【教学预备】多媒体课件、16K素描纸、刮画纸、铅笔、橡皮、彩笔、油画棒、彩铅等【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课导入语：今天有两只小蝌蚪专门难过地告诉老师，说他们从来没见过自己的妈妈，你情愿关心它们去找找看吗？今天我们就一起来学习《小蝌蚪找妈妈》的故事。

（二）出示学习目标过渡语：先让小蝌蚪带我们一起走进本节课的学习目标。

1．我要认真观看，发觉小蝌蚪的外形特点，了解小蝌蚪的生活环境。

2．我能大胆想象，画出不同形状的小蝌蚪，并能适当添画背景，组成有味的图画。

3．我能养成耐心细致观看事物的好适应，培养不怕困难的精神和热爱生活的情感。

过渡语：明确了学习目标，请开始我们的“自学之旅”吧。

二、先学环节（10分钟）（一）自学过渡语：我们一起观赏《小蝌蚪找妈妈》的儿歌视频，你要做个细心的小孩，边观看边摸索下面的问题：（播放儿歌视频）1.观看视频并观看瓶内蝌蚪，摸索：（1）小蝌蚪的外形特点是如何样的呢？（2）小蝌蚪生活在哪里？周围环境如何样呢？过渡语：请你结合刚才的视频和眼前的小蝌蚪，在小组内讨论分享前两个问题。

2.学画小蝌蚪的外形（见学案）（1）如何画出小蝌蚪的外形呢？（2）自学小蝌蚪的画法。

能够用笔依照步骤尝试描画蝌蚪外形。

（二）自测过渡语：大伙儿都明白小蝌蚪是集体游戏的好伙伴，但是学案上只有一只小蝌蚪，专门孤独，请你依照刚才所学的知识给它添画上3个好伙伴，能够从不同角度画，也能够画出不同大小和不同动作的小蝌蚪。

遇到问题能够小声请教小组同学。

完成后预备展现。

1.学生添画，1生板演。

教学设计：小蝌蚪湘美版（2012）美术二年级上册教学目标：1. 让学生通过观察、分析、讨论，了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现小蝌蚪的能力。

3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。

4. 提高学生的审美观察能力、创新思维能力和团队协作能力。

教学内容：1. 认识小蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 学习运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现小蝌蚪。

3. 开展小组合作，创作出一幅关于小蝌蚪的美术作品。

教学重点与难点：重点：认识小蝌蚪的外形特征和生活习性，学会表现小蝌蚪的绘画技巧。

难点：如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素创作出富有生动性和创意的小蝌蚪作品。

教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、绘画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示小蝌蚪的图片，引导学生关注小蝌蚪的外形特征和生活习性。

二、新课教授（10分钟）1. 教师讲解小蝌蚪的绘画技巧，包括线条、色彩、构图等方面。

2. 学生跟随教师步骤，现场绘画小蝌蚪，教师巡回指导。

三、小组合作创作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个表现小蝌蚪的主题。

2. 组内讨论，确定绘画内容、色彩搭配等。

3. 每组合作完成一幅关于小蝌蚪的美术作品。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组展示作品，其他组学生进行评价。

板书设计：1. 小蝌蚪的特征：外形、生活习性等。

2. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。

作业设计：1. 学生回家后，观察身边的小动物，选择一种进行绘画表现。

2. 家长参与评价，关注学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。

课后反思：1. 教师反思教学目标的达成情况，学生的学习效果。

2. 分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

3. 关注学生对大自然、生态环境的关注程度，引导学生在日常生活中关注身边的小动物。

小组合作创作是教学过程中的重要环节，旨在培养学生的团队协作能力、创新思维能力和实践操作能力。

第10课小蝌蚪（教学设计）湘美版（2012）美术二年级上册教学目标知识与技能1. 学生能够通过观察和描绘，掌握小蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 学生能够运用粗细不同的线条和简单的图形，表现出小蝌蚪游动的样子。

3. 学生能够运用拓印、水粉等表现方法，创作出富有童趣的小蝌蚪作品。

过程与方法1. 学生通过观察、比较、讨论等方式，培养观察能力和创新思维。

2. 学生通过实际操作，掌握绘画和拓印的基本技巧。

情感、态度和价值观1. 学生体验绘画创作的乐趣，培养对美术的热爱和兴趣。

2. 学生在创作过程中，培养团队协作和分享精神。

教学内容教学主题本课以“小蝌蚪”为主题，让学生通过观察、描绘和创作，了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养学生的创新思维和绘画技巧。

