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部编七年级生物上册期末复习重点一、选择题1．历史上的伟大人物创造出巨大的社会价值，他们的人生是有价值的，普通人生命也会在从平凡中闪耀出伟大。
平凡中的伟大主要表现为：①运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，影响着一代又一代的人②为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献③将人类共同需要建立在个人追求的基础上④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．刚走进中学的我们，面对的一切都是新的。
有的同学很兴奋、激动，也有的同学彷徨、失落，无论怎样我们都应该（）A．积极适应新生活，融入新集体B．能适应则适应，不能适应则不适应C．依靠老师和家长D．顺其自然，得过且过3．网络信息时代，互联网好像无所不能，我们既可以在网上搜集学习资料，查找学习信息，也可以在网络这个虚拟的时空中与人交往。
关于网上交往，我们应该认识到①网上交往，开辟了人际交往的新通道②网上交往，要学会理性辨别，慎重选择③网上交往，要有一定的自我保护意识④虚拟的网上交往，容易触摸到生活中的真实A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④4．“友谊也像花朵,好好地培养,可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花,可能会立刻萎颓凋谢。
"这句话主要启示我们中学生A．友谊之花会经常凋谢B．维护友谊需要讲究原则C．离开友谊,人就无法生活D．友谊需要精心养护5．著名音乐家胡赫曾对贝多芬说：“你不应该成为第二个莫扎特，你应该成为一个贝多芬。
”这句话（）A．告诫贝多芬一定要模仿莫扎特B．告诫贝多芬生命是短暂的C．说明了莫扎特在音乐方面没有什么成就D．说明了生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代6．欣赏下面的漫画“与学生同乐的乡村教师”。
漫画反映①亦师亦友、教学相长的师生关系②老师的责任心不强，忽视对学生的知识教育③老师是我们的陪伴者，这些学生不尊重老师④我们要与老师平等交往A．①②B．①④C．③④D．②④7．“世界再大，也要回家！有钱没钱，回家过年！”中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。
七年级上册生物知识点考点总结归纳1500字
七年级上册生物知识点考点总结归纳
1. 细胞和组织结构
- 生物的基本单位是细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质等组成。
- 细胞分为原核细胞和真核细胞，真核细胞有细胞核。
2. 细胞的代谢活动
- 细胞进行新陈代谢，包括物质的合成、分解和转化等。
3. 生物的生命活动
- 生物的生命活动有营养、运动、对外界刺激的反应、生长和繁殖等。
4. 生物的调节和控制
- 生物的内部环境稳定由体液系统和神经系统控制。
5. 生物的进化和分类
- 生物根据其共同特征进行分类，分为五个界：动物界、植物界、真菌界、原生生物界和细菌界。
6. 动物的种类和特征
- 动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类，无脊椎动物包括昆虫、软体动物、节肢动物等。
7. 植物的种类和特征
- 植物分为种子植物和蕨类植物两大类，种子植物有根、茎、叶和花。
8. 细菌和真菌的特征
- 细菌是一类单细胞生物，可以根据形状和营养方式进行分类。
- 真菌是一类多细胞生物，包括菌丝体和孢子。
9. 淀粉和光合作用
- 淀粉是植物体内的主要储存物质，可以通过淀粉酶分解成葡萄糖。
- 光合作用是植物利用阳光能进行的一种合成活动，可以将二氧化碳转化为有机物质。
10. 胚胎的发育和遗传
- 胚胎通过细胞分裂、分化和器官形成等过程逐渐发育成完全的个体。
- 遗传是生物种群中遗传信息的传递和变异的过程，包括基因和染色体的遗传。
以上为七年级上册生物知识点的考点总结归纳，希望对你有所帮助。
七年级上册背诵条目第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1、观察是科学探究的一种基本方法。
2、生物的特征包括：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
第二节调查周边环境中的生物3、调查是科学探究常用的方法之一。
4、归类方法：按照形态结构分，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系5、生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。
6、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤等，生物因素指的是影响某种生物生活的其他生物。
7、生物与生物之间最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生等关系。
8、生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
第二节生物与环境组成生态系统9、生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
10、生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分，生物部分分别有三大组成成分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。
11、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
起始环节是生产者，若狐吃兔，箭头朝向狐。
12、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。
13、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，所以营养级别越高的生物体内的有毒物质积累得越多。
