民国初年的社会与政局

专题六、军阀政治：民国初年的政局与社会一、单项选择题1．北洋军阀的性质是代表（）阶级的反动政治武装集团。

A．地主买办 B．地主C．民族资产阶级 D．小资产阶级2．北洋军阀的主要靠山是（）。

A．地主阶级 B．买办阶级C．资产阶级 D．外国帝国主义3. 宋教仁被刺案成为( )的导火线。

A．护法运动B．护国运动C．二次革命 D．云南独立4. 1915年5月，为了让日本支持其复辟帝制，袁世凯竟然接受日本强加给中国的( )。

A．二十一条B．西原借款C．善后大借款D．中日友好盟约5.1917年6月，带领“辫子军”北上，拥护溥仪复辟的人是( )。

A．袁世凯B．段祺瑞 C．冯国璋 D．张勋6.1914年，孙中山在日本组织( )，坚持反袁武装斗争。

A．国民党 B．中国国民党C．中华革命党D．三民主义青年团7. 张勋复辟失败后，孙中山为恢复《临时约法》，团结西南军阀掀起了( )。

A．护国运动B．护法运动 C．二次革命 D．肇和军舰起义8.1912年8月，宋教仁为推行政党政治和建立责任内阁制，以同盟会为基础，联合其他党派在北京组成（）。

A.中华革命党B.国民党C.统一共和党D.国民共进会9.二次革命失败的最重要原因是 ( )。

A.革命党人军队不足B.国民党力量涣散C.袁世凯军队强大D.袁世凯得到帝国主义的支持10.1915年，（）在云南率先举起反袁护国的旗帜，发动护国战争A.黄兴B.段祺瑞C.蔡锷D.孙中山11.资产阶级革命派开展护国运动的主要原因是( )。

A.袁世凯指使刺杀宋教仁B.袁世凯强迫国会选举他为正式大总统C.袁世凯解散国会D.袁世凯复辟帝制12.袁世凯为复辟帝制不惜出卖主权，与日本签订了卖国的（）。

A.中日共同防敌军事协定B.承认外蒙自治C.“二十一条”D.出让川汉、粤汉铁路13.袁世凯死后,中国出现军阀割据局面的社会根源是( )。

A.半殖民地半封建的社会性质B.军阀拥有武装C.帝国主义扶植军阀D.军阀派系之间的矛盾14.袁世凯死后,英美帝国主义扶植的军阀主要有( )。

第六单元中国民主革命的转折第19课民国初年的社会与政局一. 社会习俗的变革A P 91—921．原因（1）资产阶级启蒙思想的影响①国际：法国启蒙运动和欧美资产阶级革命和改革运动对中国社会的影响②国内：资产阶级维新派和革命派的主张对国民产生深远的影响（2）革命政策的推动：南京临时政府成立后，发布了一系列革除“旧染污俗”的政令2．内容（1）剪辫子（2）易服饰（长袍马褂西服中山装）（3）改称谓（老爷、大人官职、先生、某君）（4）变礼仪（跪拜脱帽、鞠躬、握手等“文明仪式”）（5）倡女权（禁缠足、男女同校）3．意义：使中国的世俗生活发生巨大的变化，解放了人们的思想，改变了人们的生活观念，提高了人们的文明素养，增强了人们的平等意识，促进了女权的进步。

二．二次革命与护国运动A P92-931．二次革命（1）时间：1913年（2）主要原因：①袁世凯在北京就任临时大总统后，企图建立独裁统治②袁世凯签订《善后借款合同》出卖国家主权③导火线：袁世凯刺杀宋教仁（3）过程：① 1913年3月，袁世凯派人暗杀国民党领导人宋教仁②孙中山号召革命党人兴师讨袁③ 1913年7月，李烈钧在江西举兵讨袁④随后，各省相继宣布独立，加入讨袁行列（4）结果：失败，孙中山等流亡海外（5）失败原因：南北武力悬殊2．护国运动（1）时间：1915—1916年（2）原因①袁世凯与日本签订出卖中国权益的“二十一”条②袁世凯公然宣布复辟帝制，改1916年为“洪宪”元年③袁世凯的卖国和倒行逆施，遭到了全国人民的激烈反对④袁世凯在北洋军阀内部众叛亲离⑤以孙中山为首的中华国民党、以梁启超为首的原君主立宪派和以蔡锷为首的地方势力一起反对（3）内容：蔡锷在云南举起反袁护国（中华民国）的旗帜，全国各地纷纷响应。

