高中生物选修1植物种苗脱毒技术练习试卷

专题综合测评(三) 植物的组织培养技术(满分：100分时间：90分钟)一、选择题(每题2分，共25题，共50分)1．下列实例中能体现出细胞全能性的是( )①胡萝卜单个细胞培养成可育的植株②受精卵形成种子的过程③用烟草组织培养的单个组织培养出了可育的完整植株④由种子发育成植株A．①③④B．①③C．②③D．①②③B[细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。

其中①和③都属于由分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。

受精卵形成种子，但没有发育成完整个体。

由种子发育成的植株实质上是由种子中的胚(新植物体的幼体)发育而来的。

]2．在植物种苗脱毒过程中，不涉及细胞的( )A．有丝分裂B．分化C．减数分裂D．全能性C[种苗脱毒过程建立在体细胞组织培养的基础上，是体细胞经过脱分化和再分化形成个体的过程，表现了植物细胞的全能性。

整个过程只有有丝分裂。

]3．关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是( )A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C．提高生长素的比例，有利于促进生根D．外植体形成愈伤组织的过程需要光照C[不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验难易程度不同；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素；提高生长素的比例，有利于生根；经脱分化形成愈伤组织的过程不需要光照，试管苗形成后才需要见光培养。

]4．植物组织培养过程中发生脱分化时，可能发生变化的有( )①植物细胞的形态结构②细胞内遗传物质③细胞内表达的基因④细胞分裂能力A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④C[脱分化是由高度分化的具有特定形态、结构和生理功能的细胞，在激素的诱导下，恢复到未分化状态的过程。

在该过程中，细胞原有的形态结构和功能丧失，而其细胞分裂能力增强，全能性表达能力增加，细胞内遗传物质不变。

人教版高中生物选修一专题3《植物的组织培养技术》单元测试题（解析版）一、单项选择题(每题只要一个正确答案)1.用高度分化的植物细胞、组织和器官停止组织培育可以构成愈伤组织，以下表达错误的选项是()A．该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂构成的B．该愈伤组织的细胞没有全能性C．该愈伤组织是由陈列疏松的薄壁细胞组成D．该愈伤组织可以构成具有生根发芽才干的胚状结构2.在植物组织培育进程中，愈伤组织的构成和形状发作是十分关键的一步。

而这除需求必备的营养和一些抚慰要素外，还需求有起诱导作用的物质，它是()A．铜、锌等微量元素B．细胞分裂素和生长素C．蔗糖和葡萄糖D．维生素和氨基酸3.选择单核期以后的花药接种，花瓣已有些松动，会给资料的消毒带来困难。

主要缘由是() A．花瓣松动后，微生物就能够侵入到花药，给资料消毒带来困难B．花瓣松动后，体积变大，给消毒带来困难C．花瓣松动后，就会使花药消毒时接触酒精而被杀死D．花瓣松动后，会使花药老化，不适宜作花药培育4.以下关于月季的花药培育，看法错误的选项是 ()A．花粉的选择与培育基的组成影响花药培育的成功率B．选择花药的最适宜时期是完全未开放的花蕾，镜检花粉常用的染色方法是醋酸洋红法C．选取的资料一定要停止消毒D．花粉培育构成的胚状体可继续在原培育基中分化构成植株5.一个小孢子母细胞经减数分裂发生4个小孢子，由一个小孢子到构成两个精子，其间经过的分裂次数及分裂方式为()A．一、有丝分裂B．二、减数分裂C．二、有丝分裂D．三、有丝分裂6.关于植物组织培育与花药培育的区别，以下说法错误的选项是()A．前者接种后每日光照12 h，后者幼小植株构成后才需光照B．两者的培育基中都含植物激素，但种类及用量不同C．前者需将愈伤组织及时转移到分化培育基上，后者不需转移便可再分化为植株D．花药培育对培育基配方的要求更为严厉7.以下关于花药接种和培育的实验操作中错误的一项为哪一项()A．每瓶接种花药7～10个，20～30天后，花药开裂构成幼小植株后才给予光照B．花药培育至开裂后，将长出的愈伤组织及时转移到分化培育基上C．花药培育至开裂后，将释放出的胚状体全体移到新的培育基上继续培育D．对培育出来的植株作进一步鉴定和挑选8.植物的组织培育技术在农业消费上有着普遍的运用，红豆杉是珍稀植物，其提取物紫杉醇是重要的抗癌药物。

