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中考语文图文转换题答题技巧
1.图表类
(1)看表头的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度，注意题干中字数的限制。
(2)细读图表，准确全面捕捉信息。
①比高低，寻规律。
抓住最高值与最低值，快速把握图表重心。
②做统计，找走势。
横向纵向比较，总结变化规律。
(3)规范作答。
①选用词语要准确;
②检验答案，看是否有遗漏。
2.徽标类
(1)通读题干，明确图标(徽标)产生的背景、组织等。
(围绕什么活动设计，由什么机构设计)。
(2)仔细观察图标(徽标)的各组成部分，分析其元素(外形、线条、色彩、涉及的时间、事件等)。
(3)结合图标(徽标)产生的背景，具体分析各组成部分所代表的寓意和设计意图。
(4)看题干对字数、表达方式等方面有无特殊要求。
答题格式
这是一幅以……为主题的图标(徽标)+介绍画面+该图标(徽标)的寓意是……，表达了……的祝愿(体现了……希望)。
3.漫画类
解释漫画寓意
①读。
看清漫画的每个物和文字。
②析。
透过现象看本质，体会漫画中每个物的象征意义，找出画面的夸张之处。
③悟。
多个角度想想看，创作动机是什么，找到漫画要表达的实质内容。
【答题格式】叙述画面内容(如有标题，一定要写出来)+揭示漫画主题+指出讽刺意义。
漫画表述类
①看标题:标题是漫画的眼睛，透过“画眼”，可以洞察整幅画的主题。
②看画面:要仔细、全面地观察画面。
③看画中字:漫画常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，有时它会成为理清漫画寓意的金钥匙。
中考语文图文转换题解题指导苏州高新区通安中学徐邦桃一、图文转换题含义图文转换题是一种综合性很强的题型，它要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。
它可以较好地考察学生的观察、分析、理解概括及文字表达的能力。
二、图文转换题解题要求解答图表分析题要把握好四个方面：1、注重整体阅读。
对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。
要通过整体阅读，搜索有效信息。
2、重视数据变化。
数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
3、注意图表细节。
图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。
如图表下的“注”等。
4、把握考题要求。
根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。
这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
5、简要归纳概括。
解答这类问题的共同点是归纳概括。
解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。
三、图文转换题解题思路1、认真审题，明确要求。
审题时,要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写。
2、仔细认读图表，全面准确捕捉信息。
对图表，学生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。
具体而言，图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
读图表不能顾此失彼，遗漏信息。
3、依据题干要求，规范作答。
不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。
答题时注意：(1) 注意题目中的关键词。
了解图文转换题型1、图文转换是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。
2、图文转换的类型：（1）从所供材料角度分为两种：①表（格）文（字）转换题。
②图（〃徽标类〃〃漫画类〃）文转换题。
（2）从表达角度分为两种：①直接表述图表信息。
②对图表信息推断总结。
2应考方法盘点漫画类1、漫画的构成元素注释（可以没有）:是对画面情景的提示与注解。
图画：是主体各〃因素〃构成的情景；标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
2、漫画题答题要点a.细察画面，抓住矛盾。
（人、物、景不遗漏；细致分析）b.分析细节，揣摩寓意。
（分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图）c.注意提示，抓住关键。
（标题，漫画中的文字，标题中的提示）3、一般命题形式a.画面描述；日揭示寓意；c.拟写标题；d.编拟公益广告。
4、解题指导（1）描述画面描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。
描述原则：整体意识，注意细节，注意对象，留意方位，按照顺序，采用恰当的表达方式。
（要仔细观察，合理想象，适当补充，按照一定的顺序描述，并揭示画面的寓意，以拓展答案的深度）（2）解题方法与步骤：a、观察：对象--细节--关系b、思维：由果推因，由表及里，由画面到生活c、表达：看清要求，准确表达5、解答此类试题容易出现的问题是：a.描述画面时观察不准，从而不能准确地概括漫画有关内容等。
b .概括寓意、说明启示时就事论事，不能上升到道德、哲理、人性等层面阐述事理。
例:画面描述解题思路: 观察、读懂漫画是正解解题的前提。
对象：四只小狗细节：上图中第四只小狗戴墨镜，拄拐杖，可见它是一只盲狗。
第一只狗戴着望远镜，前三只都抬头看天不看地。
下面杂乱的脚印到窖井前消失，盲狗绕过了窖井。
想象：长着好眼睛的狗都落到窖井里关系：对比答题关键：1、顺序；2、描述性语言【答案】对象是几只小狗，画面由两幅图组成，应该用描写结合说明的表达方式。
2023届中考语文：图文转换之图片类和流程图类解题方略图文转换，即将图画、图表等材料转换为文字表述，表面看来是“看图说话”，实则是一种综合考查语言表达运用能力的题型，考查对图表材料的理解分析能力以及图表信息转化为文字信息的能力，成为近年来中考题中的“常客”。