（3）结果：袁世凯被迫取消帝制并死去，护国运动胜利。

（4）胜利原因：袁世凯卖国和称帝行为，遭到全国人民的反对，举国反袁，反袁力量十分强大。

第20课新文化运动与马克思主义的传播一．《新青年》A P95—961. 新文化运动的背景（1）政治方面：辛亥革命失败后，列强支持袁世凯称帝，加紧侵略中国，中国先进分子为改变这种局面寻找新的出路；（2）经济方面：中国资本主义在民国初年和一战期间进一步发展，资产阶级强烈要求在中国实行民主政治，以更好地发展资本主义（3）思想文化方面：洋务运动、维新变法运动和清末新政等时期，随着新式学堂的建立和留学风气日盛，西方启蒙思想进一步被介绍到中国，而且辛亥革命使民主共和的思想深入人心，袁世凯的尊孔复古的逆流为民主知识分子所不容。

北洋政府与民国初年的政治状态1912年，清朝的满清王朝结束了自己的统治，中国进入了一个全新的时代。

随即成立的北洋政府成为了中国的临时政权，开始了旧中国向现代中国的转变。

然而，北洋政府与民国初年的政治状态，并未如人们所期待的那样稳定和繁荣。

在这个时期，中国政局动荡不安，社会事件频发，军阀割据，外国势力干涉，导致政治局势复杂多变。

北洋政府成立后，面临的第一个挑战就是如何确立政治稳定。

然而，由于中国社会经济发展不平衡，民众触动电力推特广场的政治诉求高涨，政府无法及时满足人民的需求，社会矛盾不断积聚。

同时，满清王朝的王爷和贵族们也并不甘心失去权力，不断煽动不安定因素，制造政治动荡。

这导致了北洋政府内部的政治斗争以及各种军阀之间的争夺，政局一度失去控制。

更为严重的是，由于北洋政府无力有效控制全国局势，各省出现了大规模的割据现象，各路军阀如雨后春笋般纷纷出现。

这使得北洋政府的统治一度受到严重威胁。

在这样的混乱局势中，外国势力也开始介入中国政治。

列强们以各种借口，通过经济、军事和政治手段，试图干涉中国的内政。

他们在中国土地上建立租界，控制了中国的贸易和利益。

这无疑削弱了北洋政府的权威，在某种程度上制约了中国政府的发展。

此外，中国还面临着台湾、西藏、新疆等一系列边疆问题，这使得政府的稳定和一统成为了一个巨大的挑战。

然而，尽管形势严峻，北洋政府还是进行了一系列改革尝试。

它试图建立起一个现代化的国家制度，积极推动教育、医疗、经济和军事等领域的改革。

此外，北洋政府还积极引进西方文化和技术，试图与世界接轨。

然而，这一系列改革并没有取得预期的效果。

一方面，受到各种因素的制约，许多改革无法推进，政府改革举步维艰；另一方面，传统观念和中国特色的社会结构对改革产生了巨大抵制力量，使得政府的改革努力未能得到广泛支持。

在北洋政府与民国初年的政治状态中，中国社会陷入动荡，重重困难让政府陷入窘境。

然而，将近十年的艰难岁月也逐渐培养了中国人民起义的觉悟和抵抗外来压迫的勇气。

浦东新区第五届教学展示周历史专场第19课民国初年的社会与政局教学设计华东师范大学附属周浦中学周霁一、教学目标1、知识与技能：知道民国初年社会习俗的变革和政局变迁的重要史实。

