幼儿园中班故事公开课教案-蒲公英旅行记

一、教学目标：1. 帮助幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。

2. 通过故事，培养幼儿对自然环境的观察和热爱。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，以及与他人分享的好习惯。

二、教学内容：1. 蒲公英的生长过程：种子发芽、生长、开花、结实。

2. 蒲公英的传播方式：风力传播。

3. 故事情节：蒲公英种子离开妈妈，开始了一段有趣的旅行，途中遇到了各种动物和植物，找到了适合自己生长的地方。

三、教学准备：1. 教具：蒲公英图片、植物生长过程的图片、故事课件。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

3. 环境布置：在教室内摆放一些植物，营造自然氛围。

四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察教室内的植物，引导幼儿关注蒲公英。

2. 讲述故事《蒲公英旅行记》，通过图片和课件展示故事情节，让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。

3. 讨论：邀请幼儿分享自己对蒲公英的观察和感受，引导幼儿讲述蒲公英的生长过程和传播方式。

4. 活动：让幼儿动手制作蒲公英标本，培养幼儿的动手能力。

5. 总结：回顾故事情节和蒲公英的生长过程，引导幼儿认识到大自然的神奇。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蒲公英生长过程和传播方式的认识。

2. 评估幼儿在制作蒲公英标本过程中的动手能力和创造力。

3. 搜集幼儿在讨论中的发言，分析他们对自然环境的观察和热爱程度。

六、教学延伸：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察校园里的蒲公英，亲身体验蒲公英的传播过程。

2. 邀请家长参与，共同制作蒲公英标本，增进亲子关系。

3. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己在家庭和学校中的环保行为，培养幼儿的环保意识。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察和思考，激发他们的好奇心。

2. 针对幼儿的年龄特点，采用简单易懂的语言和直观的教具，确保教学内容易于理解。

3. 在活动过程中，关注每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和指导。

八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功的经验和需要改进的地方。

幼儿园中班语言优质课教案《蒲公英旅行记》教案标题：《蒲公英旅行记》语言优质课教案任课教师：教学班级：教学日期：教案编写日期：教学目标：1. 让幼儿了解蒲公英是一种常见的花草植物，能够正确地辨别出蒲公英；2. 培养幼儿对自然环境的观察力和发现力；3. 提高幼儿口语表达能力和合作精神。

教学重点：1. 讲述蒲公英的特点和寿命；2. 利用图片或实物引导幼儿观察蒲公英，提高幼儿观察力和发现力；3. 引导幼儿合作参与游戏活动，提高幼儿口语表达能力和合作精神。

教学准备：1. 教学中心：蒲公英图片、实物或幼儿绘本；2. 教学工具：贴纸、幼儿绘画工具；3. 教学素材：《蒲公英旅行记》绘本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿观察蒲公英的图片或实物，引导幼儿回顾蒲公英的外观特点。

2. 用提问方式激发幼儿的思考：“你们知道蒲公英能飞吗？你们见过蒲公英的种子吗？”二、展示（15分钟）1. 教师用幼儿绘本《蒲公英旅行记》展示给幼儿观看，配合着讲述蒲公英的寿命以及种子的飞行方式。

2. 教师用简单明了的语言描述蒲公英的成长过程，引导幼儿进入蒲公英的世界。

三、观察（15分钟）1. 教师引导幼儿近距离观察蒲公英的种子、花朵和叶子，并引导幼儿发现蒲公英的特点。

2. 教师指导幼儿用绘画工具画出蒲公英的形状，并贴在观察报告上。

四、游戏（15分钟）1. 教师将教室分为几个小组，每组在教室内找寻隐藏的蒲公英图案，找到之后在图案周围贴上自己的名字。

2. 完成任务的小组可以得到一朵蒲公英图案激励，最终找到最多蒲公英图案的小组将获得额外的奖励。

五、总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回答问题：“你们在游戏中发现了多少个蒲公英图案？有什么困难？”2. 教师总结蒲公英的特点和寿命，鼓励幼儿善于观察并发现周围的自然生物。