14、生态系统具有一定的自动调节能力。
表现在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，但是这种调节能力是有一定限度的。
第三节生物圈是最大的生态系统15、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
部编人教版七年级生物上册期末必考知识点(全册)最新部编人教版七年级生物上册期末必考知识点（全册）第一单元生物和生物圈第一章认识生物1、生物的特征：（1）生物的生活需要营养。
如：植物通过吸收水分、无机盐和光合作用制造有机物获得营养；动物通过捕食获得营养（2）生物能进行呼吸。
如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行呼吸（3）生物能排出身体内产生的废物。
如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物的落叶能带走一部分废物（4）生物能对外界刺激做出反应。
如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的向光性。
（5）生物能生长和繁殖。
如：种子萌发；鳄产卵；虎、狼产子（6）生物都具有遗传和变异的特性。
如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传，同一株碧桃上不同颜色的花体现了变异（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的2、调查是科学探究常用的方法之一。
分为全面调查和抽样调查。
第二章了解生物圈1、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可以分为两类：非生物因素（光、温、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）2、非生物因素对生物的影响：高山上不同动物的垂直漫衍说明的温度对动物漫衍的影响；戈壁上只有靠近水源的地方才出现绿洲说明了水对动物漫衍的影响；“人世四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明温度对生物的影响3、生物因素对生物的影响是经由过程生物与生物之间的关系来影响的：生物与生物之间有：捕食、合作、竞争、寄生等关系。
七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系；水稻和杂草争取阳光、养料和水分是竞争关系。
4、生物适应环境：如骆驼尿液很少是为了适应缺水的戈壁；海豹的皮下脂肪很厚适应冰冷的环境等。
5、生物还能影响环境：“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”“蚯蚓松土”表现生物影响环境6、生态体系是指在一定的空间规模内，生物与环境所形成的同一的团体。
一片森林、一片草原、一块农田、一个湖泊、一条河流都可以看成一个生态体系。
7、生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。
人教版七年级生物期末复习提纲（上册）第一单元生物和生物圈▲生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）▲调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告▲生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物▲生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间▲环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流▲对照实验 P15▲生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系▲生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
▲生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
▲食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征（熟记生物的7大特征，课本P4-7）1．2．3．4．5．（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。
（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
6.（1）遗传现象：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞（2）变异现象：一母生九子，连母十个样7．病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物（非生物），珊瑚虫是生物！科学方法：（）是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。
科学观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是。
二、调查我们身边的生物课本P9-11科学方法：调查法1．调查前：明确调查目的和调查对象并制定合理的调查方案2．调查方法步骤：①，②，③，④，⑤，⑥3．生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为、和三大类。
注意：细菌、蘑菇、金针菇、灵芝等微生物属于其他生物（2）按照生活环境不同，将生物分为和等。
（3）按照不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等.第二章了解生物圈一、生物与环境的关系课本P12-18生物圈：地球上所有与其的总和就是生物圈。
生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素生态因素包括和两类。