理解辛亥革命后中国处于从帝制走向共和的转型期，转型艰难复杂；揭示民国初年新旧交替的社会特征。

2、过程与方法：学会从各类史料中汲取民国初年新旧交替的历史信息。

3、情感、态度与价值观：讴歌弘扬革命者为维护共和的献身精神，感悟中国走向共和的艰辛曲折。

二、教学要点1、重点：民初社会习俗变革与袁世凯独裁称帝。

2、难点：民初从帝制走向共和转型的复杂艰难。

三、教学过程导入新课：温故知新，引出辛亥革命最突出的历史影响导入新课。

（一）临时政府，重任在肩1、改总统制为内阁制：为什么孙中山通过《中华民国临时约法》将总统制改为内阁制？以架空袁世凯。

2、以政令形式移风易俗：移风易俗的成果：剪发辫、易服饰、禁缠足（着重分析移风易俗体现民初是社会转型期。

）南京临时政府为什么花大量精力以政令形式移风易俗，推动社会风俗的变革呢？解放思想，维护共和。

（二）袁氏当国，独裁称帝1、宋教仁被刺杀通过简介宋教仁生平，勾勒其从反清革命走向内阁宪政的一生。

通过呈现宋教仁被刺细节，突出其为共和而死，以此进行情感、态度与价值观教育。

2、二次革命失败宋教仁被刺使孙中山发起反袁独裁的二次革命，由于实力悬殊，以失败告终。

3、袁世凯从独裁走向帝制带领学生一起分析袁世凯走向帝制的大事年表。

4、护国运动，再造共和通过呈现蔡锷发动护国运动的历史细节，分析袁世凯复辟帝制失败的原因。

通过分析蔡锷、梁启超为了维护共和的所作所为，以此进行情感、态度与价值观教育。

（三）军阀割据混战结合北洋军阀势力范围图，分析军阀混战的局面，揭示军阀混战的原因。

（四）反思启示：为什么辛亥革命后中国没有实现真正的共和？通过分析辛亥革命后共和没有被真正实现的原因，以体现民初转型的艰难复杂。

[板书设计]民初转型期：帝制→共和社会：移风易俗，解放思想政局：宋氏遇刺，二次革命袁氏称帝，共和遇挫护国运动，再造共和军阀混战，共和多舛。

民国政府的政治改革与国家建设20世纪初，中国进入了一个动荡不安的时期，不少人觉得清朝的统治已经无法再继续下去。

1912年，辛亥革命成功推翻了清朝，建立了中华民国。

这是中国历史上的一个重要节点，也是中国政治改革与国家建设的起点。

一、思想启蒙与政治改革中国经历了几千年的封建专制统治，民众对于政治权力的思考并不深刻。

然而，在近代启蒙思想的影响下，中国的知识分子开始认识到了政治权力对社会发展的重要性。

他们开始探索新的政治体制，以期实现国家繁荣与民主。

民国政府成立后，传统的君主专制体制逐渐被取代。

政治改革成为迫在眉睫的任务，一系列的改革措施相继推行。

例如，宪法的制定以及选举制度的建立，这些都为政治权力实现合法化与民主化奠定了基础。

二、国家建设与现代化道路选择除了政治改革，新的政府还面临着国家建设的艰巨任务。

在当时的国际形势下，中国不得不迅速适应全球化潮流，选择自己的现代化道路。

在国家建设方面，民国政府致力于实现国家独立、民族团结与国民富强。

为了推动现代化进程，他们采取了一系列政策。

例如，设立了教育部，重视教育事业的发展；建立了农业银行，促进农业现代化；推行了法制建设，维护社会秩序等等。

然而，由于历史的限制，民国政府在国家建设方面面临诸多挑战。

政局不稳定、社会动荡以及外部压力等因素，都影响了国家建设的进程。

三、社会变革与经济发展国家建设并不仅仅是政治体制的改革，还涉及到整个社会结构的调整与变革。

民国政府努力推动社会变革，通过改革经济结构，促进经济发展，实现国家富强与社会公平。

在这个时期，工商业得到了持续发展，产业结构逐渐优化。

其中，中国工业银行在国家建设中发挥了重要作用，它为国家提供了必要的资金支持和财政支持。

同时，民国政府还致力于农业现代化，通过一系列的措施来促进农业的发展。

