师德师风学生测评表

教师师德考核学生评分表
年级班年月日
学生评价表
一、评价标准
1.自觉遵守法律法规和学校的规章制度，以身作则，无封建迷信举止及言论，不过分加重学生课业负担。

教学态度端正，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃。

2.廉洁从教，不向学生家长索取钱物。

上课认真负责，不迟到、不早退，不无故缺课。

3.平等公正对待学生，不歧视有缺点的学生；维护学生的合法权益，帮助解决学生在学习、生活中遇到的问题和困难，注重培养学生良好的品德和心理素质，及时纠正学生的不良行为和错误倾向。

4.衣着整洁得体，仪表端庄大方，语言规范健康，举止文明。

注意与学生的交往方式，与学生建立平等、健康、良好的师生关系。

二、评价表格
填表说明：请您在相应的表格内打“√”。

家长评价表
填表说明：请在您认为合适的空格中打“√”。

3.将评价结果及时、准确、全面地反馈给教师，帮助教师明确自身优势，发现不足，促进专业发展；
4.学校对评价结果进行定期跟踪，确保整改措施得到有效执行。
十六、跨部门协作
1.学校各部门要密切协作，形成合力，共同推进师德师风建设评价工作；
2.教育教学、人事管理、学生工作等部门要共同参与评价方案的制定和实施；
2.学校为教师提供整改指导和帮助，如组织专题培训、经验交流等；
3.教师在整改过程中，要注重实效，确保整改措施落地生根；
4.学校对教师的整改情况进行跟踪检查，确保整改效果；
5.教师在整改完成后，需向学校提交整改报告，学校对整改情况进行评估。
六、激励机制
1.学校设立师德师风建设专项奖励，对评价结果优秀的教师给予表彰和奖励；
2.评价数据的收集、整理和分析由学校指定的专门部门负责，确保数据处理的专业性和客观性；
3.评价结果以匿名形式反馈给教师，保护评价人的隐私；
4.学校应建立评价数据档案，对历年评价数据进行归档管理，为教师师德师风建设的长期跟踪提供数据支持。
十、培训与发展
1.学校应定期组织师德师风建设培训，提高教师的师德素养和教育教学能力；
2.鼓励教师参加校内外师德师风建设研讨会、讲座等活动，拓宽视野，提升自身修养；
3.学校应制定教师个人发展规划，将师德师风建设作为教师职业成长的重要内容；
4.学校为教师提供学习和成长的机会，支持教师参加教育教学改革和学术研究。
十一、监督与问责
1.学校建立师德师风建设监督机制，对师德失范行为进行监督和查处；
2.定期发布师德师风建设评价工作的相关信息，增加工作透明度；
3.建立有效的沟通机制，及时回应教师、学生和家长的意见和建议；
4.通过典型事迹宣传、经验交流等方式，树立师德师风建设的典范。

教师师德学生问卷调查表请将你对任课老师的看法如实填入下表，在相关栏目内打“√”，并附简要评价。

年级班
评
上课期
教师上课认批改作业认
在校园内施浓
上课迟到、早
价间擅自
任真、生动、无
酒后进课堂，妆，着奇装异
退、拖堂或无真、及时，做离开教
知识性错误课堂上吸烟服或穿短裤短
故缺课现象
课到全批全改室或坐
裙、拖鞋上班
着讲课
月日
讽刺挖苦及体您对教师的总体评价罚或变相体罚
在课堂内
（在您认为合适的一栏学生
接打手机
内打“√”）
教师
语文数学英语品德科学信息体育音乐美术校本安健
满一不满一不偶从偶经
有
从偶经从偶经经偶
无优
合不合意般满意般满
有无无
不尔常常尔
良
格
尔没尔常没尔常格
你对老师的教学工作以及学校管理工作的意见和建议：。