六、延伸活动（可选）根据实际情况，可进行蒲公英的播种实验或蒲公英的手工制作活动，进一步加深幼儿对蒲公英的理解和体验。

教学反思：通过本节课的设计，幼儿能够了解蒲公英的特点和寿命，并通过观察和游戏提高了他们的观察力、发现力和口语表达能力。

中班语言活动教案：蒲公英旅行记第一章：活动目标1.1 了解蒲公英的生长过程和传播方式。

1.2 培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。

1.3 提高幼儿的想象力和创造力。

1.4 培养幼儿的团队合作精神。

第二章：活动准备2.1 教具准备：蒲公英图片、视频、故事书、画纸、彩笔等。

2.2 环境准备：安静、舒适的语言活动区。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示蒲公英的图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的特点。

3.2 观看蒲公英的生长和传播视频，让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。

3.3 教师讲述蒲公英旅行记的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.4 小组讨论：让幼儿分组讨论蒲公英旅行过程中的所见所闻，鼓励幼儿发表自己的观点。

3.5 创意绘画：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，绘制蒲公英旅行的故事。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察身边的蒲公英，拍摄照片或录制视频，分享到班级群。

4.2 环境创设：将幼儿创作的蒲公英旅行故事画布置在语言活动区，供全体幼儿欣赏。

4.3 主题活动：组织一次户外蒲公英寻找活动，让幼儿亲身体验蒲公英的传播过程。

第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和创造力。

5.2 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于蒲公英旅行的观察和表达情况。

5.3 幼儿作品评价：分析幼儿的绘画作品，了解他们对蒲公英旅行的理解和想象。

第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免在户外活动时发生意外。

6.2 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导，确保他们都能参与到活动中来。

6.3 在讲解蒲公英的特点时，语言要简练易懂，便于幼儿理解。

6.4 鼓励幼儿积极表达自己的观点，培养他们的自信心和语言表达能力。

第七章：教学方法7.1 采用直观演示法，通过展示蒲公英的图片、视频等，让幼儿直观地了解蒲公英的生长过程。

7.2 运用讲述法，以故事的形式引导幼儿关注蒲公英的旅行过程。

1. 认知目标：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式，知道蒲公英是一种常见的植物。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用画笔记录观察到的蒲公英。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索自然的欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。

难点：让幼儿学会用画笔记录观察到的蒲公英。

三、教学准备：1. 教具准备：蒲公英图片、视频、画纸、画笔、彩色笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：出示蒲公英图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的特点。

2. 观看蒲公英生长过程的视频，让幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。

3. 教师讲解蒲公英的生长过程，引导幼儿关注蒲公英的种子随风飘散的景象。

4. 组织幼儿观察周围的蒲公英，并用画笔记录下来。

5. 分享幼儿的绘画作品，让幼儿相互交流观察到的蒲公英。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找周围的蒲公英，并用手机拍照记录下来，下次上课分享。

2. 延伸活动：组织幼儿户外实践活动，去公园或郊外寻找蒲公英，观察其生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。

1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对蒲公英的生长过程和传播方式的掌握情况。

2. 技能评价：观察幼儿在绘画过程中对蒲公英的观察和表达能力。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度和对大自然的热爱表现。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和表达。

2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣。

3. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的好奇心和探索欲望。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行植物观察活动，了解其他植物的生长过程。