例如，加强农业教育，推广农业科技，改善农田水利等等。

这些努力帮助农业逐渐摆脱了封建时代的束缚，为国家的发展提供了重要的支持。

四、文化复兴与精神建设民国政府认识到国家建设不仅仅是物质层面的追求，还需要注重文化的复兴和精神的建设。

中国历史朝代简介民国中国历史悠久而丰富多彩，经历了许多朝代的更迭与演变。

其中，民国是中国历史上的一个重要时期，也是中国近代史的重要组成部分。

本文将对中国历史朝代中的民国进行简要介绍。

一、清朝灭亡与民国的建立19世纪末，中国经历了多次战争和外侮，清朝政府的腐败和道德沦丧引发了民众强烈的不满。

1911年，武昌起义爆发，推翻了清朝政府，随后在各地爆发了辛亥革命。

1912年，中华民国的临时政府成立，孙中山被选为中华民国的临时大总统。

二、民国初期的政治动荡民国成立后的政治局势并不稳定。

袁世凯试图将中华民国变成他的个人威权政权，但遭到了各方的抵制。

袁世凯死后，中国陷入分裂的局面，出现了多个割据政权。

同时，外国列强对中国进行了殖民和侵略，给中国政治和经济带来巨大压力。

三、北洋政府与国共合作在中国政局混乱的背景下，北洋政府逐渐成为当时中国的主要政治力量。

这一时期的中国政治经历了各种冲突和斗争，但也出现了一些积极的变化。

国共两党开始合作，形成了广东的联省政府，孙中山推动了一系列现代化改革。

四、北伐战争与国民革命1925年，孙中山逝世后，蒋介石接任国民党领导人，并发起了北伐战争，旨在统一中国。

1927年，北伐战争成功结束，国民党成立了南京国民政府，开始了国民革命。

这一时期，中国政局出现了新的变化和挑战，也出现了新的政治力量。

五、抗日战争与民国的结束1937年，日本发动了全面侵华战争，对中国造成了极大的破坏和人员伤亡。

中国各界和各个政治势力团结起来，共同抗击日本侵略。

民国时期的抗日战争持续了8年，对中国社会和政治经济产生了深远影响。

1945年，第二次世界大战结束后，经过两次国共内战，中华民国政府退出中国大陆，台湾成为了中华民国政府的所在地。

六、民国的影响和意义民国时期虽然存在着各种政治和军事的动荡，但对中国历史与现代化进程产生了重要的影响。

民国时期进行了一系列的现代化改革，对中国社会的变革起到了推动作用。

同时，民国时期也培养了一大批政治家、军事家、学者等人物，他们为中国的发展和进步做出了重要贡献。

民国初年的中国社会1民国初年（1912-1919）政局（），政权更迭（），民族危机（），特别是（）侵华的加剧，共和（）。

2袁世凯上台后，破坏共和，刺杀宋教仁，（）年，孙中山发动讨袁的（），最终（）3 1915年袁世凯不顾全国人民的（），准备（），为了得到日本的支持，与日本签订企图灭亡中国的《》，随即为了维护（）孙中山蔡锷等发起（）运动，在全国人民的声讨中，袁世凯被迫放弃（），袁死后，中国陷入（）时期，这段黑暗时期，直到（）才结束。

4 1917年段祺瑞上台后，拒绝恢复共和制度和《》，为了维护（），孙中山发动（）运动，最终失败。

一系列（）的失败。

使孙中山的思想发生了（），寻求新的（）道路，即（）。

5民国初年，（）的胜利，为（）的（）创造了条件，（）政府和（）政府，制定（）管理经济，鼓励（），提倡（），所以社会上掀起（）的热潮，第一次世界大战时期（）年至（）年，列强（）对中国的（），为民族工业的发展创造了相对的（）的（），中国人民为了反对日本企图灭亡中国的《》，抵制（），提倡（），掀起（）高潮，因为以上原因，在民国初年（）年至（）年，民族工业迎来了（），也称为（），这一时期民族工业的发展，使（）和（）的力量壮大，为（）运动（）运动的发生，及（）的成立提供了准备。