2.学校组织教师学习师德师风的相关规定，提高教师对师德师风建设的认识，促进教师自觉遵守职业道德规范。
3.学校提供必要的培训和指导，帮助教师了解评价内容，确保教师能够在评价中正确地展现自己的教育教学水平和师德师风。
十六、评价数据的处理与分析
1.考核小组在收集评价表后，应采用科学的方法对数据进行处理，确保评价结果的客观性和公正性。
2.学校通过开展丰富多样的师德师风教育活动，营造尊师重教的良好氛围。
3.学校加强与社会的互动，积极听取家长和社会各界的意见和建议，不断改进师德师风建设工作。
本评价表旨在通过学生评价，促进教师师德师风的提升，推动学校教育教学质量的提高。从评价目的、指标、方法，到评价结果的处理、运用和监督，学校都进行了详细的规定和部署。通过细化评价标准、反馈评价结果、实施激励机制、持续改进评价工作等措施，学校将不断优化教师队伍，提升师德师风建设水平。在全体师生的共同努力下，学校师德师风建设将不断取得新的成果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2.对评价结果进行统计分析，找出教师队伍中普遍存在的问题和个别突出的问题，为学校制定针对性的整改措施提供依据。
3.学校应定期发布评价分析报告，向全体教师公开评价结果和整改建议。
十七、教师个人发展规划
1.教师应根据评价结果，结合自身实际情况，制定个人发展规划，明确职业成长目标和提升方向。
2.学校为教师提供必要的支持和资源，如专业培训、教学研讨等，帮助教师实现个人发展规划。
十一、评价标准细化
1.敬业精神
-优秀：主动承担教育教学工作，对学生关爱备至，深受学生尊敬和喜爱。
-良好：认真负责教育教学工作，对学生有较好的关心和指导，得到学生认可。
-一般：基本能完成教育教学任务，对学生有一定程度的关心，但存在不足。

根据调查结果，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，发挥榜样作用。 对于调查中发现的问题和不足，制定针对性的改进措施，帮助教师提升 师德师风。 将调查结果作为教师绩效考核的重要依据，激励教师自觉提高自身素质。
定期开展师德师风培训和交流活动，促进教师之间的互动和学习。
感谢您的观看
汇报人：XX
根据调查结果，针对性地开展教师培训工作，提高教师的师德师风水平。 将调查结果作为教师考核的重要依据，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。
对于调查中发现的师德师风问题，及时进行整改和提升，确保教师队伍的整体素质。
定期开展教师师德师风学生评价调查，形成长效机制，促进教师队伍的持续发展。
促进教师师德师风的提升
严谨治学，提高教 育教学水平
为人师表，树立良 好师德形象 Nhomakorabea教师教学态度
备课情况：教师 是否认真备课， 教案是否完整
授课方式：教师 授课是否生动有 趣，能否吸引学 生注意力
与学生互动：教 师是否积极与学 生互动，关注学 生反馈
课堂管理：教师 是否能够有效管 理课堂纪律，保 持教学秩序
教师教学方法
教学方法是否符 合学科特点
观察调查
观察对象：学生在课堂上的表现 观察内容：教师对学生的态度、教学方法等 观察方式：采用记录表、视频录制等方式进行 观察周期：根据实际情况而定，一般以一个学期或学年为单位
网络调查
调查方式：通过在 线问卷的形式进行 调查
优点：方便快捷， 覆盖面广，节省成 本
缺点：样本选择偏 差，调查结果可能 不够准确
添加标题
添加标题
添加标题
调查目的：了解毕业生对教师师德 师风的评价
调查内容：评价教师的师德师风表 现、教学质量、对学生的关心程度 等方面

1教师师德师风测评表学生评测 一年一班评 价 内 容是 否 存 在迟到 早、退 无 故、缺课 影，响 正 常 教 学 秩序 。

有 无是 否 存 在 语 言 不健康 衣、着 打 扮 不 合 教 师 身 份、行为 举 止 不 文明 。

有 无有 无有 无是 否 存 在 体 罚 或 变 相 体罚 讽 刺、、挖苦 学生有 无是否存在 教师之间 通 过 介 绍、 暗示 诱 导、学 生，互相 为对方提 供有偿家 教生源、 食宿生 源有 无(数学) (语文) (体育) (音乐) (美术) (思品) (地方)注明：此票采取无记名方式测评。