1．非生物因素对生物的影响：光、空气、土壤、水分、温度等2．生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系、 、 、 、 （注意各关系的例子）探究的过程：1、 2、 3、制定计划4、 5、得出结论 6、表达和交流对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
（ 变量）生物对环境的适应和影响1.生物对环境的适应例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应海豹对寒冷环境的适应仙人掌对干旱缺水环境的适应旗形树对大风环境的适应2.生物对环境的影响例子：植物的蒸腾作用调节空气湿度（大树底下好乘凉）植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力动物粪便改良土壤、蚯蚓松土千里之堤毁于蚁穴3.生物的适应性是普遍存在的4.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。
部编版七年级生物上册期末复习知识点一、选择题1．在一堂七年级《网上交友新时空》的课上，老师请同学观察下面一组图片，参与情境探究。
老师的这一预设，目的在于让同学们在“网上新时空”学会拒绝下图中的A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．某初中一年级学生小凡性格内向，成绩一般，平时很少和同学交往，却喜欢在家上网打游戏，结交了不少网友。
你认为小凡喜欢和虚拟朋友交往的原因是什么？以下说法正确的是（）A．网上交往具有现实、平等、自主等特点B．互联网能满足我们所有的情感需要C．可以拓展我们的人际交往圈，找到更多的朋友D．可以自由表达内心的快乐、烦恼，完全释放生活压力3．据调查，近10年“主干家庭”由原来的30%下降至15%左右，而目前由两代人组成的“核心家庭”已超60%。
中国家庭的发展状况表明( )A．家庭成员间的关系疏远了B．家庭氛围变得淡漠C．现代家庭生活内容变得单调D．家庭结构发生了重大变化4．网络信息时代，互联网好像无所不能，我们既可以在网上搜集学习资料，查找学习信息，也可以在网络这个虚拟的时空中与人交往。
关于网上交往，我们应该认识到①网上交往，开辟了人际交往的新通道②网上交往，要学会理性辨别，慎重选择③网上交往，要有一定的自我保护意识④虚拟的网上交往，容易触摸到生活中的真实A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5．中学时代是人生发展的一个新阶段,因为中学生活①意味着新的机会和可能②意味着新的目标和挑战③为我们的发展提供了多种机会④让我们可以远离父母的唠唠叨,学会独立生活A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③6．“有一天，我上着QQ、逛着淘宝、摇着微信，突然就有人发信息给我一说我中宝马了先要上税，孩子车祸交医药费……记住！要你转账都是忽悠。
”官方微博“新余发布”的这一逗趣内容提醒网民要做到（）①严格执法，建设和谐网络环境②远离网络，以免自己受骗上当③明辨是非，享受安全网络生活④保持警惕，增强自我保护意识A．①②B．②③C．②④D．③④7．“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友。
因最部编人教版七年级生物上册期末必考学问点梳理第一单元 生物和生物圈一、生物的特征〔生物与非生物的区分〕养分 呼吸 排出废物 对外界刺激作出反响 生长和生殖 遗传和变异 除病毒外，都是由细胞构成。
二、了解生物圈。
生物圈：地球上全部的生物与其环境的总和。
生 非生物因素 态列举〔举例说出〕水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
素 生物因素生物在适应环境的同时，也影响和转变着环境。
★举例说明生物与生物、生物与环境之间有亲热的联系。
生态系统：在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
生产者：植物消费者：动物分解者：细菌、真菌非生物局部：阳光、空气、水等。
生 态 食物链和食物网。
在生态系统中，不同生物之间吃与被吃的关系而形成的链状 系 构造，称为食物链。
一个生态系统中的多条食物链彼此穿插连接，形成食物网。
统物质和能量沿着食物链和食物网流淌。
生态系统具有肯定的自动调整力量，但是这种力量是有限的。
生物圈是最大的生态系统，是全部生物的共同家园。
生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。
海平面上下 10 千米内的范围。
保护生物圈的重要性：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是全部生物共同的家园。
如有毒物质随食物链的积存。
★探究的一般过程：（1） 提出问题：能觉察并书面表述与生物学相关的、可以探究的问题。
（2） 作出假设：应用已有学问，对问题的答案作出可能的设想。
（3） 制定打算：拟订探究打算；列出所需要的材料与用具；设计比照试验，把握单一变量，重复屡次试验。
（4） 实施打算：收集牢靠的证据、数据，并能评价证据、数据的牢靠性。
生物局部★生态系统的组成细 构 （5） 得出结论：用多种方式来描述现象，分析和推断证据、数据，得出结论。
（6） 表达和沟通其次单元 第一章 细胞是生命活动的根本单位一、练习使用显微镜1、显微镜的根本构造和作用：能指出 1.目镜 2. 镜筒 3. 转换器 〔转换物镜〕4. 物镜 5. 载物台 6. 镜臂 7.光圈〔调整光线亮度〕 8.压片夹 9.反光镜 10.镜座 11.粗准焦螺旋〔调整图象清楚度〕 12.细准焦螺旋〔调整图象清楚度〕★2、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观看；使用后整理 复原。
七年级上册生物学知识点总结第一单元生物和生物圈。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养。
- 生物能进行呼吸。
- 生物能排出身体内产生的废物。
- 生物能对外界刺激作出反应。
- 生物能生长和繁殖。
- 生物都有遗传和变异的特性。
- 除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2. 调查周边环境中的生物。