第二节植物种苗脱毒技术一、种苗脱毒的含义1．外植体的来源：从感染病毒的植株上所剥离的茎尖分生组织。

2．培养方法：在离体条件下将外植体进行组织培养。

3．幼苗特点：不含病毒。

二、利用分生组织作为外植体的原因1．农作物在种植过程中，经常会受到病毒、细菌和真菌等病原体的感染。

2．侵入植物体内的病毒可以通过维管束和细胞壁间的胞间连丝扩散到所有的组织器官。

3．植物的茎尖等分生组织处于分化的初级阶段，其组织内的维管束还未形成，此时植物体内的病毒只能通过胞间连丝移动到分生区，而这一移动过程远不及细胞分裂的速度，所以分生区一般不会受到病毒侵染。

三、马铃薯脱毒苗的培养程序取材和消毒：剪芽并剥去外叶，自来水下冲洗 10 min，再用质量分数为5%的漂白粉溶液消毒后，用无菌水冲洗2～3次。

↓剥离和接种：在解剖镜下，用解剖刀小心地除去茎尖周围的叶片组织，露出分生区，用解剖针细心剥取所需的茎尖，并将其接种于MS培养基上，切面接触培养基。

↓培养：将接种的茎尖置于25 ℃、1 500 lx～3 000 lx光照条件下培养。

预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中植物种苗脱毒的保障与方法1．保障脱毒苗无毒的方法(1)选取的外植体为分生组织。

(2)对材料消毒。

(3)所用培养基经过严格灭菌。

(4)操作过程为无菌操作。

(5)培养室为无菌室。

2．几种脱毒方法材料一微繁殖技术又称快速繁殖技术，就是将植物体的一部分组织小块进行培养，并诱导分化成大量的小植株，从而达到快速无性繁殖的目的。

在20 m2的培养室内最多可容纳100万株试管苗。

这一技术已有几十年的历史，现已基本成熟，并形成诸如工厂化生产兰花这样产值巨大的工业生产体系。

材料二植物的脱病毒技术是微繁殖的一个分支，植物病毒严重地影响着农业生产，对于无性繁殖的植株来说，一旦感染上病毒就会代代相传，日趋严重。

但在茎尖分生组织中，细胞繁殖十分迅速，病毒还未侵入，因此就成了植物体相对无病毒的特殊区域。

高中生物选修一植物种苗脱毒技术练习试卷选择题植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是。

①细胞的全能性②离体植物器官、组织或细胞③根、芽④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯⑥愈伤组织⑦再分化⑧脱分化⑨植物体某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同。

下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是多选。

下列关于植物组织培养的叙述，不正确的是。

综合题14分通过植物组织培养技术可以快速繁殖植物。

请据图表回答问题。

离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织胚状体植物体1离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是_________________________________________________________________。

2用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。

胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图表中[ ] ________和[ ]________过程，在此过程中被培养的细胞始终受________的调节[ ]填序号。

3应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是_________________________________________________________________。

4从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质。

其中，新芽形成必需的条件是________________________;而在培养形成完整新个体过程中，对它们的调控关键是________。

看了""的人还看：1.高中生物奥赛训练试题及答案2.2021年高一上册生物第一次月考试卷及答案3.高一生物核酸课堂同步练习题及答案4.生物必修一综合练习题及答案感谢您的阅读，祝您生活愉快。

第二节植物种苗脱毒技术1.马铃薯可以进行的生殖方式是()A.出芽生殖和有性生殖B.分裂生殖和营养生殖C.营养生殖和有性生殖D.出芽生殖和营养生殖解析:马铃薯可以进行有性生殖,也可以用块茎进行营养生殖。

答案:C2.利用植物的茎尖或叶片、茎段等,在无菌条件下,培养在玻璃器皿中人工配制的培养基上,使它发育成完整的植株。

这种技术可以用来培育植物新品种、在较短的时间内大量繁殖植物、防止病毒的侵害。

下列关于这种技术的叙述,正确的是()①这种技术利用了植物细胞的全能性②这种技术叫做组织培养,可以克隆生物体③这种技术属于细胞工程的应用领域之一④这种技术是一种无性繁殖的方式A.①②B.①②③C.①②③④D.①②④解析:植物组织培养利用了植物细胞的全能性,所有个体性状相似,属于无性繁殖,即植物克隆。