请同学们坚持实事求是的原则，认真对我们的老师师德情况进行测评。

如发现有老师进行暗示或渗透 行为，可进行举报，学校将对违反规定的教师进行严肃处理。

6 月 7 日带来，不要交给老师，学校有专人收取。

是否存在 利用节假 日、过生 日、调换 座位、选 班干部等 索要、变 相索要、 接受学生 家长财 物有 无 是 否 存 在 向 学 生 推 销 或 违 规 征 订 教 辅 资 料 及 其 他 学 习 用 品 存他民育机课收 否为或教训兼取是在人办培构获益是 否 存 在 以 父 母 、 子 女、亲属 的 名 义 办 班 进 行 有 偿 家教是否存 事有 教， 有组 在家 在外 场地 有偿 。

教师姓名 所交学科有 无 有 无基 本满意是否满意不 满意有 无有 无满意存按要真上置批 检是否在不教学求认备课布︑课︑作业辅︑导测︑是否在工间酗酗酒事教动和学场烟︑在期课间电话响正学行 为有存作酒后学在所上接等常 在期或从活教吸 打影教 无存各口生课动生转学否以借学出或学学退是在种将撵堂员休︑学︑。

100
2.2工作不负责任，学生家长意见较大者,扣2分。
2.3无故旷课者，扣5分。
3.1疏于管理或擅离职守，造成学生伤害者；讽刺、挖苦、歧视学生者；不布置作业、不检查作业，影响教学效果者。每项扣
1分。
3.2体罚或变相体罚学生者；随意将学生赶出课堂或停学生课者。每项扣2分。
4.1不按课表上课，擅自改变教学安排者；工作不负责任，课堂教学秩序混乱；在课堂上宣讲、传播违背社会主义核心价值观的思想观点者；教学内容出现严重错误者；从事兼职影响正常教学者。每项扣1分。
5.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
二级指标
1.1随意诋毁党的领导和国家的方针政策者，扣2分。
1.2公开发表不利于学生健康成长言行者，扣2分。
2.1不备课就上课者；作业不及时、不认真批改者；上课时擅离岗位、接打手机者；上课迟到、早退者。每项扣1分。
4.2造成教学事故者，酌情扣5-10分。
5.1衣着不整，有违教师形象者；酒后上课者；在有学生场合吸烟者。每项扣
2分。
5.2在校内与同事吵、骂、打架者；利用职务之便向学生家长或服务对象收受财物或有价证券者；个人向学生推销教辅用书及其他商品者。每项扣ห้องสมุดไป่ตู้分。
分值
姓名
5
5
10
10
10
10
10
10
10
10
10
3.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

2.在招生、考试、考核、评优评先、职务评聘、教科研中弄虚作假、营私舞弊的。每次扣5分。情节严重的直接定为不合格。
3.工作敷衍塞责，不认真备课上课，不认真批改作业的。每次扣2分。（此项同时在教学常规里考核）
4.各口管理员安排的工作未完成的，每缺一项扣1分。（此项由各口管理员上报数据为依据执行）
5.培养学生良好品行，循循善诱、诲人不倦、因材施教，促进学生全面发展。对学生的不良行为要及时予以纠正并教育，对学生违纪行为视而不见的，每人(次)扣2分。
4.工作不服从学校安排，故意刁难的；或者工作上拈轻怕重，推卸自己工作范围的事，导致工作量不满或者消极怠工的。由各口管理员或者稽查人员提交校委会讨论酌情扣减1—5分。
15分
关爱学生
1.体罚或变相体罚学生，讽刺挖苦学生的。发现一次或举报查实一次扣2分。
2.不得歧视后进生，不准随意停学生的课，不准随意赶走学生。对于随意停课或驱赶学生者，每一人（次）扣3分。
师德师风考核表格
单位：被考核人姓名：考核时间：年月日
分类
细则
分值
得分
爱国守法
1.参与、社会主义制度等反动活动；在教育教学活动中有传播有害学生身心健康的观点和思想，有违背党和国家方针政策言行的。（一票否决，总分计0分）
2.恶意攻击、诋毁污蔑、故意捏造散播谣言等给学校和谐稳定和教师声誉造成恶劣影响的。（一票否决，总分计0分）
6.在校园内不按指定地点停放车辆。每项（次）扣3分。
7.教师应举止文明、作风正派，做到心胸坦荡，积极促进良好和谐的人际关系和工作环境的建立。在工作和生活中，应发扬批评和自我批评的优良作风，不搞阴谋诡计；对领导、同志和对工作有建议或意见，应通过正当的渠道提出。违反上述要求的，每项（次）扣3分。。