- 调查时要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
- 对调查的生物进行分类：按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
3. 生物与环境的关系。
- 环境影响生物：非生物因素（光、温度、水等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）对生物都有影响。
- 生物适应环境：生物的形态结构、生活方式等都与环境相适应。
- 生物影响环境：生物的活动对环境产生影响，如蚯蚓松土、植物防风固沙等。
4. 生态系统。
- 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
- 组成：包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。
- 食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
多条食物链彼此交错连接形成食物网。
- 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
5. 生物圈是最大的生态系统。
- 生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
- 多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
第二单元生物体的结构层次。
1. 显微镜的使用。
- 显微镜的结构：目镜、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜筒、转换器、载物台、通光孔、遮光器、压片夹、反光镜等。
- 使用步骤：取镜和安放、对光、观察、整理和存放。
- 显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
部编版七年级上生物(1-6单元)基础知识复习第一单元：细胞与生命植物细胞和动物细胞的结构和功能- 植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
- 动物细胞相较于植物细胞，没有细胞壁，但具有其他相似的结构和功能。
- 细胞膜在细胞内起着筛选物质进出的作用。
- 细胞核是细胞的控制中心，包含着遗传信息。
细胞的分裂和增殖- 细胞分裂主要包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
- 有丝分裂是体细胞的分裂方式，产生两个具有相同遗传信息的细胞。
- 减数分裂是生殖细胞的分裂方式，产生四个具有不同遗传信息的细胞。
- 细胞分裂和增殖是生物生长和发育的基础。
第二单元：生物的多样性动物和植物分类- 动物按照进食方式可以分为食草动物、食肉动物和杂食动物等。
- 植物按照种子植物和孢子植物可以分为不同类别。
生物的进化- 生物进化是指种群遗传特征的演变过程。
- 适者生存是生物进化的基本原理，适应环境的生物更有可能生存下来。
第三单元：生物的遗传与变异遗传的基本规律- 孟德尔是遗传学的奠基人，他通过豌豆杂交实验揭示了遗传的基本规律。
- 基因是控制遗传特征的单位。
基因和染色体- 基因位于染色体上，染色体是遗传信息的携带者。
- 性别染色体决定了一个人的性别。
第四单元：生物与环境生物的生活与环境的关系- 生物与环境之间相互依赖，构成了生态系统。
- 生物对环境变化的适应能力较强。
生物的消长与环境变化- 生物数量的增减与环境因素有关。
- 自然选择是生物适应环境变化的一种方式。
第五单元：基因的工程应用基因工程的基本概念- 基因工程是一种利用重组DNA技术改变生物基因组的方法。
基因工程在农业、医学等领域的应用- 基因工程在农业上可提高农作物的产量和抗病能力。
- 基因工程在医学上可用于疾病的诊断和治疗。
第六单元：人体生长与发育青春期的到来与发育- 青春期是人体发育的关键时期，伴随着身体和生理上的变化。
- 青春期的到来与性腺的发育和激素分泌有关。
人体的生长与发育- 人体的生长和发育是一个长期过程，受遗传和环境等多种因素影响。
部编版七年级上册生物期末复习
简介
本文档是针对部编版七年级上册生物课程内容的期末复提纲，旨在帮助学生复和巩固所学知识。
重点知识点
1. 细胞及其结构
- 线粒体、核、质体等细胞器的结构和功能
- 植物细胞和动物细胞的区别
- 细胞的基本生命活动
2. 生物的营养
- 植物的光合作用及其反应方程式
- 动物的消化道及其作用
- 不同营养方式的生物
3. 生物的呼吸
- 植物和动物的呼吸方式及其过程
- 呼吸与新陈代谢的关系
- 人类呼吸系统的结构和功能
4. 生物的繁殖
- 有性生殖和无性生殖的区别和特点
- 花的生殖器官及其功能
- 人类生殖器官及其功能
重要概念
- 细胞是生物的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。
- 生物的营养方式包括光合作用、消化道和不同的摄食方式。
- 生物的呼吸是通过吸入氧气和排出二氧化碳来进行的。
- 生物的繁殖方式包括有性生殖和无性生殖，不同生物有不同的繁殖器官和方式。
示例题目
1. 细胞是生物的什么单位？
2. 列举几种常见的细胞器及其功能。
3. 光合作用是什么过程？它在植物的哪个部位进行？
4. 人类的呼吸系统由哪些器官组成？呼吸与新陈代谢有什么关系？
5. 有性生殖和无性生殖有什么区别？请举例说明。
小结
本文档总结了部编版七年级上册生物课程的重点知识点和概念，供学生复习使用。
复习时可以重点关注细胞结构、生物的营养、生
物的呼吸和生物的繁殖等方面的知识，并通过答题练习加深对知识
的理解。
祝你成功完成期末复习！。
部编版七年级生物上册知识点梳理汇编
1. 生物的定义
- 生物是指那些具有生命特征的物体。
2. 生物的特征
- 生物有生命活动。
- 生物由细胞组成。
- 生物可以遗传。
- 生物可以适应环境。
- 生物可以进行繁殖。
3. 细胞的结构和功能
- 细胞是生物的基本单位。
- 细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞具有呼吸、消化、排泄、运动等功能。
4. 基因和遗传
- 基因是控制生物遗传特征的单位。