2. 开展自然主题的科学实验，如观察植物的生长、花朵的开放等。

3. 邀请植物学家或农民来园进行专题讲座，让幼儿更加了解植物和农业知识。

九、教学资源：1. 蒲公英的生长过程视频。

2. 蒲公英的图片和文字资料。

《蒲公英旅行记》中班社会教案：在旅途中感知成长蒲公英旅行记班社会教案：在旅途中感知成长导入：伴随着春天的到来，蒲公英绽放，五月天的阳光里散发出浓郁的青草香气。

如此美好的时节，正是出游的好时机。

我们的主角小明和小红也计划着进行一次稀有的旅行，他们迫不及待地踏上了蒲公英之旅。

1.旅途中的自我成长在旅途中，小明和小红遇到了各种各样的人和事，这让他们感受到了人与人之间的情感交流和贴心帮助。

小明和小红很快就结识了几个旅伴，他们相互扶持，在旅途中快乐地相处着。

在这个过程中，小明和小红更加懂得了如何跟别人交往和相处，成长了自我，意识到了人与人之间的重要性。

2.净化心灵的感悟在旅行中，小明和小红走过了大山和河流，跃过了小溪和小泉，看到了过去从未接触到的自然美景，他们感受到了大自然的神奇和美妙。

同时，旅途中的繁琐也让小明和小红学会了自如地处理突发事件，不再因为小事而焦虑和烦躁。

在蒲公英繁盛的季节里，在美景和自然之美中，小明和小红的心灵得到了极大的净化。

3.新的经验与知识的积累在旅途中，小明和小红学习了大量的新知识。

他们第一次体验了营地生活，第一次学习了如何搭帐篷、如何生火。

同时，他们也学到了如何用简单的工具解决帐篷、衣物用品的问题，发现了原来自己竟如此的能干。

旅途中的新体验，开拓了小明和小红的视野，同时也丰富了他们的生活阅历。

新的知识也让小明和小红更好地了解了蒲公英旅行的文化底蕴，深入探究了蒲公英之旅背后的奥妙。

4.珍爱保护自然的意识在蒲公英之旅中，小明和小红闻香了芳草，听鸟语，看奇山怪岳，感受着大自然的美好，对自然充满了敬畏之心。

他们也意识到自己应当为保护自然环境做出自己的贡献，从节水、节约能源、垃圾分类等个人方面入手。

小明和小红学会了关注动植物的生活，了解生态的平衡，并懂得了如何用自己的行动来保护和照顾大自然。

总结：蒲公英旅行使小明和小红从日常生活的单调中走了出来，丰富了他们的生活，让他们感受到了旅行对人生的重要意义。

中班语言活动教案：蒲公英旅行记第一章：活动目标1.1 了解蒲公英的生长过程和传播方式。

1.2 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。

1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。

1.4 培养幼儿的合作精神和分享意识。

第二章：活动准备2.1 教具：蒲公英图片、绘本《蒲公英旅行记》、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.2 环境：安静、舒适的语言活动区。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示蒲公英图片，引导幼儿观察蒲公英的特征，引发幼儿对蒲公英的好奇心。

3.2 故事分享：教师讲述绘本《蒲公英旅行记》的故事，引导幼儿了解蒲公英的生长过程和传播方式。

3.3 观察与讨论：教师带领幼儿观察蒲公英，引导幼儿说出蒲公英的特点和生长过程，培养幼儿的观察和表达能力。

3.4 制作蒲公英：教师指导幼儿使用彩笔、剪刀、胶水等材料制作蒲公英，培养幼儿的动手能力和创造力。

3.5 展示与分享：教师组织幼儿展示自己制作的蒲公英，引导幼儿分享自己的创作过程和感受，培养幼儿的合作精神和分享意识。

第四章：活动延伸4.1 环境创设：将幼儿制作的蒲公英布置在班级环境中，增强幼儿对蒲公英的认知和关注。

4.2 家庭作业：教师向家长发放关于蒲公英的生长过程和传播方式的信息，引导家长参与幼儿的学习活动。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对蒲公英的认知和理解程度。