答案:C3.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量。

这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程涉及细胞的()①有丝分裂②分化③减数分裂④全能性A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析:切取一定大小的茎尖进行组织培养,再生的植株就有可能不带病毒,从而获得脱毒苗。

在这个过程中通过细胞的有丝分裂增加细胞的数目,通过细胞的分化使来自同一细胞的这些细胞功能发生差异。

该项技术的理论基础是植物细胞的全能性。

答案:D4.在下列选项中,没有采用组织培养技术的一项是()A.花药离体培养得到单倍体植株B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株C.基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株D.快速繁殖月季解析:秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,发育得到多倍体植株,没有涉及组织培养。

答案:B5.在植物组织培养过程中,愈伤组织的形成和形态发生是十分关键的一步。

除需要必备的营养外,还需要有起诱导作用的物质,这些物质是()A.铜、锌等微量元素B.细胞分裂素和生长素C.蔗糖和葡萄糖D.维生素和氨基酸解析:A、C、D三项所述是营养物质,细胞分裂素和生长素起诱导作用。

专题3 植物的组织培养技术本章练测（人教版选修1）一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分。

)1.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。

目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。

这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（）A.有丝分裂B.分化C.减数分裂D.全能性2.植物细胞表现出全能性的必要条件是（）A.导入其他植物细胞的基因B.将成熟的细胞核移植到去核的卵细胞中C.用适当浓度的秋水仙素处理D.脱离母体后，给予适宜的营养和适宜的温度等外界条件3.下列关于植物组织培养中灭菌操作的叙述，错误的是（）A.外植体可以用酒精灭菌B.镊子等器械需用酒精灭菌C.操作前双手需用酒精消毒D.培养基需进行高压蒸汽灭菌4.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的?（）A.消毒灭菌B.适宜的温度C.充足的光照D.适宜的养料和激素5.生物体内，细胞没有表现出全能性，而是分化为不同的组织、器官，是因为（）A.细胞丧失了全能性B.基因的表达具有选择性C.不同的细胞内基因不完全相同D.在个体发育的不同时期，细胞内的基因发生了变化6.某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。

为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整植株。

进行离体培养时不应采用该植株的（）A.茎尖B.子房壁C.叶片D.花粉粒7.一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常；另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常，减数第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的1条染色体姐妹染色单体没有分开。

以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子（以下简称不正常的配子）。

上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是（）A.两者产生的配子全部都不正常B.前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子不正常C.两者都产生一半不正常的配子D.前者产生全部不正常的配子，后者只产生一半不正常的配子8.下列接种时应注意的事项正确的为（）①接种室要消毒②严格无菌操作③接种时可以谈话④外植体如茎段、茎尖可随机放入培养基中⑤接种时要防止交叉污染⑥接种完立刻封好瓶口A.①②③④B.①②③④⑤⑥C.③④⑤⑥D.①②⑤⑥9.下图为植物组织培养过程的示意图：下列对该图的叙述，正确的是（）A.将①经脱分化培养成②时，形成的愈伤组织细胞呈正方形、排列紧密、高度液泡化B.植物组织培养所依据的生物学原理为细胞的全能性C.③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段D.②→③的再分化过程中，诱导②生根的激素为生长素10.下列关于植物组织培养中植物激素使用的说法，不正确的是（）A.植物组织培养中的关键激素是生长素和细胞分裂素B.先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于细胞分裂和分化C.先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既分裂又分化D.同时使用生长素和细胞分裂素时，两者用量的比例影响植物细胞的发育方向11.下列关于影响植物组织培养因素的说法,正确的是（）A.不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B.在某些植物组织培养中，培养基可不进行灭菌处理C.生长素和细胞分裂素的作用是相互独立的D.pH、温度、光照等外界因素对植物组织培养也很重要12.植物组织培养是指（）A.将离体的植物器官、组织或细胞培养形成愈伤组织B.将愈伤组织培育成植株C.将离体的植物器官、组织或细胞培育形成完整植物体D.愈伤组织形成高度液泡化的组织13.下列有关植物组织与细胞培养的叙述中，错误的是（）A.生长素用量比细胞分裂素用量高时，有利于芽的分化B.植物细胞具有全能性C.外植体是指用于培养的植物器官、组织或细胞D.外植体可诱导形成愈伤组织14.在菊花茎段的接种操作完成3～4 d后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡。