- 遗传是生物将遗传特征传递给后代的过程。
- 遗传可以通过基因的改变产生变异。
5. 生物的分类
- 生物可以分为动物、植物和微生物三大类。
- 动物可以再细分为脊椎动物和无脊椎动物。
- 植物可以再细分为种子植物和非种子植物。
6. 生物的繁殖
- 生物的繁殖可以分为有性繁殖和无性繁殖。
- 有性繁殖需要两个个体参与，会产生变异。
- 无性繁殖只需要一个个体参与，不会产生变异。
7. 生物与生态环境的关系
- 生物与生态环境相互依存。
- 生物对生态环境有一定的适应能力。
- 生物通过与生态环境的互动维持着生态平衡。
8. 生物多样性的保护意识
- 生物多样性是指生物的种类、基因和生态系统的多样性。
- 保护生物多样性是对自然环境的保护和可持续发展的重要要求。
- 人们应该增强生物多样性保护意识，积极参与保护行动。
以上是部编版七年级生物上册的知识点梳理汇编，希望对你有所帮助。
全新部编版七年级生物上册复习资料(全册)一、生物的基本特征1. 生物的定义：指地球上存在的各种有机体。
2. 生物的特点：呼吸、运动、营养、感受变化和生长发育的能力。
3. 生物的分类：动物界、植物界、真菌界、原生生物界、细菌界。
二、细胞的结构与功能1. 细胞的基本单位：所有生物的基本单位是细胞。
2. 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
3. 细胞的功能：营养摄取、物质转化、能量释放。
三、遗传与进化1. 遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律。
2. 遗传物质：DNA是细胞内的遗传物质。
3. 进化论：生物通过长期适应环境变化而逐渐进化。
四、生物的多样性与生态系统1. 动植物的多样性：地球上存在着许多不同种类的动植物。
2. 生态系统的组成：生物群落、生物种群、生物个体和非生物因素。
3. 生态系统的稳定与平衡：物种之间相互依存，共同维持生态系统的稳定。
五、细菌的基本特征与应用1. 细菌的结构：细菌的结构简单，没有细胞核。
2. 细菌的繁殖：细菌通过二分裂繁殖。
3. 细菌的应用：细菌在食品工业、医药工业等领域有广泛应用。
六、真菌的基本特征与应用1. 真菌的结构：真菌具有菌丝和孢子体。
2. 真菌的繁殖：真菌通过无性和有性繁殖。
3. 真菌的应用：真菌在食品加工、药物生产等方面有重要应用价值。
七、植物的基本特征与应用1. 植物的结构：植物具有根、茎、叶和花等结构。
2. 植物的繁殖：植物通过有性和无性繁殖。
3. 植物的应用：植物在食品、药物、材料等方面有广泛应用。
八、动物的基本特征与应用1. 动物的结构：动物具有不同的器官和组织。
2. 动物的繁殖：动物通过有性和无性繁殖。
3. 动物的应用：动物在食品、药物、材料等方面有广泛应用。
九、人的生长与发育1. 人的生长：人的生长主要是指身体发育的增长。
2. 人的发育：人的发育是指从出生到成年的各个阶段的变化。
3. 人的生长与发育受遗传和环境因素的共同影响。
七年级上册生物必背考点
1. 生物的分类：生物分为五大界，分别是：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。
2. 细胞的基本结构：细胞是生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等部分。
3. 细胞的功能：细胞是生物体进行生命活动的基本场所，具有新陈代谢、生长、繁殖等功能。
4. 细胞的分裂：细胞通过分裂产生新的细胞，分为有丝分裂和无丝分裂两种。
5. 遗传与变异：遗传是指生物体的性状由基因传递给后代，变异是指生物体的性状在后代中发生的变化。
6. 基因与染色体：基因是生物体遗传信息的载体，染色体是基因在细胞中的物理表现形式。
7. 基因的表达：基因通过转录和翻译过程，指导蛋白质的合成，从而控制生物体的性状。
8. 生物的生殖方式：生物的生殖方式有有性生殖和无性生殖两种。
9. 有性生殖的过程：有性生殖包括减数分裂、受精和胚胎发育等阶段。
10. 无性生殖的过程：无性生殖包括分裂、孢子形成和营养繁殖等阶段。
11. 生物的生长与发育：生物体从受精卵开始，经过胚胎发育、幼年期、成年期等阶段，最终死亡。
12. 生物的生活史：生物的生活史包括出生、生长发育、繁殖和死亡等阶段。
13. 生态系统的概念：生态系统是由生物群落和非生物环境组成的一个有机整体。
14. 生态系统的组成：生态系统包括生产者、消费者和分解者等组成部分。
15. 食物链与食物网：食物链是描述生物之间捕食关系的线性结构，食物网是描述生物之间复杂捕食关系的网络结构。
七年级上册生物复习资料生物学是一门研究生命的科学，它涉及到生物的结构、功能、发展和演化等方面。
在七年级上册的生物学学习中，我们学习了许多有关生物的基本知识和概念。
下面就让我们来复习一下七年级上册生物的重要知识点。
1. 细胞。
细胞是生物体的基本单位，它是所有生物体的构成部分。
细胞有许多不同的类型，包括原核细胞和真核细胞。
细胞内有许多不同的结构，如细胞核、质膜、线粒体等。
细胞的结构和功能是生物学的基础，我们需要了解细胞的结构和功能，以便更好地理解生物体的生命活动。
2. 细胞的代谢。
细胞的代谢是细胞内发生的一系列化学反应的总称。
代谢包括合成代谢和分解代谢两个方面。
合成代谢是指细胞内物质的合成过程，而分解代谢是指细胞内物质的分解过程。
细胞的代谢是维持生命活动的重要过程，我们需要了解细胞的代谢过程，以便更好地理解生物体的生命活动。
3. 细胞的分裂。
细胞的分裂是细胞生长和繁殖的重要过程。
细胞的分裂包括有丝分裂和减数分裂两种类型。
有丝分裂是细胞的一种常见的分裂方式，它包括有丝分期、纺锤期和分裂期三个阶段。
减数分裂是生殖细胞的分裂方式，它包括减数分裂一和减数分裂二两个阶段。
细胞的分裂是生物体生长和繁殖的基础，我们需要了解细胞的分裂过程，以便更好地理解生物体的生命活动。
4. 遗传与进化。
遗传是生物体传递遗传信息的重要方式，它涉及到基因的传递和表达等方面。
基因是决定生物体遗传特征的基本单位，它包括等位基因和基因型等概念。
进化是生物体在长期生存和繁殖过程中逐渐改变和适应环境的过程，它涉及到自然选择和适者生存等原理。
遗传和进化是生物学的重要内容，我们需要了解遗传和进化的原理，以便更好地理解生物体的演化和多样性。
5. 生物的分类。
生物的分类是根据生物的形态、结构、生活习性等特征将生物划分为不同的类群。