教学内容1. 小蝌蚪的外形特征和生活习性2. 绘画技巧：粗细不同的线条和简单的图形3. 创作方法：拓印、水粉等教学重点与难点重点1. 学生能够观察并描绘出小蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 学生能够运用粗细不同的线条和简单的图形，表现出小蝌蚪游动的样子。

3. 学生能够运用拓印、水粉等表现方法，创作出富有童趣的小蝌蚪作品。

难点1. 学生能够准确地观察和描绘出小蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 学生能够创造性地运用粗细不同的线条和简单的图形，表现出小蝌蚪游动的样子。

3. 学生能够熟练地运用拓印、水粉等表现方法，创作出富有童趣的小蝌蚪作品。

教具与学具准备教具1. 多媒体教学设备2. 小蝌蚪图片或视频3. 绘画工具：铅笔、橡皮、画纸、水粉颜料等4. 拓印工具：拓印布、拓印棒等学具1. 绘画本或画纸2. 铅笔、橡皮3. 水粉颜料、画笔4. 拓印布、拓印棒（可选）教学过程导入1. 利用多媒体展示小蝌蚪的图片或视频，引导学生关注小蝌蚪的外形特征和生活习性。

2. 引导学生观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、四肢、尾巴等。

3. 引导学生关注小蝌蚪的生活习性，如游泳姿势、吃食习惯等。

讲解与示范1. 讲解小蝌蚪的外形特征和生活习性，引导学生掌握绘画的要点。

《小蝌蚪》教案教学目标：1.认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现;初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。

2.感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力。

3.增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。

教学重难点：教学重点：渗透点的基础知识。

教学难点：引导学生了解、认识小蝌蚪的外形特征和组合的趣味性，鼓励学生对故事情节的大胆表现。

教学过程：一、激发联想设置激发学生联想添画的小训练。

请一两名学生上台将黑豆添画成小蝌蚪，将学生添画的小蝌蚪与事先准备的尾巴太短、太长、前后粗细一致的蝌蚪做比较，让学生分析并归纳出“小小蝌蚪象黑豆、细长尾巴圆圆头”的外形特征并掌握基本画法。

在添画外形的基础上，引导学生欣赏实物图片观察蝌蚪在水里游动的不同姿态。

示范添画出往上下游动、左右游动、勾着尾巴、翘着尾巴、拉直尾巴快速游动的蝌蚪形象。

二、创设情景运用动画分段呈现故事，以情创境、以境育情。

把涔涔的流水、隐隐的蛙声音、清清的池塘、乐悠悠的蝌蚪融入学生想象，引导学生看动画、想故事、说故事。

三、拓展想象以假定的时间、场景推移为线索，启发性地提出问题：石突然落入水中，一分钟、五分钟、十分钟、一个小时过去后，小蝌蚪的旅行会发生什么新的情况？中午，它们又到哪去了、遇见了什么新鲜事？黄昏，天快黑了，小蝌蚪们还会有什么新的活动安排？通过时间的变化，使头脑中变换蝌蚪的旅行形式与场景，解决画面表现内容与场景表现的问题。

四、作业要求学生已掌握了本课绘画的三要素，在此基础上再让学生明确作业要求。

作业统一采用正方形白色卡纸，运用黑色水彩笔勾画、油画棒涂色的方法，色彩效果强烈，作业效率高。

湘美版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》说课稿一、教材和教学目标概述本说课的教材为湖南教育出版社出版的《湘美版二年级美术上册》中的第十课《小蝌蚪》。

本课程通过让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的，同时激发学生对自然界的好奇心，发扬创造精神，认识生命的神奇和多样性，培养学生观察能力、创造力和表现力。

本次教学的主要目标是:1.学生能够自由自在地使用适当的美术语言来表现小蝌蚪的形态。

2.学生能够用不同粘贴技巧表现小蝌蚪在水中的形态。

3.学生能够通过制作此作品了解小蝌蚪的生长过程，并通过画画的方式激发学生的想象和创造力。

4.激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学重难点本次教学的重点在于让学生了解使用相关绘画材料时的注意事项，调动学生创造性思维进行手工制作。

