幼儿园中班语言《量词歌》教案模板范文

中班语言教案量词歌一、教学目标1.学习量词的使用，理解“两”“三”“四”等量词的含义。

2.能够通过歌曲《量词歌》掌握量词的用法，并在生活中进行运用。

3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学内容1.教学歌曲《量词歌》。

2.学习量词“两”“三”“四”的使用。

三、教学重点1.学习量词“两”“三”“四”的使用。

2.学会演唱歌曲《量词歌》。

四、教学难点1.理解量词的含义。

2.在生活中正确运用量词。

五、教学过程（一）导入1.老师出示一些物品，如两个苹果、三本书、四支笔等，引导幼儿观察并说出物品的数量。

2.引导幼儿发现，我们在描述物品数量时，会用到“两”“三”“四”等词语，这就是量词。

（二）学习量词1.老师通过PPT展示一些生活中常见的物品，如“两辆车”“三只小鸟”“四条鱼”等，让幼儿观察并说出其中的量词。

2.老师引导幼儿讨论，为什么我们会用这些量词来描述这些物品。

（三）学习歌曲《量词歌》1.老师播放歌曲《量词歌》，让幼儿认真倾听。

2.老师逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。

3.老师和幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。

（四）游戏互动1.老师设计一些游戏，如“量词接龙”“量词猜猜猜”等，让幼儿在游戏中巩固量词的学习。

2.老师和幼儿一起参与游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。

（五）实践运用1.老师出示一些生活场景，如“小明有两本书，小华有三本书，请问他们一共有几本书？”让幼儿用所学的量词进行回答。

2.老师引导幼儿在日常生活中，尝试用所学的量词描述物品数量。

1.老师回顾本节课所学内容，让幼儿复述量词“两”“三”“四”的含义和用法。

2.老师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，鼓励幼儿在日常生活中多运用量词。

六、教学反思1.本节课通过歌曲、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习量词。

2.在实践运用环节，老师注重引导幼儿将所学量词应用于生活场景中，提高幼儿的语言表达能力。

3.在教学过程中，老师注重观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够掌握所学内容。

幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》教案名称：量词歌教案主题：量词的学习和运用适用对象：幼儿园中班教学目标：1. 学习认识一些常见的量词；2. 能够正确运用量词描述物品的数量；3. 提高幼儿对语言的听、说、动手能力。

教学准备：1. 量词的图片或物品实物；2. 量词歌的歌词及音乐。

教学步骤：步骤一：引入活动（5分钟）1. 老师播放《量词歌》的音乐，带领幼儿跟着节奏拍手；2. 问幼儿他们知道什么是量词吗？听听他们的回答。

步骤二：学习量词（10分钟）1. 老师给幼儿展示一些量词的图片或物品实物，如一把雨伞、一本书、一张纸等；2. 老师解释每一个量词代表的意思，并与幼儿一起大声说出来；3. 老师鼓励幼儿观察周围的物品，尝试用学习到的量词来描述物品的数量。

步骤三：学唱《量词歌》（15分钟）1. 老师分发歌词给每一个幼儿，并与幼儿一起学唱《量词歌》；2. 老师通过示范和逐句教唱的方式，帮助幼儿逐渐掌握歌曲的内容和旋律；3. 老师鼓励幼儿跟着音乐的节奏，用正确的语音唱出量词。

步骤四：游戏练习（15分钟）1. 老师组织幼儿进行量词游戏，如数物品、找出符合要求的物品等；2. 老师可以提问幼儿一些问题，引导幼儿使用学习到的量词回答；3. 老师可以将幼儿分成小组，让每个小组设计一道关于量词的问题，然后与其他小组进行竞赛。

步骤五：总结和拓展（5分钟）1. 老师与幼儿一起回顾学习到的量词，并鼓励幼儿谈谈自己的学习感受；2. 老师可以布置一些练习作业，让幼儿回家与家长一起继续练习运用量词；3. 最后，老师鼓励幼儿积极参与下一堂课的学习。

教学提示：1. 在教学过程中要注意培养幼儿的参与意识，鼓励他们积极回答问题和互相交流；2. 可以通过多种形式激发幼儿的学习兴趣，如唱歌、游戏等；3. 相关图片的使用可以帮助幼儿更好地理解和记忆量词的意思；4. 在教学中注重培养幼儿的观察和思考能力，引导幼儿主动思考如何用量词来描述物品的数量。

幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿掌握常用的量词，如“个、只、条、块”等。

2. 技能目标：培养幼儿正确使用量词的能力，能在日常对话中恰当表达。

二、教学内容：1. 教学诗歌：《量词歌》小猫咪，小猫咪，几只小猫咪？一只两只三只，四只五只六只。

小鸡鸟，小鸡鸟，几只小鸡鸟？一只两只三只，四只五只六只。

2. 教学量词：个、只、条、块、只、个、条、块三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟练掌握诗歌内容，能在日常生活中正确使用量词。