植物种苗脱毒技术练习1 下列有关植物细胞与组织培养的叙述，错误的是（）。

A．花药、胚不能作为组织培养的材料B．利用植物组织培养技术可以进行植物的快速繁殖，培育无病毒植株等C．外植体是指用于培养的植物组织或器官D．外植体可诱导出愈伤组织2 利用组织培养技术培育出来的植物一般很少有植物病毒的危害，其原因是（）。

A．在组织培养过程中的细胞进行的是快速分裂和分化B．人工配制的培养基上，病毒根本无法生存C．组织培养出来的植物体内水分太少，无机盐含量太高D．进行组织培养的过程都是在无菌条件下进行的3 将基因型为AaBb 的水稻（具有24 条染色体）的叶肉细胞通过无菌操作接入含有全部营养成分的培养基的试管中，在一定条件下形成试管幼苗，其过程如下所示：（1）图中的[1]叫________，图中的[2]叫________，[2]过程所需要的条件有________________________________________________________________________。

（2）在形成愈伤组织的过程中，必须不断地从培养基中获得________、________和小分子有机物等营养物质。

（3）如果[4]是无病毒植株，则水稻的细胞应选用________或________细胞。

其培养成的植株的基因型为________。

（4）如果某种细胞选用的是水稻花粉细胞，则[4]称为________。

基因型可能是________________________________________________________________________。

植株特点为______________，需用______________________________________处理，使其体细胞染色体数恢复正常，其恢复后的基因型为____________。

（5）如果此过程是为了生产水稻的人工种子，则人工种皮包裹的是［］________________________________________________________________________。

选修一专题 31．紫草素是紫草细胞的代谢产物，可作为生产治疗烫伤药物的原料。

用植物组织培养技术能够在生物反响器中经过培养紫草细胞生产紫草素。

以下图记录了生物反响器中紫草细胞产量、紫草素产量随培养时间发生的变化。

(1)在生产前，需先加入紫草细胞作为反响器中的“种子”。

这些“种子”是应用组织培养技术，将紫草叶肉细胞经过______________而获取的。

这项技术的理论基础是______________。

b5E2RGbCAP(2)从图中能够看出：反响器中紫草细胞的生长体现________________ 规律；影响紫草素产量的要素是p1EanqFDPw________ 和________。

(3)在培养过程中，要不停通入无菌空气并进行搅拌的目的是________和 ________。

分析：由于紫草素是从大批培养的紫草愈伤组织细胞中提取的，因此生产前一定要加入离体的紫草细胞进行脱分化培养，以获取大批的紫草愈伤组织细胞，这一过程利用了植物细胞的全能性。

从图中能够看出反响器中紫草细胞的数目呈“ S”型增加，原由是开始生长较慢，要经过适应期，而后进入生长较快的对数期，随细胞数目的增加，食品、空间等生活条件成为限制要素，此时进入稳固期，细胞的数目相对稳固。

在这个期间紫草细胞要产生大批的次级代谢产物——紫草素，因此说紫草素产量的高低与紫草愈伤组织细胞的数目和生长久相关。

DXDiTa9E3d答案： (1) 脱分化 (或脱分化形成愈伤组织)细胞的全能性(2)“ S”型增加细胞数目细胞所处的生长久(3)保证氧气供给充分使细胞与培养液充分接触RTCrpUDGiT2．如下图，图Ⅰ为植物组织培养流程图，图Ⅱ为植物组织培养过程的部分表示图，请据图回答：(1)植物组织培养依照的原理是________________________________________________________________________ 。