生物的分类包括植物界、动物界等不同的界，它们又包括不同的门、纲、目、科、属和种等不同的分类单位。
生物的分类是生物多样性研究的重要内容，我们需要了解生物的分类原理和方法，以便更好地理解生物体的多样性和演化。
人教部编版七年级生物上册第三单元知识
点梳理
本文档将对人教部编版七年级生物上册第三单元的知识点进行
梳理和总结。
1. 细胞的基本结构和功能
- 细胞是生物的基本单位，可以分为原核细胞和真核细胞两类。
- 细胞的主要结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器。
- 细胞的功能包括营养摄取、代谢作用、生物膜运输、遗传信
息传递等。
2. 细胞的分裂与遗传
- 细胞分裂是细胞在生物生长、发育和繁殖过程中必不可少的
过程。
- 细胞分裂包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
- 有丝分裂的主要过程包括间期、前期、中期、后期和末期。
- 遗传的基本概念包括基因、染色体和DNA。
3. 细胞的多样性
- 细胞在形态和功能上有很大的多样性。
- 细菌、藻类和真核生物都属于细胞的多样性。
- 细胞的多样性与生物的适应环境和生活方式有关。
4. 细胞的新陈代谢和细胞的组成
- 细胞的新陈代谢包括合成代谢和分解代谢两个过程。
- 细胞的组成主要包括水、有机物和无机盐等物质。
5. 细胞的调控和细胞的协调
- 细胞的调控是细胞内外环境变化引起的细胞功能的调整。
- 细胞的协调是细胞之间相互作用和协同工作的结果。
以上是对人教部编版七年级生物上册第三单元知识点的梳理和总结，希望对您有帮助！。
部编初中生物七年级上册复习要点1、生物都具有从环境中获取营养物质的特性、有自养、异养区别、通过呼吸作用提供能量、对刺激作出反应、排出废物、生长发育、繁殖后代等特点、动物能够自由运动、病毒除外都具有细胞结构。
1、生物圈是地球上所有生物及其所生存环境的总称、是所有生物共同的家、其的范围包括大气圈底部、水圈大部、和岩石圈表面，它为生物生存提供了、营养物质、栖息环境等基本条件。
2、环境中非生物因素对于生物的影响广泛，桃花开放主要受到温度的影响、不同深度海水在有不同的藻类主要受到光照的影响、家燕春天向北飞、冬天向南飞是受季节即光照长短的影响、沙漠植物形态结构、分布稀少主要受到水分的影响、旱地水作后会有大量蚯蚓死亡的主要原因是空气的影响、造成我国南北方森林差异的主要原因是温度。
南柑北枳现象也是受温度的影响。
3、探究活动的一般过程是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等、设置对照实验只有一种实验条件不同外、其它实验条件都相同。
4、生态系统是在一定的区域内所有的生物和环境的总称，是由生物部分和非生物部分组成的、其中前者又包括生产者（绿色植物，自养细菌）、消费者（动物，寄生细菌真菌）、分解者（大部分细真菌腐生动物）三部分。
5、食物链是生产者与消费者之间吃与被吃所构成的，表示食物链时箭头的方向与物质、能量的流动方向相同，并且成递减特点。
6、一个生态系统具有一定的自动调节能力，使各种生物的种类、数量、比例维持相对稳定叫做生态平衡，生物种类越丰富自动调节能力越强、若其中一种生物数量过多、过少或者灭绝会造成生态平衡破坏。
7、最大的生态系统是生物圈、森林生态系统是自动调节能力最强的（物种丰富），农田生态系统是自动调节能力最弱的（物种单一）、有绿色水库称号的是森林生态系统、净水能力较强的是湿地生态系统、以人为主的是城市生态系统。
8、显微镜的放大倍数是由所使用的目镜和物镜决定的、物象是倒立的，若要把视野右上方的细胞移动到中央、应该向右上方移动装片。
七年级上册生物知识点部编七年级上册生物知识点七年级上册生物课程是初中阶段的知识基础，旨在培养学生对生物学的兴趣和能力。
本文将介绍七年级上册生物课程的主要知识点。
一、植物的生命活动1.1 光合作用：植物通过光合作用将光能转化为化学能，生成有机物质，同时释放出氧气。
1.2 呼吸作用：植物通过呼吸作用将有机物质和氧气反应，产生能量和二氧化碳。
1.3 生长发育：植物通过分裂、生长和发育等过程逐渐成长，形成各种器官和组织。
二、动物的结构与功能2.1 细胞是生物体的基本单位，动物体包括许多不同类型的细胞。
2.2 动物体包括不同的系统，如呼吸系统、循环系统、神经系统等，这些系统协同工作，维持生物体正常的生命活动。
2.3 动物通过食物和空气获得能量，同时排出废物。
三、遗传与进化3.1 遗传基因是生物遗传信息的基本单位，它决定了生物体的性状和特征。
3.2 生物体通过基因的变异和与环境的适应性变化，逐步进化演化，形成新的生物种类。
3.3 生物体繁殖的方式包括有性和无性繁殖，它们对生物种群的进化演化有着重要的作用。
四、生态环境保护4.1 生物体与生态环境相互作用，维持生态平衡。
4.2 环境污染和生态破坏会对生态系统产生不良影响，人类应该采取措施保护生态环境。
4.3 受到人类活动的影响，如气候变化和物种灭绝等，生态环境已经发生了重大的改变，人类应该关注生态环境问题，保护地球和人类的未来。
总结七年级上册生物课程涉及了植物和动物的基本结构和功能，遗传与进化以及生态环境保护等方面。
学生应该理解生物学的基本原理和概念，同时掌握学习方法和技能，发现生物学科的乐趣和价值。
(名师选题)部编版初中生物七年级上册第二单元生物体的结构层次知识点总结归纳完整版单选题1、用显微镜观察自己制作的临时装片时，当看到模糊的状态①后，要想进一步调节为清晰的状态②，一般情况下正确的操作是A．换用高倍物镜B．调节细准焦螺旋C．用擦镜纸擦拭镜头D．调节反光镜答案：B分析：显微镜的结构：高倍物镜可以放大物像，擦镜纸用来擦拭镜头，反光镜可以调节视野明暗，细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰，故选B。
2、月季是一种常见花卉，其花瓣细胞生命活动的控制中心是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核答案：D分析：生物体结构和功能的基本单位是细胞，细胞核是细胞生命活动的控制中心。
A．细胞壁对细胞只起支持和保护作用，A不符合题意。
B．细胞膜具有保护细胞内部结构，具有控制物质进出的作用，B不符合题意。
C．细胞质促进细胞内、外的物质交换，C不符合题意。
D．细胞核含有遗传物质，细胞的控制中心是细胞核。