2. 教学难点：让幼儿掌握并正确使用量词“个、只、条、块”。

四、教学方法：1. 游戏法：通过唱儿歌、做游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习量词。

2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会使用量词。

3. 互动教学法：引导幼儿相互交流、讨论，提高他们的语言表达能力。

五、教学步骤：1. 热身活动：唱一首欢快的儿歌，如《小猫咪》，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入新课：向幼儿介绍诗歌《量词歌》，引导他们注意诗歌中的量词。

3. 学习诗歌：让幼儿跟读诗歌，注意发音和节奏。

4. 游戏环节：组织幼儿进行“量词接力”游戏，巩固所学量词。

5. 情境练习：创设生活情境，让幼儿实际操作，运用所学量词。

6. 总结与拓展：引导幼儿总结所学内容，鼓励他们在日常生活中多使用量词。

7. 课后作业：布置一道亲子作业，让幼儿与家长一起完成，巩固所学知识。

8. 教学评价：通过课堂表现、游戏环节和课后作业，评价幼儿对量词的掌握程度。

六、教学准备：1. 教具准备：量词卡片、小猫咪和小鸡鸟的图片、儿歌伴奏音乐。

2. 环境布置：在教室里布置一个温馨的环境，贴上小猫咪和小鸡鸟的图片，营造一个轻松愉快的学习氛围。

七、教学过程：1. 课堂导入：以一首欢快的儿歌《小猫咪》作为开场，让幼儿跟随音乐节奏进行拍手活动，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新课引入：教师出示小猫咪和小鸡鸟的图片，引导幼儿观察并说出图片中的小动物。

幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标知识目标1.了解量词的使用方法和意义；2.掌握数字与量词的搭配方法；3.学习唱歌，提高语音语调的表达能力。

能力目标1.提高幼儿使用量词的能力；2.培养幼儿良好的语音语调表达能力；3.通过唱歌培养幼儿的音乐欣赏和节奏感。

情感目标1.培养幼儿对语言和音乐的兴趣；2.培养幼儿乐于分享的品质；3.增强班集体凝聚力。

二、教学准备1.量词海报；2.CD机；3.声乐老师；4.《量词歌》歌曲录音；5.麦克风。

三、教学过程1. 情境营造老师拿着量词海报，向幼儿讲解量词的概念和用法，引导幼儿讨论量词和数字的关系。

2. 歌曲学唱老师播放《量词歌》的录音，和幼儿一起学唱。

重点教唱歌曲中的量词部分，重复几次，让幼儿自己练习。

3. 词语游戏老师举手中的物品，让幼儿踊跃回答物品的数量和量词的搭配方式。

例如：“小兔子手里有三个红苹果，这是用什么量词呢？”幼儿要学会正确回答“三个”、“个”。

4. 音乐伴奏唱老师播放《量词歌》的音乐伴奏，让幼儿跟唱。

老师依次点名幼儿上来独唱歌曲中的部分，其他幼儿齐声合唱。

5. 分享时间老师鼓励幼儿和同伴分享自己收藏的物品，让幼儿用正确的数量词告诉同伴自己的物品数量。

四、教学后记在教学过程中，我发现孩子们对于语言和音乐都有着极大的兴趣，教学效果良好。

通过教唱《量词歌》，让孩子们充分理解量词的概念与运用方法，提高了幼儿使用量词的能力，同时也为上一年级的学习打下了扎实的基础。

在教学过程中，我还发现班级的集体凝聚力得到了提高，孩子们之间的互动也更为积极，教育孩子参与班级活动和分享的意识也得到了提高。

中班语言量词歌教案中班语言量词歌教案作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写才好呢？下面是店铺为大家收集的中班语言量词歌教案，欢迎阅读与收藏。

中班语言量词歌教案1活动目标：1.通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。

2.培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.培养细致观察和较完整表述能力。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。

活动过程：一、欣赏儿歌1.幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。

2.请幼儿说说儿歌中讲到了什么?二、画儿歌根据幼儿的讲述教师画儿歌1.春迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。

2.夏火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。

3.秋美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。

4.冬腊梅花、雪花飘、雪人等。

三、看画学儿歌1.春师：春天来、春天来，什么花儿开?幼：春天来、春天来，迎春花儿开。

师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来?幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。

2.夏师：夏天到、夏天到，什么东西当头照?幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。

师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑?幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。

3.秋师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了?幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。

师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍?幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。

4.冬师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了?幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。

师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好?幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。

四、编动作念儿根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。

课后反思：以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。

现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的.内容。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和理解量词，如“个、只、条、块”等，并能够正确运用到日常语言中。

2. 技能目标：通过歌曲和游戏，培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们学习语言的积极性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和理解量词，并能够正确运用到日常语言中。