同时，在教学过程中还需要注意以下几个关键难点：1.如何引导学生将自然界的生命形态转化为画面元素，用美术语言表达小蝌蚪在水中的形态。

2.如何教授粘贴技巧，并帮助学生熟练掌握这些技巧。

3.如何通过制作此作品，让学生对小蝌蚪的生长过程有更深入的了解。

三、教学内容与教学步骤1. 展示画作和介绍知识点在开始本课的教学前，首先通过展示一些有关小蝌蚪或青蛙的画作，让学生产生对青蛙及其生长过程的好奇心。

紧接着，教师向学生介绍知识点，例如小蝌蚪的外形特征、生长环境和生长过程等相关的知识。

2. 示范技能在介绍完知识点后，老师要对学生示范使用不同的绘画材料和画笔来表现小蝌蚪的形态，同时让学生从中发掘自己的创意和想象力。

3. 分组实践分组进行画小蝌蚪实践，通过分组实践的方式让学生发扬合作精神，互相帮助，在愉快的氛围中完成本次手工制作。

4. 画完成后品鉴作品最后在实践过程中，让学生过程品鉴完成的作品，让他们敞开心扉交流和分享自己的感受和经验。

这样的交流，能够让学生们在愉快的氛围中提高自我认识和自我表达能力。

四、教学方法和手段本次教学采用的是“讲、示、练、评”相结合的教学模式。

主要包括讲解知识点，示范技能，分组实践及品鉴完成的作品四个环节。

二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版教学内容本课为湘美版二年级上册美术教材《小蝌蚪》的内容。

课程旨在引导学生观察小蝌蚪的外形特征，了解其生长变化过程，通过绘画表现小蝌蚪的形象，培养学生的观察能力和艺术表现能力。

教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述小蝌蚪的外形特征，了解其生长变化过程，运用绘画技能表现小蝌蚪的形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，培养学生观察生活、表现生活的能力，提高艺术表现力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，激发学生对美术学习的兴趣。

教学难点1. 小蝌蚪外形特征的观察与描绘。

2. 小蝌蚪生长变化过程的了解与表现。

3. 绘画技能的运用与创作。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、视频素材、图片素材、教学示范作品。

2. 学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮、画板。

教学过程1. 导入：通过PPT展示小蝌蚪的图片，引导学生观察并描述小蝌蚪的外形特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解小蝌蚪的生长变化过程，引导学生关注大自然，了解生命的奥秘。

3. 示范：教师现场示范绘画小蝌蚪的方法和步骤，指导学生掌握绘画技能。

4. 练习：学生根据教师示范，独立完成小蝌蚪的绘画作品，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点与不足，提出改进意见。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调观察生活、关爱生命的重要性，鼓励学生继续努力，提高绘画水平。

板书设计1. 二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版2. 教学内容：小蝌蚪的观察与描绘3. 教学目标：培养学生观察能力、艺术表现能力，激发学生对美术学习的兴趣4. 教学难点：小蝌蚪外形特征、生长变化过程、绘画技能的运用5. 教学过程：导入、新课、示范、练习、展示与评价、总结作业设计1. 课后练习：学生回家后，观察生活中的小蝌蚪，尝试用绘画表现其外形特征和生长变化过程。

2. 家长参与：鼓励家长参与学生的观察与绘画过程，共同关爱大自然，关注生命的成长。

二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，激发学生对大自然的热爱。

2. 培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。

3. 引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象，培养学生的创新精神。

二、教学内容1. 小蝌蚪的形象特征2. 青蛙的生长过程3. 线条、色彩的表现技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、分析小蝌蚪的形象特征，运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象特征。

四、教学过程1. 导入新课通过图片、实物等导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习（1）引导学生观察小蝌蚪的形象特征，如身体形状、颜色等。

（2）讲解青蛙的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。

（3）引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象。

3. 实践操作（1）教师示范如何表现小蝌蚪的形象。

（2）学生自主创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。

5. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解青蛙的生长过程，培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。

五、作业布置1. 画一幅小蝌蚪的画。

2. 观察生活中的小动物，尝试用线条、色彩等美术语言表现其形象。

六、教学反思本节课通过观察、分析、表现小蝌蚪的形象，培养了学生的审美情趣和创新能力。

在教学过程中，要注意引导学生观察小蝌蚪的形象特征，讲解青蛙的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。

同时，要鼓励学生大胆表现，注重个体差异，给予每个学生充分的创作空间。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生在观察、体验中学习美术，提高学生的实践能力。

同时，要加强课堂评价，激发学生的学习兴趣和创作热情，让每个学生都能在美术课堂上收获快乐和成长。

在以上提供的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课学习”和“实践操作”环节。