6民国初年，政局动荡，复辟闹剧屡屡上演，袁世凯为了（），更是宣扬（），社会上更是迷信愚昧思潮大行其道，共和制度（），以陈独秀为代表的先进的知识分子认为这种局面出现的根本原因是（）不彻底，国民的（）意识没有得到（），必须进行（）改造，提高国民的（），把（）民改造成（），民，为此发动了新文化运动，所以说新文化运动是辛亥革命在（）领域的（）。

7 1915年陈独秀在（）创办《》，揭开了（）。

1917年《青年杂志》改名为《》，把社迁往北京，新青年成为新文化运动的（）。

北大成为新文化运动的（）。

当时任北大校长的是（），他提出（）（）的办学方针，使北大成为学术盛地，出现了一批学术大师。

中华民国史大纲课程编号：总学时： 54 总学分：3分开课学期：第五学期课程名称：中华民国史专题英文名称：A special subject on the history of Republican China本课程按照绪论、政治、经济、对外关系、边疆民族关系、社会阶层等专题讲授中华民国的历史，使学生对中华民国的历史能够有更深入的了解。

本课程以马克思主义历史唯物主义为指导思想，意在培养学生用实事求是的态度认识中国现代化的发展进程，使学生掌握全球化和国际化的视野和多元化的理论思维能力。

本课程也是本科生中国近现代史必修课程的一个强化和补充。

第一章辛亥革命前的中国第一节清朝统治的衰落和资本主义列强的侵入第二节中国资本主义的产生和初步发展第三节资产阶级革命运动的兴起第四节清政府推行的“新政”和人民群众的自发斗争第五节中国同盟会的成立第六节中国同盟会成立后的革命斗争第七节各阶层人民自发反抗运动的蓬勃发展第八节资产阶级立宪运动和清政府统治危机的加深第九节同盟会革命活动的挫折和国内中部地区革命组织的发展第十节保路风潮第十一节武昌起义和各省响应第十二节南京临时政府的建立第二章（1912－1916）第一节北京临时政府的建立和国内政局第二节北洋军阀集团与同盟会矛盾的尖锐化第三节帝国主义列强对中国边疆的侵略和善后大借款第四节二次革命及其相关的斗争第五节民国初年的社会经济和财政状况第六节北洋政府封建专制统治制度的确立第七节中日“二十一条”交涉和袁世凯称帝第八节中华革命党和欧事研究会坚持反袁斗争第九节护国战争的发动与帝制取消第三章（1916－1920）第一节袁世凯死后的国内政局第二节府院之争和张勋复辟第三节西南军阀的纷起第四节孙中山南下护法和南北战争第五节段祺瑞的卖国与独裁第六节南北议和第七节五四运动第八节直皖战争第四章（1920－1924）第一节动荡中的南北政局第二节第一次直奉战争及战后政治第三节西南的“联省自治”与军阀混战第四节孙中山的奋斗与转向第五节黎元洪被逐与曹锟贿选第六节第二次直奉战争和北京政变第七节1920年代的中国经济第五章（1924－1926）第一节第二次直奉战争后的北京政治第二节善后会议：和平统一的最后尝试第三节初期国共合作第四节五卅事件及其引发的大规模群众运动第五节北伐前中外关系格局的演变第六节南北军阀混战与临时执政府的终结第七节南北军政格局的攻守势易第六章（1926－1928）第一节北伐初期的胜利与东南、西北、西南的形势变化第二节国民政府迁都武汉与北洋军阀以奉系为中心的联合第三节列强分化中国革命与蒋介石发动政变第四节武汉国民政府的内外政策与汪精卫集团分共第五节南京国民政府的北伐和北洋军阀政权的覆灭第七章（1928－1931）第一节国民政府统一局面的初步形成第二节国民政府建立初期的内政与外交第三节中央与地方的矛盾和战争第四节反蒋派大联合与中原大战第五节发展中的国共矛盾及南京政府的“剿共”战争第六节国民党内矛盾的发展和各派联合统治的确立第八章（1932－1937）第一节“一•二八”淞沪抗战和伪满洲国的成立第二节华北军民抗战的开展和国民党内部的分化第三节国民党统治的加强第四节国民政府对苏区的“围剿”第五节华北事变和国民政府的对策第六节全国抗日救亡运动的新高涨第七节西安事变第八节国民党由内战转向抗日第九节国民政府的财政金融第十节国民政府的经济第十一节国民政府的教育和学术研究第九章（1937－1941）第一节中国抗日战争的爆发第二节抗战爆发初期的对日作战第三节国民政府战时政治体制的确立和运作第四节正面战场的继续作战第五节日本的以华治华策略与汪精卫集团降日第六节相持阶段到来后的正面战场第七节相持阶段到来后的敌后战场第八节抗日民族统一战线的局部危机国统区的民主宪政与民众救亡运动第九节国统区的经济第十节日伪对沦陷区的统治第十一节太平洋战争爆发前的中外关系第十章（1941－1945）第一节中国加入世界反法西斯同盟第二节中国战场的持久抗战第三节抗日后期的国统区第四节抗日战争后期的敌后解放区第五节抗日战争后期的沦陷区第六节中国对同盟国的外交关系第七节豫湘桂战役与中国战场的局部反攻第八节战后中国政治的设计和争执第九节抗日战争的胜利第十一章（1945－1947）第一节抗战胜利与战后初期的国内政治第三节战后中国的内政与外交第四节国内冲突的焦点——东北第五节全面内战的爆发与国共关系的破裂第六节国民党的重点进攻与统治危机第十二章（1947－1949）第一节国民党最后的总动员第二节国民党军战略攻势地位的丧失第三节人民民主运动的发展和国民党强化统治的措施第四节国民党军战略决战的失败（上）第五节国民党军战略决战的失败（下）第六节国民党政府财政和社会经济的总崩溃第七节蒋介石引退和北平和平谈判第八节中华民国的覆灭第九节国共对外政策第十节中华人民共和国的成立。