难点：让幼儿在歌曲和游戏中熟练掌握量词，并能够灵活运用。

三、教学准备：1. 教具准备：量词卡片、图片、课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍量词的概念，并通过图片和卡片展示常见的量词，如“个、只、条、块”。

3. 歌曲学习（5分钟）：教师播放《量词歌》歌曲，让幼儿边听边跟着唱。

教师可以逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。

4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“量词接力”游戏，将幼儿分成两队，每队轮流说出一个量词，下一个幼儿要说出一个带有该量词的词语。

哪个队说得又快又正确，哪个队获胜。

5. 总结与拓展（3分钟）：教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，让幼儿巩固量词的认识。

鼓励幼儿在日常生活中运用所学量词，如“个、只、条、块”等。

五、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，并根据幼儿的反馈调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业或小测验，检查幼儿对量词的认识和运用情况。

2. 技能评价：观察幼儿在课堂上的参与度和表现，评估他们的听说唱能力。

3. 情感评价：通过与幼儿的互动和观察，了解他们对学习语言的兴趣和积极性。

七、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的学习内容，鼓励家长在日常生活中与幼儿一起练习使用量词。

2. 主题班会：组织一次以“量词”为主题的班会，让幼儿展示自己在课堂上所学到的量词，并鼓励他们互相交流和运用。

中班量词歌教案一、教学目标1、让幼儿初步认识量词，理解并正确使用常见的量词。

2、培养幼儿的语言表达能力，能够准确地运用量词描述事物。

3、通过游戏和互动，激发幼儿学习量词的兴趣。

二、教学重难点1、重点：让幼儿掌握常见的量词，如“只”“个”“条”“头”等，并能正确运用。

2、难点：理解一些较为抽象或不常见的量词，如“匹”“座”等，以及区分相似量词的用法。

三、教学方法1、直观教学法：通过展示实物、图片等，让幼儿直观地感受和理解量词。

2、游戏教学法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固量词。

3、情境教学法：创设生活情境，引导幼儿在实际情境中运用量词。

四、教学过程（一）导入（3 分钟）小朋友们，今天老师要带大家去一个神奇的量词世界，那里有好多有趣的东西等着我们去发现呢！（引起幼儿的兴趣）（二）认识量词（12 分钟）1、展示一只小狗的图片，问小朋友：“这是什么呀？”引导幼儿回答“一只小狗”，强调“只”这个量词。

2、再展示一个苹果的图片，问：“这又是什么呢？”引导幼儿说“一个苹果”，讲解“个”这个量词。

3、依次展示一条鱼、一头牛的图片，让幼儿认识“条”和“头”这两个量词。

（三）游戏巩固（15 分钟）1、“找朋友”游戏：准备一些写有事物名称和量词的卡片，让幼儿将事物和对应的量词卡片放在一起，如“小狗”和“只”。

2、“我说你猜”游戏：老师说一个带有量词的短语，如“三只鸭子”，让幼儿根据描述猜出是什么。

（四）情境运用（15 分钟）创设一个超市购物的情境，让幼儿扮演顾客和售货员。

顾客说：“我要买两个面包。

”售货员就拿两个面包给顾客。

通过这种方式，让幼儿在实际情境中运用量词。

（五）总结（5 分钟）小朋友们，今天我们在量词世界里玩得开心吗？我们认识了好多量词，像“只”“个”“条”“头”等等。

以后我们在说话的时候，要用准量词，这样才能把话说得更清楚、更准确哦！五、教学延伸1、让幼儿回家后，观察家里的物品，并用正确的量词描述给爸爸妈妈听。

幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解量词，如“个、只、条、块”等，并能够正确运用这些量词。

2. 技能目标：通过学习《量词歌》，培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们学习语言的积极性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握并能正确运用常见的量词。

2. 教学难点：让幼儿在实际情景中运用量词，提高他们的语言表达能力。

三、教学准备1. 教具准备：量词卡片、图片、实物等。

2. 教学场地：教室或活动室。

四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入新课（5分钟）：通过出示实物，如苹果、小鸟等，引导幼儿说出相应的量词，如“一个苹果”、“一只小鸟”等。

3. 学习《量词歌》（5分钟）：教幼儿学习《量词歌》，并引导他们正确地唱出来。

4. 实践活动（4分钟）：分组进行实践活动，让幼儿在实际情景中运用所学的量词，如“给对方一组图片，让对方用正确的量词描述图片中的物品”。

5. 总结与拓展（2分钟）：对本次课程进行总结，鼓励幼儿在日常生活中学以致用，并引导他们发现更多常用的量词。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，如发言、互动等。