六、
关 爱
学 生
9关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正地对待每一位学生,不擅自停学生的课 5分
10保护学生合法权益,不体罚或变相体罚学生,促进学生全面、主动、
健康发展 5分
七、
尊 重
家 长
11主动与学生家长联系, 认真听取家长意见和建议 4分
12积极向家长宣传正确的教育思想和科学的教育方法,不训斥指责学生
十、
为 人
师 表
17模范遵守职业道德及社会公德,举止文明礼貌,衣着整洁得体,语言规范健康 4分
18不酗酒,不在酒后进入教室上课,不擅自离岗 4分
19不参加赌博和邪教、封建迷信等活动 4分
20社会、学生、家长满意度测评 4分
寨市幼儿园教师师德师风年度考核
评分表
项目
内容
自评分
考核分
一、
加强
学习
1 认真参加师德理论学习,积极参加师德教育活动,参加师德理论考试
成绩合格 4分
二、
依 法
执 教
2全面贯彻党和国家教育方针政策, 自觉遵守教育法、教师法、等法律法规 4分
3没有违背党和国家方针4模范履行岗位职责,热爱教育,热爱学校,热爱岗位5分
家长 4分
八、
诚 实
守 信
13坚持实事求是,不抄袭他人教学科研成果,不弄虚作假,以诚育人、
以诚待人 5分
九、
廉 洁
从 教
14不搞有偿家教 10分
15不违规向学生及家长收取各项费用 5分
16不强制、诱导学生及其家长购买各类商品或教学辅助资料,不向学生、家长索要礼品、钱财,自觉抵制社会不良风气影响 5分
5不传播有害学生身心健康的思想 5分
四、

十、
为 人
师 表
17模范遵守职业道德及社会公德,举止文明礼貌,衣着整洁得体,语言规范健康 （4分）
18不酗酒,不在酒后进入教室上课，不擅自离岗 （4分）
19不参加赌博和邪教、封建迷信等活动 （4分）
20社会、学生、家长满意度测评 （4分）
寨市幼儿园教师师德师风年度考核
评分表
5不传播有害学生身心健康的思想 （5分）
四、
严 谨
治 学
6树立优良教风，刻苦钻研业务，更新教育观念积极探索教育教学规律,
改进教学方法,认真落实教学“五认真”，不断提高教育教学质量 （10分）
7不在课堂上使用通信工具 （5分）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ五、
团 结
协 作
8关心集体，尊重同事，互相学习，互相支持，维护其他教师在学生中的威信，建设积极、向上的群体，共创文明校风 （5分）
家长 （4分）
八、
诚 实
守 信
13坚持实事求是，不抄袭他人教学科研成果，不弄虚作假，以诚育人、
以诚待人 （5分）
九、
廉 洁
从 教
14不搞有偿家教 （10分）
15不违规向学生及家长收取各项费用 （5分）
16不强制、诱导学生及其家长购买各类商品或教学辅助资料,不向学生、家长索要礼品、钱财，自觉抵制社会不良风气影响 （5分）
六、
关 爱
学 生
9关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正地对待每一位学生，不擅自停学生的课 （5分）
10保护学生合法权益，不体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、
健康发展 （5分）
七、
尊 重
家 长
11主动与学生家长联系, 认真听取家长意见和建议 （4分）