花瓣细胞生命活动的控制中心是细胞核，D符合题意。
故选D。
3、下列关于动物细胞分裂的叙述，不正确的是A．动物细胞分裂的过程：a→c→bB．分裂时首先发生变化的是细胞质C．新细胞与原细胞染色体的形态和数目相同D．细胞膜从细胞中央向内凹陷，形成两个细胞答案：B分析：动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。
A．结合分析和题图可知，动物细胞分裂的过程：a→c→b，A正确。
B．动物细胞分裂时首先发生变化的是细胞核，B错误。
C．在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目也相同，C正确。
D．结合分析可知，动物细胞的细胞膜从细胞中央向内凹陷，形成两个细胞，D正确。
部编七年级上册生物总复习一、选择题1．“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”，“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”。
从这些语句中，你能体会到（）A．人的生命因为智慧而闪烁光彩B．生命很珍贵，要追求生命的长度C．要不断延伸生命的价值D．应当善待他人的生命2．观察漫画，你认为应该对家长说（）①生活难免有挫折，挫折是成长的一部分②挫折会让我们感到焦虑、失落③挫折会让我们获得更丰富的生活经验④子女要学会与父母沟通A．①④B．②③C．①③D．③④3．俗话说:“工欲善其事，必先利其器”“授人以鱼，只救时之急；授人以渔，则解一生之需。
”这些对我们学习的启示是A．中学阶段，学习是我们的重要任务B．学习提升我们的能力和智慧C．学习需要自觉、主动的态度D．要掌握科学的学习方法4．雷锋是一个全心全意为人民服务的楷模。
他的生命显然定格在22岁，但他平凡事迹铸成的“雷锋精神”影响着一代又一代人。
因此，从生命接续方面看，人的生命包括（）①身体的生命②社会关系中的生命③精神信念上的生命④其他人的生命A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④5．记者在采访一名中国维和战士时问道：“维和的第一要务是什么？”他回答道：“第一要务是活着。
”这一回答体现了①生命至上②敬畏生命的情怀③善待生命，珍惜自己和他人生命④珍爱自己的生命，不关爱他人生命A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④6．《年轻人，别让拖延症毁了你》，《手机，正在摧毁年轻一代》……青年人的微信朋友圈，开始被这样的文章刷屏，这启发我们①善待他人的生命②活出生命的精彩③养护我们的精神④争做社会的伟人A．②③B．①④C．①③D．②④7．长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，酒下的是泪滴……歌词主要反映了学生对老师的A．理解B．崇拜C．服从D．怜惜8．下列选项中，对下图所示情况认识正确的是（）①我们与父母在心智等方面存在差异，亲子冲突有时难以避免②有效化解冲突，需要父母做出榜样，也需要我们自己去努力③互动沟通是亲子之间爱的润滑剂，通过互动沟通来解决冲突④家庭矛盾的存在具有必然性和不可调和性，要双方回避矛盾A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④9．面对挫折，之所以会产生不同的情绪感受和行为反应，其中关键因素是A．挫折情境B．挫折认知C．挫折反应D．挫折情绪10．下列属于挫折的有①考砸了，又挨老师批评②他们不理我，好孤独③妈妈又偷看自己的日记，真烦人④爸爸妈妈周末只让我上网玩一个小时的游戏，真讨厌A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④11．孔子曰：“未知生，焉知死。
”面对生死，我们应学会向死而生。
下列对向死而生理解正确的是：①面对死亡，我们要做我们想做的②死亡让我们感激生命的获得，珍惜能够好好活着带给我们的感动③要珍惜生命，热爱生命，从容面对生命的不可预知④要认真对待生命，让它变得丰富、充实A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④12．学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
下列古语能体现这一观点的是( ) A．学习如逆水行舟，不进则退B．读书破万卷，下笔如有神C．工欲善其事，必先利其器D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者13．“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。
”这道出了一位母亲发自肺腑的难言与无奈。
步入青春期后的我们，常会出现逆反心理，要破除隔阂，实现与父母、家人的和谐交流，合理的举措有①端正自己的态度，理解父母的苦心②与父母有分歧时，注意控制自己情绪③创造机会，多与父母交流、沟通④敬重父母，不做有违父母意愿的事情A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④14．“学习使你睿智，读书增长才干”，关于学习，下列表述错误．．的是A．只要努力学习，就能成就伟大事业B．学习，让我们能够拥有更充实的生活C．学习，点亮我们心中的明灯D．学习，提升我们的能力和智慧15．孟子说“天下之本在国，国之本在家”。
意思是说，只有家庭关系和睦，才会有社会关系的和谐、顺畅。
要实现和谐家庭①家族成员间要和睦相处②家庭成员间要相互理解、信任③家庭成员要为各自的利益而争④家庭成员间要相互体谅和包容A．②③④B．①②④C．①②③D．①②③④16．“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友。
”下列选项中体现这一观点的是（）A．李某和刘某因玩电脑游戏旷课，在老师进行调查了解时她们互相隐瞒真相B．李娜和王茜是一对好朋友，她们从不给对方指出缺点和错误C．小丽的好朋友因病住院，小丽利用课余时间帮她补课D．小刘和小王是好友，两人经常说“为朋友应两肋插刀”17．“少年有梦，则中国有望；少年追梦，则中国富强”。