5.2 收集幼儿制作的蒲公英作品，评价幼儿的动手能力和创造力。

5.3 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免使用剪刀等锋利工具造成意外伤害。

6.2 在故事分享环节，语速适中，语调富有感染力，吸引幼儿注意力。

6.3 在观察与讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的看法，尊重幼儿的想法。

6.4 在制作蒲公英环节，耐心指导幼儿操作，帮助有困难的孩子。

6.5 在展示与分享环节，积极引导幼儿表达，培养幼儿的自信心。

第七章：教学内容7.1 蒲公英的生长过程：种子、幼苗、成熟。

幼儿园中班语言优质课教案《蒲公英旅行记》
一、教学目标：
1.了解和认识蒲公英的外貌和特点；
2.培养幼儿观察力，提高幼儿的观察描述能力；
3.提高幼儿的口语表达能力；
4.培养幼儿的团队合作意识。

二、教学内容：
《蒲公英旅行记》
三、教学准备：
1.挂图：蒲公英的图片；
2.幼儿考察表格；
3.幼儿音乐《蒲公英》CD。

四、教学过程：
1.引入新课：
教师向幼儿介绍蒲公英，并播放音乐《蒲公英》。

引导幼儿欣赏音乐的同时，观察蒲公英的形态和特点。

2.观察与描述：
老师在黑板前画出一个大蒲公英，让幼儿观察并描述蒲公英的外貌和特点。

通过提问引导幼儿用自己的语言描述蒲公英的花苞、花瓣、茎和种子等部分。

3.团队合作活动：
将幼儿分为几个小组，每个小组由一名幼儿担任“导游”角色，带领其他小组成员进行蒲公英观察和描述。

每个小组观察完成后，导游向全班汇报观察结果，并由其他幼儿提问。

4.游戏活动：
利用画纸和彩色笔让幼儿绘制蒲公英的图画，并提醒他们在作画时要注意蒲公英的外貌和特点。

五、教学总结：
教师鼓励幼儿通过观察和描述来认识蒲公英，并向幼儿总结蒲公英的特点和外貌。

通过团队合作活动和游戏活动，培养幼儿的观察力和口语表达能力。

同时，培养幼儿的团队合作意识。

幼儿园中班语言优质课教案《蒲公英旅行记》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知蒲公英的旅行经历。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.教育幼儿珍惜友谊，关爱大自然。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知蒲公英的旅行经历。

2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学准备1.教具：蒲公英图片、故事课件、画笔、颜料、画纸。

2.环境准备：安静舒适的故事讲述环境。

四、教学过程（一）导入1.教师出示蒲公英图片，引导幼儿观察并说出蒲公英的特征。

2.教师简要介绍蒲公英的生长过程。

（二）故事讲述1.教师讲述故事《蒲公英旅行记》，引导幼儿关注故事情节。

2.教师提问，帮助幼儿理解故事内容。

故事《蒲公英旅行记》：有一天，蒲公英妈妈对孩子们说：“孩子们，你们已经长大，是时候去旅行了，去寻找自己的家。

”于是，蒲公英们纷纷开始了旅行。

小蒲公英飞呀飞，来到了一片美丽的草地。

它看到小草们快乐地生长，心想：“这里真好，我要在这里安家。

”于是，它落在了草地上。

另一片草地上，小蒲公英们也找到了家。

它们和周围的小草们一起玩耍，度过了快乐的时光。

然而，有一天，草地上的小蒲公英们发现，它们不能再生长了，因为草地上来了很多小动物，它们把草地吃了个精光。

小蒲公英们感到很伤心，决定离开这里，继续旅行。

小蒲公英们飞呀飞，来到了一片树林。

它们看到树上的小鸟们在欢快地歌唱，心想：“这里真好，我们要在这里安家。

”于是，它们落在了树枝上。

然而，没过多久，小蒲公英们发现，它们不能再生长了，因为树上的小鸟们把树枝上的虫子吃了个精光。

小蒲公英们感到很失望，决定离开这里，继续旅行。

小蒲公英们来到了一片湖泊。

它们看到湖中的鱼儿在欢快地游动，心想：“这里真好，我们要在这里安家。

”于是，它们落在了湖边的土地上。

从那以后，小蒲公英们在湖边安了家，它们和湖中的鱼儿、湖边的花草一起度过了快乐的时光。

《蒲公英》中班教案5篇《蒲公英》中班教案篇1教学目标：通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。