2. 表达能力：评估幼儿在实践活动中的语言表达能力，如能否正确运用量词等。

3. 课后反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中运用量词的情况，以评估教学效果。

六、教学延伸活动1. 制作量词卡片：让幼儿自己动手制作量词卡片，画上相应的物品，并在卡片上写上量词。

2. 角色扮演：设置一个商店场景，让幼儿扮演顾客和店员，运用所学的量词进行购物交流。

七、家庭作业1. 家长协助幼儿复习《量词歌》，并鼓励幼儿在日常生活中运用量词，如在家里的物品上贴上相应的量词标签。

2. 家长记录幼儿在家庭中运用量词的情况，并与教师进行沟通，共同关注幼儿的语言发展。

幼儿园中班优秀语言教案《量词歌》一、教学目标：1. 让幼儿掌握常用的量词，如：个、只、条、块等。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。

3. 通过学习《量词歌》，培养幼儿的韵律感和音乐节奏感。

二、教学内容：1. 学习《量词歌》的歌词，掌握歌词中的量词。

2. 进行量词抢答游戏，巩固所学量词。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《量词歌》，并能熟练地唱出来。

2. 教学难点：让幼儿掌握歌词中的量词，并能在实际情景中运用。

四、教学准备：1. 《量词歌》的歌词课件或黑板。

2. 量词卡片。

3. 抢答器或其他抢答工具。

五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《量词歌》，并简要讲解歌曲中的量词。

2. 学习歌词：教师带领幼儿学习《量词歌》的歌词，边唱边指歌词中的量词，让幼儿熟悉并掌握。

3. 巩固练习：教师出示量词卡片，让幼儿抢答说出相应的量词，并进行实物对应练习。

4. 游戏环节：进行量词抢答游戏，教师发出指令，幼儿抢答相应的量词。

教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度，是否能积极抢答和正确使用量词。

2. 观察幼儿在游戏中的表现，是否能熟练地唱出《量词歌》并正确使用量词。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在日常生活中，引导幼儿运用所学的量词。

2. 环境创设：在教室环境中布置量词主题墙，展示幼儿作品，让幼儿在环境中自然地接触和运用量词。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的学习效果如何，找出教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。

八、教学评价标准：1. 幼儿能熟练地唱出《量词歌》。

2. 幼儿能在实际情景中正确地使用所学的量词。

3. 幼儿在游戏环节中能积极参与，表现出对量词的兴趣。

九、教学建议：1. 针对幼儿的年龄特点，教师在教学过程中要注重趣味性，激发幼儿的学习兴趣。

2023年《量词歌》优秀教案（精选5篇）《量词歌》优秀教案1一、活动目标1、初步学会朗诵儿歌《量词歌》，理解儿歌内容。

2、能正确运用量词来表述生活中的物品。

3、引导幼儿乐意进行儿歌的仿编。

4、以愉悦的心情参加猜想和嬉戏，感受儿歌活动的乐趣。

二、活动重点：初步感知量词并正确运用量词三、活动难点：正确运用量词并进行儿歌的仿编。

四、教学打算：1、图片（牛、马、鲤鱼、鸭、书、笔、果树、花、飞机、汽车）根据儿歌里的数量打算。

2、一个魔术袋（内装与儿歌相关的卡片和一些直观教具）。

学方法：教启发提问法、嬉戏教学法、直观教学法、表演法：五、过程与方法：“魔法变变变”嬉戏导入——新知呈现（看图片说量词）——击鼓传花嬉戏（增加日常生活中的量词应用量）——帮老师纠错（巩固量词的应用）——仿编量词拍手歌（提升量词应用实力），自然结束。

六、活动过程：1、魔法变变变导语：珍宝们，今日跟着老师来的还有一个魔法袋子，魔法袋子里面有许多神奇的东西，假如你们想知道魔法袋子里面是什么，那就得和老师一起念一个魔法咒语才能打开，你们想知道魔法咒语是什么吗？现在就跟老师一起念：“菠萝菠萝蜜，菠萝菠萝蜜，乌拉乌拉变———变————变———（老师随着魔法咒语按量词歌里的依次变出儿歌里的卡片。

）2、看图片说量词歌（1）说出正确的量词。

老师将卡片根据儿歌里的依次在黑板上排列好，请幼儿根据提问依次来回答。

（2）听老师完整地朗诵一遍。

（3）幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。

（4）幼儿分组跟着老师朗诵（老师的声音要渐渐放低。

）（5）幼儿分组对念儿歌。

（分前半句、后半句。

）（6）集体拍手朗诵，感知节奏。

3、击鼓传花导语：咦，我的魔法袋子里面有什么东西在动呢？让我看看啊，哦，原来是我的魔法小贴画上的动物在动了，它们似乎在说话，让我听听，它们在说什么呢？它们在说它们很想和你们玩一个击鼓传花的嬉戏。

（1）、师：我们一边听音乐，一边传花，音乐停了，花就不能再往下面传了，拿到花的小挚友就要用正确的量词说出老师所指的物品。