1、从所供材料角度分为：①表文转换：表格柱状图曲线图饼式（扇形）图②图文转换：徽标漫画图画流程图方位图2、从表达角度分为：①直接表述图表信息（显性）②对图表信息推断总结（隐形）题型：图片类这里的图片主要是指绘画、摄影、地图（方位图）等一些非讽刺类的图片。
方位示意图，要求考生给游客描绘去某地的路径或是某地在某个区域的具体方位。
做好这种考题的关键是要求考生能准确识别并清楚地交待好方位。
[方位图答题须注意]①先说出它所处的位置；②看清楚参照物，一定要站在表述物体的角度去看方位；③用准方位词。
记住常见的表方位的动词：西望、北临、南傍、东接、依、靠、倚、近、通等等；④条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）；⑤具备地理常识：上北下南，左西右东。
⑥用语富于变化。
[温馨提示]在字数允许的范围内，图中所有的参照物均可写上；但字数超出时，在同一个方位，选一个的、著名的参照物即可。
在介绍著名的的参照物时，可用“东南”“西北”等类的方位词。
【例题展示1】右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。
请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。
要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80字。
[参考答案] 一抹恬淡的微笑，如同一阵和煦的春风。
一次鼻尖的轻触，更像是一次心灵上的碰撞。
那稚嫩的臂膀举起的不仅仅是一只弱小的兔儿，更是人与动物之间的和谐相处，亲密无间。
【例题展示2】请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。
要求方位表述准确，用语富于变化。
[学生答案示例1]进入奥林匹克公园，首先映入眼帘的是奥运主体育馆，随后看见奥运水系，沿奥运水系东岸向北走，中国科学技术馆新馆就在奥运水系岸边，向北能望见森林公园，是个风景怡人的地方。
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中考图文转换答题技巧图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。
一、把握好四个方面：1．注重整体阅读。
先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。
2．重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
3．注意图表细节。
图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。
如图表下的“注”等。
4．把握考题要求。
考题要求往往对内容有一定提示性。
按考题要求答题，有的放矢。
5．简要归纳概括。
答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。
二、解题思路及注意事项1、认真审题，明确要求。
要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。
2、仔细认读图表，全面准确捕捉信息找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。
3、依据题干要求，规范作答。
(1)注意题目中的关键词。
如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。
在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。
(2)注意题目中的特殊限制。
一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的'规范。
常见类型及解题方法例析“图文转换”题表面上看来是“看图说话”，实际上它综合了“扩展语句，压缩语段”“选用、仿用、变换句式”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达能力,正因为如此，近年来此类题已成为语文考题中的新宠。
那么，面对这种题型我们怎样才能更为完整有效地答题呢？图文转化类题有以下几种：一、图表题：这类题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表的信息作出相关的答题，主要考察学生认图判断、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。
题型一般分为三种：一是直接概括图表的内容，一是说说从图表中得到的启示，另一是与图表相关的开放性题，如写宣传标语、写对联等。
下面是对不同学段学生体育锻炼的科学性的调查。
阅读下表，你得出什么结论？体育锻炼的科学性结论：第一步：仔细审读扣题旨。
包括审读图表的标题、内容和题目要求。
有些细节（如表注）也要认真审读。
一审标题。
标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。
因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。
抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答题就不会走题。
上题中图表的标题为“体育锻炼的科学性”，也就告诉我们表格反映的是不同学段对体育锻炼科学性的认识的深浅，而不仅是不同学段参加体育锻炼人数的不同了。
二审图表。
图表是得出结论或反映问题的主要依据。
在审图表时，要特别重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。
我们可对图表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题，从而得出结论。
上题中，通过横向比较表中的数据可以看出差距：不同学段的学生认识不到体育锻炼科学性（认为“无所谓”和“不需要”）人数占总人数的比例要远远高于认识到体育锻炼科学性（“做了”）的比例；通过纵向比较表格中的数据可以看出这样一种变化趋势：随着年级的升高，“做了”人的数比例越来越高，而认为“无所谓”和“不需要”的人数比例越来越低。