让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。

在艺术学习中陶冶学生的心灵。

教学课时：1课时教学准备：1、图片资料及VCD光盘。

2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。

教学重点：让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。

教学难点：用色水表现画面的具体操作。

教学内容：一、1、①会飞的蒲公英出示蒲公英花（或者干花），吹向学生，学生就可以手持蒲公英，学生认识、了解蒲公英原形；②观看碟片归纳蒲公英的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试）2、会飞的＿＿＿蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象3、①会飞的思维（想法、想象）会飞的气球，会飞的焰火，会飞的跳伞运动员，会飞的房子，会飞的公园……②观看碟片二、1、教师出示范图2、具体示范：方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比如笑脸）；用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上。

吹成的自然形状就象蒲公英。

方法②直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气。

3、作品展示①让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花。

②送给自己认为最棒的同学。

（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）③请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。

并把其作品贴在讲台上。

4、教师总结，主题升华。

会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维《蒲公英》中班教案篇2活动目标：1、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能生存、发展和拥有更多的朋友。

2、进一步培养幼儿的口语表达能力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁树叶小船一条大青虫四个小伞兵；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。

《蒲公英旅行记》中班社会教案：提高小朋友的社会责任感每个孩子都需要学习社会责任感，这是一个非常重要的能力，因为它使孩子们能够在社会中融入，并成为一个有意义的人。

社会责任感是指孩子们理解并承担自己在社会中应该有的责任，以及对社会的贡献和支持。

在我们的教育课程中，我们希望能够提高小朋友的社会责任感，我们打算使用《蒲公英旅行记》这个主题，为孩子们提供一个启发他们思考社会责任感的机会。

教案一：蒲公英旅行记.为什么蒲公英可以飘起来？1. 什么是蒲公英蒲公英是一种常见的植物，其具有轻盈、脆弱的轮廓和柔软的羽状花蕊，是一个小孩的最喜欢的东西之一。

2. 为什么蒲公英可以飘起来蒲公英上的白色冠毛起到了一个很重要的作用，那就是用来传播蒲公英的种子。

当风吹得很大的时候，蒲公英的白色冠毛会飘起来，因为它们比较轻而且是柔软的羽状结构。

这个轻盈的结构使得它们很容易地被风吹走，让种子传播更远。

教案二：社会责任感的意义.1. 什么是社会责任感社会责任感是指我们在社会上遵守规则、维护公共利益、尊重他人、为他人提供帮助等行为，这是每个人都应该具备的社会意识。

2. 社会责任感的意义社会责任感使人与人之间更加和谐，社会更加稳定，它不仅有益于个人，还有益于整个社会。

如果每个人都具有好的社会责任感，那么整个社会就会更加有序，人们之间的关系也会更加融洽。

教案三：培养小朋友的社会责任感.1. 从小开始培养教育的最佳时期是儿童时期。

当孩子们还在摸索自己的人生方向时，我们应该从小开始培养他们的社会责任感。

2. 通过故事启发孩子们思考社会责任感通过精心挑选的故事，让孩子们自己思考什么是社会责任感。

《蒲公英旅行记》可以作为教育孩子们社会责任感的一个很好的素材，通过观察蒲公英的白色冠毛，引导孩子们思考白色冠毛为何可以让蒲公英传播得更远，这是一种不言而喻的野外社会生态共存方式，是他们常常听见，却不曾思考的社会责任感。

让孩子们通过自己的思考，理解什么是社会责任感，学习如何做一个负责任的社会公民。