对此认识正确的是A．少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连B．梦想是对生活的期盼，是我们前进的动力C．少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分D．梦想是对未来美好生活的愿望，它能激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩18．在网友的眼中，小勇是敢于批判、个性十足的“好哥们”;在父母眼中，小勇是独立性强、不做家务的臭小子：在老师的眼中，小勇是我行我素、无视集体的小刺猬。
针对小勇的表现，你想对他说①勇于挑战权威，追求独立②扮演不同角色，承担不同责任③交友要慎重对待，理智相处④坚持集体主义，放弃个人利益A．①③B．②④C．②③D．③④19．“木受绳则直，人学法则慎。
” 这句话告诉我们A．人们的生活完全依赖于法律B．违法的人才需要学法C．法律为我们提供准绳和指引D．法律来源于现实生活20．歌曲《青春舞曲》中唱道：“太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样的开，美丽小鸟一去无影踪，我的青春小鸟一去不回来。
”其歌词中流露出淡淡的忧伤。
请你用我们所学的知识来解释其忧伤的原因( )A．小鸟飞走不回来了B．生命是短暂的C．生命是不可逆的，时光一去不复返D．生命是来之不易的21．如图的漫画启示我们A．父母做什么，子女就应该跟着做什么B．家庭教育只有靠言传身教C．良好的家风有助于青少年的健康成长D．中国的家文化都值得我们继承和发扬22．俗话说“家和万事兴”，家庭成员间的和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
家庭成员要做到和睦相处，需要①价值观念相同②生活方式相同③相互理解、信任④相互体谅、包容A．①②B．①④C．②③D．③④23．小东和小宁是一对好朋友。
小东擅长手工制作。
每次劳技课后，小宁都要求他辅导自己的手工作业，为此，小东经常很晚回家，连自己的功课也没有时间复习。
在交友这一问题上，你给小宁正确的建议是（）①发展友谊要坚持原则②理解友谊是平等的、双向的③培养正确的竞争态度，不伤害友谊④善于运用不同的学习方式，会学习A．①B．②C．②④D．②③24．班会上，老师要求每个学生夸夸自己，写出自己身上的10个优点。
10分钟过去了，小明一条也写不出来。
他说：“我没有优点。
”如果是你，你会告诉小明A．要以人之长比已之短B．身上没有优点就算了C．要善于认识自己的优势D．做人就应该高傲一点25．友谊是一种心灵的相遇。
下列能体现这一特质的是A．三人行，必有我师B．多个朋友多条路C．君子之交淡如水D．君子坦荡荡，小人常戚戚二、综合题26．阅读下述材料，回答下列问题材料一：想想你的背影，我感受了坚韧/抚摸你的双手，我摸到了艰辛/不知不觉你鬓角露了白发/不声不响你眼角上添了皱纹/我的老父亲，我最疼爱的人/人间的甘甜有十分，你只尝了三分/这辈子做你的儿女，我没有做够/央求你呀下辈子，还做我的父亲。
听听你的叮嘱，我接过了自信，凝望你的目光，我看到了爱心/有老有小，你手里捧着孝顺/再苦再累，你脸上挂着温馨/我的老父亲，我最疼爱的人/生活的苦涩有三分，你却吃了十分/这辈子做你的儿女，我没有做够/央求你呀下辈子，还做我的父亲。
——歌曲《父亲》材料二：……母爱，是最伟大最圣洁的爱。
母爱是无私的，是不求回报的。
母爱是深沉的，蕴藏着丰富的感情，蕴含着不尽的情思；母爱是无穷的，它开放着无数的花朵，它飘荡着不尽的花香；母爱是伟大的，它包含着深厚的意义，它酝酿着你和我。
有一句非常耳熟的歌词：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，没妈的孩子像根草。
”啊！母爱是多么伟大呀！我要好好学习，报答母亲对我的养育之恩。
——散文诗《母爱伟大》(节选)（思考）（1）请你谈谈“家的意味”是什么？（明理）（2）“我的老父亲，我最疼爱的人”。
运用所学知识说明我们为什么要孝亲敬长？（探究）（3）进入中学，子女与父母之间难免产生冲突，请问这种冲突是怎样产生的？（践行）（4）我们应怎样化解“爱的冲突”，做一个孝敬父母的中学生？27．材料一：关于生命的拷问，亘古至今。
古有云：“水火无生，草木无知，禽兽无义，唯人有气、有生、有知，且有义，故最为天下责”；也有人认为，不同人的人生道路各不相同，生命无法替代；“生命如白驹之过隙”；生命没有“回程票”……材料二：平凡生命也能孕育绚烂。
“时代楷模”王继才生前是江苏灌云县开山岛民兵哨所所长。
30多年来，与妻子一起以岛为家，与孤独为伴，默默坚守。
升旗，巡岛、写日志、守护航标，维护军事设施……平凡之举，那么的一丝不苟，但毫不懈怠，他把青春年华全部献给了祖国的海防事业，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。
(1)紧扣材料一，我们该怎样认知生命？(2)结合材料二中“时代楷模”王继才的事迹，邀你参与“平凡与伟大”话题的讨论，请草拟一份发言提纲。
28．2019年10月，初二某班级同学去电影院观看了《中国机长》后，自制了如下手抄报，请你补全。
关爱生命机长语录敬畏生命，敬畏规章，敬畏责任！（1）请用“生命的思考”有关知识点思考，机长的话对你有什么启示？精彩回顾电影中有这样一幕：有乘客对乘务员说：“你不就是个端茶送水的。
”，而乘务员依然面带笑颜，热心帮助每一位乘客。
（2）有同学认为“像乘务员这样平凡的人生无法创造伟大”。
你同意这位同学的观点吗？为什么？诗歌选段欣赏热爱生命作者：汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中（3）生命不在长短，而在质量。
我们怎样才能让自己的生命之花绽放，活出生命的精彩?29．网络交往利与弊网络，为我们了解时事，学习知识，与人沟通，休闲娱乐等提供了便利的条件。
它能开阔眼界，放松心情，学习新知，结交新友。
还能解决工作生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。
但是如果青少年沉迷网络不能自拔，心里存在问题的人易染上网瘾。
轻则会荒废学业，重则给犯罪分子以可乘之机，诱发犯罪。
现在有越来越多的小网民痴沉迷于网络不能自拔，家长、学校束手无策，帮青少年戒除“网瘾”迫在眉睫。
2017年9月14日是中国网民节，为此某校在这一天开展了一系列活动，目的让学生通过交流探讨了解网络交往的利与弊，学会如何做到慎重结交网友。