第19课民国初年的社会与政局（开课教案）主备课顾月仙次备课王赞逸、刘赛帅[内容主旨]1．社会进步是当时历史发展的主旋律，但维护民主共和之路艰难而曲折。

本课的重点是袁世凯篡夺权力、背叛共和以及革命党人与之斗争的历程。

2．清末民初，中国处于一个历史社会的转型期，而转型期的历史特点为新旧交替、进步和倒退并存、历史发展错综复杂。

对于教材中两部分看似矛盾的内容——社会风俗的进步与政治格局的混乱倒退，可以整合起来进行解读。

如何由整体把握对民国头十年（中国近现代史的一个特定时期）的本质的认识，这是本课的难点。

[教学目标]知识与技能：掌握民国初年移风易俗改革、二次革命、护国运动以及军阀割据的相关史实。

认识到民初十年中国仍然处于历史社会转型期。

过程与方法：通过对民国初年社会与政局相关史实的了解和梳理，提升学生“论从史出、史由证来”的意识和能力，使学生学会进一步把握客观、辨证的评价历史现象和事件的方法。

情感态度价值观：从典型人物袁世凯的历史演变体味中国近代走向共和之路的艰难曲折，从而认识到新制度、新思想的产生与发展必经周折反复；了解以孙中山为首的革命党人为民主共和长期奋斗的史实，进而产生对革命先驱们坚持不懈、勇于献身的牺牲精神的钦佩景仰之情。

[重点与难点]：重点：袁世凯篡夺权力、背叛民主共和以及革命党人与之斗争、维护民主共和的艰难历程。

难点：对于社会转型期新旧交替、进步与倒退并存、历史发展曲折而复杂的现象的认识。

[教学说明]：1．社会进步是当时历史发展的主旋律，但维护民主共和之路艰难而曲折。

本课的重点是袁世凯篡夺权力、背叛共和以及革命党人与之斗争的历程。

2．清末民初，中国处于一个历史社会的转型期，而转型期的历史特点为新旧交替、进步和倒退并存、历史发展错综复杂。

对于教材中两部分看似矛盾的内容——社会风俗的进步与政治格局的混乱倒退，可以整合起来进行解读。

如何由整体把握对民国头十年（中国近现代史的一个特定时期）的本质的认识，这是本课的难点。