人教版高中生物选修1《生物技术实践》专题3 植物的组织培养技术练习题第1题【单选题】下列不属于植物组织培养特点的是( )A、可以培育出大量不含病毒的幼苗B、受开花季节的限制C、属于无性繁殖D、需脱分化和再分化两个过程【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是( )A、脱分化发生在b步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用B、再分化发生在d步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C、从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D、人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列四个选项中，肯定没有采用植物组织培养技术的一项是( )A、花药离体培养得到单倍体植株B、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株C、基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株D、细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株【答案】：【解析】：第4题【单选题】以下关于花药接种和培养的实验操作中错误的一项是( )A、花药开裂形成幼小植株后才给予光照B、花药培养至开裂后，将长出的愈伤组织及时转移到分化培养基上C、花药培养至开裂后，将释放出的胚状体整体移到新的培养基上继续培养D、对培养出来的植株作进一步鉴定和筛选【答案】：【解析】：第5题【单选题】植物组织培养（外植体是植物的体细胞）和花药离体培养都是在实验室条件下快速得到大量幼苗的方法．下列关于二者的比较中，错误的是( )A、植物组织培养和花药离体培养的理论基础都是细胞具有全能性B、植物组织培养和花药离体培养所使用的培养基配制方法基本相同C、植物组织培养获得试管苗必须经过移栽炼苗后，才能大田栽培，而花药培养不需要D、植物组织培养和花药离体培养过程中的无菌技术基本相同【答案】：【解析】：第6题【单选题】关于被子植物花粉的说法错误的是( )A、花粉发育的过程中，单核期时花药培养成功率最高B、花粉的发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核期等阶段C、花粉发育经历双核期时，两个细胞核中的遗传物质相同D、花粉母细胞形成花粉粒中精子的过程是一系列减数分裂的过程【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列有关月季花药培养的叙述，错误的是( )①月季花粉是由花粉母细胞经过减数分裂直接形成的单倍体生殖细胞②被子植物花粉形成过程中的四分体与高等动物精子形成过程中的四分体概念不同③被子植物一个小孢子母细胞经过减数分裂最终共形成了8个精子④任何时期的花粉都可以经过培养产生愈伤组织或胚状体⑤在花药培养中，特别是通过胚状体形成的花粉植株，染色体组的数目常常会发生变化A、①③⑤B、①④⑤C、①②③D、③④⑤【答案】：【解析】：第8题【单选题】下图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。

高二生物选修1 专题3 植物的组织培养技术测试题第一部分：选择题（40分钟）一、单选题（2分×20=40分）1．植物细胞表现出全能性的必要条件是（）§1A.给予适宜的营养和外部条件B.导入其它细胞的基因C.脱离母体后，给予适宜的营养和外部条件D.将成熟筛管细胞核移植到去核的卵细胞内2．以下成为组织培养条件的是( ) §1①C02 ②有机物③生长素④细胞分裂素⑤水⑥矿质元素A. ①③⑤⑥B. ②③⑤⑥C. ②③④⑤⑥D. ①②⑤⑥3．关于操作后出现培养物被污染的情况, 正确的叙述是( ) §1①可立即打开培养瓶, 进行清洗②先将所有被污染的培养瓶统一放在高压蒸汽锅内进行高压蒸汽灭菌, 然后再打开培养瓶, 进行清洗③按要求操作一定不出现培养物被污染④细菌污染可能是由接种人员未戴口罩、接种时说话等引起的⑤真菌污染可能是植物材料灭菌不当引起的（）§1A. ②③⑤B. ②③④⑤C. ①③④⑤D. ②④⑤4．无菌技术是植物组织培养能否获得成功的关键, 以下说法正确的是( )①由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差, 对无菌操作的要求非常严格②对培养基及器械用高压蒸汽灭菌③对培养材料进行表面灭菌时一方面要考虑药剂的消毒效果, 另一方面还要考虑植物材料的耐受能力④不同药剂、不同植物材料甚至不同器官要区别对待⑤对培养材料可用高压蒸汽灭菌⑥如果不小心导致污染, 将可能造成培养工作的前功尽弃§1A. ①②③④⑤B. ①②③④C. ①②③④⑥D. ①②③④⑤⑥5．愈伤组织分化过程中, 当培养基中细胞分裂素/ 生长素的比值较低时, 诱导分化的器官是( ) §1A. 根B. 芽C. 叶D. 胚性细胞团6．当先使用细胞分裂素, 后使用生长素时, 实验结果是( ) 。

§1A. 有利于细胞分裂, 但细胞不分化B. 细胞既分裂又分化C. 分化频率提高D. 有利于细胞分化, 但不分裂7．影响植物组织培养的因素包括( ) 。