两位数加减一位数(不进退)

教案：第五单元两位数加减一位数（不退位）的口算一、教学目标1. 让学生掌握两位数加减一位数（不退位）的口算方法。

2. 培养学生运用口算解决实际问题的能力。

3. 培养学生良好的数学思维习惯和合作意识。

二、教学内容1. 两位数加一位数（不进位）的口算。

2. 两位数减一位数（不退位）的口算。

三、教学重点与难点1. 教学重点：两位数加减一位数（不退位）的口算方法。

2. 教学难点：理解两位数加减一位数（不退位）的口算原理。

四、教学准备1. 课件或黑板。

2. 口算练习题。

五、教学过程1. 导入新课利用课件或黑板展示一些两位数加减一位数的图片，如：23 5、45-3等，引导学生观察并发现这些算式的特点，从而引出课题。

2. 探究新知（1）两位数加一位数（不进位）的口算a. 请学生尝试口算：23 5，并分享口算方法。

b. 教师引导学生总结口算方法：先将两位数的个位数与一位数相加，再将得到的和与两位数的十位数相加。

c. 请学生尝试口算：34 7，并验证口算方法。

（2）两位数减一位数（不退位）的口算a. 请学生尝试口算：45-3，并分享口算方法。

b. 教师引导学生总结口算方法：先将两位数的个位数减去一位数，再将得到的差与两位数的十位数相减。

c. 请学生尝试口算：58-6，并验证口算方法。

3. 巩固练习请学生完成口算练习题，教师巡回指导，并及时反馈。

4. 小结本节课我们学习了两位数加减一位数（不退位）的口算方法，希望大家能够在日常生活中多加练习，提高口算能力。

六、课后作业1. 完成课后练习题。

2. 尝试运用口算方法解决实际问题。

七、板书设计第五单元两位数加减一位数（不退位）的口算一、两位数加一位数（不进位）的口算方法：1. 将两位数的个位数与一位数相加。

2. 将得到的和与两位数的十位数相加。

二、两位数减一位数（不退位）的口算方法：1. 将两位数的个位数减去一位数。

2. 将得到的差与两位数的十位数相减。

八、教学反思本节课通过引导学生观察、探究、总结，使学生掌握了两位数加减一位数（不退位）的口算方法。

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一、看看谁能算得又对又快。

16＋30＝ 15－8＝ 45＋40＝ 50＋6＋3＝
23＋6＝ 65＋30＝ 23＋5＝ 5＋61＋2＝
37＋50＝ 80－40＝ 5＋32＝ 20＋60＋13＝
53＋20= 40＋20＋32＝ 8＋8＋50＝ 63―3＋26＝
30＋48= 63＋42= 70＋25= 99-17=
二、在○里填上“＜”“＞”或“＝”。

○
4＋24○40＋24 30＋45○30＋25 34＋2○2＋34 67―7○67―60 56＋1○56＋2
43＋4○45＋4 8―3○80―30 69―5○69―50 48―20○38―10 78―20○68―20 被减数49 39 75 80 67 93 55 99 77 63 87
减数 5 6 50 40 7 60 3 20 4 60 4 差
1、一共有多少件？ 2.柳树再种几棵就和松树同样多？
3、学校图书室有76本故事书。

被我们班借走30本，还剩多少本？
4、
还有几个空座位？
在这一学年中，不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。

在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。

两位数加减一位数不进退位的计算方法【实用版3篇】《两位数加减一位数不进退位的计算方法》篇1两位数加减一位数的计算方法如下:1. 相同数位对齐，将一位数加减到两位数的相应数位上。

2. 如果是一位数加到两位数上，则直接将一位数写在两位数的个位上，十位数不变。

例如:23 + 5 = 28,67 - 2 = 653. 如果是一位数减从两位数上减，则需要借位。

借位的方法是将两位数的十位数减1，个位数加10，然后再将一位数减去。

例如:42 - 8 = 34,81 - 9 = 72不过，这种方法只适用于不进退位的情况。

《两位数加减一位数不进退位的计算方法》篇2两位数加减一位数的计算方法如下:1. 加法：将一位数加到两位数的个位上，如果个位满十，则向十位进一。

例如:23 + 5 = 28, 34 + 6 = 40。

2. 减法：从两位数的个位开始减去一位数，如果个位不够减，则向十位借一，同时个位加上十位借来的一。

例如:58 - 3 = 55, 26 - 7 = 19。

《两位数加减一位数不进退位的计算方法》篇3两位数加减一位数的计算方法可以按照以下步骤进行:1. 将一位数与两位数的个位数对齐，即将一位数放在两位数的个位上。

2. 进行加减法计算，从右往左一位一位地计算，如果相加满十则进一位，如果相减不够减则借一位。

3. 如果计算结果为进位，则在结果的十位上加1;如果计算结果为借位，则在结果的十位上减1。

4. 最后得到的就是计算结果。

例如，计算34 + 5 的过程如下:将5 与34 对齐，得到:34+ 5----39因为相加满十，所以进一位，结果为39。