教师师德师风评价表（教师用）被评价教师：教师师德师风评价表（学生用）被评价教师：教师师德师风评价表（家长用）被评价教师：洼里小学教师师德师风评价方案为进一步落实学校“从严治校，从严管理，从严治教”的工作方针，强化教师队伍建设，提高教师职业道德水平和整体素质，造就一支具有高尚的师德修养和人格魅力的教师队伍，并使学校的师德师风建设经常化、制度化，特制定本考核办法。

一、要求教师做到：1、爱岗、敬业。

必须做到热爱党、热爱社会主义祖国，忠于人民的教育事业，树立正确的教育观、质量观、人才观。

牢固树立教书育人，以身立教的社会使命感和责任感，增强尊重、爱护、保护学生的责任意识。

2、依法从教。

教师和学生在法律上是平等的，教学过程中，教师应做到严慈相济，严中有爱、严中有度，严中有方，做学生的良师益友。

3、加强学习。

不断提高教育教学业务水平和能力。

教师要遵循教育教学规律，在认真钻研教材，全面了解学生的基础上，组织好教学活动。

二、具体考核细则，实行量化记分，满分为100分。

（一）坚持四项基本原则，教书育人，以身作则，为人师表。

（10分）1、坚持四项基本原则，既教书又教育学生，管理学生。

记5分2、坚持四项基本原则，甘为人师，教师形象好。

记5分3、违反四项基本原则，有损教师形象。

记0分（二）认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，党的路线和政策，学习时事政治。

（5分）1、积极参加学校组织的政治学习，参加学习出勤率100%。

记2分，每缺少5%,扣1分，扣完为止。

2、认真学习理论，完成规定的学习任务。

（三）忠诚党的教育事业，热爱本职工作（10分）1、忠诚党的教育事业，奉公守法，热爱本职工作，工作中能团结协作，服从分工，记10分。

2、工作中团结协作差，不服从工作安排，记0分。

（四）事业心、责任心强，工作认真，积极肯干。

（20分）1、事业心、责任心强，认真完成教学任务，工作积极主动，记15分。

2、有一定的事业心、责任心，能完成教学任务，工作主动性一般，记10分。

九、持续改进与优化
1.定期评估：学校应定期对师德师风考核评价工作进行评估，了解评价实施效果，发现问题，及时调整。
2.优化评价体系：根据教育政策变化和学校实际情况，学校应不断优化师德师风评价体系，确保评价内容的科学性和针对性。
3.反馈机制：学校完善教师反馈机制，鼓励教师提出评价工作中存在的问题和建议，促进评价工作的不断完善。
十七、总结
本方案旨在建立科学、合理、有效的师德师风考核评价体系，通过全面、客观、公正的评价，激发教师自我提升的动力，推动教师队伍整体素质的提高。学校将不断完善评价机制，强化师德师风建设，努力营造尊师重教、风清气正的教育环境。
全文从师德师风考核评价的内容、标准、流程、反馈与整改、激励机制、监督与保障、培训与发展、持续改进与优化、资源保障、实施与监督、宣传与交流、评价结果应用、责任与问责等方面进行了详细阐述，旨在构建一个全方位、多层次的师德师风考核评价体系，为提升我国教师队伍的整体素质奠定坚实基础。
4.动态管理：学校建立师德师风动态管理机制，关注教师师德师风表现的变化，及时调整评价策略。
十三、宣传与交流
1.内部宣传：学校通过各种内部渠道，如教职工大会、内部刊物等，宣传师德师风考核评价的重要性和实施情况。
2.外部交流：学校积极参与外部交流活动，与其他学校分享师德师风建设的经验和做法，共同提升师德师风建设水平。
-是否关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。
4.教书育人
-是否注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的价值观；
-是否关注学生的学业进步，提高学生的学习能力。
5.为人师表
-是否遵循社会公德，言行举止得体，为学生树立榜样；
-是否严于律己，诚实守信，树立良好的师德形象。
6.师德修养

