12种瓜得豆

12 种瓜得豆
反义词
腐烂 新鲜
12 种瓜得豆
词语积累
近义词我会找： 发挥——发扬 本领——本事 反义词我知道： 发挥——保留 失败——成功 腐烂——新鲜 灾星——福星 腐烂——腐败 培育——培养
12 种瓜得豆
科学技术日新月异，除了转基因技术， 你还知道哪些其他技术?
克隆 技术 纳米生物技术
12 种瓜得豆
这些基因是每种植物或 动物的“大管家”，有 的管叶子长得圆还是扁， 有的管脚长得长还是 短……当然，植物结瓜 还是结豆，也是由基因 来“发号施令”的。
12 种瓜得豆
转基因技术也会有失败的时候，那什 么情况下会产生失败的现象呢? 水土不服
12 种瓜得豆
关联词 当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”,“住不 那么，这项转基因技术就算失败了。 想一想：如果……就……这个是 表示什么关系的关联词语？有什 么作用？
12 种瓜得豆
文中除了打比方的写法令人叫绝，还有其他哪些 写法也值得我们学习? (1)前后照应的写法。(课文第1与第5自然段) (2)设问激趣的写法。(课文第1与第2自然段) (3)详略得当的写法。(课文第7、8、9自然段) (4)举例说明的写法。(课文第7——10自然段)
12 种瓜得豆
除打比方的说明方法以外，还有作 比较、列数字、举例子、列图表、分类 别、下定义、引资料等。
√
√
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二、根据意思写词语。 1.形容快乐到了极点。（ 乐不可支） 2.历史上从没有发生过的。 （前所未有 ） 3.指很威严地发布命令。（ 发号施令）
12 种瓜得豆
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 分泌 创造 欢迎 物质
受到
新生物
字词听写

“种瓜得豆”。
• 二、（第2——4自然段）介绍了什么是转 基因技术。
• 三、（第5——10转基 因技术
基因的作用 转基因的技术
现代转基因技术 能做到“种瓜得豆”
转基因技术 的应用
在农业生产上的应用 在医学上的应用
主要内容 名师PPT课件
• 课文主要讲了一种现代 高科技——转基因技术 的原理及应用。
柿、 供不应求”等词语。
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自由读课文，读准字音，读通句子。 思考：种瓜怎么会得豆呢？这里有什么奥 妙？
读一读
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mì
泌
ban
搬
méi
玫
shi
柿
guī
瑰
gong
供
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一、生字词、词语解释
搬家 玫瑰 西红柿 供不应求 前所未有 乐不可支 水土不服 发号施令：发命令，下指示。 前所未有：从来没有过的。 水土不服：指不能适应某个地方的自 然环境和气候。 乐不可支：形容快乐到了极点。 供不应求：供应不能满足需要。 和平共处：指转基因猪的心脏移植到 人体后可以在人体中适应并工作。
练 习 名师PPT课件
• 1、多音字组词
•供 处 应
• 2、先写出下列词语的意思，再造句 • 乐不可支 • 供不应求
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作业
1．朗读课文。 2．抄写本课的生字新词。 3.收集更多关于转基因的知识。
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默读课文，思考问题。
（1）这篇课文主要介绍了一个什么科学知识？ （2）课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容? （3）课文是怎样一步步介绍的，读懂后，列 一个阅读提纲。
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目标导学
1.会认、会写本课生字，正确读记‚基因、分泌、 玫瑰、供不应求‛等词语。 2.有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，了解 课文介绍的科学知识。 (重点) 3.了解转基因技术的应用，学习课文运用形象的说 明方法介绍深奥的科学知识的写法。体会课文的语 言特点。（难点)
作者简介
作家名片：刘宜学，1964年出生于福 建闽清，1984年毕业于福建农学院。中国 科普作家协会会员，1985年起开始科普创 作，主要致力于少儿科普创作。 主要作品：《生命从哪儿来》《干细 胞：生命的救星》《科普图书：想说爱你 不容易》等。
第12课 种瓜得豆
语文S版 六年级下册
新课导入
有一句俗语，叫做： 种瓜得瓜， 种豆得豆。 请你们想一想用什么样的办法让 种瓜不得瓜，而得豆呢？
俗话说：‚种瓜得瓜，种豆得豆。‛ 可是在科技飞速发展的今天，人们可以做 到‚种瓜得豆，种豆得瓜‛。是不是觉得 很奇怪？这靠的是什么技术呢？我们一起 来学习课文《种瓜得豆》，去了解这种现 代高科技知识吧。
知识备查
转基因
运用科学手段从某种生物中提取所 需要的基因，将其转入到另一种生物中，使之 与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定 的具有优良性状的物质。利用转基因技术可以 改变动植物的性状，培育新品种；也可以利用 其他生物体培育出人类所需要的生物制品，用 于医药、食品等方面。
字词学习
bān 搬 家 mì 分 泌
独立编写课文第三部分的阅读提纲。 ⑴指名反馈。 ⑵集体评议，达成共识。 第5自然段是过渡段，引出科学家研究基 因技术的意义。 第6—9自然段写转基因技术在农业生产 大有用武之地。 第6段概述；789段举例说明：培育转基 因棉花、培育出蓝色玫瑰、培育转基因大 豆和西红柿。 第10自然段讲转基因技术在医学上的应 用。

整体感知
1、这篇课文主要介绍了什么科学知识？
课文主要介绍了转基因技术。
整体感知
2、围绕着这一知识都写了哪些内容？
第一部分（第1自然段）： 写转基因技术能做到“种瓜得豆”。
第二部分（第2——4自然段）： 介绍了什么是转基因技术。
第三部分（第5——10自然段）： 介绍了转基因技术的应用。
探究合作
读2—4自然段，想想基因 的作用是什么？什么是转基因 技术？找出相关的句子圈画出 来，并说说运用了什么了什么 说明方法。
转基因技术在医学上有什么作用？
心脏移植
转基因棉花
转基因玫瑰（蓝色妖姬）
作业布置
默读阅读链接《话说基因工程》， 想想它介绍了基因工程的哪些好处和 坏处？举例说说怎样合理使用基因工 程技术为人类造福。
小结
这些就是打比方的句子，文章 运用了浅显的比喻和通俗易懂的语 言，如“大管家、搬到新家、住得 惯、水土不服、住不惯、把它赶出 去”等，将较为深奥的、现代高科 技知识，很通俗地介绍给了读者， 使我们很容易地接受了什么是转基 因技术和基因的作用.
转基因技术在农业生产上有什么应用？
1.转基因棉花 2.转基因蓝色玫瑰 3.转基因大豆 4.转基因西红柿
12.种瓜得豆
茶山中心小学 吴婵娟
学习目标
1、能正确读写本课的5个生字，掌握“搬家、 西红柿、发号施令、前所未有、水土不服、供 不应求“等词语。
2、朗读课文，了解课文介绍的科学知识。 3、学习课文的表达方法，了解作者是怎样 一步一步地介绍转基因技术及其应用的，并体 会课文的语言特点。
整体感知
1.读准字音，读通课文。
2.边读边思考：课文介绍了什么科 学知识？围绕这一知识介绍
méi guī bān shì gōng