10
7
遵守法律法规，政治素质高，维护公共道德（4分）；不参与赌博、无反社会言论等（4分）。
8
8
尊重学生家长，主动坚持家访，讲究方法（6分）；不随意职责、训斥、侮辱、谩骂学生家长、向学生家长吃、拿、卡、要（6分）。
12
9
能够敬业爱生、教书育人、为人师表（5分）；不违背教育规律，无乱收费、有偿补课体罚学生现象（3分）。
爱岗敬业
热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责。无迟到、早退，按时进课堂，不拖课、不擅自离岗。服从学校安排，做好本职工作。
关爱学生
关心爱护每位学生，尊重学生的人格，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
言行举止
模范遵守社会公德，语言得体，举止文明礼貌。作风正派。严于律己，以身作则。不参与赌博、酗酒、色情、迷信等有损教师形象的活动；不在课堂内吸烟或使用通讯工具；注意教师形象，仪表端庄，衣着得体。
廉洁从教
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。不乱收费，不利用职责之便谋取私利，如不向学生或家长索要物品，不利用教师职务之便委托学生家长办私事；不进行有偿家教；禁止教师到社会办学机构兼职兼课。
10
4
廉洁从教、不以教谋私（6分）；不向学生推销规定以外的教辅资料、用品和其他商品，不参与和组织有偿家教（6分）；有以上其中一项行为该项不得分。
12
5
端正教风，全面实施素质教育（5分）；不擅自缺课，私自调课、擅离职守、未经学校批准私自外出代课（7分）。
12
6
为人师表、言传身教（5分）；言行举止文明，作风正派（5分）。

教师师德师风建设评价表学生用【家长学生问卷调查表】1.坚定政治方向，拥护党的领导，贯彻党的教育方针，不在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

A.5分B.4分C.3分D.2分2.按时上下班，按时参加考勤，不存在无故迟到早退、脱岗旷工等情形。

A.5分B.4分C.3分D.2分3.严格执行教学计划，认真备课，按时批改作业，不在上课期间接打手机。

A.5分B.4分C.3分D.2分4.上班期间不上网聊天、购物、玩游戏等,不在工作期间外出做与工作无关的事。

A.5分B.4分C.3分D.2分5.能够落实立德树人根本任务，履行课堂管育责任，有针对性地开展教学工作。

A.5分B.4分C.3分D.2分6.自觉遵守学术规范，坚守学术良知，反对学术不端:不存在抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果等行为。

A.5分B.4分C.3分D.2分7.遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长，不存在违反教学纪律、敷衍教学等行为A.5分B.4分C.3分D.2分8.不存在擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

A.5分B.4分C.3分D.2分9.能够自觉遵守教师仪容仪表有关要求，言谈举止大方、得体。

A.5分B.4分C.3分D.2分10.为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱。

A.5分B.4分C.3分D.2分11.自觉爱护公物，不存在浪费水电、办公用品等行为。

A.5分B.4分C.3分D.2分12.自觉抵制餐饮浪费现象，在食堂就餐不浪费，适量取用，自觉践行“光盘行动”。

A.5分B.4分C.3分D.2分13.能够积极参加各项集体劳动，自觉保持公共区域卫生。

A.5分B.4分C.3分D.2分14.在校园内规范行车、停车，不存在车辆乱停乱放等现象。

A.5分B.4分C.3分D.2分15.为人正直，处事公道:不在绩效考核、职称评聘、评先树优等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

A.5分B.4分C.3分D.2分16.能够自觉维护学院良好形象，处处传递正能量。

菏泽市小学教师师德考核学生评价表
（小学生用）
亲爱的同学：
你好！这是一份关于任课教师师德情况的评价表，采用无记名方式，请放心在《菏泽市小学教师师德考核学生评价评分表》中为本班任课教师作出相应评价，你的评价对于师生彼此之间增进了解、共同进步很有意义（同一位任课教师各项得分均相同的为无效分值），非常感谢你的合作！
说明：本表作为师德考核服务对象测评参考内容，评议内容各校可根据实际情况修改本表或重新设计考核测评表。